Na perspectiva construtivista, a linguagem constitui a principal base do desenvolvimento cognitivo; na sociointeracionista, o desenvolvimento ocorre antes da interação social; e, na inatista, a experiência possui papel determinante na aquisição da linguagem.

A perspectiva inatista compreende a linguagem como resultado da interação social; a construtivista enfatiza a aprendizagem por imitação; e a sociointeracionista considera as estruturas linguísticas independentes do contexto cultural.

A perspectiva construtivista relaciona o desenvolvimento da linguagem à construção das estruturas cognitivas; a sociointeracionista enfatiza a mediação social; e a inatista destaca uma capacidade linguística biologicamente predisposta.

As três perspectivas consideram a linguagem predominantemente construída pela experiência, diferenciando-se apenas quanto à participação dos processos cognitivos e sociais.