Questões de Concurso

A inclusão social e a atenção a pessoas com deficiências e com altas habilidades são uma preocupação da educação brasileira em suas diferentes modalidades e níveis. Com base nisso, uma pedagoga deve responder a quatro perguntas, explicitadas abaixo, formuladas por uma professora que tem, em sua sala de aula, um estudante portador de deficiência auditiva.
P1 O professor deve ter mais sensibilidade ao elaborar estratégias de ensino, de forma a serem apropriadas para esse estudante? P2 Esse estudante tem capacidades cognitivas muito inferiores à de outros estudantes? P3 Posso usar novas tecnologias da informação e da comunicação na sala de aula onde está o estudante portador dessa deficiência? P4 Devo dirigir-me ao estudante surdo em língua de sinais e, se não for possível, utilizar frases curtas, bem pronunciadas num tom bem elevado?
As perguntas que devem ser respondidas de forma afirmativa pela pedagoga são

No Brasil, as tendências pedagógicas são um reflexo dos diferentes movimentos das práticas pedagógicas no contexto escolar, nas quais se podem identificar determinados pressupostos filosóficos, epistemológicos, sociológicos, entre outros. No quadro abaixo, estão explicitadas duas tendências pedagógicas com concepções diferentes acerca dos conteúdos escolares.

Tendência I. Os conteúdos se apresentam como verdades absolutas, separados das experiências dos estudantes.
Tendência II. Os conteúdos são estabelecidos pela experiência.

As tendências I e II são, respectivamente, conhecidas como 

No treinamento de professores que devem corrigir as provas discursivas de um processo de seleção de candidatos a um cargo de uma prefeitura, a pedagoga responsável faz um levantamento das ideias prévias dos professores a respeito do processo. Nos itens abaixo, estão explicitadas quatro dessas ideias.
I Uma chave de correção com as respostas desejadas (tidas como corretas) e a respectiva pontuação são necessárias para garantir a confiabilidade da avaliação. II A confiabilidade é favorecida quando, previamente à correção feita pelos professores, são compartilhados os critérios e os sentidos esperados, segundo a chave de correção. III A discrepância entre notas conferidas a uma mesma resposta de uma prova evidencia, certamente, um erro nas pontuações definidas na chave de correção. IV A objetividade na definição dos critérios de correção diminui a confiabilidade da avaliação.
Das afirmações, estão corretas 

A capacidade de aprender e desenvolver uma dada autonomia na atividade de estudo é uma necessidade na formação de profissionais. Essa capacidade está relacionada com o que se tem identificado como metacognição. Para desenvolver essa capacidade, uma profes sora faz algumas recomendações, explicitadas abaixo, para serem levadas em conta no contexto da sala de aula.
R1 Ensinar os estudantes a se proporem metas e a terem consciência das estratégias que podem levá-los a atingi-las durante a aprendizagem. R2 Ensinar os estudantes a tomarem decisões que permitam corrigir, com conhecimento, as estratégias que não são adequadas na aprendizagem. R3 Criar um clima para evitar que os estudantes errem no processo de aprendizagem. R4 Criar um clima para desestimular os estudantes a formular perguntas.
As recomendações adequadas aos propósitos da situação exposta são 

As novas tecnologias da informação e das comunicações criam outras possibilidades de aprendizagens nos processos de formação, aperfeiçoamento e capacitação de funcionários em espaços diversos. Dessa forma, é importante entender a tecnologia educacional como uma das ferramentas aliadas à atividade profissional de professores e pedagogos. Em relação às novas tecnologias educacionais e seu uso em contextos de aprendizagens, considere as afirmações abaixo.
I Os jogos digitais permitem engajar quem aprende em equipes com objetivos compartilhados, o que contribui para desenvolver a criatividade. II O armazenamento de arquivos na nuvem permite que o usuário salve e compartilhe dados e arquivos de modo remoto e possa acessá-los em qualquer lugar e de qualquer dispositivo com acesso à internet. III A realidade virtual estimula a subjetividade e a fantasia, uma vez que não permite simulações realistas de atividades habituais vinculadas a uma profissão. IV Deve-se evitar o uso de smartphones e de tablets, pois eles dificultam o desenvolvimento da atenção dos estudantes na realização de projetos coletivos de aprendizagem.
Das afirmações, estão corretas