A "Base Curricular Comum da Educação Fundamental" é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver durante o Ensino Fundamental. Seu objetivo é garantir um patamar comum de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em todo o país, ajudando a reduzir desigualdades e a orientar a elaboração dos currículos locais. Este é um Documento Normativo, é um documento obrigatório que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos da Educação Básica brasileira devem absorver. Suas características fundamentais incluem:

I. Foco em Competências e Habilidades, a BNCC orienta os currículos não por conteúdos específicos, mas pelo desenvolvimento de 5 (cinco) competências gerais e competências específicas por área do conhecimento.

II. Formação Humana Integral, a Base se orienta por princípios éticos, políticos e estéticos, visando a formação integral dos estudantes, preparando-os para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

III. Estruturado por Áreas do Conhecimento, o Ensino Fundamental é organizado em 2 (duas) áreas do conhecimento: Linguagens e Ciências da Natureza, que englobam os componentes curriculares (disciplinas).

IV. Aprendizagem é progressiva, é definida de forma planejada conforme BNCC ao longo dos 9 anos de estudo denomina de Ensino Fundamental, ou seja, os anos iniciais (1º ao 5º ano) e anos finais (6º ao 9º ano), garantindo assim, a continuidade do percurso educativo deste Ensino Fundamental.


Marque a alternativa que contém características fundamentais desse documento.

 Imagine que você é um professor de matemática e precisa ensinar o conceito de frações para uma turma de alunos do 5º ano. Você decide utilizar uma abordagem prática e interativa para ajudar os alunos a entenderem melhor o conceito. Qual é a característica de uma boa didática para ensinar frações? Uma boa didática deve evidenciar a importância de uma abordagem prática e interativa no fazer metodológico do professor, permitindo que os alunos aprendam de forma significativa e eficaz.
Conforme descreve o enunciado da questão, marque a única alternativa correta:

Imagine que você é um professor de uma turma de alfabetização e precisa encontrar maneiras de tornar a aprendizagem mais interessante e eficaz para seus alunos. Você decide utilizar recursos tecnológicos para ajudar os alunos a aprenderem a ler e escrever percebendo a importância da tecnologia para a alfabetização e para os estudantes. O Docente, atualmente, deve perceber a importância da tecnologia como uma ferramenta que pode ser utilizada para apoiar a aprendizagem e tornar a alfabetização mais eficaz e interessante para os alunos.
A partir deste contexto, marque a única alternativa correta:

A atual LDB (Lei n. 9.394/1996) estabeleceu que a avaliação deve ser contínua e cumulativa e que os aspectos qualitativos sempre prevaleçam sobre os quantitativos, priorizando, dessa forma, a qualidade e o processo de aprendizagem. Em outras palavras, expressa claramente que a avaliação deve ser formativa.
Sobre a avaliação do ensino e da aprendizagem marque a única alternativa correta:

As funções sociais da alfabetização são a promoção da inclusão social e da cidadania, ao permitir que indivíduos compreendam seus direitos e deveres, participem ativamente da sociedade e tenham acesso a mais oportunidades. A alfabetização também contribui para o desenvolvimento pessoal e intelectual, ao ampliar o acesso ao conhecimento, e fortalece o tecido social, ao promover o engajamento das famílias e comunidades no processo educativo. São funções sociais da alfabetização, dentre outras:

I. Exercício da cidadania, alfabetização capacita as pessoas a entenderem seus direitos e deveres, a questionarem desigualdades e a participarem de debates sociais e políticos, o que é essencial para a construção de uma sociedade mais justa.

II. Inclusão social e combate à desigualdade é uma ferramenta crucial para reduzir a exclusão social, garantindo que indivíduos de grupos vulneráveis tenham acesso a informações, serviços públicos e oportunidades de trabalho.

III. Desenvolvimento pessoal e acesso ao conhecimento, ao aprender a ler e escrever, as pessoas adquirem habilidades que lhes permitem acessar um universo mais amplo de informações e conhecimentos, o que impulsiona o desenvolvimento individual e profissional.

IV. Fortalecimento da individualidade, o aluno ao se envolver com a família e com comunidades fora do contexto escolar a alfabetização ajuda a buscar conhecimentos tecnológicos se isolando da comunidade de um modo geral.


Marque a alternativa correta:

Imagine que você é uma professora de uma turma de crianças de 5 anos. Você está brincando com blocos de madeira e pede para as crianças construírem uma torre. Uma criança começa a construir a torre de forma aleatória, enquanto outra criança começa a planejar e organizar os blocos antes de construir. Essa questão visa avaliar a compreensão sobre como as crianças desenvolvem seu pensamento lógico e habilidades de resolução de problemas através de atividades práticas e lúdicas. Marque a única alternativa correta:

A escola onde você estuda está planejando desenvolver um projeto pedagógico para melhorar a aprendizagem dos alunos. O objetivo é criar um ambiente de aprendizado mais dinâmico e interativo. Neste contexto, qual seria o principal objetivo deste Projeto Pedagógico na escola? Marque a única alternativa correta:

Conforme consta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira – LDB 9394/66, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
Tendo em vista a que define a LDB sobre esta temática, marque a única alternativa correta:

Um professor do Ensino Fundamental I (anos iniciais, do 1º ao 5º ano) é um profissional da educação que ministra aulas para estudantes, utilizando o curso de Pedagogia como formação principal. Este professor planeja, acompanha e avalia o processo de aprendizagem, e suas principais responsabilidades incluem alfabetizar, ensinar as Unidades Curriculares Básicas e ajudar no desenvolvimento socioemocional dos estudantes. No contexto atual, é muito comum que este professor enfrente muitos desafios para exercer sua função de educador no espaço da sala de aula.
Tendo como referência o que está descrito neste enunciado, marque a única alternativa correta:

A inclusão é um conceito fundamental na educação e na sociedade. Ela se refere à prática de garantir que todos os indivíduos, independentemente de suas diferenças, tenham acesso igualitário às oportunidades e recursos. Na educação, a inclusão envolve criar um ambiente de aprendizado que seja acessível e acolhedor para todos os estudantes, independentemente de suas necessidades especiais, habilidades ou origens. Marque o fator que ajuda o Professor a Superar e Trabalhar com Inclusão:

A aprendizagem significativa ocorre quando uma nova ideia se relaciona aos conhecimentos prévios, em uma situação relevante para o estudante, proposta pelo professor. Nesse processo, o estudante amplia e atualiza a informação anterior, atribuindo novos significados a seus conhecimentos. Com referência a aprendizagem significativa, destaque os aspectos e as ações que contribuem para uma aprendizagem significativa:

I. As condições para que ocorram a aprendizagem significativa são a adoção de materiais e estratégias potencialmente criativas, por parte do docente, e a predisposição para aprender, por parte do estudante.

II. Conhecimentos prévios e as atribuições de sentido dependem das interações sociais. Nesse sentido, um tema é relevante para o estudante quando sua abordagem não é esvaziada de significado social, mas suas características socioculturais reais são mantidas. A escuta e circulação da palavra, durante a aula, é fundamental para identificação dos significados acerca do tema presentes entre os estudantes.

III. Uma abordagem lúdica, ainda que desejável, não garante uma aprendizagem significativa. É necessário promover reflexão e negociação de significados.

IV. Embora os estudos de autores como Ausubel (2003), Kramer (2021), dentre outros, sejam centrados na dimensão cognitiva, na atualidade, as outras dimensões humanas não são consideradas tão relevantes para a aprendizagem quanto a cognitiva.


A partir da leitura das afirmações, marque a alternativa correta:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando etapas do ciclo PDCA (Plan-Do-Check-Act) com suas respectivas características quando aplicado à gestão escolar:

Primeira coluna: etapas do ciclo PDCA

1. Plan (Planejar)

2. Do (Executar)

3. Check (Verificar)

4. Act (Agir)

Segunda coluna: características

(__) Implementação das ações planejadas, envolvendo mobilização de recursos, capacitação de equipes e execução de estratégias previamente definidas.

(__) Análise crítica dos resultados obtidos mediante indicadores de desempenho, identificação de desvios e avaliação da efetividade das ações implementadas.

(__) Diagnóstico situacional, estabelecimento de objetivos, definição de metas e elaboração de planos de ação com responsáveis e prazos determinados.

(__) Implementação de ações corretivas, padronização de processos bem-sucedidos e planejamento de novos ciclos de melhoria contínua.

A sequência correta de associação entre as colunas é:

O letramento digital constitui competência essencial para o exercício profissional na secretaria escolar contemporânea. Sobre o conceito, dimensões e implicações do letramento digital no contexto da gestão educacional, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O letramento digital na secretaria escolar implica uso crítico e responsável das tecnologias digitais, com domínio técnico de ferramentas aplicadas à gestão, comunicação institucional e transparência pública.

PORQUE

II. A formação continuada em tecnologias digitais deve articular dimensões técnicas, éticas e pedagógicas, capacitando servidores para utilização segura e produtiva dos recursos tecnológicos disponíveis na gestão escolar.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando documentos escolares com suas respectivas finalidades e características:

Primeira coluna: documentos

1. Calendário Escolar

2. Regimento Escolar

3. Proposta Pedagógica

Segunda coluna: finalidades

(__) Documento que estabelece a organização e funcionamento da escola, regulamentando as relações e fundamentando-se nas determinações legais da Constituição Federal, ECA, LDB e BNCC.

(__) Documento que contempla todas as atividades escolares distribuídas em dias letivos, incluindo eventos, períodos de planejamento, reuniões e atividades complementares.

(__) Documento primordial que define o trabalho educacional pretendido pela instituição, expressando princípios pedagógicos, valores coletivos e a concepção de educação adotada.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Os sistemas online de gestão educacional constituem ferramentas tecnológicas que integram processos administrativos, acadêmicos e financeiros. Sobre as características técnicas e requisitos de qualidade desses sistemas no contexto da gestão escolar, analise as afirmativas a seguir:

I. Um sistema de gestão escolar eficiente deve integrar bases de dados acadêmicas, administrativas e financeiras, permitindo geração de relatórios gerenciais e controle sistematizado do fluxo escolar.

II. A automação de processos mediante sistemas informatizados requer validação humana sistemática para conferência de dados críticos, identificação de inconsistências e correção de erros operacionais.

III. A interoperabilidade entre sistemas de gestão escolar e plataformas governamentais facilita o cumprimento de obrigações legais, tais como prestação de informações ao Censo Escolar e sistemas de avaliação externa.

IV. Os sistemas de gestão escolar devem implementar controles de autenticação de usuários, trilhas de auditoria e políticas de backup regular para garantir segurança e integridade das informações. 

É correto o que se afirma em:

A avaliação institucional nas escolas públicas constitui processo sistemático de análise da qualidade educacional. Sobre seus fundamentos, dimensões e finalidades no contexto da gestão escolar contemporânea, considere as afirmativas apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A avaliação institucional tem como eixo central o aprimoramento das práticas de gestão, ensino e participação, considerando indicadores qualitativos, quantitativos e contextuais.

(__) A fiscalização do desempenho individual dos servidores constitui dimensão complementar da avaliação institucional, devendo ser articulada com processos de desenvolvimento profissional e valorização docente.

(__) A avaliação institucional deve priorizar indicadores de rendimento discente em avaliações externas, utilizando-os como referência única para mensuração da qualidade educacional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

A escrituração escolar constitui processo técnico-administrativo que envolve produção, registro, guarda e expedição de documentos oficiais. No contexto da gestão documental contemporânea, sobre as finalidades e procedimentos da escrituração escolar, considere as afirmativas apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A escrituração escolar visa garantir a fidedignidade dos registros e a autenticidade dos atos escolares perante órgãos oficiais e comunidade escolar.

(__) A otimização do fluxo de informações administrativas constitui finalidade secundária da escrituração, devendo prevalecer a celeridade processual sobre a conformidade legal.

(__) A responsabilidade pela emissão de certificados e históricos escolares pode ser compartilhada entre equipe gestora e secretaria, dispensando-se formalidades quando há consenso técnico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O controle de frequência constitui elemento fundamental para a aprovação do aluno na Educação Básica. A legislação educacional estabelece critérios específicos sobre o registro e compensação de ausências. Considerando os procedimentos corretos relacionados ao controle de frequência escolar, analise as afirmativas a seguir:

I. A aprovação do aluno requer frequência mínima de 75% do total de horas letivas, devendo os registros de faltas e presenças constar no Diário de Classe.

II. Alunos com afastamento prolongado por doença comprovada por laudo médico podem ter direito a atividades domiciliares para compensação de ausências.

III. A escola deve notificar ao Conselho Tutelar ou Ministério Público quando o aluno apresentar quantidade de faltas acima de 50% do percentual permitido por lei, após esgotadas todas as alternativas de acompanhamento.

IV. Atestados médicos dispensam o registro de faltas no Diário de Classe, não sendo computadas para fins de cálculo de frequência anual.

É correto o que se afirma em:

A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável estabelece 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), entre os quais, o ODS 4 que se refere especificamente à educação. Sobre as metas e princípios do ODS 4 no contexto das políticas educacionais brasileiras, é correto afirmar que: 

As normas e procedimentos administrativos que regem as rotinas da secretaria escolar visam garantir qualidade, regularidade e conformidade legal dos processos. Sobre a função e aplicação dessas normas no contexto da gestão escolar, é correto afirmar que: