Questões de Concurso
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I - O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
II - O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.
III - O psicólogo deverá informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos e orientá-los por meio de um documento pertinente.
IV - O psicólogo considerará as relações de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas relações sobre as suas atividades profissionais, posicionando-se de forma crítica e em consonância com os demais princípios deste Código.
Em relação às frases acima apresentadas, que constam como princípios fundamentais destacados no Código de Ética Profissional do Psicólogo, as assertivas
Ele discutiu três transtornos da personalidade graves:
I. A partir da década de 1960, com a ampliação do sistema educacional em suas diversas modalidades e as consequentes solicitações por serviços de atendimento aos alunos, o psicólogo escolar ou educacional surgiu, com uma identidade pouco definida, chamado a resolver ou enfrentar as situações-problemas oriundas na escola.
II. A década de 1970 na Educação caracterizou-se por uma política de incentivo à abertura de escolas particulares e à busca pela formação no ensino superior. Esse movimento provocou um paradoxo entre os psicólogos: ao mesmo tempo em que influenciou um forte crescimento da categoria, preparando-a para atender a demanda surgida, levou os psicólogos, em contrapartida, a não encontrar correspondentes colocações no mercado de trabalho.
III. A década de 1980 se distinguiu pela movimentação da sociedade civil em busca de melhores condições de vida. A mobilização e a participação dos psicólogos junto a outros profissionais nessas lutas sociais caracterizaram um período de mudanças nas produções da Psicologia e na sua relação com a Educação.
IV. Nos anos 90 a prática profissional psicológica, as reflexões teórico-metodológicas e a produção de conhecimentos na área configuraram, desde então, um quadro complexo, marcado pela parceria entre a Psicologia e a Educação, já que elas não apresentavam divergências entre as posições ideológicas, conceituais e práticas.
Em relação ao desenvolvimento teórico e prático da psicologia escolar e educacional é certo afirmar que
Ele também foi a primeira pessoa a se referir como um psicólogo. Assinale a alternativa que complete a lacuna de forma CORRETA:
Assinale a alternativa que complete a lacuna de forma CORRETA:
I. Contribuir para a caracterização da população estudantil com o objetivo de subsidiar o ensino personalizado.
II. Coordenação de disciplinas e de oficinas direcionadas ao desenvolvimento integral dos alunos.
III. Orientação sexual, orientação profissional e Elaboração e coordenação de projetos educativos específicos (em relação, por exemplo, à violência, ao uso de drogas, à gravidez precoce, ao preconceito, entre outros).
IV. Contribuição para a coesão da equipe de direção pedagógica e para sua formação técnica.
V. Participação no processo de seleção dos membros da equipe pedagógica e no processo de avaliação dos resultados do trabalho.
Podem ser consideradas práticas emergentes
I. Segundo Almeida et. al. (2018), ainda hoje vivemos à sombra do passado, onde a Psicologia, com seus estudos e recursos, foi posta como um instrumento de uma política higienista e xenofóbica, viabilizando práticas de classificação que resultavam em exclusão educacional e social. Isto nos alerta e convida à construção de outras práticas.
II. É, neste contexto, que a noção de transdisciplinaridade parece se apresentar como uma inovação pedagógica chave para o acesso aos caminhos que permitam à Psicologia contribuir de fato para a construção de uma educação inclusiva.
I. incentivar a melhoria da qualificação e serviços dos psicólogos escolares e educacionais, assegurando padrões éticos e profissionais.
II. divulgar atividades práticas e de pesquisa dos psicólogos escolares e educacionais.
III. desagregar psicólogos, pedagogos e entidades afins nas áreas da psicologia escolar e educacional evitando assim, encontros que provocam rivalidades estaduais, nacionais e internacionais e outros similares.
IV. fomentar a criação de um banco de dados sobre estudos referentes às áreas de atuação do psicólogo escolar.
V. atualizar os psicólogos escolares e educacionais promovendo seminários, encontros, conferências e palestras.
De acordo com Nota Técnica Sobre Atribuições da(o) Psicóloga(o) Escolar e Educacional (ABRAPEE, 2020), avalie as assertivas acima e marque a alternativa correta.