Considere as afirmativas relacionadas a Educação Física Escolar e lazer. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O lazer pode ser compreendido, entre outras formas, na perspectiva crítico-criativa como um momento que as pessoas realizam (ou não) atividades de forma voluntária e que não tem um propósito de trabalho ou produtivo.

(__)A Educação Física Escolar tem papel relevante em mostrar ao aluno que inúmeras vezes, devido a um processo cultural, erroneamente o lazer está associado ao ócio de forma pejorativa ou até mesmo um sentimento de culpa do indivíduo ao exerce-lo.

(__)Segundo Marcelino (2006) o lazer pode ser classificado de acordo com seus conteúdos culturais que podem ser artísticos, intelectuais, manuais, físico esportivos, turísticos e sociais.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Sobre os componentes da Cultura Corporal como conteúdo da Educação Física a dança no contexto escolar deve ser abordada, entre outros, com os objetivos de, EXCETO:

De acordo com o Código de Ética dos Profissionais de Educação Física, o exercício profissional em Educação Física pautar-se-á pelos seguintes princípios, EXCETO:

São os programas com sequência de instruções que serão interpretadas e executadas pelo processador.

Fonte: https://www.ufsm.br/unidades-universitarias/ctism/cte/

wp-content/uploads/sites/413/2018/12/arquitetura_ computadores.pdf

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima.

O Planejamento de Ensino é uma ferramenta fundamental que estrutura a trajetória educacional, definindo ações, conteúdos e interações a serem realizadas no ambiente escolar. Com relação às características e objetivos desse planejamento, analise as seguintes proposições:

I.Realiza ações concretas, temas a serem debatidos pelos alunos, situações a serem exploradas e interações entre estudantes e educadores.

II.Determina os tópicos que os alunos devem aprender ao longo do ano, assim como a metodologia e a sequência de apresentação destes.

III.Tem o propósito de harmonizar o ambiente escolar, tanto em aspectos internos quanto externos, conforme as diretrizes do Ministério da Educação (MEC), e de solidificar o vínculo com a comunidade e familiares dos alunos.

Após análise, marque a opção correta.

A avaliação desempenha um papel crucial no processo educacional, fornecendo feedback tanto para os alunos quanto para os professores. Considerando a perspectiva do professor, qual das alternativas a seguir descreve melhor a relevância da avaliação?

O homem vive em sociedade, convive com outros homens e, portanto, cabe-lhe pensar e responder à seguinte pergunta: "Como devo agir perante os outros?". Trata-se de uma pergunta fácil de ser formulada, mas difícil de ser respondida. Ora, esta é a questão central da Moral e da Ética. Assinale abaixo a afirmativa incorreta com relação a ética.

Associe os termos apresentados na coluna 1 com seu conteúdo correspondente apresentado na coluna 2:

 Coluna 1:

1.Conselho Escolar

2.Conselho de Classe.

3.Interdisciplinaridade.

Coluna 2:

A.É órgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa em assuntos didático-pedagógicos, fundamentado no Projeto Político Pedagógico da escola e no Regimento Escolar.

B.São órgãos colegiados que representam as comunidades escolar e local, atuando em sintonia com a administração da escola e definindo caminhos para tomar decisões administrativas, financeiras e político-pedagógicas condizentes com as necessidades e potencialidades da escola.

C.É um método de ensino que propõe integrar diferentes disciplinas, abordando os conteúdos de modo a estabelecer uma relação entre eles, passando por todas as áreas do conhecimento.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta: 

Sobre os principais tipos de gestão escolar e suas particularidades, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): 

(__)A gestão centralizada consiste em um modelo em que a tomada de decisão e execução das ações ficam por conta da diretoria — sem que haja a necessidade de colaboração ou aprovação de terceiros. É um modelo de gestão mais antigo e ainda utilizado por instituições mais conservadoras.

(__)A gestão participativa é o modelo em que agentes externos, que têm interesse e influência da instituição de ensino, são convidados a participar das tomadas de decisão. Nesse modelo, o gestor escolar se reúne com representantes de segmentos da comunidade em que está para descobrir os melhores caminhos para o ensino.

(__)No modelo de decisões com ações compartilhadas é baseado na nomeação de coordenadores, que serão responsáveis pela solução de problemas do dia a dia, tendo como foco a redução de eventuais impactos negativos que possam assolar a rotina escolar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

Assinale a alternativa incorreta com relação às condições básicas para o exercício de uma atividade supervisora. 

 A escola possui dois tipos básicos de estrutura: a administrativa e a pedagógica. Com base nesses dois tipos de estrutura, assinale abaixo a alternativa correta.

Na busca por uma supervisão escolar eficaz, diversas orientações são propostas. Assinale a opção que reflete uma dessas recomendações para uma ação supervisora eficiente.

Na área da educação, o currículo desempenha um papel crucial na orientação dos processos de ensino e aprendizagem. Diversas perspectivas teóricas buscam entender e definir o currículo e sua função no ambiente educacional. Com base nas concepções de currículo e suas respectivas descrições, identifique a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva técnica de currículo: 

Com a regulamentação da profissão de supervisor educacional pelo Projeto de Lei da Câmara nº 132, de 2005, várias atribuições foram designadas para essa função. Dentre as ações de supervisão listadas abaixo, identifique as que estão em conformidade com essa regulamentação:

I.Coordenar, planejar, pesquisar, programar e mitigar riscos.

II.Supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar e controlar.

III.Integrar equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes e pareceres técnicos, científicos e pedagógicos.

Escolha a alternativa correta: 

O conceito de fracasso escolar está relacionado às dificuldades de aprendizagem que levam a sucessivas reprovações, evasão e distorção entre a idade e a série/ano escolar, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)Ao fracassar, o aluno tem sua rotina escolar marcada pelo desprazer e movida pelo temor da reprovação.

(__)Os alunos ao fracassar podem se tornar mais propensos a adquirir hábitos prejudiciais à saúde, como o uso de cigarro, álcool e outras drogas; se envolver com a criminalidade; vivenciar gravidez na adolescência; desenvolver depressão, bem como ficar à mercê da marginalização econômica e social.

(__)O fracasso escolar não pode ser considerado um preditor do abandono e da evasão escolar.

Após análise, assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo está correta: 

 O Planejamento Educacional é um instrumento coletivo que busca a aceitação e inclusão cultural, objetivando formar alunos críticos e criativos. Ele enfatiza a responsabilidade social e a função política da escola como agente de mudança. Qual das opções descreve correta e sucessivamente as etapas desse planejamento?

 Supervisor Escolar, originalmente chamado de Inspetor Escolar, desempenhava o papel de fiscalizar e orientar o ensino, garantindo a implementação da legislação educacional. Considerando esta descrição, qual das seguintes opções representa o papel do Supervisor Escolar? 

Na avaliação educacional, é essencial obter informações relevantes para guiar o processo de aprendizagem, ao invés de simples comparações. Considerando isso, avalie as seguintes afirmações:

I.A avaliação diagnóstica acontece principalmente na fase inicial de um trabalho, com a função de obter informações sobre o contexto em que a ação pedagógica irá ser desenvolvida, possibilitando a definição dos objetivos do trabalho e do caminho a ser percorrido para alcançá-los.

II.A avaliação somativa é muito mais que uma verificação de desempenho do aluno. É uma reflexão constante sobre os resultados demonstrados na sala de aula, é uma tomada de consciência do progresso e das dificuldades dos alunos e nos permite captar avanços e as dificuldades que forem manifestadas ao longo do processo, ainda em tempo de tomar providências que possam afastar as dificuldades percebidas.

Após análise, assinale a alternativa correta:

 A função do Supervisor Educacional é de alta relevância para uma educação de boa qualidade, sendo ele o responsável que norteia as atividades pedagógicas efetivadas pelos professores. Julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)Refere-se ao supervisor educacional como um agente de mudanças, facilitador, mediador e interlocutor, um profissional capaz de fazer a articulação entre equipe diretiva, educadores, educandos e demais integrantes da comunidade escolar, no sentido de colaborar no desenvolvimento individual, social, político e econômico e, principalmente na construção de uma cidadania ética e solidária.

(__)O Supervisor Educacional atua como um 'par de olhos' para focalizar, com os professores, o contexto no qual trabalham, porque trabalham e para quem trabalham.

(__)O centro de atenção máxima da escola deve ser o professor. A escola existe em função dele, e, portanto, para ele. O supervisor escolar tem o papel principal de atuar com este professor, por isso sua função é de extrema importância no contexto escolar.

Após análise, assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta: 

Sobre a Educação Especial no atendimento a alunos cujas necessidades educacionais especiais estão associadas a grave deficiência mental ou múltipla, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

I.(__)Geralmente, incorre na necessidade intermitente de apoios e ajudas, mas sem necessidade de adaptações curriculares significativas, em termos de tempo ou em termos de competências e habilidades desenvolvidas.

II.(__)As escolas devem adotar procedimentos de avaliação pedagógica, certificação e encaminhamento para alternativas educacionais que concorram para ampliar as possibilidades de inclusão social e produtiva desses alunos.

III.(__)Quando os alunos com necessidades educacionais especiais, ainda que com os apoios e adaptações necessários, não alcançarem os resultados de escolarização previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e uma vez esgotadas as possibilidades apontadas nela, as escolas deverão fornecer-lhes uma certificação de conclusão de escolaridade, denominada terminalidade específica.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação. Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica. Secretaria de Educação Especial − MEC, SEESP, 2001.

Marque a alternativa CORRETA.