Questões de Provas - Questões de Concursos

Q2329346

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 26: Engenharia Química |

Q2329346 Química

A equação de Arrhenius é muito útil na previsão dos fatores que afetam a velocidade de uma reação.
Sobre essa lei conclui-se que, para uma reação em meio gasoso, a constante de velocidade

A

aumenta com o aumento da temperatura.

B

diminui na presença de um catalisador.

C

tem valor constante, não importando a variação de temperatura.

D

independe da fração de colisões com geometria apropriada para reação.

E

guarda relação linear com a temperatura.

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Q2329331

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 26: Engenharia Química |

Q2329331 Engenharia Química e Química Industrial

Em um trecho horizontal de uma tubulação, o fator de fricção, f, é medido, e o valor de 64/Re é obtido.
Esse valor para o coeficiente de fricção só é possível na seguinte circunstância:

A

o regime de escoamento é turbulento e transiente.

B

o regime de escoamento é de transição, só valendo se Re > 10000.

C

o regime de escoamento é laminar.

D

o regime de escoamento é turbulento, se Re = 1500.

E

se Re = 100000, o regime é de transição.

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Q2328184

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |

Q2328184 Geologia

Os movimentos de massa são classificados em função dos mecanismos de ruptura.
O fluxo de detritos

A

é causado por afundamento rápido e gradual do terreno, devido ao colapso de cavidades.

B

é o movimento de fragmentos rochosos, que se desprendem de taludes íngremes.

C

é o movimento de massa em superfícies de ruptura, que se desenvolvem na massa de solo.

D

é um movimento lento da massa de solo de um talude, que pode ser causado pela variação da saturação do solo durante o ano.

E

ocorre com a liquefação do material da encosta, escoando ao longo da encosta.

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Q2328182

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |

Q2328182 Geologia

O acúmulo de chorume no meio ambiente causa um problema ambiental, pois ele possui substâncias tóxicas em sua composição.
Chorume é o(a)

A

lodo removido nas etapas da fase líquida do esgoto de uma Estação de Tratamento de Esgoto.

B

lodo separado pelo processo de desaeração.

C

líquido gerado na massa de resíduos proveniente da decomposição da matéria sólida.

D

efluente líquido proveniente do tratamento terciário de uma Estação de Tratamento de Esgoto.

E

biomassa aderida ao filtro biológico no tratamento de esgoto.

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Q2328166

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |

Q2328166 Geologia

Há diferentes ensaios geofísicos que podem ser utilizados para obtenção de perfis geológico-geotécnicos.

Para isso, no caso dos métodos

A

de caminhamento elétrico, os solos e as rochas são identificados a partir das diferentes propriedades magnéticas do meio.

B

magnéticos, os solos e as rochas são identificados a partir das diferentes ondas acústicas propagadas no meio.

C

gravimétricos, os solos e as rochas são identificados a partir das diferentes velocidades de propagação de ondas do meio.

D

elétricos, os solos e as rochas são identificados a partir das diferentes ondas acústicas propagadas no meio.

E

sísmicos, os solos e as rochas são identificados a partir das diferentes velocidades de propagação de ondas do meio.

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Q2328157

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |

Q2328157 Geologia

Qual é o parâmetro que não é fornecido pelo ensaio de adensamento unidimensional (oedométrico), só podendo ser obtido em correlações com outros ensaios?

A

Coeficiente de adensamento

B

Índice de compressibilidade

C

Tensão de sobreadensamento

D

Resistência não drenada

E

Coeficiente de permeabilidade

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Q2328155

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |

Q2328155 Geologia

Para fins de compactação, um solo que se encontre com o teor de umidade ótima

A

perde sua plasticidade.

B

atinge o máximo peso específico.

C

possui máximo valor de índice de suporte Califórnia.

D

fica impermeável.

E

tem grau de saturação entre cerca de 80% e cerca de 90%

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Q2328148

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |

Q2328148 Geologia

Para a obtenção da classificação de maciços rochosos, segundo os sistemas de classificação Geomecânica RMR e Q, é necessário, para ambos os sistemas, calcular o Índice de Qualidade da Rocha — IQR — (ou Rock Quality Designation — RQD —) , obtido com base nos fragmentos recuperados de uma mesma manobra.
Para uma determinada manobra, obtiveram-se:
• comprimento da manobra: 100 cm • comprimentos dos testemunhos: 31 - 6 - 7 - 21 - 14 - 3 - 12 - 2 - 1 (em cm)
Qual é o IQR (ou RQD) para a manobra realizada?

A

97%

B

78%

C

52%

D

31%

E

19%

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Q2328142

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 23: Engenharia Geotécnica |

Q2328142 Geologia

Um corpo de prova de um solo cimentado está submetido a um estado plano de tensões, no qual a tensão vertical é de compressão e vale 300 kPa, e a tensão horizontal é de tração e vale 100 kPa, sendo que essas tensões são principais.
No plano em que o cisalhamento é máximo, os módulos da tensão normal e da tensão cisalhante valem, em kPa, respectivamente,

A

100 e 150

B

100 e 200

C

200 e 100

D

200 e 200

E

200 e 400

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Q2328136

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |

Q2328136 Pedagogia

Uma empresa decidiu fazer seu planejamento de forma representativa e colaborativa. Para tanto, convidou um especialista em planejamento para dinamizar o processo e contou com a participação de representantes dos diversos setores da instituição. Observou-se, ao longo do processo de planejamento, um sentimento de pertença à instituição, no qual a liberdade para manifestar diferentes pontos de vista se fez presente, por meio de uma participação ativa e democrática.
Nesse contexto, a importância do planejamento participativo na empresa é relevante porque

A

enfatiza a atuação dos participantes na direção de uma transformação utópica da empresa.

B

promove um engajamento superficial dos participantes.

C

favorece o surgimento de participantes manipuladores de grupo.

D

impulsiona o reconhecimento de participantes que contribuem para a concretização de bons resultados da empresa.

E

reafirma a adoção de práticas já consagradas na cultura institucional.

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Q2328135

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |

Q2328135 Pedagogia

Apesar de sua novidade, a visão pós-moderna tem algumas forças óbvias. Uma é a atenção dada à educação ética e moral, como o ponto de vista de Giroux e McLaren sobre a inclusão da diferença e da marginalidade e de como o “outro” (os proscritos à margem da sociedade) podem adicionar importantes dimensões a uma comunidade de aprendizagem.

OZMON & CRAVER. Fundamentos Filosóficos da Educação. São Paulo: Artmed. 2004. p 356.

Baseando-se no extrato de texto acima, situado na perspectiva pós-moderna, são considerados temas de reflexão e ações pedagógicas transformadoras e favorecedoras da pluralidade cultural:

A

identidades e cultura dominante

B

currículo emancipatório e processo ativo de ensino

C

lugar histórico e percepções pré-moldadas

D

participação e doutrinação

E

meio ambiente e currículo tecnicista

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Q2328134

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |

Q2328134 Pedagogia

O pedagogo que atua na escola ou na empresa trabalha com programas e ações voltadas para o processo de ensino-aprendizagem de alunos, professores, funcionários e colaboradores. Portanto, seu trabalho está comprometido com a gestão de pessoas em seus respectivos desenvolvimento pessoal, profissional e de inovação institucional.
Sendo assim, são atribuições do pedagogo empresarial, na perspectiva da gestão de pessoas:

A

selecionar conteúdos a serem abordados no treinamento físico-motor.

B

avaliar os resultados direcionados à otimização técnica da produtividade.

C

desenvolver materiais didáticos de língua inglesa e de educação bilingue.

D

acompanhar os colaboradores em seus objetivos particulares e benefícios sociais.

E

identificar as necessidades de treinamento e de desenvolvimento da empresa.

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Q2328133

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |

Q2328133 Pedagogia

O projeto anual de uma empresa, coordenado pela pedagoga empresarial, foi planejado juntamente com os chefes de setores e funcionários. Para tanto, fizeram um levantamento de temas, escolhendo o tema “Redes sociais: muitos caminhos”, cujo objetivo foi abordar diversos usos das redes sociais, tais como serviços, divulgação, comportamentos, ensino e aprendizagem, fake news, engajamento, exposição pessoal e transtornos mentais.
A respeito dos usos das redes sociais na educação corporativa, situada na modalidade ensino híbrido (em que situações didáticas podem ser mescladas de formas on-line e presenciais), considera-se que o projeto acima descrito

A

favorece a análise crítica do tema e a construção de aprendizagens colaborativas e as boas práticas da empresa.

B

enfatiza informações e conteúdos sem relevância para os estudos, de forma descontextualizada.

C

impulsiona o surgimento de conflitos internos capazes de abalar o clima institucional.

D

dispensa a mediação dos tutores, visto que adota tecnologias digitais inovadoras.

E

acolhe interesses dos funcionários, utilizando a comunicação dissociada de conteúdos essenciais à empresa.

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Q2328132

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |

Q2328132 Pedagogia

Um dos grandes desafios da educação brasileira é a alfabetização de indivíduos durante a educação básica, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996. Com o propósito de fortalecer esse compromisso com a alfabetização, foi acrescentado a essa legislação o artigo 4º da LDB, inciso XI, que aborda o dever do Estado e suas garantias com educação escolar pública.
Nesse contexto, a alfabetização plena deverá ser assegurada como um direito dos indivíduos e compreendida como

A

garantia da alfabetização de alunos no primeiro ano do ensino fundamental, visando à ampliação de conhecimento de mundo.

B

desenvolvimento gradual para a leitura ao longo da educação básica, requisito indispensável para o desenvolvimento dos indivíduos.

C

incentivo a práticas de escrita frequentes ao longo da educação básica, garantindo sua inserção no mercado de trabalho.

D

valorização de práticas de leitura de autores clássicos ao longo da educação básica, uma vez que são referências significativas da cultura nacional.

E

priorização de práticas de leitura nas diversas disciplinas escolares ao longo do ensino fundamental, destacando as áreas de humanas.

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Q2328131

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |

Q2328131 Pedagogia

Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) sobre educação, divulgados pelo Instituto Brasileiro e Geografia e Estatística (IBGE) mostram que 40,2% dos jovens entre 15 e 29 anos que abandonaram os estudos indicaram como principal motivação a necessidade de trabalhar.
Disponivel em : https://g1.globo.com/pr/parana/educacao/ noticia/2023/06/23/40percent-dos-jovens-indicam-necessidade-de-trabalhar-como-principal-motivacao-para-abandono- -dos-estudos-diz-ibge.ghtml. Acesso: 31 jul. 2023. G1. 2023.

Na perspectiva de uma análise sociológica da educação, a motivação dos alunos para abandonar os estudos tem como causa a(o)

A

evasão que atingiu grupos sociais vulneráveis, que são os que impulsionam a produção e o consumo das grandes empresas multinacionais emergentes.

B

estrutura das instituições sociais, inclusive a escola, que incentivou a evasão de alunos com oferta de bolsas.

C

enfraquecimento do papel do Estado, apartado da esfera educacional, e o sistema de ensino que intensificou as políticas libertárias.

D

enfraquecimento dos professores e a entrada de alunos de estratos abastados da sociedade.

E

desigualdade social que impulsionou a busca por empregos precários de mão de obra desqualificada.

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Q2328130

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |

Q2328130 Pedagogia

A metodologia da personalização da aprendizagem, usando jogos e fichas de exercícios on-line, com o respectivo relatório dos resultados que acompanha o desempenho do grupo e de cada participante individualmente, caracteriza o uso da tecnologia digital a favor da aprendizagem e do seu monitoramento.
Diferentemente de críticas à impessoalidade gerada pelas tecnologias digitais, estudos têm mostrado que as tecnologias digitais na educação

A

reinventam formas convencionais de interação participantes-tutor, promovem o engajamento dos participantes e excluem a mediação do tutor, essencial para a aprendizagem.

B

distanciam participantes e tutores da relação dialógica, essencial para a construção dos conhecimentos e sistematização de conteúdos.

C

favorecem a relação participantes-tutores, quando usadas para campeonatos, jogos e diversão, dissociados dos conteúdos convencionais.

D

potencializam o diálogo sobre as propostas de trabalho, criando um clima disruptivo nas aulas, inadequado para a dinâmica da sala de aula.

E

proporcionam aprendizagens significativas num clima de participação, construção de conhecimentos e engajamento dos participantes.

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Q2328129

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |

Q2328129 Pedagogia

A avaliação de um conjunto de programas oferecidos por uma empresa que envolve em seu processo a gestão como um todo, a publicidade e as políticas de recursos humanos relaciona-se à avaliação

A

somativa

B

formativa

C

medidora

D

institucional

E

seletiva

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Q2328128

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |

Q2328128 Pedagogia

Numa abordagem humanista dos processos educacionais, a ênfase se dá nas relações interpessoais e no crescimento que delas resulta, com atenção ao desenvolvimento da personalidade do indivíduo e à sua capacidade de atuar como pessoa integrada.
Na psicologia humanista, os teóricos representativos são:

A

Jean Piaget e Bernard Charlot

B

Alexander Neill e Carl Rogers

C

Skinner e Waldorf

D

Jerome Bruner e Ralph Tyler

E

Hannah Arendt e Lev Vygotsky

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Q2328127

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |

Q2328127 Pedagogia

As teorias da Escola Nova trazidas e estudadas no Brasil por Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, dentre outros, marcam fortemente o pensamento pedagógico brasileiro e influenciam ao que denominamos na história da educação brasileira de

A

Pedagogia Libertária

B

Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova

C

Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)

D

Movimento por uma Educação Popular Renovada

E

Movimento Sindical no Brasil

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Q2328126

Ano: 2023 Banca: CESGRANRIO Órgão: Transpetro Prova: CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |

Q2328126 Pedagogia

A avaliação institucional prima pela busca da boa qualidade das instituições e organizações. Nela, há modelos de avaliação nos quais o processo se pauta: classificação, seleção ou modelos nos quais há uma maior participação da comunidade.
Que instrumentos de avaliação utilizados para a coleta de dados são adequados ao se optar pelo modelo de avaliação institucional pautado na classificação?

A

Relatórios, assembleias e entrevistas

B

Autoavaliação, assembleias e portfólios

C

Entrevistas, trabalhos de campo e gráficos

D

Assembleias, exames e questionários

E

Testes, exames e questionários

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