Questões de Concurso
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LANZ, Rudolf. A pedagogia Waldorf. São Paulo: Summus, 1979.
O trecho acima versa sobre a dificuldade em fazer uma exposição sistemática da pedagogia Waldorf. Assinale a opção que a define pela sua meta.
Leia o trecho a seguir.
É possível afirmar que toda a matriz da modernidade enfatizou a questão da igualdade. A igualdade, independentemente das origens raciais, da nacionalidade, das opções sexuais, é uma chave para entender toda a luta da modernidade pelos direitos humanos. No entanto, parece que hoje o centro de interesse se deslocou, porque se coloca muito mais em evidência o tema da diferença.
Adaptado de CANDAU, Vera Maria. Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença. Revista Brasileira de Educação, v. 13. n. 37. Jan/abr. 2008. O trecho acima aponta um deslocamento que afeta diretamente a formação em direitos humanos.
Conforme o texto, a atual relação entre os temas da igualdade e da diferença pode ser descrita como
Leia o trecho a seguir.
O professor precisa valorizar de verdade a presença de cada um. Precisa reconhecer permanentemente que todos influenciam a dinâmica da sala de aula, que todos contribuem. Essas contribuições são recursos. Usadas de modo construtivo, elas promovem a capacidade de qualquer turma de criar uma comunidade aberta de aprendizado.
Adaptado de HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir.
São Paulo: Ed. WMF Martins Fontes, 2017.
A respeito do processo de ensino-aprendizagem, o trecho acima expõe a concepção que enfatiza o aspecto
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