Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Campo Verde - MT

Q2296558

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Médico Clínico Geral/PSF |

Q2296558 Medicina

O efeito adverso a ser considerado em paciente com hipertensão arterial sistêmica e insuficiência cardíaca, que faz uso de diurético tiazídico e digoxina, é:

A

hiperpotassemia

B

hipopotassemia

C

hipercalcemia

D

hipoglicemia

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Q2296557

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Médico Clínico Geral/PSF |

Q2296557 Medicina

Durante o atendimento a uma mulher de 55 anos, assintomática, com mamografia que evidencia classificação BIRADS 3, o médico assistente deve adotar a seguinte conduta:

A

avaliação por diagnóstico tecidual

B

solicitação de ultrassonografia mamária

C

rastreamento de rotina conforme faixa etária

D

seguimento de curto prazo (6 meses) ou acompanhamento periódico

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Q2296556

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Médico Clínico Geral/PSF |

Q2296556 Medicina

A rinite é a doença respiratória crônica mais prevalente no mundo e afeta a qualidade de vida dos pacientes. Um quadro de rinorreia e obstrução nasal, sem prurido ou espirros, após exposição a mudanças de temperatura e umidade, é sugestivo da rinite do tipo:

A

gustatória

B

vasculítica

C

vasomotora

D

eosinofílica não alérgica

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Q2296246

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296246 Educação Física

O Coletivo de Autores (2012) destaca a importância de construir uma educação básica no formato de ciclos de escolarização. Nesse sentido, para os referidos autores, no ciclo de iniciação à sistematização do conhecimento, o estudante deve:

A

construir um saber propedêutico, fortalecendo sua capacidade de oratória, e confrontar toda e qualquer ação autoritária dentro das escolas

B

adquirir a consciência de sua capacidade motora, suas possibilidades esportivas e associar os dados da realidade com as representações esportivas

C

construir um repertório de valências físicas condizentes com as exigências do esporte de alto rendimento e de uma sociedade competitiva e de livre mercado

D

adquirir a consciência de sua atividade mental, suas possibilidades de abstração e confrontar os dados da realidade com as representações do seu pensamento

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Q2296245

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296245 Educação Física

A Educação Física escolar surgiu na Europa, em finais do século XVIII. Segundo Aguiar e Neira (2016), a referida disciplina escolar, nesse contexto, tinha como objetivo a:

A

formação de sujeitos críticos que pudessem fazer uma leitura de classe da sociedade, buscando reivindicar uma vida mais justa para todos

B

formação de sujeitos empreendedores que assumiriam postos de liderança e a de cidadãos submissos que atuariam como mão de obra nas linhas de produção

C

construção de sujeitos que tivessem uma sensibilidade para as lutas das diversas minorias políticas e que pudessem valorizar os conhecimentos ligados a esses grupos

D

construção de sujeitos democráticos e engajados nas causas da pluralidade cultural e do meio ambiente, almejando uma sociedade que respeite a biodiversidade

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Q2296244

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296244 Educação Física

A Educação Física escolar é fundamental para o desenvolvimento integral do estudante. Freire e Scaglia (2009), ao refletirem sobre o papel da Educação Física escolar, ressaltam que essa disciplina deve buscar:

A

o desenvolvimento do indivíduo num meio ambiente humano, ou seja, cultural e social, que deve ser o foco central da Educação Física, independentemente de qualquer divisão que se tente fazer de seu conteúdo em áreas do conhecimento

B

o trabalho de atividades que tenham como o único foco a construção de estudantes habilidosos para que as escolas tenham destaque em campeonatos

C

o trabalho exclusivo de atividades que valorizam exclusivamente o desenvolvimento motor, desconsiderando todo e qualquer debate crítico

D

o desenvolvimento de hábitos saudáveis que busque criar nos estudantes uma autorresponsabilização por gerenciar toda a sua saúde

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Q2296243

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296243 Educação Física

O esporte deve ser alterado com o objetivo de atender às necessidades dos estudantes. Nesse sentido, Assis (2010) destaca que a Educação Física escolar é um espaço privilegiado para proporcionar a seguinte mudança no esporte:

A

buscar valorizar o trabalho pedagógico que desenvolva competências emocionais dentro da Educação Física escolar, almejando adequar os estudantes às demandas do mercado capitalista nacional

B

buscar valorizar o trabalho pedagógico que desenvolva apenas valências físicas dentro da Educação Física escolar, buscando selecionar talentos esportivos para representar as escolas em competições

C

alterar a atual dinâmica do esporte, essencialmente lúdica e aparentemente competitiva, para uma outra, qualitativamente distinta, essencialmente lúdica e aparentemente competitiva

D

alterar a atual dinâmica do esporte, essencialmente competitiva e aparentemente lúdica, para uma outra, qualitativamente distinta, essencialmente lúdica e aparentemente competitiva

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Q2296242

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296242 Educação Física

É fundamental que o professor de Educação Física escolar tenha domínio dos conteúdos da história da Educação Física. Assim, de acordo com o Coletivo de Autores (2012), no Brasil, especificamente nas quatro primeiras décadas do século XX, foi marcante no sistema educacional a influência dos métodos:

A

ginásticos e da instituição militar

B

esportivos e da instituição humanista

C

recreativos e da abordagem desenvolvimentista

D

esportivos e da abordagem da saúde renovada

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Q2296241

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296241 Educação Física

Refletir sobre o desenvolvimento motor na Educação Física é fundamental para uma ação pedagógica eficiente. Assim, para Freire (1994), o conceito de esquemas motores se caracteriza por:

A

organizações de movimentos construídos pelos esportes de alto rendimento que os estudantes devem seguir para que, ao saírem da escola, possam desempenhar as necessidades do esporte de consumo

B

organizações de movimentos construídos pelos sujeitos, em cada situação, construções essas que dependem de recursos de cada pessoa e não dependem das condições do meio ambiente em que ela vive

C

organizações de movimentos construídos pelos sujeitos, em cada situação, construções essas que dependem de recursos de cada pessoa e das condições do meio ambiente em que ela vive

D

uma trajetória que tem como horizonte o desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais e especializadas com o objetivo de inserção dos estudantes no esporte de rendimento

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Q2296240

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296240 Educação Física

A partir da década de 1970, a Educação Física escolar passou por diversas mudanças. Uma dessas mudanças foi sobre o conhecimento de que a disciplina trata no espaço escolar. Assim, o Coletivo de Autores (2012) ressalta que a Educação Física escolar trata, pedagogicamente, do conhecimento de uma área denominada:

A

desenvolvimento motor

B

cultura patrimonial

C

cultura corporal

D

aptidão física

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Q2296239

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296239 Pedagogia

O currículo cultural possui diversas atividades de ensino que ajudam a construir o processo de ensino e aprendizagem na Educação Física escolar. Nesse sentido, Neira (2011) ressalta que a atividade de ensino denominada de ressignificação favorece a construção de identidades:

A

democráticas, por meio de troca entre alunos, entre alunos e professor, da aceitação das diferenças e do respeito ao outro

B

autoritárias, por meio de troca entre alunos, entre alunos e professor, da aceitação das diferenças e do respeito ao outro

C

democráticas, por meio de troca apenas entre alunos e da valorização de identidades únicas no trabalho pedagógico

D

autoritárias, por meio do trabalho pedagógico de conteúdos que valorizam as minorias políticas do Brasil

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Q2296238

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296238 Educação Física

Aprofundar os conteúdos da história da Educação Física é fundamental para a construção do processo pedagógico. Nesse sentido, o Coletivo de Autores (2012) destaca que, após a Segunda Guerra Mundial, surgem, no Brasil, outras tendências que disputam espaço no interior da escola. São elas:

A

crítico interacionista e saúde renovada

B

crítico superadora e currículo cultural

C

desenvdolvimentista e crítico emancipatória

D

método natural austríaco e método da Educação Física desportiva generalizada

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Q2296237

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296237 Educação Física

Freire (1994) reflete sobre diversos tipos de jogos, sendo um desses o jogo de construção, que se define por:

A

estabelecer uma espécie de transição entre o jogo simbólico e o jogo social

B

estabelecer uma espécie de transição entre o esporte amador e de alto rendimento

C

priorizar o trabalho de valências físicas, buscando preparar os estudantes para a sociedade de consumo

D

valorizar apenas o trabalho pedagógico voltado para os conteúdos da abordagem desenvolvimentista

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Q2296236

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296236 Educação Física

Segundo a perspectiva de Marcos Garcia Nogueira, no currículo cultural, o planejamento das atividades de ensino e temas que serão estudados na Educação Física escolar devem ser conduzidos por:

A

procedimentos democráticos

B

procedimentos ligados à teoria construtivista

C

diretores que centralizam em si todas as decisões da escola

D

professores que cultivam uma pedagogia da semelhança

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Q2296235

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296235 Educação Física

O jogo é um conteúdo fundamental da Educação Física escolar. Assim, Freire e Scaglia (2009), a respeito do jogo, destacam que:

A

é inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica na mesma categoria, pois o jogo deve ser utilizado na escola apenas para trabalhar valências físicas

B

é inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica na mesma categoria, pois o jogo serve exclusivamente às demandas da sociedade de consumo

C

parece inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica na mesma categoria, pois o jogo é uma categoria maior, ou seja, uma metáfora da vida

D

parece inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica na mesma categoria, pois o jogo é uma categoria menor, ou seja, uma metáfora da vida

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Q2296234

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296234 Educação Física

Tematizar os diversos tipos de jogos é uma das tarefas da Educação Física escolar. Nesse sentido, Freire (1994), a respeito da relação da fantasia com os jogos dos opostos, afirma que:

A

esse jogo provoca a fantasia da criança através do treinamento físico, fortalecendo a identidade excludente da Educação Física escolar

B

essa relação existe apenas quando o docente desenvolve um processo de ensino e aprendizagem baseado na abordagem crítico-emancipatória

C

essa relação é algo natural, já que esse tipo de jogo é o melhor exemplo para desenvolver a fantasia na Educação Física

D

esse jogo, apesar de não provocar a fantasia da criança, provoca-lhe outras formas de representação simbólica

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Q2296233

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296233 Educação Física

De acordo com Neira (2011), o currículo cultural da Educação Física escolar fundamenta-se teoricamente nos:

A

estudos da saúde renovada e no construtivismo

B

Estudos Culturais e no multiculturalismo crítico

C

Parâmetros Curriculares Nacionais e na BNCC

D

marxismos e no desenvolvimento motor

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Q2296232

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296232 Educação Física

Pensar o trabalho pedagógico na Educação Física escolar através dos ciclos de escolarização é fundamental para a construção de um processo de ensino e aprendizagem potente. Assim, o Coletivo de Autores (2012) assinala que, nos ciclos, os conteúdos de ensino são tratados:

A

isoladamente, constituindo-se em referência para a seleção para os vestibulares e concursos, levando o aluno a compreender que é necessário competir desde cedo na sociedade capitalista

B

aleatoriamente, tendo como referência apenas as vontades dos estudantes e os códigos competitivos do esporte de alto rendimento difundidos pela grande mídia e marcas de materiais esportivos que patrocinam os atletas

C

simultaneamente, constituindo-se referências que vão se ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e explicá-los

D

separadamente, constituindo-se referências que vão se fragmentando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e explicá-los

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Q2296231

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Provas: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Língua Inglesa | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor de Educação Infantil | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Educação Infantil: Recreação e Literatura | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Artes |

Q2296231 Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso

De acordo com a Lei nº 2102, de 24 de junho de 2015, o Plano Municipal de Educação de Campo Verde tem como uma de suas diretrizes a:

A

melhoria dos resultados nas avaliações institucionais externas

B

promoção do princípio da gestão democrática da educação

C

universalização do atendimento em classes especiais

D

formação para o mundo acadêmico e profissional

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Q2296230

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Provas: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Língua Inglesa | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor de Educação Infantil | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Educação Infantil: Recreação e Literatura | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Artes |

Q2296230 Pedagogia

Considerando o que se expressa nas Diretrizes Curriculares Nacionais - Resolução CNE/CEB 7/2010, o ensino fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e estendese, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo. A carga horária mínima anual do ensino fundamental regular é de:

A

800 (oitocentas) horas-relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar

B

800 (oitocentas) horas-aula, distribuídas em, pelo menos, 180 (cento e oitenta) dias de efetivo trabalho escolar

C

1.400 (mil e quatrocentas) horas, distribuídas, no mínimo, em 7 (sete) horas diárias e em 5 (cinco) dias por semana

D

1.200 (mil e duzentas) horas, distribuídas, no mínimo, em 200 (duzentos) dias, excluído o tempo reservado aos exames finais

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