Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Cidade Ocidental - GO

Q2341174

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341174 Geografia

Leia o texto a seguir.
Trabalho e estudo levam 200 mil a se deslocar diariamente ao DF, diz IBGE
Relatório considerou 10 cidades do Entorno da capital, dados são de 2010
Imagem associada para resolução da questão

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Disponível em: <https://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/2015/03/trabalhoe-estudo-levam-200-mil-se-deslocar-diariamente-ao-df-diz-ibge.html>. Acesso em: 27 ago. 2023.

O tipo de movimento representado é a migração

A

pendular.

B

sazonal ou transumância.

C

forçada.

D

permanente.

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Q2341173

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341173 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
Constituem elementos abrangentes que abarcam um processo de interpretação, articulando as ideias e os modos de pensar, o que possibilita realizar análises, tecer argumentações a partir de certos elementos que auxiliam a interpretação de determinadas situações. [...] possuem um caráter filosófico e operam a partir de elementos da realidade no sentido de tornar compreensível um fato ou um fenômeno especialmente localizado e em sua relação com outros espaços.
COPATTI, Carina. Geografia(s), professor(es) e a construção do Pensamento Pedagógico-Geográfico. Curitiba: CRV, 2020. p.55.

O texto se refere a

A

conceitos.

B

categorias.

C

princípios.

D

linguagens.

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Q2341172

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341172 Geografia

Observe a imagem a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

IBGE, 2022. Disponível em: <https://censo2022.ibge.gov.br/panorama/>. Acesso em: 26 ago. 2023.

A população brasileira, segundo o censo do IBGE 2022, era de 203.062.512 habitantes. Considerando as informações do censo e observando o mapa, conclui-se que

A

a maior parte da população brasileira está concentrada na região sudeste, com mais de 20 milhões de habitantes e onde se registra a maior densidade demográfica, chegando a 7.527,76 moradores por km² na cidade de São Paulo.

B

a região norte é a maior em extensão territorial, com registro de menos de 1 milhão de habitantes, sendo que a região metropolitana de Manaus tem alta densidade demográfica, ultrapassando 1.000 habitantes por km².

C

a região centro-oeste registra concentração populacional, ficando na faixa entre 10 a 20 milhões de habitantes, impulsionada pelas cidades do entorno de Brasília e da região metropolitana de Goiânia, que têm alta densidade demográfica.

D

o Nordeste apresenta uma demografia irregular, com a presença maior de população e densidade demográfica no interior, em razão da expansão agrícola que impulsou o crescimento de várias cidades.

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Q2341171

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341171 Geografia

Leia o texto a seguir.
A ideia dos BRICS foi formulada pelo economista-chefe da Goldman Sachs, Jim O’Neil, em um estudo de 2001, intitulado “Building Better Global Economic BRICs”. Fixouse como categoria da análise nos meios econômico-financeiros, empresariais, acadêmicos e de comunicação. Em 2006, o conceito deu origem a um agrupamento, propriamente dito, incorporado à política externa de Brasil, Rússia, Índia e China. Em 2011, por ocasião da III Cúpula, a África do Sul passou a fazer parte do agrupamento, que adotou a sigla BRICS.
Conheça os BRICS. Disponível em: <https://www.ipea.gov.br/forumbrics/ptBR/conheca-os-brics.html>. Acesso em: 31 ago. 2023. [Adaptado].

Na reunião ocorrida em agosto de 2023, a cúpula dos BRICS anunciou a expansão do grupo com a entrada de 6 novos países, que são:

A

a Arábia Saudita, o Chile, o Egito, o Japão, a Coreia do Sul e a Etiópia.

B

a Argentina, a Eslovênia, a República Tcheca, a Grécia, o Iraque e a Gana

C

a Argentina, o Chile, os Emirados Árabes Unidos, o Iraque, a Tailândia e a Gana.

D

a Arábia Saudita, a Argentina, os Emirados Árabes Unidos, o Egito, o Irã e a Etiópia.

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Q2341170

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341170 Geografia

O crescimento das cidades brasileiras não foi acompanhado pelas políticas públicas de ordenamento e planejamento do espaço urbano. Dentre as consequências deste processo observa-se a concentração da população, em especial nos grandes centros urbanos, nas grandes cidades e áreas metropolitanas, implicando diversos impactos, inclusive no clima urbano. Considerando o clima urbano, tem-se

A

a ocorrência de chuvas torrenciais, caracterizadas por uma expressiva variabilidade espacial e temporal, justificada pelo acúmulo de energia nesta faixa latitudinal do planeta.

B

as chuvas intensas ou mesmo as secas prolongadas nas áreas urbanas em formas sazonais e, portanto, naturais, provocando flutuações climáticas, resultado da interação dos elementos vento, temperatura, umidade e radiação.

C

a formação de ilhas de calor, provocada pela impermeabilização do solo, edificações elaboradas com materiais que absorvem calor, além de um incessante fluxo de veículos e pessoas.

D

a ocorrência de eventos climáticos extremos como resultado do aquecimento global, independente das características do uso e da ocupação do solo.

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Q2341169

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341169 Pedagogia

De acordo com Cavalcanti (2019), o ensino deve estar centrado no aluno e em seu desenvolvimento, pois o resultado que se espera das atividades escolares é que possam ocorrer mudanças no modo de pensar, de ser e de atuar desse aluno. Nessa perspectiva, o papel do professor é

A

orientar a atividade mental do aluno em sua experiência social.

B

conduzir o processo de ensino individual de cada aluno.

C

transformar o processo intrapessoal em um processo interpessoal.

D

desmistificar as relações entre o sujeito e o mundo.

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Q2341168

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341168 Geografia

Leia o texto a seguir.
O Brasil tem uma grande extensão territorial, e essa é uma de suas características mais marcantes. Neste contexto, as redes de transporte e de comunicação são responsáveis pela integração nacional e a integração à economia global.
SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001. [Adaptado].

Em relação às características das redes de transportes e de comunicação, a Região

A

Centro-Oeste congrega a cadeia produtiva da agropecuária, contribuindo com abastecimento do país, mas as redes de transporte e comunicação limitam sua integração econômica ao território brasileiro.

B

Sudeste dispõe da maior e mais moderna rede de transportes e de comunicação, facilitando a integração com a economia nacional e global.

C

Nordeste tem uma importante rede de rodovias e de comunicação, servindo de entreposto para as demais regiões aos portos litorâneos, enquanto a economia local tem pouca participação no mercado nacional e global.

D

Norte conta com a rede de transportes fluviais, que é sua principal via de comunicação e de escoamento de produtos a custos baixos que potencializam a integração à economia nacional e global.

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Q2341167

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341167 Geografia

Leia o texto a seguir.
[...] deve ser subdividida em escala do fenômeno (a abrangência física ou dos processos relacionados ao fenômeno), escala de análise (o nível analítico de apreensão do fenômeno) e escala de ação (a reflexão sobre o alcance espacial das práticas de agentes sociais).
SOUZA, M. L. Os conceitos fundamentais da pesquisa sócio-espacial. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013.

O autor aborda um tipo específico de escala, que é a

A

cartográfica.

B

local.

C

geográfica.

D

gráfica.

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Q2341166

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341166 Pedagogia

Leia o caso a seguir.
Para compreender a dinâmica espacial, uma professora de Geografia trabalha com o tema mineração, debatendo a ocorrência do rompimento da barragem de Brumadinho/MG, em janeiro de 2019, com registro de 272 mortes e impactos ambientais que alcançaram o mar, a partir do escoamento da lama pelo Rio Doce.
Numa perspectiva crítica de ensino, para melhor entendimento da extração mineral e seus riscos ambientais, a metodologia de ensino adotada deve ser uma aula

A

expositiva, apresentando reportagens sobre o rompimento da barragem e solicitando aos estudantes que identifiquem as mudanças no espaço, observando que o risco é previsível numa atividade mineradora próxima das cidades.

B

realizada no laboratório de informática, orientando que os estudantes pesquisem mapas do Estado de Minas Gerais e listem os municípios onde há extração de minério, já que historicamente Minas Gerais é um estado cuja base econômica é a mineração.

C

expositiva dialogada, utilizando imagens da mineração que mostrem as alterações no espaço e na paisagem (desmatamento, recortes no relevo, remoção do solo e das rochas, uso de produtos químicos), bem como os riscos e impactos ambientais.

D

expositiva sobre a mineração, destacando que faz parte do setor primário da economia, modifica o espaço e a paisagem e que, apesar do desastre em Brumadinho, os riscos são controlados nas mineradoras modernas.

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Q2341165

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341165 Geografia

A ciência moderna exigia uma ordem geral racional para o reconhecimento e o status de uma “ciência”. Dentro desses “padrões” científicos, a geografia, em seu processo de sistematização e, principalmente, de consolidação como área autônoma de conhecimento, produziu seus princípios ou leis que a identificariam de forma inequívoca no contexto científico. Os princípios que nortearam a Geografia Clássica foram os Princípios da Extensão, da Analogia, da Causalidade e da Atividade que, nessa ordem, têm como precursores, respectivamente:

A

Karl Ritter, Carl Sauer, Jean Brunhes e Alexander von Humboldt.

B

Friedrich Ratzel, Vidal de La Blache, Alexander von Humboldt e Jean Brunhes.

C

Élisée Reclus, Friedrich Ratzel, Carl Sauer e Alexander von Humboldt.

D

Vidal de La Blache, Alexander von Humboldt, Élisée Reclus e Jean Brunhes.

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Q2341164

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341164 Geografia

Observe a imagem a seguir.
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Componentes de uma bacia hidrográfica. Disponível em: <www.caminhoaguas.ufsc.br>. Acesso em: 27 ago. 2023. [Adaptado].
Os elementos apresentados na imagem são:

A

1 – Nascente; 2 – Afluentes; 3 – Rio principal; 4 – Foz.

B

1 – Vertente; 2 – Foz; 3 – Divisor de águas; 4 – Planície de inundação.

C

1 –Afluente; 2 – Vertente; 3 – Rio principal; 4 – Planície de inundação.

D

1 – Divisor de águas; 2 – Vertente; 3 – Afluentes; 4 – Foz.

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Q2341163

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341163 História e Geografia de Estados e Municípios

Leia o texto a seguir.
O Matopiba é uma região formada pelo estado do Tocantins e partes dos estados do Maranhão, Piauí e Bahia, onde ocorreu forte expansão agrícola a partir da segunda metade dos anos 1980, especialmente no cultivo de grãos.
Embrapa. Sobre o Matopiba. Disponível em: <https://www.embrapa.br/temamatopiba/sobre-o-tema>. Acesso em: 28 ago 2023.
A ocupação da região de Matopiba pelo agronegócio decorre de quais fatores?

A

Favorecimento da rede rodoviária e ferroviária que facilita o escoamento da produção e por grandes silos para armazenamento dos grãos, bem como por sua proximidade com os portos para exportação dos produtos.

B

Benefícios dos programas do governo federal de incentivo ao agronegócio, com a redução das alíquotas de impostos e financiamento facilitado para a produção de commodities.

C

Incentivos governamentais que contribuíram para a ampliação do parque industrial e beneficiamento da produção especialmente da soja utilizada na produção do biodiesel.

D

Condições ambientais favoráveis para a produção em larga escala, a exemplo de vastas porções de terras planas, férteis, mecanizáveis e disponibilidade de água para irrigação.

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Q2341162

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341162 Geografia

As categorias de análise do espaço geográfico são de grande relevância no processo de ensino e aprendizagem por conduzir diferentes reflexões do aluno sobre o espaço estudado. Neste contexto, a categoria definida como um conjunto de vários acontecimentos estabelecidos no sistema, total e integral das coisas que configuram a natureza, percebido como espaço de um domínio demarcado e ajustado sob fortes relações entre espaço e poder é

A

a região.

B

o território.

C

a paisagem.

D

o lugar.

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Q2341161

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341161 Pedagogia

O uso dos recursos cartográficos no ensino de Geografia tem como função

A

oportunizar ao estudante a localização de fenômenos geográficos, que deve ser complementada pelo professor com o uso de textos e dados para desenvolver o pensamento espacial e o raciocínio geográfico.

B

possibilitar ao estudante ler, analisar, interpretar, representar e pensar sobre o espaço, podendo o professor utilizar estes recursos para desenvolver o pensamento espacial e o raciocínio geográfico.

C

estimular a espacialização dos fenômenos geográficos para desenvolver o pensamento espacial e o raciocínio geográfico, podendo o professor ensinar os estudantes a elaborar mapas.

D

utilizar os mapas de modo acessório, já que são escassos na escola, e trabalhar com o conteúdo do livro didático, a fim de desenvolver o pensamento espacial e o raciocínio geográfico.

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Q2341160

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341160 Geografia

O censo demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) publicado em 2022 revelou que Brasília-DF foi a capital que mais cresceu no país (9,6%), e cidades goianas da Região do Entorno de Brasília cresceram em percentuais mais altos ainda, a exemplo de Águas Lindas de Goiás (41,59%), Valparaíso de Goiás (51,68%), Cidade Ocidental (64,12%) e Planaltina de Goiás (28,78%). As consequências deste crescimento acelerado e o fator atrativo para fluxos migratórios para as cidades do Entorno de Brasília, são:

A

problemas com o alto preço dos imóveis em Brasília, o que leva as pessoas a se instalaram no Entorno, onde os imóveis são mais baratos, e muitas ofertas de emprego na área de serviços, na construção civil e na produção de hortaliças e frutas.

B

infraestrutura urbana precária e altos índices de empregabilidade em razão da produção industrial alimentícia voltada ao abastecimento de Brasília.

C

problemas de infraestrutura urbana (pavimentação das ruas, saneamento básico), violência urbana e dificuldade quanto à mobilidade urbana em direção ao Distrito Federal, onde a maioria da população é empregada, mas atraem fluxos migratórios influenciados por Brasília.

D

necessidade de ordenamento urbano coordenado pela Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE) e boas condições de infraestrutura, empregabilidade e preço mais acessível dos imóveis do que em Brasília.

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Q2341159

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341159 Geografia

Leia o texto a seguir.
Segundo o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), “o declínio na aplicação das leis de proteção ambiental, como as políticas públicas de controle do desmatamento, na Amazônia nos anos de 2019 e 2020 resultou no aumento das emissões de carbono. Entre os principais fatores estão o desmatamento, a queima de biomassa e a degradação florestal que dobraram a emissão de carbono e intensificaram seca e aquecimento da floresta úmida.
Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais. Declínio na aplicação das leis de proteção ambiental dobram emissões de carbono na Amazônia, aponta estudo. Disponível em: <ww.gov.br/inpe/pt-br/assuntos/ultimas-noticias/declinio-naaplicacao-das-leis-de-protecao-ambiental-dobram-emissoes-de-carbono-naamazonia-aponta-estudo>. Acesso em 29 ago. 2023.

A questão ambiental na Amazônia tem impactos globais, conforme destaca o estudo do Inpe. Ao abordar tais temáticas em sala de aula e promover uma aprendizagem significativa, o professor deve

A

analisar o contexto da Amazônia usando a escala do local para o global, observando o meio físico e os impactos em sua complexidade, característica da abordagem geográfica.

B

trabalhar em profundidade a região Amazônica, priorizando a escala local, dadas as características socioambientais, culturais e a legislação específica para a conservação das florestas.

C

considerar especialmente as questões climáticas da Amazônia trabalhando com a escala global de análise, pois o aumento das emissões de carbono afeta as correntes marítimas e contribui com o aquecimento dos oceanos.

D

utilizar a escala global e incentivar os estudantes a identificarem algum impacto ambiental local, mesmo entendendo que, em razão da distância da Amazônia, haja pouco impacto no espaço de vivência do aluno.

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Q2341158

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341158 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
[...] é um meio específico e original de pensamento, cujo fator imediato que o determina é o emprego funcional do signo ou da palavra como meio para subordinar ao seu poder as suas próprias operações psicológicas e orientar a atividade no sentido de resolver os problemas que tem pela frente.
VIGOTSKI, Lev Semenovich. A construção do pensamento e da linguagem. 2 ed. Tradução de Paulo Bezerra. São Paulo: Martins Fontes, 2009.

O texto refere-se à

A

zona de desenvolvimento proximal.

B

mediação.

C

formação de conceitos.

D

generalização.

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Q2341157

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Geografia |

Q2341157 Geografia

Em seu livro “Espaço e Método”, Milton Santos (1985) propôs as categorias estrutura, processo, função e forma, consideradas dialeticamente como as categorias de análise do espaço. A categoria função refere-se

A

às criações humanas, materiais ou imateriais, por meio das quais as diversas atividades se realizam.

B

à própria sociedade com suas características econômicas, sociais, políticas e culturais.

C

ao conjunto de mecanismos e ações a partir dos quais a estrutura se movimenta, alterando-se suas características.

D

às atividades da sociedade, redefinidas a cada momento, que permitem a existência e reprodução social.

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Q2340996

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Espanhol Conversação |

Q2340996 Espanhol

Texto associado

Leia o Texto 10 para responder à questão.

Texto 10

El reflejo de la oralidad en la escritura

El análisis detenido de los textos documenta el seseo en Canarias ya en 1464, en el Acta del Bufadero, documento en el que Diego de Herrera toma posesión de Tenerife, y en el que se registran grafías como serca, Lansarote, vesino y hase. Ese seseo es prácticamente general a principios del siglo XV, lo que lleva a Diego Catalán a afirmar que:

“El çezeo canario de hacia 1500, dada la posición geográfica del Archipiélago en medio de la ruta de España a América, constituye un testimonio de primer orden para la concepción monogenética del çezeo y para la historia de su expansión desde los puertos atlánticos del Viejo Mundo al Nuevo. Grafías seseantes se atestiguan en los manuscritos del primer Adelantado, Don Alonso Hernández de Lugo, vecino de Sevilla y hacendado en Sanlúcar de Barrameda: esa debió de ser la pronunciación habitual de la clase dominante isleña de los primeros años”.

CORBELLA, Dolores. Fuentes para la historia del Español de Canarias: la

documentación historiográfica. Revista de Filología de la Universidad de La

Laguna, n. 17, p. 273-285, 1999. Disponível em:

<https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/91912.pdf>. Acesso em: 02 set.

2023.

Na citação das considerações de Diego Catalán acerca do “çezeo canario”, destaca-se o vínculo dialetal entre o castelhano das Ilhas Canárias e o espanhol que

A

escolheram as castas dominadoras da capital castelhana.

B

adquiriram as populações do norte da Espanha.

C

começou a ser falado no continente americano.

D

obteve o aval na gramática renascentista.

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Q2340995

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Espanhol Conversação |

Q2340995 Espanhol

Texto associado

Leia o Texto 10 para responder à questão.

Texto 10

El reflejo de la oralidad en la escritura

El análisis detenido de los textos documenta el seseo en Canarias ya en 1464, en el Acta del Bufadero, documento en el que Diego de Herrera toma posesión de Tenerife, y en el que se registran grafías como serca, Lansarote, vesino y hase. Ese seseo es prácticamente general a principios del siglo XV, lo que lleva a Diego Catalán a afirmar que:

“El çezeo canario de hacia 1500, dada la posición geográfica del Archipiélago en medio de la ruta de España a América, constituye un testimonio de primer orden para la concepción monogenética del çezeo y para la historia de su expansión desde los puertos atlánticos del Viejo Mundo al Nuevo. Grafías seseantes se atestiguan en los manuscritos del primer Adelantado, Don Alonso Hernández de Lugo, vecino de Sevilla y hacendado en Sanlúcar de Barrameda: esa debió de ser la pronunciación habitual de la clase dominante isleña de los primeros años”.

CORBELLA, Dolores. Fuentes para la historia del Español de Canarias: la

documentación historiográfica. Revista de Filología de la Universidad de La

Laguna, n. 17, p. 273-285, 1999. Disponível em:

<https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/91912.pdf>. Acesso em: 02 set.

2023.

No primeiro parágrafo do texto, o discurso da investigadora Dolores Corbella mostra que, para as suas observações, ela aplicou um método

A

neurolinguístico.

B

pragmático.

C

culturalista.

D

filológico.

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