Questões de Concurso
Foram encontradas 135.093 questões
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Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Ensino Religioso |
Q3772494
Pedagogia
Ao se considerar o número de participantes,
segundo informações do Ministério do Turismo, a
maior festa religiosa do Brasil atualmente é:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Ensino Religioso |
Q3772493
Pedagogia
No cenário religioso brasileiro, no início do século
XX, ocorre:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Ensino Religioso |
Q3772492
Pedagogia
No Brasil, estão presentes diversos ritos e tradições afro-brasileiras. Embora compartilhem muitas raízes, há também diferenças importantes entre eles. Uma dessas tradições caracteriza-se como uma religião tradicional de matriz africana, centrada no culto aos orixás e em rituais ancestrais de danças, oferendas e cantos. Deriva especialmente das raízes iorubá, fon e bantu.
Essa tradição religiosa denomina-se:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Ensino Religioso |
Q3772491
Pedagogia
Um dos objetivos do ensino religioso no Brasil é:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Ensino Religioso |
Q3772490
Pedagogia
A atual Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, estabelece que o Ensino Religioso constitui disciplina:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Ensino Religioso |
Q3772488
Pedagogia
Trata-se de um movimento que busca a promoção do diálogo, da cooperação e da unidade entre diferentes denominações cristãs e, em sentido mais amplo, também entre diversas religiões. Seu objetivo principal é a valorização da diversidade religiosa por meio do respeito mútuo, da compreensão e da construção de pontes para convivência pacífica e colaborativa. Incentiva o conhecimento plural das diversas tradições religiosas, permitindo que todos conheçam e respeitem as diferenças sem imposição de crenças.
Esse movimento denomina-se:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Ensino Religioso |
Q3772487
Pedagogia
Trata-se de uma religião politeísta, com múltiplos
deuses. Os livros sagrados principais são os
seguintes: Vedas e Upanixades. Valoriza o
Dharma (dever), Moksha (libertação do ciclo de
renascimento) e as práticas de rituais variados.
Essa religião denomina-se:
Essa religião denomina-se:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arapiraca - AL
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Ensino Religioso |
Q3772486
Pedagogia
Muitas religiões contam com seus próprios livros
sagrados, que contêm regras de fé e princípios
gerais para a convivência humana. A Torá e o
Talmude são livros sagrados do:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772056
Pedagogia
Um professor de Educação Física em uma escola regular percebe que grande parte
das avaliações aplicadas em suas aulas limita-se a testes de aptidão física e desempenho em jogos competitivos. Ele deseja reformular sua pratica avaliativa, de modo a considerar aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais, promovendo reflexão crítica e desenvolvimento integral dos alunos. Nesse sentido, compreendendo que a avaliação na Educação Física deve ser processual, contínua e formativa, podendo assumir caráter sistemático e assistemático, assinale a alternativa que melhor representa uma pratica avaliativa alinhada a uma abordagem contemporânea e inclusiva:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772055
Pedagogia
Uma escola pretende desenvolver
um Projeto de Lazer integrado as aulas de Educação Física, com o objetivo de promover socialização, criatividade e reflexão crítica sobre a cultura corporal
de movimento. O projeto incluirá jogos cooperativos, atividades lúdicas, dinâmicas de expressão corporal e brincadeiras tradicionais, respeitando a diversidade de
habilidades e interesses dos alunos. Nesse contexto,
qual das estratégias abaixo representa uma abordagem pedagógica consistente com as diretrizes de recreação e lazer escolar?
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772054
Pedagogia
Um professor de Educação Física deseja desenvolver um projeto pedagógico que inclua alunos com e sem deficiência, promovendo aprendizado motor, socialização e reflexão crítica sobre
diferenças. Entre as metodologias que melhor atendem
a esse objetivo, destaca-se:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772053
Pedagogia
Durante uma aula de Educação Física em uma escola regular, o professor percebe que
os alunos possuem diferentes habilidades motoras e necessidades específicas. Para garantir a participação de todos, ele decide planejar atividades adaptadas, utilizar
recursos de apoio e incentivar a cooperação entre os estudantes. Com isso, qual das alternativas apresenta a
estratégia pedagógica mais adequada para promover a inclusão?
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772052
Pedagogia
Uma professora de Educação Física em uma escola regular deseja incluir alunos
com deficiências e diferentes necessidade educativas específicas em suas aulas de esporte e movimento. Para
isso, ela precisa adaptar atividades, respeitando as necessidades individuais, garantindo segurança e promovendo participação efetiva de todos. Nessa perspectiva, o professor de Educação Física deve:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772047
Pedagogia
Historicamente, a Educação Física brasileira foi marcada por diferentes concepções pedagógicas, entre elas as abordagens biologicista e esportivista, fortemente influenciadas por modelos higienistas, militaristas e pelo paradigma do rendimento. Essas concepções centravam-se em aspectos anatômicos, fisiológicos e de desempenho, priorizando o controle do corpo, a aptidão física e a seleção de talentos esportivos, em detrimento da formação integral do sujeito e de sua inserção critica na cultura corporal. Com uma compreensão crítica, e correto afirmar que a crítica as concepções biologicista e esportivista da Educação Física deve-se ao fato de que essas abordagens:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772045
Pedagogia
A Educação Física escolar,
quando concebida como pratica pedagógica comprometida com a formação cidadã, tem como propósito desenvolver não apenas habilidades motoras, mas também valores éticos, sociais e culturais. Nesse sentido, a atuação do professor deve orientar-se por princípios que fortaleçam o convívio democrático e o respeito às diferenças. Assim, contribuir para a formação cidadã implica que o docente:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772044
Pedagogia
Durante a Semana da Cultura
e Lazer, uma professora de Educação Física organiza
atividades que valorizam danças regionais, jogos cooperativos, brincadeiras tradicionais e espaços de convivência. Ao final, os alunos refletem sobre o papel do lazer na vida cotidiana, nas relações sociais e na democratização do acesso a cultura corporal. Essa proposta pedagógica baseia-se na compreensão de que o lazer, no contexto da Educação Física escolar, deve ser
compreendido como:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772042
Pedagogia
A EEIF Francisco de Assis de
Sousa está revisando seu Projeto Político-Pedagógico para alinhar as aulas de Educação Física as exigências dos documentos orientadores nacionais. Ao planejar
um componente curricular que articule atividades corporais, cultura local (brincadeiras, danças regionais)
e reflexão crítica sobre gênero e acessibilidade, o professor fundamenta-se na concepção contemporânea de Educação Física. Nessa perspectiva, o corpo e o movimento são melhor compreendidos como:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor II - Edital nº 2 |
Q3771629
Pedagogia
A Psicologia da Aprendizagem oferece fundamentos
indispensáveis para a compreensão dos processos de
ensino e aprendizagem em contextos escolares.
Distintas correntes teóricas — como o behaviorismo, o
cognitivismo, o construtivismo e a perspectiva
histórico-cultural — apresentam diferentes
compreensões sobre como o sujeito aprende, sobre o
papel do professor e sobre a função dos estímulos, da
experiência, da linguagem e do contexto social.
Conhecer essas abordagens, suas tensões e
complementaridades, é essencial para pensar práticas
pedagógicas mais efetivas e comprometidas com o
desenvolvimento integral do educando.
Nesse contexto, considera-se que:
Nesse contexto, considera-se que:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor II - Edital nº 2 |
Q3771628
Pedagogia
O planejamento, longe de ser uma ferramenta
meramente instrumental, implica uma postura ética,
política e epistemológica diante do processo educativo.
Ao se pensar o ensino como prática intencional, não se
trata apenas de organizar conteúdos e atividades, mas
de projetar ações que articulem finalidades educativas a
contextos sociais dinâmicos.
Portanto, planejar não é apenas prever, mas também compreender a incerteza, reavaliar a prática e ressignificar as decisões à luz da experiência e da historicidade dos sujeitos envolvidos, uma vez que:
Portanto, planejar não é apenas prever, mas também compreender a incerteza, reavaliar a prática e ressignificar as decisões à luz da experiência e da historicidade dos sujeitos envolvidos, uma vez que:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor II - Edital nº 2 |
Q3771627
Pedagogia
Em contextos educativos contemporâneos, a mediação
da aprendizagem tem sido objeto de reflexões que
deslocam o foco da transmissão de conteúdos para a
construção compartilhada do conhecimento. Essa
perspectiva rompe com a lógica de ensino diretivo e
centrado no professor, valorizando o papel da
linguagem, da interação e da intencionalidade
pedagógica. Ser mediador não significa apenas intervir,
mas criar condições para que o aprendiz reinterprete,
reorganize e atribua sentido aos objetos do
conhecimento, em um processo dialético e socialmente
situado.
Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que:
Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que:
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