Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 160

Q3598053

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Geografia |

Q3598053 Geografia

A respeito da dinâmica socioeconômica e ambiental do sertão cearense, assinale a alternativa CORRETA.

A

A economia do sertão baseia-se exclusivamente na agricultura irrigada, com baixa vulnerabilidade às secas.

B

A pecuária extensiva e a agricultura de sequeiro são atividades tradicionais, fortemente condicionadas à irregularidade climática.

C

A urbanização intensa e a industrialização são características marcantes em todo o sertão cearense.

D

O uso do solo no sertão não causa impactos ambientais, pois a vegetação nativa é preservada no sertão cearense, principalmente nas regiões dos Inhamuns e do Jaguaribe.

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Q3598052

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Geografia |

Q3598052 Geografia

O modo de vida da população que ocupa o ambiente semiárido do Ceará encontra-se fortemente influenciado por:

A

clima temperado.

B

irregularidade das chuvas e escassez hídrica.

C

predomínio de grandes centros industriais.

D

presença de rios navegáveis.

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Q3598051

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Geografia |

Q3598051 Geografia

Com relação à “Faixa de Praia” do município de Fortaleza, é CORRETO afirmar que:

A

grande parte dos seus sedimentos são de origem continental e foram transportados pela drenagem até o litoral.

B

nesse ambiente litorâneo ocorre um predomínio dos solos do tipo neossolos litólicos.

C

trata-se de uma unidade de paisagem onde se verifica a presença dos estuários dos rios Cocó, Pacoti e Curu.

D

a Caatinga é o tipo de vegetação natural que predomina nos ambientes do litoral de Fortaleza onde ainda não ocorreu a intervenção antrópica.

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Q3598049

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Geografia |

Q3598049 Geografia

A abordagem geossistêmica na Geografia busca compreender uma porção do espaço terrestre como:

A

sistema de produção capitalista que busca preservar a biodiversidade.

B

processo de exploração da terra que busca preservar a cobertura vegetal.

C

espaço geográfico resultante apenas das condições sociais e econômicas.

D

ambiente integrado resultante das relações mútuas entre os fatores do potencial ecológico, da exploração biológica e da ação antrópica.

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Q3598048

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Geografia |

Q3598048 Geografia

O termo “paisagem” na ciência geográfica está relacionado:

A

a apenas ao relevo do lugar.

B

à divisão política dos estados.

C

aos elementos naturais, biológicos e antrópicos.

D

à escala cartográfica.

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Q3595623

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Agente de Apoio Operacional (CNH categoria D) - Edital nº 7 |

Q3595623 Geografia

O Brasil é conhecido por sua grande diversidade natural e possui a maior floresta tropical do mundo. Qual é o nome dessa floresta que cobre uma parte significativa do território brasileiro?

A

O Pantanal é uma floresta densa que ocupa a maior parte do território brasileiro.

B

A Mata Atlântica é a maior floresta tropical do Brasil e cobre a maior parte do território nacional.

C

A Floresta Amazônica é a maior floresta tropical do mundo e ocupa grande parte da região Norte do Brasil.

D

O Cerrado é a maior floresta do Brasil e está localizada exclusivamente no Nordeste.

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Q3594804

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: TCE-PE Prova: FGV - 2025 - TCE-PE - Auditor de Controle Externo – Contas Públicas de Saúde |

Q3594804 Geografia

O conceito de transição demográfica foi formulado à luz da relação entre o crescimento populacional e o desenvolvimento socioeconômico.
A respeito do fenômeno da transição demográfica é correto afirmar que:

A

possui etapas bem delimitadas e ocorre da mesma forma em diferentes sociedades.

B

na segunda fase da transição, são observadas a redução das taxas de natalidade e o aumento das taxas de mortalidade.

C

possui fases e, na pré-transição, tanto os níveis de mortalidade quanto os de natalidade se mantêm elevados.

D

ocorre de forma distinta em diferentes locais, podendo ser observadas diversas fases, simultaneamente, em uma mesma sociedade.

E

na segunda fase, são observadas taxas de natalidade elevadas e estáveis, acompanhadas de taxas de mortalidade baixas e estáveis, o crescimento vegetativo da população é baixo e sua estrutura etária é jovem.

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Q3594528

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Meio Ambiente, Qualidade e Higiene no Atendimento | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Monitoramento e Vigilância | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Preparação Alimentar |

Q3594528 Geografia

O município de Limoeiro do Norte, no Ceará, destaca-se pela agricultura irrigada, especialmente em qual região local?

A

Serra do Apodi.

B

Chapada do Apodi.

C

Sertão Central.

D

Região Metropolitana de Fortaleza.

E

Vale do Jaguaribe.

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Q3584789

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584789 Geografia

Segundo Castellar (2017), o mapa mental contribui para que o aluno possa

A

apreender conceitos básicos da cartografia, como escala e projeção.

B

entender o lugar onde vive, assim como suas distâncias e direções.

C

compreender as características de uma paisagem.

D

ultrapassar o básico das relações espaciais euclidianas.

E

incorporar conceitos fundamentais como paisagem e região.

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Q3584788

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584788 Geografia

Leia o excerto a seguir:

Emblema de uma agricultura globalizada, este produto penetra no Brasil depois de 1964, a partir de uma frente pioneira no Rio Grande do Sul. Entre 1964 e 1970, a área produtora no país já havia aumentado 3,7 vezes. Depois de 1980, o ritmo de crescimento foi marcado pela expansão da fronteira agrícola na parte central do Brasil, área hoje de maior produção do país.

(Milton Santos e Maria Laura Silveira, O Brasil: território e sociedade no início do século XXI, 2021. Adaptado)

O texto destaca a introdução e a expansão

A

do algodão.

B

da uva.

C

da soja.

D

do milho.

E

do trigo.

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Q3584786

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584786 Geografia

Leia o texto a seguir:

É um espaço passível de ser atingido por fenômenos ou processos naturais e/ou induzidos que causem efeito adverso. As pessoas que habitam essas áreas estão sujeitas a danos, à integridade física, perdas materiais e patrimoniais.

(Lourenço Magnoni Junior e Maria da Graça Magnoni, “Prevenir e antecipar para não remediar: o ensino de Geografia, a redução do risco de desastres e a resiliência no mundo globalizado”. In: Redução do risco de desastres e a resiliência no meio rural e urbano, 2020. Adaptado)

O texto descreve

A

vulnerabilidade.

B

áreas de risco.

C

risco.

D

prevenção.

E

resiliência.

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Q3584785

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584785 Geografia

Leia o fragmento a seguir:

É uma área de ocupação periférica recente. O meio técnico-científico-informacional se estabeleceu sobre um território praticamente “natural”, ou melhor, “pré-técnico”, onde a vida de relações era rala e precária. Sobre essa herança, os novos dados são os do mundo da informação, da televisão, de uma rede de cidades assentada sobre uma produção agrícola moderna.

(Milton Santos e Maria Laura Silveira, O Brasil: território e sociedade no início do século XXI, 2021. Adaptado)

No trecho, os autores descrevem a região

A

Norte.

B

Nordeste.

C

Sul.

D

Centro-Oeste.

E

Concentrada.

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Q3584784

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584784 Geografia

O Brasil dos anos 1970 caracterizou-se, entre outros aspectos, por uma revolução nas comunicações. É sobretudo nesse momento que, ultrapassando o seu estágio de pontos e manchas, o meio técnico realmente se difunde.
Após esse momento descrito por Milton Santos e Maria Laura Silveira (2021), a instalação do novo meio geográfico técnico-científico-informacional

A

agravou as diferenças regionais.

B

ampliou a migração interna.

C

uniformizou a produção agrícola do país.

D

estendeu-se igualmente por todo o país.

E

aumentou o trabalho no setor primário.

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Q3584783

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584783 Geografia

Leia o excerto a seguir: Para a região metropolitana de São Paulo, há um estudo que indica que, em 2030, a mancha urbana será 38% maior que a atual, elevando os riscos de desastres associados aos eventos extremos como enchentes, inundações, deslizamentos de encostas e estresse térmico, atingindo os mais vulneráveis.

(Maria de Fátima Andrade et al., “As metrópoles e os efeitos das mudanças climáticas”. In: Pedro Roberto Jacobi et al. Temas atuais em mudanças climáticas: para os Ensinos Fundamental e Médio, 2015. Adaptado)

Além das mudanças climáticas globais, também pode ser apontado como fator responsável pelos eventos citados:

A

a baixa participação do ozônio no ar atmosférico metropolitano.

B

o sistema de saneamento sobrecarregado ou insuficiente.

C

o aumento da urbanização e consequentes modificações do clima local.

D

a aceleração do processo de involução metropolitana.

E

a recomposição das bacias de drenagem, estabilizando o lençol freático.

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Q3584781

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584781 Geografia

Segundo Antonio Carlos Robert Moraes (1985), o movimento de renovação do pensamento geográfico agrupa um conjunto de propostas que se pode denominar de Geografia Crítica, que teve suas raízes

A

nos Estados Unidos.

B

na França.

C

na Inglaterra.

D

na Alemanha.

E

na Itália.

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Q3584779

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584779 Geografia

O Currículo Paulista (2019) destaca que esta categoria geográfica tem sido tomada como um primeiro foco de análise, como ponto de partida para a aproximação de seu objeto de estudo, que é o espaço geográfico. Pode ser definida como a unidade visível do real e que incorpora todos os fatores resultantes da construção natural, social e cultural.
O texto refere-se

A

à paisagem.

B

ao ambiente.

C

ao território.

D

à região.

E

ao lugar.

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Q3584778

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584778 Geografia

A vontade de homogeneização do dinheiro global é contrariada pelas resistências locais à sua expansão. Há também uma vontade de adaptação às novas condições do dinheiro, já que a fluidez financeira é considerada uma necessidade para ser competitivo e, consequentemente, exitoso no mundo globalizado.

De acordo com Milton Santos (2021), a constituição dos blocos obedece a esse mesmo princípio, de modo a permitir às respectivas economias, mas sobretudo aos Estados líderes e às empresas neles situadas, que possam participar de modo agressivo do comércio mundial, buscando – o que lhes parece necessário – a cobiçada hegemonia.

O continente mais avançado no processo descrito é a

A

Ásia.

B

América.

C

Europa.

D

Oceania.

E

África.

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Q3584777

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584777 Geografia

Conforme Milton Santos (2021), os países subdesenvolvidos conheceram pelo menos três formas de pobreza, e uma delas, do ponto de vista moral e político, equivale a uma dívida social. Ela não é mais local, nem nacional: torna-se globalizada, presente em toda parte do mundo.

O autor refere-se à pobreza

A

incluída.

B

crônica.

C

residual.

D

estrutural.

E

acidental.

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Q3584776

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584776 Geografia

Em “Prevenir e antecipar para não remediar: o ensino de Geografia, a redução do risco de desastres e a resiliência no mundo globalizado”, discutindo a globalização, Lourenço Magnoni Júnior e Maria da Graça Magnoni inserem um fragmento de texto de Milton Santos com a seguinte afirmação: “Tanto está presente nas coisas como é necessária à ação realizada sobre essas coisas. Os espaços assim requalificados atendem sobretudo aos interesses dos atores hegemônicos da economia e da sociedade, e assim são incorporados plenamente às correntes de globalização”.
No fragmento, Milton Santos faz referência à

A

autonomia.

B

técnica.

C

segurança.

D

informação.

E

competitividade.

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Q3584774

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Geografia |

Q3584774 Geografia

Segundo Débora Olivato et al. (in Lourenço Magnoni Júnior et al., 2020), mapear os riscos existentes e identificar as áreas de expansão no espaço geográfico são desafios que a ciência pode auxiliar, colaborando na formulação de políticas públicas que ajudem a reduzir as desigualdades socioambientais. A cartografia social é uma metodologia que pode colaborar na gestão dos riscos, na prevenção e na capacidade de autoproteção das pessoas que ali vivem. Analisando um exemplo de sucesso no Maranhão, os autores apresentam como as duas primeiras etapas da oficina de cartografia social:

A

as orientações metodológicas e o estudo do meio.

B

a divulgação da pesquisa e a informação sobre os riscos.

C

a confecção de mapas e a análise bibliográfica.

D

o levantamento histórico e a divulgação dos riscos.

E

a elaboração dos mapas e o estudo do meio.

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