Acompanhando o processo de mudanças, a Resolução CNE/CEB nº 2/2001, no artigo 2º das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, determina que:

A história da educação dos surdos teve seu início marcado por duas vertentes: a médica e a religiosa. Quanto à religião, atitudes caritativas e de auxílio ao próximo faziam parte dos preceitos religiosos, o que fica evidente quando padres, abades ou ordens inteiras se responsabilizam pelo cuidado e educação dos surdos.

Com relação à medicina, a surdez caracterizava-se como

Um marco importante na educação de surdos e que vai modificar um percurso anterior, que teve a ver com a realização, em 1880, do Congresso Internacional de Educadores de Surdos, em Milão. Este encontro foi, segundo Lane (1997: 110), “ardilosamente arranjado para produzir o efeito desejado” e nessa medida, proibiram os educadores Surdos de participar (embora um tenha conseguido entrar) e os congressistas foram maioritariamente italianos e franceses.

Nesta mudança, estabeleceu-se a:

No Brasil, A LIBRAS adquiriu status linguístico em 24 de abril de 2002 com a sanção da lei nº 10.436, regulamentada pelo decreto 5.626 de 05 de dezembro, que a reconhece como meio legal de comunicação e expressão das comunidades surdas brasileiras. Esta mesma lei prevê ainda que o poder público e as concessionárias de serviços públicos devem garantir formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da LIBRAS como meio de comunicação objetiva. A partir da publicação do Decreto n° 5.626 de 2005, as instituições de ensino médio que oferecem cursos de formação para o magistério na modalidade normal e as instituições de educação superior que oferecem cursos de fonoaudiologia ou de formação de professores devem incluir LIBRAS como disciplina curricular. Sobre o processo desta Língua como disciplina, o Art. 3° determina que:

Tecnologia é um termo que envolve conhecimento técnico e científico e aplicação deste conhecimento através de sua transformação no uso de ferramentas, processos e materiais criados e utilizados a partir de tal conhecimento. Das tecnologias listadas a seguir, qual delas pode ser considerada avançada?

Na última década, a questão de segurança pública passou a ser considerada problema fundamental e principal desafio ao estado de direito no Brasil. NÃO é um problema de segurança no Brasil:

Após a aprovação do impeachment pelo senado e a notificação do fato à presidente Dilma Rousseff vários eventos se processaram no cenário político. O único fato positivo para a ex-presidente após o episódio do impeachment foi:

Atualmente, várias Organizações Não Governamentais (ONGs) realizam campanhas buscando a preservação do meio ambiente. Relacione adequadamente as ONGs às suas respectivas características.

1. WWF – Brasil.

2. Greenpeace.

3. SOS – Mata Atlântica.

4. Conservação Internacional.

( ) É uma organização não governamental que está presente em, aproximadamente, 40 países. Foi fundada no Canadá em 1971. Seus integrantes atuam na investigação e denúncia de crimes ambientais e, também, na defesa de atitudes em favor do meio ambiente.

( ) Dedica-se à conservação da natureza e tem como objetivo harmonizar a atividade humana com a conservação da biodiversidade e promover o uso racional dos recursos naturais em benefícios dos cidadãos de hoje e das futuras gerações.

( ) É uma organização sem fins lucrativos que luta pela preservação da biodiversidade mundial.

( ) Atua, desde 1986, na conservação da diversidade biológica e cultural da Mata Atlântica, para a presente e as futuras gerações.

A sequência está correta em

A educação a nível fundamental é uma das etapas da educação básica no Brasil. Compõe(m) a educação a nível fundamental no Brasil:

A intensa utilização das fontes de energias fósseis tem provocado sérios danos ao meio ambiente. Na tentativa de minimizar esse problema, o ser humano passou a recorrer a fontes de energias consideradas “limpas”, ou seja, menos agressivas ao meio ambiente. Das fontes de energia a seguir, qual delas NÃO pode ser considerada uma energia limpa?

“É a sede de um dos mais importantes acervos de arte contemporânea do Brasil, sendo considerado o maior centro de arte ao ar livre da América Latina. Está localizado em Brumadinho (Minas Gerais) a apenas 60 km de Belo Horizonte.” O acervo de arte contemporânea retratado refere-se ao:

O crescimento econômico da região Sudeste brasileira, gerado pelo desenvolvimento industrial e pela urbanização, foi, sem dúvida, muito importante para que a região pudesse se destacar nacionalmente. Mas esse progresso também trouxe sérias consequências ambientais. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.

I. A Mata Atlântica, por exemplo, foi severamente devastada pelo processo de industrialização e pela agropecuária.

II. A presença cada vez mais marcante de veículos motorizados e da intensa atividade industrial tem aumentado a concentração de poluentes na atmosfera urbana na região Sudeste.

III. Um problema comum nas áreas urbanas onde não existe uma coleta de lixo adequada é o acúmulo de resíduos em áreas impróprias. Em muitas situações, o lixo é depositado em áreas irregulares, como terrenos vazios e margens de rios.

São consequências ambientais do desenvolvimento industrial e urbano na região Sudeste as afirmativas

A queda acentuada da mortalidade no Brasil foi fator determinante para impulsionar o crescimento da população brasileira no século passado. Assinale a alternativa que NÃO é uma das explicações para a queda das taxas de mortalidade no Brasil.

As afirmativas correlatas a seguir falam sobre a distribuição de renda entre a população brasileira; analise-as.

I. “De toda a riqueza produzida no Brasil, ou seja, a renda total no país, 75% ficam nas mãos de um grupo de pessoas que corresponde a apenas 10% dos brasileiros.”

POIS

II. “O restante da riqueza, 25%, é dividido entre 90% dos brasileiros.”

Assinale a alternativa correta.

Assinale a figura que apresenta eixo de simetria horizontal.

Considere a seguinte sequência:

(3, 6, 18, 72, 360, ?)

Qual das alternativas completa a sequência apresentada?

Qual das figuras a seguir é DIFERENTE das demais?

Lívia começou a montar um quebra-cabeças às 9h42min da manhã. Sabe-se que Lívia demorou 536 minutos para terminar de montar seu quebra-cabeças. Que horas Lívia terminou?

Cláudia comprou um frasco de xarope cujo volume é de 360 ml e deve tomar 15 ml deste xarope diariamente. Quantos dias um frasco de xarope irá durar para Cláudia?

Gisele bebe 200 ml de água a cada 50 minutos, começando às 9 h da manhã. Obedecendo a esta regra, a que horas ela atingirá um volume de 2 litros de água?