O Agente Comunitário de Saúde (ACS) é um dos profissionais que compõe a equipe multiprofissional nos serviços de Atenção Básica à Saúde e desenvolve ações de promoção da saúde e prevenção de doenças, tendo como foco atividades educativas em saúde em domicílios e coletividades. No modelo de atenção em saúde fundamentado na assistência multiprofissional em saúde da família, são consideradas atividades típicas do ACS, em sua área geográfica de atuação, EXCETO: 

Criança apresenta eritema brilhante nas coxas. Com frequência, ocorre infecção secundária por candida albicans. Nesse caso, a suspeita surge quando não há melhora do quadro com tratamentos habituais, o eritema é mais intenso e aparecem pequenas lesões papulopústulo-vesiculares satélites. A qual condição clínica refere-se a descrição apresentada? 

Durante uma visita domiciliar, ao revisar a Caderneta de Saúde da Criança de um bebê de três meses de idade, o agente de saúde detecta que as vacinas programadas para o segundo mês de vida da criança ainda não foram realizadas. Quais vacinas devem ser administradas nesse período? 

Projetos Terapêuticos Singulares (PTS) são um conjunto de propostas de condutas terapêuticas articuladas para um sujeito individual ou coletivo, resultado da discussão de uma equipe interdisciplinar, com apoio matricial, se necessário. Destaca-se que os PTS devem ser estruturados em quatro momentos, que são os citados abaixo, EXCETO:

Em relação à Atenção Básica, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A Política Nacional de Atenção Básica tem na Saúde da Família sua estratégia prioritária para expansão e consolidação da Atenção Básica.

( ) É caracterizada como porta de entrada preferencial do Sistema Único de Saúde (SUS), pois tem espaço privilegiado de gestão do cuidado das pessoas e cumpre papel estratégico na rede de atenção, servindo como base para o seu ordenamento e para a efetivação da integralidade.

( ) A gestão federal deve articular e criar condições para que a referência aos serviços especializados ambulatoriais seja realizada preferencialmente pela Atenção Básica.

( ) Destacam-se como importantes ações no processo de avaliação de risco e vulnerabilidade na Atenção Básica o acolhimento com classificação de risco e a estratificação de risco.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

A ação ou atividade educativa pode e deve ser realizada por qualquer membro da equipe de saúde. Para isso, é necessário, além dos conhecimentos técnicos, habilidade de comunicação e conhecimento das características do grupo ou da população. São habilidades que todo trabalhador de saúde deve buscar desenvolver, EXCETO:

Conforme a Fiocruz (2002), são primeiros socorros apropriados para vítimas com cãibras de calor:

I. Dar à vítima água com uma pitada de sal, que muitas vezes a faz melhorar quase que imediatamente.

II. Ofertar alimento doce à vítima.

III. Colocar a vítima em repouso, confortavelmente, em local fresco e arejado.

IV. Estimular a realização de alongamento balístico.

Quais estão corretas?

Conforme a Unesco (2013), o grupo muscular que cria torque para se opor a um movimento indesejado de outro músculo e impede que outros músculos (senão os desejados) executem o movimento é denominado:

Conforme Gonzalez (2004), são esportes individuais em que não há interação com o adversário:

1. Natação.

2. Futsal.

3. Futebol.

4. Ginástica olímpica.

5. Atletismo (provas de campo).

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Segundo a Unesco (2013), o esporte educacional tem estrutura e princípios bem definidos, os quais o justificam como meio de formação e de desenvolvimento humano. Essa estrutura e esses princípios são os listados a seguir, EXCETO:

Segundo Vasconcellos (2014), sobre a periodicidade de revisão/atualização das partes do Projeto Político-Pedagógico (PPP), o marco referencial, em média, deverá ser revisado/atualizado a cada:

“Antes das rampas físicas, as escolas precisam construir rampas pedagógicas” (Ross, 2012). A reflexão apresentada pelo autor nessa frase faz menção às barreiras: 

De acordo com a Lei de Acessibilidade, Lei nº 10.098/2000, pode-se definir o conceito de acessibilidade como a “possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos transportes e dos sistemas e meios de comunicação por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida”. A acessibilidade é um aspecto importante a ser considerado para os estudantes, seja nos espaços escolares ou nas vias urbanas que possibilitam o seu acesso ao meio escolar, sendo necessário a retirada ou a adaptação de qualquer tipo de barreira arquitetônica que possa realizar esse impedimento. A respeito desse tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando a classificação de cada tipo de barreira arquitetônica aos seus respectivos exemplos.

Coluna 1

1. Urbanísticas.

2. Edificações.

Coluna 2

( ) Calçadas com buracos, desníveis ou escorregadias; ausência de meio-fio rebaixados nas esquinas.

( ) Bibliotecas, laboratórios de informática, cantinas e ginásios alocados em andares superiores.

( ) Banheiros sem adaptações, como portas estreitas e pias, maçanetas e torneiras elevadas.

( ) Veículos estacionados em calçadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando a argumentação em prol da educação inclusiva apresentada na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com o texto presente na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), “para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos ____________ para o exercício da docência e conhecimentos ____________ da área. Essa formação possibilita a sua atuação no atendimento educacional especializado e deve aprofundar o caráter interativo e ____________ da atuação nas salas comuns do ensino regular, nas salas de recursos, nos centros de atendimento educacional especializado, nos núcleos de acessibilidade das instituições de educação superior, nas classes hospitalares e nos ambientes domiciliares, para a oferta dos serviços e recursos de educação especial”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 

“Sempre que começamos a discorrer sobre as deficiências intelectuais, as primeiras questões que se apresentam dizem respeito ao termo usado para nos referirmos a esse conceito e às pessoas a ele relacionadas” (Pan, 2013). A respeito dos embates conceituais sobre esse tema, analise a sentença abaixo:

Durante as décadas de 1960/1970, afirmar que uma pessoa era excepcional significava que se tratava de alguém especialmente talentoso; termo utilizado na tentativa de atribuir um sentido positivo aos indivíduos que recebiam as denominações de retardo ou deficiente, superando as atitudes preconceituosas (1ª parte). O debate entre as expressões deficiência mental e deficiência intelectual surgiu das discussões ocorridas nos meios acadêmico e científico, que buscam superar as concepções deterministas e idealistas da mente ou da inteligência para compreendê-la no campo das diferenças humanas e intelectuais (2ª parte). A análise das práticas sociais em relação às diferenças humanas estabelece uma relação direta entre suas práticas e as formas de produção econômica, as quais são determinantes na aceitação e na exclusão daqueles considerados pouco produtivos (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

De acordo com a perspectiva construtivista da aprendizagem, a avaliação: 

Em um contexto educacional que visa à inclusão plena de todos os alunos, qual das alternativas a seguir NÃO representa uma prática adequada?

Ao elaborar o currículo escolar, qual é o principal desafio que os educadores enfrentam em relação à seleção de conteúdos?

Em uma turma de Educação Infantil, a professora observa que algumas crianças demonstram timidez e inibição durante as atividades em grupo, enquanto outras se expressam livremente e participam ativamente. Diante dessa situação, qual seria a estratégia mais adequada para a professora promover a interação entre todas as crianças e estimular a participação das mais tímidas?