Questões de Concurso para FCM

Q3878809

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878809 Libras

Para que uma criança Surda desenvolva sua linguagem de forma plena e natural, o ambiente escolar deve garantir certas condições.
Avalie o que se afirma com base no processo de aquisição de linguagem.
I- A criança Surda deve ser exposta à língua de sinais apenas em momentos de sala de aula, sob mediação direta do professor.
II- O aprendizado da língua deve ocorrer de forma sintética, por meio de treinos e exercícios de memorização de sinais.
III- É fundamental que a criança Surda seja inserida em uma comunidade linguística onde observe a língua de sinais sendo usada de forma espontânea e em diversos contextos sociais.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I.

B

II.

C

III.

D

I e II.

E

I e III.

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Q3878808

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878808 Libras

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre garantia dos direitos linguísticos da pessoa Surda.

( ) O respeito e a aceitação da língua de sinais como língua de modalidade gestual-visual e língua natural do Surdo é a prioridade inicial para a garantia de seus direitos.

( ) A consolidação da educação bilíngue de Surdos deve ser vista como uma opção secundária, priorizando-se sempre a integração total em salas regulares de ensino exclusivamente em Língua Portuguesa oral.

( ) O Direito Linguístico assegura que a informação que circula socialmente deve estar acessível em Língua de Sinais, promovendo a autonomia do cidadão Surdo.

( ) A garantia de serviços de interpretação de e para a língua de sinais é necessária de forma prioritária no ambiente escolar, sendo facultativa em outros contextos sociais ou jurídicos.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

V, F, V, F.

B

V, V, F, F.

C

F, V, V, V.

D

V, F, F, V.

E

F, F, V, V.

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Q3878807

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878807 Libras

Avalie o que se afirma sobre a Educação Bilíngue de Surdos que constitui uma mudança de paradigma na educação especial, distanciando-se de modelos puramente clínicos para uma perspectiva sociolinguística.

I- A educação bilíngue preconiza o acesso a duas línguas no contexto escolar, estabelecendo a língua de sinais como língua natural e base para o ensino da língua escrita.
II- Na organização pedagógica atualmente, a Libras deve ser utilizada prioritariamente como um recurso de acessibilidade ou tradução para garantir que o aluno Surdo acompanhe o conteúdo ministrado exclusivamente na gramática do Português Oral.
III- O bilinguismo busca resgatar o direito da pessoa Surda de ser ensinada em sua língua de sinais, valorizando os aspectos sociais e culturais da comunidade Surda.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I.

B

II.

C

III.

D

I e II.

E

I e III.

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Q3878806

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878806 Libras

A Libras, reconhecida pela Lei nº 10.436/2002 como meio legal de comunicação e expressão, é um sistema linguístico complexo.
Sobre as características da Libras, é INCORRETO afirmar que(,)

A

não é universal e cada país possui sua própria língua de sinais, assim como ocorre com as línguas orais (português, inglês, alemão).

B

é a tradução direta da língua portuguesa para a modalidade gestual, caracterizando-se como o português sinalizado.

C

possui estrutura gramatical própria, apresentando todos os elementos constitutivos presentes nas línguas orais, não sendo uma adaptação da gramática do português.

D

apresenta níveis linguísticos específicos que compõem sua gramática, tais como a fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática.

E

como sistema linguístico oriundo das comunidades Surdas do Brasil, a Libras possibilita a expressão de qualquer pensamento e o uso em diversas áreas, como literatura, filosofia e termos técnicos.

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Q3878805

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878805 Libras

Avalie o que se afirma sobre os fundamentos da Educação Bilíngue de Surdos.

I- Deve garantir um ambiente onde a criança Surda aprenda a Libras como sua primeira língua (L1) na idade certa, de forma natural e no mesmo ritmo de desenvolvimento de uma criança ouvinte, assegurando também o ensino do Português como segunda língua (L2).

II- O objetivo é garantir a aquisição e a aprendizagem das línguas envolvidas como condição necessária à educação do Surdo, construindo sua identidade linguística e cultural em Libras e concluir a educação básica em situação de igualdade com as crianças ouvintes e falantes do português.

III- O objetivo é garantir que o aluno Surdo aprenda a dominar a Língua Portuguesa corretamente e de forma integral (escrita e oral), utilizando a Libras apenas como um recurso de acessibilidade para a efetiva integração do sujeito à norma padrão da língua majoritária.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I.

B

III.

C

I e III.

D

I e II.

E

II e III.

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Q3878804

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878804 Libras

No contexto da Educação Bilíngue de Surdos, a escola desempenha um papel fundamental na constituição da identidade do aluno Surdo e no seu desenvolvimento cognitivo.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre esse modelo educacional.

( ) A escola deve valorizar a Libras como a língua própria dos alunos Surdos, evitando o seu uso apenas como ferramenta ou um recurso de acessibilidade para ensinar o Português; a Libras deve ser utilizada para que o aluno Surdo construa significados, amplie seus conhecimentos e vivencie plenamente a sua cultura.

( ) O cotidiano escolar deve valorizar a Libras como primeira língua, com professores fluentes que respeitem sua gramática própria, tendo nesse contexto, a Língua Portuguesa ensinada na modalidade escrita, focando em seu papel social e na interação com o mundo.

( ) As experiências dos alunos Surdos devem priorizar a estrutura gramatical da Língua Portuguesa (LP) utilizando a Libras apenas como um código de tradução literal, tendo professores ouvintes como base, uma vez que a escrita da LP deve ser a principal base para o conhecimento.

( ) A educação bilíngue defende que o contato com a língua de sinais ocorra o mais cedo possível; com isso, garante que o aluno Surdo desenvolva sua inteligência e linguagem de forma adequada, por meio de programas de estímulo linguístico desde a primeira infância.

( ) A língua de sinais é a marca principal da identidade e da cultura Surda, pois baseia-se na experiência visual para a comunicação, sendo por meio dessa língua que o aluno Surdo constrói seus sentidos, interage com o mundo e tem acesso ao conhecimento universal.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

V, F, F, V, F.

B

F, V, V, F, F.

C

V, V, F, V, V.

D

F, V, F, V, V.

E

V, F, V, F, V.

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Q3878803

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878803 Libras

A Educação Bilíngue de Surdos pressupõe um modelo de ensino que respeita a singularidade linguística e cultural do aluno Surdo.
Sobre a implementação desse modelo e a relação entre a Libras e a Língua Portuguesa no contexto escolar, é correto afirmar que a escola que atende alunos Surdos deve

A

priorizar a Língua Portuguesa oral e escrita como primeira língua, utilizando a Libras apenas como recurso de apoio pedagógico, sendo dispensável a participação de professores Surdos e a inserção desses alunos nas demais atividades curriculares da educação básica.

B

proporcionar condições para alunos Surdos adquiram e desenvolvam a Libras como primeira língua (L1) e a Língua Portuguesa escrita como segunda língua (L2), sendo que esse processo deve contar com professores Surdos e ouvintes, além de oportunizar as vivências de todas as atividades da educação básica.

C

assegurar o ensino da Libras e da Língua Portuguesa escrita, podendo esse processo ocorrer exclusivamente com professores ouvintes fluentes em Libras, não sendo necessária a atuação de professores Surdos nem a vivência dos alunos nas demais atividades curriculares.

D

oferecer o ensino da Libras como primeira língua e da Língua Portuguesa escrita como segunda língua em espaços isolados do currículo regular, restringindo a participação dos alunos Surdos às atividades linguísticas específicas.

E

garantir o ensino da Libras como primeira língua e da Língua Portuguesa escrita como segunda língua apenas em contextos especializados, não sendo obrigatória a participação dos alunos Surdos nas atividades curriculares comuns da educação básica.

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Q3878802

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878802 Libras

Avalie o que se afirma sobre a Literatura Surda e a identidade cultural do sujeito Surdo.

I- Literatura Surda é comparada a uma árvore cujas folhas (histórias) são levadas pelo vento, espalhando-se, transformando-se e criando novas raízes onde chegam.

II- A Literatura Surda emociona aqueles (os Surdos) que compreendem o mundo por meio da visão, trazendo brilho e encantamento.

III- A Literatura Surda tem um papel emocional importante, pois é capaz de emocionar e transformar aqueles que compreendem o mundo por meio da visão, trazendo brilho e encantamento.

IV- A Literatura Surda proporciona a transmissão de histórias dentro das comunidades Surdas permitindo que a cultura Surda se espalhe de forma única e análoga pelo mundo, uma vez que as línguas de sinais possuem uma gramática intuitiva que dispensa processos complexos de tradução entre diferentes países.

Está correto apenas o que se afirma em

A

II e IV.

B

I e II.

C

III e IV.

D

I, III e IV.

E

I, II e III.

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Q3878801

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878801 Pedagogia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Ser Surdo é muito mais do que não ouvir, é uma forma de estar no mundo, significa uma experiência na convivência do ser na diferença, significa uma questão de vida, de identidade, ser um sujeito de direitos.
PORQUE
II- Ser Surdo não se trata de uma deficiência, mas de identidade, de uma experiência visual que utiliza a visão como meio de comunicação, onde nasce a cultura Surda que aparece no uso da língua de sinais e no jeito próprio do Surdo de ser, de aprender, de se expressar, de conhecer o mundo.

Sobre as asserções é correto afirmar que

A

as duas são falsas.

B

a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

C

a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

D

as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

E

as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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Q3878800

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878800 Libras

Considerando as características da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e sua importância no desenvolvimento cognitivo e social da criança Surda, é correto afirmar que(,)

A

embora seja uma ferramenta de comunicação, não possui as mesmas funções gramaticais e sociais que as línguas orais desempenham para crianças ouvintes.

B

sua aquisição pela criança Surda ocorre de forma mecânica, dependendo exclusivamente de treinamento formal, uma vez que a observação visual não é suficiente para a inferência de sentidos.

C

é uma língua verdadeira que cumpre as funções de qualquer outra língua, permitindo que a criança Surda, ao observar o mundo de forma instintiva, infira sentidos e significados por meio de uma modalidade visual plenamente acessível.

D

seu reconhecimento como língua deve ficar restrito ao ambiente escolar, visto que o uso amplo no núcleo familiar pode prejudicar a aprendizagem da língua oral.

E

sua natureza visual é uma particularidade que limita a expressão de conceitos abstratos, tornando-a inferior às línguas orais no cumprimento de papéis pedagógicos.

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Q3878349

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |

Q3878349 Segurança da Informação

Uma rede formada por vários dispositivos infectados e controlados remotamente é conhecida, corretamente, como

A

Botnet.

B

Backup em nuvem.

C

Firewall distribuído.

D

Proxy seguro.

E

Sandbox.

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Q3878348

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |

Q3878348 Segurança da Informação

O principal risco de utilizar uma conta com privilégios administrativos no dia a dia é

A

a redução do desempenho do computador.

B

a ampliação dos danos, caso um código malicioso seja executado.

C

a dificuldade para instalar aplicativos.

D

a perda de acesso à internet.

E

o aumento do consumo de memória.

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Q3878347

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |

Q3878347 Segurança da Informação

Um código malicioso projetado para monitorar atividades do usuário sem seu conhecimento é corretamente chamado de

A

Worm.

B

Vírus.

C

Botnet.

D

Spyware.

E

Firewall.

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Q3878346

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |

Q3878346 Segurança da Informação

Um software que IMPEDE o acesso aos dados e exige pagamento para liberá-los é caracterizado como

A

Spyware.

B

Worm.

C

Ransomware.

D

Adware.

E

Keylogger.

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Q3878345

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |

Q3878345 Redes de Computadores

O serviço de DNS é responsável por

A

converter nomes de domínio em endereços IP.

B

controlar conexões entre clientes e servidores.

C

monitorar o tráfego de dados.

D

detectar falhas físicas de rede.

E

garantir a confidencialidade das mensagens.

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Q3878344

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |

Q3878344 Redes de Computadores

Em redes de computadores, o termo protocolo refere-se a um

A

dispositivo físico usado na comunicação.

B

software voltado exclusivamente à segurança.

C

serviço utilizado apenas na Internet.

D

padrão de criptografia de dados.

E

conjunto de regras que define como ocorre a comunicação.

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Q3878343

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |

Q3878343 Redes de Computadores

É correto afirmar que, em uma comunicação baseada em TCP, a confiabilidade implica que os dados

A

podem ser duplicados, desde que não haja perda.

B

são agrupados em mensagens do mesmo tamanho.

C

são transmitidos apenas em um sentido.

D

são entregues exatamente na ordem enviada, sem perdas ou duplicações.

E

podem ser entregues fora de ordem, desde que completos.

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Q3878342

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |

Q3878342 Redes de Computadores

Na arquitetura da Internet, a sequência que indica a camada à qual pertence o protocolo TCP e sua função é:

A

aplicação / fornecendo serviços de nomes.

B

rede / realizando roteamento de pacotes.

C

transporte / oferecendo comunicação confiável.

D

física / transmitindo sinais elétricos.

E

enlace / controlando acesso ao meio.

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Q3878341

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |

Q3878341 Arquitetura de Computadores

É correto afirmar que a principal diferença entre memória SRAM e DRAM está relacionada

A

à capacidade de armazenamento.

B

à volatilidade.

C

à possibilidade de leitura e escrita.

D

ao tipo de barramento utilizado.

E

à tecnologia utilizada e ao tempo de retenção dos dados.

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Q3878340

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |

Q3878340 Arquitetura de Computadores

Considerando a hierarquia de memória, da mais rápida para a mais lenta, a ordem correta é:

A

cache / registradores / memória auxiliar / memória principal.

B

registradores / cache / memória principal / memória auxiliar.

C

cache / registradores / memória principal / memória auxiliar.

D

registradores / memória principal / cache / memória auxiliar.

E

cache / memória principal / registradores / memória auxiliar.

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