Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de várzea grande - mt
Foram encontradas 897 questões
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Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306055
Pedagogia
Sobre a pedagogia de projetos na Educação Infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
( ) Os projetos abrem espaço no qual a curiosidade das crianças pode ser comunicada com maior espontaneidade, capacitando-as a experimentar a alegria da aprendizagem independente. ( ) Os projetos bem desenvolvidos levam a criança a usar sua mente e suas emoções, tornando-se aventuras em que tanto professor quanto alunos embarcam com satisfação. ( ) A pedagogia de projetos na Educação Infantil pode viabilizar ao aluno um modo de aprender baseado na integração entre conteúdos das várias áreas do conhecimento no contexto da escola. ( ) O projeto encaminha a prática pedagógica a uma atitude de reflexão visando a um olhar interdisciplinar sobre o tema da investigação. ( ) A pedagogia de projetos na Educação Infantil deve ser vista como sequência de atividades estabelecidas pelo professor para que os alunos realizem a partir de um tema selecionado, resultando em uma apresentação de trabalho em sala de aula.
Assinale a sequência correta.
( ) Os projetos abrem espaço no qual a curiosidade das crianças pode ser comunicada com maior espontaneidade, capacitando-as a experimentar a alegria da aprendizagem independente. ( ) Os projetos bem desenvolvidos levam a criança a usar sua mente e suas emoções, tornando-se aventuras em que tanto professor quanto alunos embarcam com satisfação. ( ) A pedagogia de projetos na Educação Infantil pode viabilizar ao aluno um modo de aprender baseado na integração entre conteúdos das várias áreas do conhecimento no contexto da escola. ( ) O projeto encaminha a prática pedagógica a uma atitude de reflexão visando a um olhar interdisciplinar sobre o tema da investigação. ( ) A pedagogia de projetos na Educação Infantil deve ser vista como sequência de atividades estabelecidas pelo professor para que os alunos realizem a partir de um tema selecionado, resultando em uma apresentação de trabalho em sala de aula.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306054
Pedagogia
A Educação Infantil está fundamentada nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (1998) e
no Parecer Homologado nas revisões das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009).
Em relação a essa temática, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306053
Pedagogia
O planejamento constituído por objetivos, conteúdos, métodos e avaliação, é um ato decisório de extrema
importância tendo em vista sua ressonância política e desdobramentos sociais. Sobre características do
planejamento educacional, considere:
I - Decisão docente para alcance de objetivos de aprendizagem propostos. II - Reflexão acerca das práticas consideradas produtivas ou não visando a novas decisões. III - Atividade docente ocorre de forma independente do Projeto Pedagógico e do Projeto Curricular Institucional. IV - Articulação racional e coordenada da ação docente vinculando atividade escolar com o contexto social dos estudantes.
São características do planejamento educacional:
I - Decisão docente para alcance de objetivos de aprendizagem propostos. II - Reflexão acerca das práticas consideradas produtivas ou não visando a novas decisões. III - Atividade docente ocorre de forma independente do Projeto Pedagógico e do Projeto Curricular Institucional. IV - Articulação racional e coordenada da ação docente vinculando atividade escolar com o contexto social dos estudantes.
São características do planejamento educacional:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306052
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/1996), diversas são as responsabilidades do
professor. NÃO se enquadra nessas responsabilidades:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306051
Pedagogia
Ausubel, ao explicar a teoria da aprendizagem verbal significativa, afirma que “[...] a exposição verbal correta e
bem organizada é a forma mais eficiente de ensinar e promover a aprendizagem de conteúdos amplos e
complexos.” (COLL, C; MARCHSI, A; PALACIOS, J. 2004). Segundo essa teoria, NÃO é condição
estimuladora da compreensão significativa no contexto escolar:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306050
Pedagogia
Na visão de Gandin (2011), o termo planejar pode assumir diversas definições. Segundo o autor, o grupo que
adotar uma dessas definições estará iniciando a correção dos problemas que o planejamento frequentemente
apresenta. Estará colocando em sua reflexão alguns elementos que tenderão a questionar continuamente a sua
ação. Sobre esses questionamentos, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306049
Pedagogia
Ao buscar construir sua autonomia, a escola exercita seu próprio processo de democratização, incluindo os
processos de gestão democrática, e com isso assume seu caráter de espaço público e instituição que tem um
papel importante no processo de construção da cidadania. Sobre o assunto, analise as afirmativas.
I - A escola torna-se soberana em suas decisões pedagógicas, administrativas e financeiras à medida que constrói sua autonomia. II - A escola constrói sua autonomia a partir de práticas cotidianas que realiza e não de ações isoladas e esporádicas. III - A autonomia delegada para a escola é definida em Lei e se refere aos níveis: pedagógico, administrativo e financeiro. IV - A construção da autonomia pela escola, sobretudo àquelas relativas à gestão, deve dispensar a orientação do Conselho Escolar e a ajuda financeira do poder público, em todos os seus níveis.
Estão corretas as afirmativas
I - A escola torna-se soberana em suas decisões pedagógicas, administrativas e financeiras à medida que constrói sua autonomia. II - A escola constrói sua autonomia a partir de práticas cotidianas que realiza e não de ações isoladas e esporádicas. III - A autonomia delegada para a escola é definida em Lei e se refere aos níveis: pedagógico, administrativo e financeiro. IV - A construção da autonomia pela escola, sobretudo àquelas relativas à gestão, deve dispensar a orientação do Conselho Escolar e a ajuda financeira do poder público, em todos os seus níveis.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306048
Pedagogia
Sobre a ideia construtivista do conhecimento e da aprendizagem, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306047
Pedagogia
As políticas de educação podem se manifestar em qualquer nível e não apenas no âmbito do governo central.
Assim, são objeto de interesse e de análise da política educacional as iniciativas do Poder Público, em suas mais
diferentes instâncias e espaços. Sua esfera de abrangência é ampla, dado que se referem a planos de educação
de largo espectro chegando à sala de aula. Nessa perspectiva de política, é correto afirmar que a escola, numa
abordagem crítica,
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306046
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE) passou a ser considerado o articulador do Sistema Nacional de Educação,
com previsão do percentual do Produto Interno Bruto (PIB) para o seu financiamento. Uma das Metas do PNE
é universalizar o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e
garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade
recomendada, até o último ano de vigência deste PNE. Sobre as estratégias do Plano para a universalização do
Ensino Fundamental, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do Ensino Fundamental. ( ) Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude. ( ) Desenvolver tecnologias pedagógicas que combinem, de maneira articulada, a organização do tempo e das atividades didáticas entre a escola e o ambiente comunitário, considerando as especificidades da educação especial, das escolas do campo e das comunidades indígenas e quilombolas. ( ) Disciplinar, no âmbito do Ensino Fundamental, a organização flexível do trabalho pedagógico, determinando o calendário escolar de acordo com a realidade brasileira, interesses empresariais e a identidade pessoal dos alunos e as condições climáticas da região.
Assinale a sequência correta.
( ) Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do Ensino Fundamental. ( ) Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude. ( ) Desenvolver tecnologias pedagógicas que combinem, de maneira articulada, a organização do tempo e das atividades didáticas entre a escola e o ambiente comunitário, considerando as especificidades da educação especial, das escolas do campo e das comunidades indígenas e quilombolas. ( ) Disciplinar, no âmbito do Ensino Fundamental, a organização flexível do trabalho pedagógico, determinando o calendário escolar de acordo com a realidade brasileira, interesses empresariais e a identidade pessoal dos alunos e as condições climáticas da região.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306045
Pedagogia
A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da
criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade. Segundo a legislação brasileira, quais instituições de ensino oferecem a educação infantil?
I - Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade. II - Pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. III - Pré-escolas, para as crianças com idade acima de 6 (seis). IV - Creches e Pré-escolas, para crianças de até três anos de idade.
A educação infantil será oferecida em
I - Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade. II - Pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. III - Pré-escolas, para as crianças com idade acima de 6 (seis). IV - Creches e Pré-escolas, para crianças de até três anos de idade.
A educação infantil será oferecida em
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306044
Pedagogia
O Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública brasileira, terá por
objetivo a formação básica do cidadão. Sobre o que essa formação contempla, analise as afirmativas.
I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. II - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. III - O desenvolvimento, exclusivo, da aprendizagem das ciências exatas; dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida econômica. IV - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o domínio absoluto de códigos alfabéticos; a compreensão da tecnologia e das ciências exatas como áreas prioritárias do conhecimento.
Estão corretas as afirmativas
I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. II - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. III - O desenvolvimento, exclusivo, da aprendizagem das ciências exatas; dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida econômica. IV - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o domínio absoluto de códigos alfabéticos; a compreensão da tecnologia e das ciências exatas como áreas prioritárias do conhecimento.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306043
Direito Constitucional
Sobre a origem dos recursos públicos destinados à educação brasileira, analise os itens.
I - Receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. II - Receita de transferências constitucionais e outras transferências. III - Receita do salário-educação e de outras contribuições sociais. IV - Receita de incentivos fiscais e outros recursos previstos em lei.
Estão corretos os itens
I - Receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. II - Receita de transferências constitucionais e outras transferências. III - Receita do salário-educação e de outras contribuições sociais. IV - Receita de incentivos fiscais e outros recursos previstos em lei.
Estão corretos os itens
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306042
Direito Constitucional
Sobre a Educação brasileira, o Art. 205 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 afirma que
“A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração
da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho”. Objetivando garantir o exposto, o Art. 206 assevera que o ensino será ministrado
com base em alguns princípios. De acordo com a referida Carta Magna, NÃO é princípio do ensino brasileiro:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306041
Português
Leia as frases a seguir.
• A transformação na Educação exige professores preparados para uma nova prática. • Os professores devem atender também às pessoas com deficiência. • A inclusão de pessoas com deficiência faz parte do paradigma de uma sociedade democrática, comprometida com o respeito aos cidadãos e à cidadania. • A formação continuada tem um papel fundamental na prática profissional.
Reescrevendo essas frases em um único período, com as modificações pertinentes e com coesão e coerência, como ficaria?
• A transformação na Educação exige professores preparados para uma nova prática. • Os professores devem atender também às pessoas com deficiência. • A inclusão de pessoas com deficiência faz parte do paradigma de uma sociedade democrática, comprometida com o respeito aos cidadãos e à cidadania. • A formação continuada tem um papel fundamental na prática profissional.
Reescrevendo essas frases em um único período, com as modificações pertinentes e com coesão e coerência, como ficaria?
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306040
Português
A Educação em Direitos Humanos trata do ensino de valores, que são necessariamente aprendidos nas
experiências de vida, nas relações que ocorrem em todas as instituições e espaços sociais: na família, nos
grupos religiosos, por meio daquilo que é valorizado pela mídia etc. Entre todos esses contextos, a escola é, por
sua função social educativa específica, um instrumento poderoso. Por meio dela, a Educação em Direitos
Humanos pode ser sistematicamente planejada e transmitida durante todo o período mais importante de
formação das pessoas, que vai da infância à juventude. É, portanto, uma inalienável tarefa dos educadores.
A vírgula é um sinal de pontuação essencial para a organização de um texto, contribuindo para a coesão e ordenação das ideias. Acerca do uso de vírgulas no texto acima, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Em A Educação em Direitos Humanos trata do ensino de valores, que são necessariamente aprendidos nas experiências de vida, a vírgula está separando a oração adjetiva explicativa da principal. ( ) Em o período mais importante de formação das pessoas, que vai da infância à juventude, a vírgula indica que as orações são coordenadas assindéticas. ( ) Em Entre todos esses contextos, a escola é, a vírgula sinaliza que a expressão adverbial está fora de seu lugar habitual. ( ) Em É, portanto, uma inalienável tarefa dos educadores, as vírgulas está indicando uma conjunção intercalada.
Assinale a sequência correta.
A vírgula é um sinal de pontuação essencial para a organização de um texto, contribuindo para a coesão e ordenação das ideias. Acerca do uso de vírgulas no texto acima, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Em A Educação em Direitos Humanos trata do ensino de valores, que são necessariamente aprendidos nas experiências de vida, a vírgula está separando a oração adjetiva explicativa da principal. ( ) Em o período mais importante de formação das pessoas, que vai da infância à juventude, a vírgula indica que as orações são coordenadas assindéticas. ( ) Em Entre todos esses contextos, a escola é, a vírgula sinaliza que a expressão adverbial está fora de seu lugar habitual. ( ) Em É, portanto, uma inalienável tarefa dos educadores, as vírgulas está indicando uma conjunção intercalada.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306039
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: O texto abaixo compõe a parte escrita de uma propaganda do evento Rock in Rio 2017.
Leia-o para responder à questão.
A música tem gênero.
Mas não se importa
com o gênero de ninguém.
A música não escolhe
quem escuta pela cor da pele.
Nem pelo corte de cabelo.
A música fala todas as línguas.
A música não julga.
Não condena. A música acolhe.
A música aceita.
Se você parar para ver,
a música é tudo o que
o mundo deveria ser.
O que o mundo separa
a música aproxima.
(Revista Veja, ed. 2549.)
A respeito da construção dos sentidos da propaganda, analise as afirmativas.
I - Em Se você parar para ver, o pronome de tratamento remete a um leitor específico, não a qualquer leitor da propaganda. II - A frase final constitui a síntese das ideias apresentadas ao longo do texto: a função benéfica da música contrapondo-se ao que o mundo faz de não benéfico. III - O trecho A música fala todas as línguas. refere-se ao quanto a música atinge em todo o mundo, em qualquer língua em que é composta. IV - A predominância dos verbos no presente do indicativo indica que as ações atribuídas à música têm caráter habitual e aspecto durativo, de permanência.
Estão corretas as afirmativas
I - Em Se você parar para ver, o pronome de tratamento remete a um leitor específico, não a qualquer leitor da propaganda. II - A frase final constitui a síntese das ideias apresentadas ao longo do texto: a função benéfica da música contrapondo-se ao que o mundo faz de não benéfico. III - O trecho A música fala todas as línguas. refere-se ao quanto a música atinge em todo o mundo, em qualquer língua em que é composta. IV - A predominância dos verbos no presente do indicativo indica que as ações atribuídas à música têm caráter habitual e aspecto durativo, de permanência.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306038
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: O texto abaixo compõe a parte escrita de uma propaganda do evento Rock in Rio 2017.
Leia-o para responder à questão.
A música tem gênero.
Mas não se importa
com o gênero de ninguém.
A música não escolhe
quem escuta pela cor da pele.
Nem pelo corte de cabelo.
A música fala todas as línguas.
A música não julga.
Não condena. A música acolhe.
A música aceita.
Se você parar para ver,
a música é tudo o que
o mundo deveria ser.
O que o mundo separa
a música aproxima.
(Revista Veja, ed. 2549.)
A palavra música foi repetida inúmeras vezes ao longo da propaganda. Sobre essa repetição, assinale a
afirmativa correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306037
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: O texto abaixo compõe a parte escrita de uma propaganda do evento Rock in Rio 2017.
Leia-o para responder à questão.
A música tem gênero.
Mas não se importa
com o gênero de ninguém.
A música não escolhe
quem escuta pela cor da pele.
Nem pelo corte de cabelo.
A música fala todas as línguas.
A música não julga.
Não condena. A música acolhe.
A música aceita.
Se você parar para ver,
a música é tudo o que
o mundo deveria ser.
O que o mundo separa
a música aproxima.
(Revista Veja, ed. 2549.)
Além de sua função precípua, essa propaganda expressa
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306036
Português
Leia o trecho abaixo, escrito pela professora Edna Vilarinho, que exemplifica a variedade linguística falada por
cuiabanos, principalmente das regiões ribeirinhas.
“Todo mundo tem tchá fala, cuiabano também tem! Tchupa, tchupa o cadju doce, põe o pêtche no djacá, pintcha fora a trixteza, pãnha o môtcho, vem cestear! Tchá por Deus, o quê que é esse?”
A respeito de variedades linguísticas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A fala exemplificada no texto constitui uma variedade social, bastante diferente da norma de prestígio, contra a qual entra em conflito. ( ) As variedades linguísticas decorrem do fato de as línguas serem dinâmicas e sensíveis a fatores como região geográfica, escolaridade, idade e outros. ( ) O preconceito linguístico tem base na expectativa de que todas as pessoas de uma comunidade falem da mesma maneira, o que pressupõe uma forma correta de uso da língua e outras erradas. ( ) Na escola, lugar onde se ensina a norma culta da língua, deve-se aceitar que as crianças usem somente essa variedade. ( ) No texto, estão marcadas, de forma predominante, as diferenças de pronúncia que o cuiabano apresenta no uso da língua.
Assinale a sequência correta.
“Todo mundo tem tchá fala, cuiabano também tem! Tchupa, tchupa o cadju doce, põe o pêtche no djacá, pintcha fora a trixteza, pãnha o môtcho, vem cestear! Tchá por Deus, o quê que é esse?”
A respeito de variedades linguísticas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A fala exemplificada no texto constitui uma variedade social, bastante diferente da norma de prestígio, contra a qual entra em conflito. ( ) As variedades linguísticas decorrem do fato de as línguas serem dinâmicas e sensíveis a fatores como região geográfica, escolaridade, idade e outros. ( ) O preconceito linguístico tem base na expectativa de que todas as pessoas de uma comunidade falem da mesma maneira, o que pressupõe uma forma correta de uso da língua e outras erradas. ( ) Na escola, lugar onde se ensina a norma culta da língua, deve-se aceitar que as crianças usem somente essa variedade. ( ) No texto, estão marcadas, de forma predominante, as diferenças de pronúncia que o cuiabano apresenta no uso da língua.
Assinale a sequência correta.
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