Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de manaus - am
Foram encontradas 2.712 questões
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Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ciências |
Q1342250
Biologia
Nas bactérias não ocorrem mecanismos de
reprodução sexuada, porém podem ocorrer misturas
de genes entre diferentes indivíduos que
correspondem a mecanismos de recombinação
gênica.
Dentre esses mecanismos pode-se citar a:
Dentre esses mecanismos pode-se citar a:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ciências |
Q1342247
Legislação dos Municípios do Estado do Amazonas
Segundo a Lei Orgânica do Município de
Manaus/AM, “a educação, a cargo do Município, será
promovida e estimulada com a participação e
colaboração da comunidade local, fundada na
reflexão da realidade, tendo por objetivo” o(a):
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ciências |
Q1342236
Pedagogia
A problemática das relações entre escola e cultura é
inerente a todo processo educativo. Não há
educação que não esteja imersa na cultura da
humanidade e, particularmente, do momento
histórico em que se situa. Sobre o tema, leia as
afirmativas.
I. As relações entre escola e cultura não podem ser concebidas como entre dois polos independentes, mas sim como universos entrelaçados, como uma teia tecida no cotidiano e com fios e nós profundamente articulados.
II. A cultura, como forma de penetração social, é o único elemento que pode ser estudado como variável sem importância, secundária ou dependente em relação ao que faz o mundo se mover, não devendo, portanto, ser vista como algo fundamental, constitutivo, que determina a forma, o caráter e a vida interior do movimento cultural.
III. A escola é uma instituição construída historicamente no contexto da modernidade, considerada como mediação privilegiada para desenvolver uma função social fundamental: transmitir cultura, oferecer às novas gerações o que de mais significativo culturalmente produziu a humanidade.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. As relações entre escola e cultura não podem ser concebidas como entre dois polos independentes, mas sim como universos entrelaçados, como uma teia tecida no cotidiano e com fios e nós profundamente articulados.
II. A cultura, como forma de penetração social, é o único elemento que pode ser estudado como variável sem importância, secundária ou dependente em relação ao que faz o mundo se mover, não devendo, portanto, ser vista como algo fundamental, constitutivo, que determina a forma, o caráter e a vida interior do movimento cultural.
III. A escola é uma instituição construída historicamente no contexto da modernidade, considerada como mediação privilegiada para desenvolver uma função social fundamental: transmitir cultura, oferecer às novas gerações o que de mais significativo culturalmente produziu a humanidade.
Está correto apenas o que se afirma em:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ciências |
Q1342235
Pedagogia
Na Educação Infantil, a literatura infantil traz reflexões
de fortalecimento identitário que auxiliam na
construção da identidade da criança e na
socialização. Sobre o tema leia as afirmativas.
I. Acredita-se que, quando as referências das literaturas infantis são semelhantes à da criança, na qual esta percebe suas características físicas e/ou fenotípicas aparecem nas tramas de forma positiva, contribui expressivamente para o aumento da autoestima, na formação da identidade social e individual, na construção de conceitos e na interação como o outro.
II. A Literatura Afro-Brasileira, se usada de forma comprometida, tendo como princípio básico a desconstrução de estereótipos e preconceitos racistas, arrigados no seio da sociedade brasileira pode ser uma grande aliada no despertar da subjetividade infantil; na formação da identidade étnica-racial.
III. Trabalhar com a literatura infantil afro-brasileira, onde os heróis são referências em histórias como protagonistas negros, pode contribuir, tanto para a construção da identidade e da autoestima de crianças negras como para a desvalorização da convivência na diversidade com a criança branca.
Está correto apenas o que se apresenta em:
I. Acredita-se que, quando as referências das literaturas infantis são semelhantes à da criança, na qual esta percebe suas características físicas e/ou fenotípicas aparecem nas tramas de forma positiva, contribui expressivamente para o aumento da autoestima, na formação da identidade social e individual, na construção de conceitos e na interação como o outro.
II. A Literatura Afro-Brasileira, se usada de forma comprometida, tendo como princípio básico a desconstrução de estereótipos e preconceitos racistas, arrigados no seio da sociedade brasileira pode ser uma grande aliada no despertar da subjetividade infantil; na formação da identidade étnica-racial.
III. Trabalhar com a literatura infantil afro-brasileira, onde os heróis são referências em histórias como protagonistas negros, pode contribuir, tanto para a construção da identidade e da autoestima de crianças negras como para a desvalorização da convivência na diversidade com a criança branca.
Está correto apenas o que se apresenta em:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Ciências |
Q1342225
Português
Texto associado
texto para responder à questão.
Eu vos abraço milhões
De uma coisa posso me orgulhar, caro neto:
poucos chegam, como eu, a uma idade tão
avançada, àquela idade que as pessoas costumam
chamar de provecta. Mais: poucos mantêm tamanha
lucidez. Não estou falando só em raciocinar, em
pensar; estou falando em lembrar. Coisa importante,
lembrar. Aquela coisa de “recordar é viver” não passa,
naturalmente, de um lugar-comum que jovens como
você considerariam até algo meio burro: se a gente se
dedica a recordar, quanto tempo sobra para a vida
propriamente dita? A vida, que, para vocês,
transcorre principalmente no mundo exterior, no
relacionamento com os outros? Esse cálculo precisa
levar em conta a expectativa de vida, precisa
quantificar (como?) prazeres e emoções. É difícil de
fazer, exige uma contabilidade especial que não está
ao alcance nem mesmo das pessoas vividas e
supostamente sábias. Que eu saiba, não há nenhum
programa de computador que possa ajudar — e,
mesmo que houvesse, eu não saberia usá-lo, sou
avesso a essas coisas. Vejo-me diante de uma
espinhosa tarefa: combinar muito bem a vivência
interior, representada sobretudo pela recordação e
pela reflexão , com a vivência exterior,
inevitavelmente limitada pela solidão, pela
incapacidade física, pelo fato de que tenho mais
amigos entre os mortos do que entre os vivos. E, de
novo, qual a fórmula adequada para essa
combinação?
[...]
Não sei. Só sei que recordar é bom, e é das
poucas possibilidades que me restam, de modo que
recordo. É uma espécie de exercício emocional, é um
estímulo para os meus cansados neurônios, mas é
sobretudo um prazer. Um prazer melancólico,
decerto, mas um prazer, sim, resultante da facilidade
com que evoco pessoas, acontecimentos, lugares,
uma facilidade que às vezes surpreende a mim
próprio. Para alguns, mesmo não muito velhos, o rio
da memória é um curso de água barrenta que flui,
lento e ominoso, trazendo destroços, detritos,
cadáveres, restos disso ou daquilo; para mim, não: é
uma vigorosa corrente de água límpida e fresca.
SCLIAR, Moacyr. Eu vos abraço milhões. São Paulo: Companhia
das Letras, 2010, p. 7-8.
“Vejo-me diante de uma ESPINHOSA tarefa”
Considerando o ponto de vista expresso pelo autor, a
palavra destacada assume o seguinte valor:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342223
Artes Plásticas
O Patrimônio Cultural pode ser definido como um
bem (ou bens) de natureza material e imaterial
considerado importante para a identidade da
sociedade brasileira. Os bens culturais imateriais
estão relacionados aos:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342222
Artes Cênicas
O teatro no Brasil surgiu no século XVI, tendo como
motivo a propagação da fé religiosa. Dentre uns
poucos autores, destacou-se o padre José de
Anchieta, que escreveu alguns autos (antiga
composição teatral) que visavam à catequização dos
indígenas, bem como, a integração entre
portugueses, índios e espanhóis. Exemplo disso é o:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342221
Artes Cênicas
A máscara teatral na Grécia antiga era confeccionada
de materiais como: folhas, madeira, argila e couro.
Eram feitas de modo que toda a face do ator ficasse
coberta, exceto os olhos e a boca. Tinha diversas
funções em cena, como por exemplo, conferir ao ator
traços expressivos acentuados, para que todo o
público pudesse:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342220
Artes Cênicas
O teatro, quando devidamente estruturado e
acompanhado, ajuda o professor a perceber traços
da personalidade do aluno, do seu comportamento
individual e em grupo, traços do seu
desenvolvimento, permitindo:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342219
Artes Cênicas
Na prática do teatro na escola, é comum, já no
primeiro momento das aulas, os integrantes
trabalharem utilizando o corpo para se expressar e
resolver problemas. Nas improvisações em que um
contracena com outro sem texto prévio, o aluno
necessita desenvolver a capacidade de:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342218
Artes Cênicas
Por meio de jogos e da encenação propriamente dita,
o teatro na escola colabora não só para a promoção
do sentimento de pertencimento do aluno em relação
à comunidade escolar, como também, para a
ampliação da(o):
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342217
Artes Cênicas
Presenciar a encenação do texto teatral, além de ser
um momento lúdico e descontraído, insere o
espectador em um amplo contexto de leitura, em que
são colocadas em jogo capacidades leitoras
diversas. A linguagem teatral se constitui na
confluência de outras, ou seja, ela é a soma:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342216
Artes Plásticas
Dançar ultrapassa o limite de executar movimentos, é
também viver, expressar, refletir e produzir
simbologias. Por isso, um ensino da dança que
englobe uma visão de totalidade passa
necessariamente por suas:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342215
Artes Plásticas
Faz-se necessário no espaço escolar o acesso ao
universo da dança e a desmistificação de sua
imagem apenas com o elemento/espetáculo
folclórico, normalmente de caráter contemplativo. É
preciso passar a entendê-la como conhecimento
significativo para as nossas ações corpóreas, que
podem ser exploradas pelo universo de repertórios
popular, folclórico, clássico, contemporâneo, bem
como, pela:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342214
Artes Plásticas
Dançar é uma das maneiras adequadas para ensinar,
na prática, todo o potencial de expressão do corpo
humano. Introduzir a dança na escola equivale a um
tipo de alfabetização. O mais importante, no entanto,
não é convencer a turma a ensaiar para se apresentar
no final do ano. Aprioridade é levar o aluno a:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342213
Artes Plásticas
Investigar a dança a partir da cultura corporal de
movimento que se estabelece em espaços escolares,
é adentrar no universo cultural e social de corpos
historicamente construídos e, consequentemente,
referir-se:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342212
Artes Plásticas
A Dança na escola não é a arte do espetáculo, é
educação através da arte. A dança tem importância
para alcançar os objetivos da Educação, um deles, o
desenvolvimento dos aspectos afetivo e social,
portanto, esta prática propicia ao aluno:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342211
Artes Plásticas
Sagihengu e Kamukuwaká, localizados na região do
Alto Xingu, são dois lugares sagrados para as
comunidades indígenas que ali vivem. Locais
sagrados que integram a maior festa ritualística
dessas com unidades, o Kuarup. Em 2016,
reconhecidos como Patrimônio Cultural Brasileiro,
Sagihengu e Kamukuwaká foram tombados pelo
Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional
(Iphan), entidade vinculada ao Ministério da Cultura.
Ao serem tombados e, portanto, reconhecidos como
Patrimônio Cultural Brasileiro, é possível dizer que
tanto os espaços territoriais e/ou as áreas ocupadas
por indígenas quanto às práticas culturais e sociais
neles realizadas passam a ser:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342210
Artes Plásticas
O enfoque multicultural na Proposta Triangular ao
indicar a abordagem dos códigos estéticos e culturais
nos quais o próprio educando está inserido além do
acesso a outras culturas, tem muito a contribuir para a
construção de:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342209
Educação Artística
A metodologia educativa na área artística inclui
escolhas profissionais do professor quanto aos
assuntos em arte, contextualizados e a serem
trabalhados com os alunos nos cursos. Referem-se
também à determinação de métodos educativos, ou
seja, de:
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