O Princípio de Le Châtelier estabelece que se um sistema que está em equilíbrio sofre uma perturbação externa, a composição do sistema deslocar-se-á no sentido de contrariar a alteração a que foi sujeita. Diante disto, abaixo está a reação de obtenção da amônia.

𝑁₂(𝑔)+3𝐻₂(𝑔)↔2𝑁H₃(𝑔)

Considere que durante o equilíbrio químico houve uma perturbação no sistema, no qual 𝑯₂ é adicionado ao sistema. Assinale a alternativa correta que descreve a resposta do sistema à perturbação.

A tabela periódica reúne os elementos químicos de maneira a agrupá-los conforme suas propriedades químicas. Elementos pertencentes à uma mesma coluna possuem propriedades semelhantes entre si. Considere os elementos Na, Mg, He e Cl e assinale a alternativa da classificação correta dos elementos, respectivamente. (Observação: consulte a tabela periódica no final do caderno, caso necessário).

A entalpia média de ligação é a média da entalpia de dissociação de ligação para uma série de ligações A-B em moléculas diferentes. Assim, a entalpia de reação pode ser determinada através da entalpia de ligação média. Nesse sentido, considere a reação abaixo.

𝑆𝐹₄(𝑔)+𝐹2₂(𝑔)→𝑆𝐹₆(𝑔)

As entalpias médias de ligação para 𝐅₂,𝐒𝐅₄, e 𝐒𝐅₆ são +158, +343, e +327 KJ mol-1, respectivamente, com base nestas informações, assinale a alternativa correta que indica o valor da entalpia de reação para a produção de 𝐒𝐅₆(𝐠) a partir do 𝐒𝐅₄(𝐠).

Segundo Vigotsky (2007), é enorme a influência do brincar no desenvolvimento de uma criança. Analise as proposições abaixo em relação a esta atividade

I- Ao brincar, as crianças se comportam para além do comportamento habitual de sua idade.

II- O que motiva as crianças a brincar é o prazer.

III- Todo brinquedo ou toda atividade que envolve o brincar imaginário contém regras.

IV- Ao brincarem, os bebês conseguem separar o pensamento dos objetos.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Texto 6

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei 8069/90) destinou o capítulo IV, artigos 53 a 59, à educação, cultura, esporte e lazer. Os dispositivos esmiúçam os artigos 6º, 205 a 214 e 227 da Constituição Federal, que ao estabelecer os direitos sociais, colocou a educação como direito de todos e dever do Estado e da família, promovida com a colaboração da sociedade e por ela incentivada (FERREIRA, 2008, p.55)

Leia as proposições com base no texto 6.

Com relação ao direito à educação das crianças e adolescentes, o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei 8069/90) destinou o capítulo IV, artigos 53 a 59, à educação, cultura, esporte e lazer. São propósitos estabelecidos pelo ECA:

I- O pleno desenvolvimento da pessoa.

II- Qualificação para o trabalho.

III- Preparo para a convivência familiar.

IV- Preparo para o exercício da cidadania.

Está CORRETO o que se afirma em:

A concepção de “criança” presente nos documentos curriculares nacionais (BRASIL, 2010 e 2017) é a de um:

De acordo com a Sociologia da Infância (SARMENTO, 2007), a infância se caracteriza como:

Currículo, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2010), compreende:

I- As práticas pedagógicas que visam preparar as crianças para o ingresso no ensino fundamental.

II- As práticas de assistência e cuidado que visam ao desenvolvimento das crianças.

III- As práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.

A(s) proposição(ões) que completa(m) o enunciado está(ão) indicada(s) na alternativa:

Analise as proposições abaixo, tendo como parâmetro o que diz a literatura sobre o desenvolvimento da linguagem oral das crianças, nos primeiros meses de vida, de modo a indicar as proposições válidas.

I- Os educadores devem colocar as crianças em ambientes nos quais há muitos adultos.

II- Os educadores e crianças repetem o que o bebê fala, confirmando a produção e incentivando a memorização do vocábulo.

III- Os educadores na creche estabelecem processos dialógicos com os bebês.

IV- Os educadores permitem o desenvolvimento natural do aparelho psíquico dos bebês. Quando estes iniciarem os primeiros balbucios passam a interagir oralmente com eles.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Sobre o desenvolvimento da linguagem motora das crianças, sabe-se que:

I- A criança usa o espelho como fator de conhecimento de si, raciocina, descobre seu eu, desenvolve seu esquema corporal.

II- As manifestações motoras das crianças impedem a concentração e a atenção atrapalhando a sua aprendizagem e desenvolvimento.

III- A estimulação para o desenvolvimento da motricidade dos bebês, na creche, deve ser feita pelos educadores, com cada bebê em seus respectivos berços.

IV- A motricidade infantil está relacionada com a cultura, neste sentido, os educadores devem valorizar e estimular as culturas corporais das crianças.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

No tocante às práticas de cuidado e educação realizadas em uma creche, analise as proposições e classifique-as como V para verdadeiras ou F para as falsas.

( ) Cuidar e educar são práticas indissociáveis, portanto todas as atividades realizadas com as crianças na creche são pedagógicas.

( ) Dar banho, alimentar, acompanhar a criança em todas as necessidades fisiológicas, colocá-la em repouso são práticas meramente de cuidados.

( ) Fazer rodas de conversa, ler e/ou contar histórias para as crianças, cantar, dramatizar são práticas que estimulam a oralidade e a motricidade das crianças, o que constituem, tão somente atividades educativas.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

O texto abaixo trata de um aspecto de grande relevância nas instituições de ensino – a organização do tempo.

Texto 4

O tempo nas instituições de educação infantil é organizado por intermédio da rotina, categoria pedagógica que os responsáveis pela educação infantil estruturam para, a partir dela, desenvolver o cotidiano na educação infantil. As denominações dadas a rotina são diversas: horário, emprego do tempo, sequência de ações, trabalho dos adultos e das crianças, plano diário, rotina diária, jornada, etc. (BARBOSA, 2006. p. 35).

Considerando essa informação, assinale a alternativa em que a proposição expõe um modelo de organização do tempo que leve em consideração os interesses das crianças na Creche Bambino:

Tendo como referência a leitura do texto abaixo, analise as proposições que tratam da função das instituições de educação infantil (creche e pré-escola) na sociedade, marcando V para verdadeiro ou F para Falso:

Texto 3

[...] as creches e pré-escolas surgiram a partir de mudanças econômicas, políticas e sociais que ocorreram na sociedade: pela incorporação de mulheres à força de trabalho assalariado, na organização das famílias, num novo papel da mulher, numa nova relação entre os sexos[...] mas, também por razões que se identificam com um conjunto de ideias novas sobre a infância, sobre o papel da criança na sociedade e de como torná-la, através da educação, um indivíduo produtivo e ajustado às exigências da sociedade (sic). (BUJES, 2001, p.15)

( ) As instituições de educação infantil têm como função guardar as crianças e cuidar delas para que as mulheres possam atuar no mercado de trabalho.

( ) As instituições de educação infantil constituem-se em espaços coletivos cuja função é promover o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5 anos de idade.

( ) As instituições de educação infantil além de dar assistência às crianças em seus cuidados físicos e de saúde devem prepará-las para o ensino fundamental.

( ) As instituições de educação infantil devem ser espaços de acolhimento, de segurança, de descoberta do mundo, do desenvolvimento das habilidades sociais e expressivas.

A alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Texto 2

Sabe-se que a “organização do espaço nas instituições de educação infantil é um elemento constitutivo do currículo. O ambiente é fundamental na constituição dos sujeitos por ser um mediador cultural [...] um elemento fundamental do currículo, uma fonte de experiência e aprendizagem”. Nessa perspectiva, associe as colunas identificando as características de cada ambiente. (BARBOSA, 2006, P. 35)

Associe as colunas identificando as características de cada ambiente:

1 - Estrutura montada para as brincadeiras e brinquedos diversos, no qual as crianças interagem livremente.

2 - Ambiente no qual as crianças descansam e/ou relaxam no intervalo das refeições.

3 - Estrutura destinada à realização de práticas de educação e cuidados, como troca de roupas e de higiene corporal.

4 - Ambiente organizado em “cantinhos”, no qual acontecem contação de histórias, roda de conversa, atividades de artes plásticas, etc.

5 - Sala aconchegante que contém contos de fadas e fábulas, livros de aventuras e baús com fantasias e/ou adereços.

( ) Parque infantil.

( ) Sala de referencia.

( ) Dormitório.

( ) Biblioteca.

( ) Fraldário/sala de banho.

A sequência CORRETA de preenchimento das colunas é:

Com relação ao perfil do educador de creche é CORRETO afirmar que esse profissional:

Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira.

I- Objetos de uso pessoal das crianças.

II- Objetos de uso coletivos das crianças.

III- Responsabilidade de monitores e professores.

IV- Atitude do professor: entrar em contato com a família e conversar.

V- Atitude do professor: chamar o serviço de atendimento médico de urgência.

( ) Em caso da criança não aceitar os alimentos oferecidos na creche.

( ) Bicos (mamadeiras), chupetas, toalhas, escovas de pentear cabelo, copo.

( ) Prato, talher, papeiro, xampu, sabonete, creme de pentear, troninho.

( ) Educar quanto à higiene, alimentação, e acompanhar as crianças nas atividades de rotina.

( ) Em caso de a criança se acidentar/adoecer (asfixia, queda, alergia).

A sequência CORRETA está em:

Os extintores portáteis e sobre rodas podem ser divididos em 5 (cinco) tipos. De acordo com o agente extintor que utilizam, assinale a alternativa correta.

A sinalização de emergência utilizada para informar e guiar os ocupantes do edifício, relativamente a questões associadas aos incêndios, assume dois objetivos: o caráter de proteção e o caráter preventivo. Sobre quais seriam os itens que indicam o caráter de proteção, analise as afirmativas abaixo.

I. indicação das rotas de fuga e dos caminhos a serem seguidos.

II. Orientação das ações de combate ao incêndio.

III. Indicação da localização dos equipamentos de combate ao incêndio.

IV. Sinalização de proibição, cuja função é proibir ações capazes de conduzir ao início do incêndio.

Assinale a alternativa correta.

Nas Medidas de Segurança Contra Incêndio temos: as medidas de proteção passiva e as medidas de proteção ativa. Conforme as Instruções Técnicas do Corpo de Bombeiro do Estado de São Paulo existem as medidas de proteção passiva. Sobre estas, assinale a alternativa correta.

Quanto aos objetivos principais de garantir a resistência ao fogo dos elementos estruturais, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Possibilitar a saída dos ocupantes da edificação em condições de segurança.

II. Não garantir condições razoáveis para o emprego de socorro público, onde se permita o acesso operacional de viaturas, equipamentos e seus recursos humanos, com tempo hábil para exercer as atividades de salvamento (pessoas retidas) e combate a incêndio (extinção).

III. Evitar ou minimizar danos ao próprio prédio, às edificações adjacentes, à infraestrutura pública e ao meio ambiente.