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A farmacologia como ciência tem como um dos seus objetivos compreender o conhecimento a respeito da origem das propriedades físicas e químicas, de composição, ações fisiológicas, absorção, destino, excreção e uso terapêutico dos medicamentos.
Relacione os conceitos de farmacologia básica com as assertivas a seguir, e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. Farmacocinética.
2. Farmacodinâmica.
3. Biodisponibilidade.
( ) É a fração da dose que é efetivamente absorvida após a administração extravascular de um medicamento, sendo calculada tendo como base a administração do mesmo fármaco por via intravascular, que por definição possui a dose de 100%.
( ) Os processos que envolvem a absorção, a distribuição, o metabolismo e a excreção do medicamento.
( ) Prevê as características do fármaco que preveem seu transporte e sua disponibilidade nos locais de ação, através do peso molecular e a conformação estrutural, o grau de ionização, a lipossolubilidade relativa dos seus compostos ionizados e não ionizados, que se ligam a proteínas séricas e teciduais.
( ) Ocupa-se dos estudos dos efeitos bioquímicos e fisiológicos dos fármacos e seus mecanismos de ação, ou seja, refere-se aos efeitos do medicamento no organismo.
I. A psicoterapia pode ser definida como um método de tratamento, embasado em conceitos teóricos e técnicos, que deve ser realizado por um profissional treinado. II. Utiliza-se de princípios psicológicos como a comunicação verbal e a relação terapêutica. Seu objetivo principal é influenciar o paciente, auxiliando-o a modificar problemas de ordem emocional, cognitiva ou comportamental. III. Em relação às especificidades técnicas, as principais diferenças se relacionam aos objetivos e recursos utilizados, frequência das sessões e tempo de duração do tratamento, setting, treinamento exigido aos terapeutas, pré-requisitos dos pacientes, alcances e resultados a serem atingidos. IV. Apesar da grande diversidade de modelos e concepções em psicoterapia, pode-se dizer que as mesmas apresentam alguns importantes elementos comuns como: a necessidade de uma relação de confiança em relação ao terapeuta; a crença por parte do paciente de que o terapeuta irá ajudá-lo; que os objetivos serão alcançados; a pressuposição da existência de uma modelo conceitual que prevê uma explicação possível para o sintoma/ problema e um procedimento para ajudar o paciente a resolvê-lo.
1. Obnubilação. 2. Torpor. 3. Sopor. 4. Coma.
( ) É a perda completa da consciência, o grau mais profundo de rebaixamento de seu nível. Nesse estado, não é possível qualquer atividade voluntária consciente. ( ) É um grau mais acentuado de rebaixamento da consciência. O paciente está evidentemente sonolento. As respostas aos estímulos externos quando solicitado energicamente são mais curtas. ( ) É a turvação da consciência ou sonolência patológica leve. Rebaixamento da consciência em grau leve a moderado. ( ) É um estado de marcante e profunda turvação da consciência, de sonolência intensa, da qual o indivíduo pode ser despertado apenas por um tempo muito curto por estímulos muito enérgicos.
I. A garantia de prioridade compreende entre outros aspectos a preferência de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. II. Compete ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pósnatal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal. III. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 (trinta) dias, contado a partir do dia do acolhimento. IV. Terão prioridade de tramitação os processos de adoção em que o adotando for criança ou adolescente com deficiência ou com doença crônica.
I. Regula, em todo o território nacional, as ações e serviços de saúde, executados, isolada ou conjuntamente, em caráter unicamente permanente e ininterrupto por pessoas naturais ou jurídicas de direito exclusivamente público. II. O dever do Estado não exclui o das pessoas, da família, das empresas e da sociedade. III. Estão incluídas as instituições públicas federais, estaduais e municipais de controle de qualidade, pesquisa e produção de insumos, medicamentos inclusive de sangue e hemoderivados, e de equipamentos para a saúde. IV. No seu campo de atuação, estão incluídas ações como assistência ao trabalhador vítima de acidente de trabalho ou portador de doença profissional e do trabalho.
( ) O desenvolvimento e a aprendizagem são processos que se influenciam reciprocamente, de modo que, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento. ( ) Salienta o ambiente social em que a criança nasceu. Reconhece que, em se variando o ambiente, o desenvolvimento também variará. Não se pode aceitar uma visão única, universal, de desenvolvimento humano. ( ) O pensamento aparece antes da linguagem, que apenas é uma das suas formas de expressão. A formação do pensamento depende basicamente, da coordenação dos esquemas sensório motores e não da linguagem. ( ) Na Educação Infantil a brincadeira é fundamental para o desenvolvimento da criança. Os jogos lúdicos e também o brincar livre mediados pelo professor permitem que a criança desenvolva a capacidade de tomar decisões, expressar sentimentos, conhecer a si e ao mundo, além de despertar a criatividade e solucionar problemas.
I. Não há nenhuma descontinuidade na vida mental. Cada evento mental é causado pela intenção consciente ou inconsciente e é determinado pelos fatos que o precederam. II. O ego é uma das estruturas da personalidade sendo originalmente criado pelo id na tentativa de enfrentar a necessidade de reduzir a tensão e aumentar o prazer. Contudo, para fazer isto, o ego, por sua vez, tem de controlar ou regular os impulsos do id de modo que o indivíduo possa buscar soluções menos imediatas e mais realistas. III. O sonho é uma forma de satisfazer desejos que não foram ou não podem ser realizados durante o dia. Os "resíduos diurnos" que formam o conteúdo manifesto do sonho servem como estrutura do conteúdo latente ou dos desejos disfarçados. IV. A formação reativa é um mecanismo de defesa, cujo recurso configura em achar motivos aceitáveis para pensamentos e ações inaceitáveis. É o processo através do qual uma pessoa apresenta uma explicação que é ou logicamente consistente ou eticamente aceitável para uma atitude, ação, ideia ou sentimento que emerge de outras fontes motivadoras.
( ) O transtorno por uso de álcool é definido por um agrupamento de sintomas comportamentais e físicos, os quais podem incluir abstinência, tolerância e fissura. ( ) O uso de álcool é mantido apesar da consciência de ter um problema físico ou psicológico persistente ou recorrente que tende a ser causado ou exacerbado pelo álcool. ( ) A gravidade do transtorno é especificada por três níveis: leve, moderada e grave de acordo com a quantidade de sintomas apresentados. ( ) Transtorno bipolar, esquizofrenia e transtorno da personalidade antissocial estão associados ao aumento acentuado da taxa de transtorno por uso de álcool, bem como outros transtornos depressivos e de ansiedade.
I. As características essenciais do transtorno do espectro autista são: prejuízo persistente na comunicação social recíproca, na interação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. II. Havendo linguagem, costuma ser unilateral, sem reciprocidade social, usada mais para solicitar ou rotular do que para comentar, compartilhar sentimentos ou conversar. III. O estágio em que o prejuízo funcional do transtorno fica mais evidente costuma ocorrer por volta dos 2 (dois) anos de idade, obedecendo um padrão de características. IV. Os déficits de linguagem podem variar de ausência total da fala, passando por atrasos na linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco até linguagem explicitamente literal ou afetada. Mesmo quando habilidades linguísticas formais estão intactas, o uso da linguagem para comunicação social recíproca é prejudicado.
I. A pessoa portadora de transtorno mental deve ser tratada com humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua saúde, visando alcançar sua recuperação pela inserção na família, no trabalho e na comunidade. II. O tratamento visará como finalidade permanente, à reinserção social do paciente em seu meio. III. O paciente deve ser tratado, preferencialmente, em serviços comunitários de saúde mental. IV. O término da internação voluntária dar-se-á por solicitação escrita do paciente ou por determinação do médico assistente.
Com base na teoria da psicologia social, assinale V para o que é Verdadeiro e F para o que é Falso e assinale a alternativa que apresenta sequência correta.
( ) A participação do psicólogo no corpo técnico da equipe do CRAS contribuiu para o aumento da inserção da psicologia em políticas públicas.
( ) A inserção do psicólogo no CRAS é um importante ponto de partida para o desenvolvimento das comunidades, pois é através do bem estar dos sujeitos e dos grupos sociais que se pode construir a autonomia destes.
( ) Uma das ideologias que permeia o trabalho do psicólogo social é de uma inserção pautada no compromisso real com a transformação social e a busca de mudanças das condições vividas pela população.
( ) A psicologia social vem estudar os processos e as propriedades do psiquismo decorrentes da vida em comunidade.
I. O perfil da criança ou do adolescente a ser apadrinhado será definido no âmbito de cada programa de apadrinhamento, com prioridade para crianças ou adolescentes com possibilidade de reinserção familiar ou colocação em família adotiva dentro de um período bem próximo. II. Os filhos, havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção, terão os mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação. III. O apadrinhamento da criança ou do adolescente pode ser feito apenas por Pessoa Física, excluindo nesse caso, a Pessoa Jurídica do direito dessa ação. IV. Os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira infância receberão formação específica e permanente para a detecção de sinais de risco para o desenvolvimento psíquico, bem como para o acompanhamento que se fizer necessário.