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Visando assegurar as condições de aprendizagem e desenvolvimento, a Base Nacional Comum Curricular de Educação Infantil (BRASIL, 2018) delineia os conceitos de aprendizagem essenciais que devem fundamentar a ação pedagógica e o planejamento do professor. Dentre eles, destaca-se aqui o “cuidar e educar”.

Base Nacional Comum Curricular de Educação Infantil (2018).

De acordo com o documento, vem se consolidando a concepção, já expressa nas (DCNEI, 1999), que

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Na sala a protagonista era a educadora. Nos moldes da escola, a sala era um lugar de trabalho, e a professora a figura de autoridade. O pátio e a quadra são espaço para correr e brincar. Na sala, o adulto permanece no centro, conduzindo as atividades: contava histórias, cantava músicas, dizia de quem era a vez de dar cambalhota, o que iriam desenhar e pintar; e com frequência, corrigia e “dava uma mãozinha”, visando à perfeição do trabalho da criança.

Andrade, Circe M. R. Junqueira. Vamos dar a meia volta, volta e meia vamos dar: O brincar na creche. In: Oliveira. Zilma de M. R. Educação Infantil: muitos olhares. São Paulo. Ed. Cortez. 1996, pag. 76. [Adaptado].

O relato descreve a organização do tempo e do espaço de uma sala de aula, no qual se explicitam claramente o tempo de brincar e o tempo de aprender, e revela que, nesta forma de organização, confia-se

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“O egocentrismo é uma disposição afetivo-intelectual que se apresenta sempre que uma alteração da realidade social do sujeito não é acompanhada da capacidade de representar a realidade.”.

Segundo estudos de Piaget, pode-se afirmar que o egocentrismo, característico do período pré-operacional, apresenta algumas manifestações características: o animismo, o artificialismo e o finalismo; presente nas ações cotidianas das crianças. Compreender o processo de desenvolvimento do pensamento infantil favorece o processo de intervenção pedagógica.

Goulart (2002, pág. 32).

O animismo é a tendência de

A proposta pedagógica das Instituições Escolares de Educação Infantil deve ser delineada em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Brasil, 2010) e, de acordo com este documento, deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica. Dessa feita, referente ao processo educativo das crianças pequenas, caberá às instituições de Educação Infantil

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (BRASIL, 2010), a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter por objetivo garantir

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[...] concebida como uma prática social, uma atividade humana e histórica que se define no conjunto das relações sociais, no embate de grupos ou classes sociais, sendo ela mesma forma específica de relação social.

Fonte: FRIGOTTO, G. Educação e a crise do capitalismo real. 6 ed. São Paulo: Cortez, 2003.

Nessa perspectiva histórico-social, o sujeito dos processos educativos aqui é o

As Infecções Sexualmente Transmissíveis são principalmente transmitidas por contato sexual desprotegido. Uma parte da população mundial tem apresentado um grande número de indivíduos sem as devidas orientações acerca de saúde sexual e prevenção, com aumento do aparecimento dessas doenças. Essa população corresponde aos

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O termo enfrentamento é advindo do conceito de coping (conjunto das estratégias utilizadas pelas pessoas para adaptarem-se a circunstâncias adversas).

Uma das importantes categorias do coping é a focada no problema que

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Atualmente, dentre as teorias psicológicas, a positiva tem apresentado atenção a diferentes populações e contextos, mas é, em especial, no campo da reabilitação de doenças que têm sido encontrados resultados mais efetivos. O processo de reabilitação é considerado, como o desenvolvimento de habilidades voltadas para a adaptação do sujeito às suas condições psicológicas, físicas e educacionais, facilitando a criação de meios de compensação às limitações. No processo de reabilitação de adultos e idosos em condições de adoecimento, a análise de alguns construtos apresentam boa contribuição.

MACHADO et al. Intervenções em Psicologia Positiva na reabilitação de adultos e idosos: revisão da literatura. Estudos de Psicologia I Campinas I 34(1) I 119-130), 2017.

Esses constructos são espiritualidade, felicidade, otimismo e

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