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Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q4121211
Pedagogia
Avalie as afirmações a seguir sobre o aluno com deficiência intelectual.
I - A acessibilidade depende de suportes externos ao sujeito e de acordo com uma posição impassível e automatizada diante da aprendizagem.
II - Encontra inúmeras barreiras nas interações que realiza com o meio para assimilar, desde os componentes físicos do objeto de conhecimento, como, por exemplo, as demais características que ele precisa retirar diretamente desse objeto.
III - Apresenta prejuízos focados no funcionamento do conhecimento, sendo importante propor atividades que trabalhem a repetição para que o aluno consiga dominar essas noções e as demais propriedades.
Está correto apenas o que se afirma em
I - A acessibilidade depende de suportes externos ao sujeito e de acordo com uma posição impassível e automatizada diante da aprendizagem.
II - Encontra inúmeras barreiras nas interações que realiza com o meio para assimilar, desde os componentes físicos do objeto de conhecimento, como, por exemplo, as demais características que ele precisa retirar diretamente desse objeto.
III - Apresenta prejuízos focados no funcionamento do conhecimento, sendo importante propor atividades que trabalhem a repetição para que o aluno consiga dominar essas noções e as demais propriedades.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q4121210
Libras
A escola tem uma contribuição muito importante na
inclusão da pessoa surda na sociedade e, nesse sentido, o aprendizado do Português escrito tem a sua
parte, por ser mais um instrumento que essa pessoa
terá para ser e estar incluída na sociedade.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o ensino da língua portuguesa para alunos surdos no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
( ) No momento do AEE, para o ensino da língua portuguesa escrita, o professor utiliza a Libras a qual é indicada como base e prioridade nesse aprendizado.
( ) O professor do AEE avalia e analisa o estágio de desenvolvimento linguístico dos alunos surdos, em relação à leitura e à escrita, tendo por base suas próprias produções e interpretações de textos.
( ) Considerando-se que os recursos escritos são vitais para a compreensão e exploração textual e contextual do conteúdo, o AEE para o ensino de Língua Portuguesa escrita deve ser diário, pois a aquisição de uma língua demanda um exercício constante.
( ) O professor deve estimular os alunos, provocando-os a enfrentar esse desafio de aprender o Português escrito.
( ) O ensino da Língua Portuguesa oral e escrita, enquanto primeira língua, é de extrema importância para o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com surdez que busca a sua integração social.
( ) A avaliação das aquisições do Português pelos alunos deve colocar em evidência a estrutura linguística da Língua Portuguesa, bem como os resultados ortográficos.
( ) O ensino do Português escrito restringe-se à alfabetização das pessoas com surdez, que dará base para os demais níveis de alfabetização e, consequentemente, do letramento.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o ensino da língua portuguesa para alunos surdos no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
( ) No momento do AEE, para o ensino da língua portuguesa escrita, o professor utiliza a Libras a qual é indicada como base e prioridade nesse aprendizado.
( ) O professor do AEE avalia e analisa o estágio de desenvolvimento linguístico dos alunos surdos, em relação à leitura e à escrita, tendo por base suas próprias produções e interpretações de textos.
( ) Considerando-se que os recursos escritos são vitais para a compreensão e exploração textual e contextual do conteúdo, o AEE para o ensino de Língua Portuguesa escrita deve ser diário, pois a aquisição de uma língua demanda um exercício constante.
( ) O professor deve estimular os alunos, provocando-os a enfrentar esse desafio de aprender o Português escrito.
( ) O ensino da Língua Portuguesa oral e escrita, enquanto primeira língua, é de extrema importância para o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com surdez que busca a sua integração social.
( ) A avaliação das aquisições do Português pelos alunos deve colocar em evidência a estrutura linguística da Língua Portuguesa, bem como os resultados ortográficos.
( ) O ensino do Português escrito restringe-se à alfabetização das pessoas com surdez, que dará base para os demais níveis de alfabetização e, consequentemente, do letramento.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q4121209
Português
Analise as asserções sobre expressão comunicação
alternativa e/ou suplementar a seguir e a relação
proposta entre elas.
I - A expressão comunicação alternativa e/ou suplementar vem sendo utilizada para designar um conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionado a pessoas acometidas por alguma doença, deficiência, ou alguma outra situação momentânea que impede a comunicação com as demais pessoas por meio dos recursos usualmente utilizados, mais especificamente a fala
PORQUE,
II - além de enfatizar formas alternativas de comunicação visando dois objetivos - promover e suplementar a fala e garantir uma forma alternativa de comunicação para um indivíduo que não começou a falar - também incorpora vários estímulos a fim de criar, para o usuário, a possibilidade de uma comunicação mais abrangente.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
I - A expressão comunicação alternativa e/ou suplementar vem sendo utilizada para designar um conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionado a pessoas acometidas por alguma doença, deficiência, ou alguma outra situação momentânea que impede a comunicação com as demais pessoas por meio dos recursos usualmente utilizados, mais especificamente a fala
PORQUE,
II - além de enfatizar formas alternativas de comunicação visando dois objetivos - promover e suplementar a fala e garantir uma forma alternativa de comunicação para um indivíduo que não começou a falar - também incorpora vários estímulos a fim de criar, para o usuário, a possibilidade de uma comunicação mais abrangente.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q4121208
Pedagogia
Considerando-se o Atendimento Educacional Especializado associe corretamente o público-alvo com a
sua respectiva descrição / característica
ALUNOS
1 - Deficiências
2 - Transtornos globais do desenvolvimento
3 - Altas habilidades ou superdotação
DESCRIÇÕES / CARACTERÍSTICAS
( ) aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, com estereotipias motoras.
( ) aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras.
( ) aqueles que apresentam grande envolvimento com áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, de liderança, psicomotora entre outras.
A sequência correta é:
ALUNOS
1 - Deficiências
2 - Transtornos globais do desenvolvimento
3 - Altas habilidades ou superdotação
DESCRIÇÕES / CARACTERÍSTICAS
( ) aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, com estereotipias motoras.
( ) aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras.
( ) aqueles que apresentam grande envolvimento com áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, de liderança, psicomotora entre outras.
A sequência correta é:
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q4121207
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Acerca das atividades do Atendimento Educacional
Especializado (AEE), NÃO é correto afirmar que(,)
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q4121206
Pedagogia
Avalie as afirmações sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
Sobre a educação especial é correto afirmar que
I - é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação.
II - se organizou como atendimento especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais.
III - é fundamentada no conceito de normalidade/ anormalidade, determina formas de atendimento clínico-terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que, por meio de diagnósticos, definem as práticas escolares para os alunos com deficiência.
IV - constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à equidade ao contextualizar as circunstâncias históricas da exclusão dentro e fora da escola.
V - direciona suas ações para o atendimento às especificidades educacionais dos alunos com deficiência com uma atuação mais ampla na escola, orienta a organização de redes de apoio, a formação continuada e a identificação de recursos e práticas colaborativas.
Está correto apenas o que se afirma em
Sobre a educação especial é correto afirmar que
I - é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação.
II - se organizou como atendimento especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais.
III - é fundamentada no conceito de normalidade/ anormalidade, determina formas de atendimento clínico-terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que, por meio de diagnósticos, definem as práticas escolares para os alunos com deficiência.
IV - constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à equidade ao contextualizar as circunstâncias históricas da exclusão dentro e fora da escola.
V - direciona suas ações para o atendimento às especificidades educacionais dos alunos com deficiência com uma atuação mais ampla na escola, orienta a organização de redes de apoio, a formação continuada e a identificação de recursos e práticas colaborativas.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q4121205
Pedagogia
Avalie as afirmações sobre o Atendimento Educacional especializado (AEE).
I - É uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, disponibiliza os recursos e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem.
II - É realizado, prioritariamente, na Sala de Recursos Multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização.
III - Tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando-se suas necessidades específicas.
IV - Complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e à independência na escola e fora dela.
V - Tem o seu próprio projeto pedagógico de forma independente do projeto pedagógico da escola de ensino regular, incluindo os recursos necessários e exclusivos dos atendimentos.
Está correto apenas o que se afirma em
I - É uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, disponibiliza os recursos e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem.
II - É realizado, prioritariamente, na Sala de Recursos Multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização.
III - Tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando-se suas necessidades específicas.
IV - Complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e à independência na escola e fora dela.
V - Tem o seu próprio projeto pedagógico de forma independente do projeto pedagógico da escola de ensino regular, incluindo os recursos necessários e exclusivos dos atendimentos.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4119764
Educação Artística
A afirmação que NÃO é válida para a noção de interação e de interfaces em arte tecnológica é:
Q4119763
Educação Artística
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre arte tecnológica.
( ) Através da dialogia, é proporcionada a arte por participação, interativa e comportamental.
( ) As interfaces tecnológicas fazem com que a arte constitua um evento comunicacional mais do que um produto de mera expressão do artista.
( ) Os inventos da era industrial são tornados obsoletos pelas conquistas da eletrônica e da informática, perdendo espaço na prática artística.
( ) O gesto próprio e pessoal do artista é substituído por escolhas num diálogo de seu pensamento com a máquina, ampliando a concepção de autoria.
( ) A revolução numérica faz surgir um novo tipo de espectador, mais contemplativo, e de espetáculo, por meio do qual a arte é assistida e interpretada como um ato puramente mental.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
( ) Através da dialogia, é proporcionada a arte por participação, interativa e comportamental.
( ) As interfaces tecnológicas fazem com que a arte constitua um evento comunicacional mais do que um produto de mera expressão do artista.
( ) Os inventos da era industrial são tornados obsoletos pelas conquistas da eletrônica e da informática, perdendo espaço na prática artística.
( ) O gesto próprio e pessoal do artista é substituído por escolhas num diálogo de seu pensamento com a máquina, ampliando a concepção de autoria.
( ) A revolução numérica faz surgir um novo tipo de espectador, mais contemplativo, e de espetáculo, por meio do qual a arte é assistida e interpretada como um ato puramente mental.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Q4119762
Português
Avalie as afirmações sobre a relação dos humanos
com as máquinas através da arte, segundo a concepção de Diana Domingues (1997).
I - Nossos sentidos e capacidade de processar informações são embotados pelas tecnologias.
II - A inserção das tecnologias na mediação da vida é um processo inevitável, conforme evidencia a história.
III - Aspectos humanos das tecnologias são revelados pela produção artística, sintonizada com os avanços tecnológicos.
IV - As máquinas adquirem capacidades humanas além do humano, igualando ou superando, por exemplo, a nossa capacidade de resolver problemas de ordem intuitiva.
V - A simbiose do homem com a máquina dá ao homem poderes ultra humanos, modificando a arte, em suas bases estéticas, e as formas de sentir.
Está correto apenas o que se afirma em
I - Nossos sentidos e capacidade de processar informações são embotados pelas tecnologias.
II - A inserção das tecnologias na mediação da vida é um processo inevitável, conforme evidencia a história.
III - Aspectos humanos das tecnologias são revelados pela produção artística, sintonizada com os avanços tecnológicos.
IV - As máquinas adquirem capacidades humanas além do humano, igualando ou superando, por exemplo, a nossa capacidade de resolver problemas de ordem intuitiva.
V - A simbiose do homem com a máquina dá ao homem poderes ultra humanos, modificando a arte, em suas bases estéticas, e as formas de sentir.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4119761
Educação Artística
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a prática de aula e a combinação dos vários
papéis que o professor pode desempenhar durante
a aula.
( ) Acolhe materiais, ideias e sugestões trazidos pelos alunos.
( ) Reconhece o ritmo pessoal de cada aluno, desconsiderando a faixa etária do grupo.
( ) Estimula o olhar crítico dos alunos com relação às formas produzidas por eles, pelos colegas e pelos artistas e temas estudados.
( ) Incentiva a produção individual ou grupal, propõe questões relativas à arte, interferindo tanto no processo criador dos alunos, quanto nas atividades de apreciação de obras e informações sobre artistas.
( ) Oferece um clima de trabalho em que a curiosidade, o constante desafio perceptivo, a qualidade lúdica e a alegria estejam presentes junto com a disciplina, a obediência e a resignação necessárias para a continuidade do processo de criação artística.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
( ) Acolhe materiais, ideias e sugestões trazidos pelos alunos.
( ) Reconhece o ritmo pessoal de cada aluno, desconsiderando a faixa etária do grupo.
( ) Estimula o olhar crítico dos alunos com relação às formas produzidas por eles, pelos colegas e pelos artistas e temas estudados.
( ) Incentiva a produção individual ou grupal, propõe questões relativas à arte, interferindo tanto no processo criador dos alunos, quanto nas atividades de apreciação de obras e informações sobre artistas.
( ) Oferece um clima de trabalho em que a curiosidade, o constante desafio perceptivo, a qualidade lúdica e a alegria estejam presentes junto com a disciplina, a obediência e a resignação necessárias para a continuidade do processo de criação artística.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Q4119760
Artes Visuais
O desenvolvimento de projetos é uma das modalidades de orientação didática em Arte, que pode ser interdisciplinar ou referente a apenas uma das formas
artísticas. Ao desenvolver um projeto, professores e
alunos elegem os produtos a serem realizados que se
relacionam aos conteúdos e objetivos de cada ciclo.
Os professores planejam situações de aprendizagem
para o grupo, seguindo alguns critérios.
I - Escolha de projetos que reforçam as origens coloniais da cultura brasileira.
II - Oferta de pesquisas e produções de referenciais ao longo do projeto em formas de registro que favoreçam a observação passiva.
III - Eleição de projetos relacionados aos conteúdos trabalhados com o objetivo de estruturar um produto concreto, como livros de arte, filmes e a apresentação de música.
IV - Práticas de simulação de ações em sala de aula que criam correspondência com situações sociais de aplicação dos temas abordados, como programas de jornalismo cultural e apresentação de seminários como críticos de arte.
Sobre os critérios, está correto apenas o que se afirma em
I - Escolha de projetos que reforçam as origens coloniais da cultura brasileira.
II - Oferta de pesquisas e produções de referenciais ao longo do projeto em formas de registro que favoreçam a observação passiva.
III - Eleição de projetos relacionados aos conteúdos trabalhados com o objetivo de estruturar um produto concreto, como livros de arte, filmes e a apresentação de música.
IV - Práticas de simulação de ações em sala de aula que criam correspondência com situações sociais de aplicação dos temas abordados, como programas de jornalismo cultural e apresentação de seminários como críticos de arte.
Sobre os critérios, está correto apenas o que se afirma em
Q4119759
Pedagogia
O sistema federal de ensino compõe-se das seguintes
instituições mantidas pela União:
I - Universidades Federais.
II - Institutos Federais de Educação, Ciência E Tecnologia.
III - Redes de Educação Superior particulares com unidades por todo território nacional.
IV - Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets) e Escolas Técnicas Federais e Agrotécnicas.
V - Estabelecimentos de ensino médio, Colégio Pedro II, escolas de ensino fundamental e médio vinculadas às universidades (colégios de aplicação) e instituições de educação especial.
Está correto apenas o que se afirma em
I - Universidades Federais.
II - Institutos Federais de Educação, Ciência E Tecnologia.
III - Redes de Educação Superior particulares com unidades por todo território nacional.
IV - Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets) e Escolas Técnicas Federais e Agrotécnicas.
V - Estabelecimentos de ensino médio, Colégio Pedro II, escolas de ensino fundamental e médio vinculadas às universidades (colégios de aplicação) e instituições de educação especial.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4119758
Educação Artística
A educação em arte permite o desenvolvimento do
pensamento artístico e da percepção estética, que
caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. Ao apreciar, conhecer e
realizar formas artísticas produzidas por ele e pelos
colegas, pela natureza e em diferentes culturas, o
aluno desenvolve
Q4119757
Pedagogia
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.
Na Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018) a área de Linguagens e suas Tecnologias busca consolidar e ampliar as aprendizagens previstas na base curricular do Ensino Fundamental nos componentes de _____________, observada a garantia dos direitos linguísticos aos ____________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Na Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018) a área de Linguagens e suas Tecnologias busca consolidar e ampliar as aprendizagens previstas na base curricular do Ensino Fundamental nos componentes de _____________, observada a garantia dos direitos linguísticos aos ____________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Q4119756
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL,
2018) propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma
indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística.
Tais dimensões perpassam os conhecimentos das artes visuais, da dança, da música e do teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural. Tais dimensões são:
Tais dimensões perpassam os conhecimentos das artes visuais, da dança, da música e do teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural. Tais dimensões são:
Q4119755
Educação Artística
Quanto ao Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:
Q4119754
Educação Artística
Avalie as afirmações sobre as articulações entre educação estética e artística como base metodológica
para o estudo de Arte na escola, propostas por Ferraz
e Fusari (2010).
I - Apresentar novos conhecimentos, principalmente através de aulas expositivas.
II - Aplicar novos conhecimentos em diferentes situações, atribuindo-se, para isso, "lições de casa" com exercícios de fixação e memorização.
III - Verificar o estágio em que se encontra o conhecimento estético e artístico dos alunos após as intervenções educativas prático-teóricas e propor uma sequência para o curso.
IV - Organizar atividades de ensino e aprendizagem que permitam o aprofundamento dos conteúdos escolares em Arte por meio de elaborações práticas e teóricas nas dimensões artísticas e estéticas.
V - Conhecer a prática social e cultural vivida pelos alunos com relação aos aspectos artísticos, estéticos e históricos abordados nas unidades do programa, identificando o que lhes falta saber sobre o assunto.
Está correto apenas o que se afirma em
I - Apresentar novos conhecimentos, principalmente através de aulas expositivas.
II - Aplicar novos conhecimentos em diferentes situações, atribuindo-se, para isso, "lições de casa" com exercícios de fixação e memorização.
III - Verificar o estágio em que se encontra o conhecimento estético e artístico dos alunos após as intervenções educativas prático-teóricas e propor uma sequência para o curso.
IV - Organizar atividades de ensino e aprendizagem que permitam o aprofundamento dos conteúdos escolares em Arte por meio de elaborações práticas e teóricas nas dimensões artísticas e estéticas.
V - Conhecer a prática social e cultural vivida pelos alunos com relação aos aspectos artísticos, estéticos e históricos abordados nas unidades do programa, identificando o que lhes falta saber sobre o assunto.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4119753
Artes Plásticas
Observe as imagens a seguir e preencha corretamente as lacunas do texto.
O trabalho geométrico do artista Luiz Sacilotto apresenta princípios de agrupamento formal em percepção visual elencados por Rudolf Arnheim. A obra Estudo (2001) apresenta o princípio de agrupamento por _____________, enquanto a obra Vibração Ondular (1953) ilustra o princípio de agrupamento por _____________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Q4119752
Educação Artística
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.
Sobre a pintura de José Joaquim da Rocha (1793), podemos identificar as características __________, __________ e __________, o que configura o estilo __________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
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