Considerando o acompanhamento da criança que escuta a fala, mas tropeça na decodificação e no sentido da mensagem, assinalar a alternativa CORRETA.

Assinalar a alternativa que apresenta o núcleo técnico de indicação do implante coclear no Sistema Único de Saúde para criança de até 4 anos incompletos usuária de aparelho de amplificação sonora individual (AASI).

Considerando-se os parâmetros da avaliação da emissão dos sons da fala nas disfonias, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Qualidade da emissão.
(2) Tempo máximo de fonação.
(3) Ataques vocais.

( ) Indica a habilidade do paciente de controlar as forças aerodinâmicas da respiração e mioelásticas da laringe.
( ) Relaciona-se à qualidade vocal percebida, como quebras de sonoridade e uso de ar reserva, por exemplo.
( ) Refere-se à forma como as pregas vocais se aproximam no início da fonação (pode ser brusco, isocrônico ou aspirado).
( ) É considerada uma medida bastante confiável de avaliação da eficiência glótica. 

De acordo com o Código de Ética Profissional, sobre os deveres do fonoaudiólogo, analisar os itens.

I. Pagar pontualmente anuidades, taxas e emolumentos do Sistema de Conselhos de Fonoaudiologia.
II. Apontar falhas em regulamentos e normas de instituições, quando as julgar incompatíveis com o exercício da atividade ou prejudiciais ao cliente, devendo dirigir-se, nesses casos, aos órgãos competentes.
III. Assegurar que a intervenção fonoaudiológica não trará danos decorrentes de imperícia, negligência ou imprudência.

Está CORRETO o que se afirma:

Sobre o planejamento de programas de conservação auditiva (PCA), assinalar a alternativa CORRETA.

A partir da compreensão das habilidades comunicativas das pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), podem ser propostas intervenções destinadas ao desenvolvimento e à ampliação dessas habilidades, entre as quais se encontram os recursos de Comunicação Aumentativa e Alternativa. Observe as etapas, apresentadas fora de ordem, de uma atividade com uma pasta de comunicação:
1. A estudante retira da pasta a figura correspondente ao livro e a entrega à parceira de comunicação.
2. A câmera apresenta a parceira de comunicação sentada em frente à estudante, segurando um livro, considerado altamente desejado, e um prendedor de roupas, considerado desinteressante.
3. A parceira de comunicação confirma a seleção da figura e, após recebê-la, entrega imediatamente o livro à estudante, nomeando o objeto.
4. A estudante permanece próxima à pasta de comunicação, em cuja capa estão disponíveis as figuras correspondentes ao livro e ao prendedor de roupas.
Fonte: RODRIGUES, Viviane. A comunicação aumentativa e alternativa para estudantes da educação infantil com transtorno do espectro autista: uso do PECS associado à modelação em vídeo. Marília: Oficina Universitária; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2024. (adaptado)
Ordene as etapas de acordo com a sequência proposta para o desenvolvimento da atividade e assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA, de cima para baixo.

As diferentes teorias do desenvolvimento da linguagem atribuem pesos distintos aos processos cognitivos, à interação social e aos aspectos biológicos. Considerando essas perspectivas, assinale a alternativa CORRETA.

As laringectomias totais e parciais produzem diferentes repercussões sobre a voz, a respiração e a deglutição, exigindo estratégias específicas de reabilitação fonoaudiológica. Considerando essas diferenças, assinale a alternativa CORRETA. 

Considerando a avaliação e a reabilitação da função mastigatória, são opções, EXCETO:

Sobre os tipos de gagueira e sua reabilitação, assinale a alternativa CORRETA.

Considerando a maturação das respostas auditivas comportamentais em bebês com audição dentro dos padrões esperados, analise as seguintes assertivas:

I. Entre aproximadamente 3 e 4 meses, ocorre a transição progressiva das respostas predominantemente reflexas para respostas de orientação mais voluntária, podendo o bebê realizar movimentos rudimentares de cabeça em direção à fonte sonora.

II. Entre aproximadamente 4 e 1 meses, a localização sonora pode ocorrer diretamente no plano lateral, enquanto a localização nos planos vertical superior e inferior ainda não apresenta o mesmo grau de maturação.

III. Entre aproximadamente 9 e 13 meses, espera-se que o bebê localize diretamente a fonte sonora para os lados, para baixo e para cima, evidenciando a localização direta nos diferentes planos espaciais.

Está(ão) INCORRETA(S) 

A reabilitação fonoaudiológica nas síndromes genéticas deve considerar as alterações de comunicação, linguagem, fala, motricidade orofacial e deglutição. De acordo com as características individuais, analise as partes que seguem:

Na Síndrome de Down, a hípotonia orofacial justifica a utilização prioritária de exercícios de fortalecimento muscular, independentemente das alterações específicas de fala, mastigação ou deglutíção (1ª parte). Na Síndrome de Rett, recursos de comunicação aumentativa e alternativa, incluindo sistemas mediados por olhar, podem favorecer a comunicação funciona/, especialmente diante da redução da fala oral (2ª parte). Na Síndrome de PraderWilli, as alterações de deglutíção decorrem principalmente de hipertonia orofacial, sendo o fortalecimento muscular a principal estratégia de reabilitação fonoaudiológica (3ª parte)

Das partes, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S)

Considerando a interpretação integrada dos achados audiológicos, analise as assertivas abaixo e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:

( ) O Limiar de Reconhecimento de Fala de 30 dB NA, com 50% de reconhecimento, caracleriza perda neurossensorial leve.

( ) Gap aéreo-ósseo com curva timpanométrica tipo A indica perda condutiva.

( ) O Índice de Reconhecimento de Fala de 92% em nível supraliminar indica bom reconhecimento de fala, sem definir o tipo da perda.

( ) Curva tipo B com volume aumentado pode sugerir perfuração timpânica ou tubo de ventilação pérvio.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima? 

Considerando a atuação fonoaudiológica na amamentação, e correto afirmar, EXCETO que:

A definição da terapia nas disfonias deve considerar sua etiologia, características laríngeas, padrão vocal e demandas comunicativas do indivíduo. Sobre a escolha das estratégias terapêuticas nas disfonias, assinale a alternativa CORRETA.

A disfonia orgânica está relacionada a alterações estruturais ou funcionais da laringe, podendo ocorrer apos a intubação orotraqueal, acidentes e procedimentos cirúrgicos. Sobre a atuação fonoaudiológica nesses casos, assinale a alternativa CORRETA.

A disfagia neonatal pode decorrer de alterações do sistema nervoso e comprometer a sucção, a deglutição e a coordenação com a respiração. Acerca disso, analise as seguintes assertivas:

I. A presença de alteração neurológica contraindica, por si só, a alimentação oral, independentemente da estabilidade clínica e da coordenação sucção deglutição-respiração.

II. Lesões como a encefalopatia hipoxico-isquêmica podem causar alterações na sucção, na deglutição e na coordenação sucção-deglutição-respiração.

III. A intervenção fonoaudiológica pode incluir sucção não nutritiva, estimulação oral e estratégias para favorecer organização postural e coordenação durante a alimentação.

Está(ão) INCORRETA(S): 

Sobre a atuação fonoaudiológica no ambiente escolar, são opções, EXCETO: 

Os distúrbios dos sons da fala podem envolver aspectos fonéticos e/ou fonológicos. Acerca dessa distinção, analise as seguintes assertivas:

I. Distúrbios fonéticos envolvem predominantemente a produção articulatória dos sons, podendo ocorrer sem alteração de sua representação fonológica.

II. Distúrbios fonologicos envolvem a organização dos sons da língua, podendo manifestar-se por padrões de erros que variam conforme o contexto fonologico.

III. A presença de uma distorção fonética indica necessariamente comprometimento da representação fonológica do segmento produzido.

Está(ão) INCORRETA(S): 

As Emissões Otoacústicas (EOA) são utilizadas na avaliação da função coclear. Sobre esse exame, são opções, EXCETO: