Questões de Concurso para IMPARH | Qconcursos.com

Q3597239

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597239 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

No capítulo que versa sobre “Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer”, presente na Lei Federal nº 8.069/1990, artigo 53, a criança e o adolescente têm direito à educação, devendo ser assegurando a eles:
I - Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
II - Direito de ser respeitado por seus educadores.
III - Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
IV - Direito de organização e participação em entidades estudantis.
Conforme a referida lei citada no enunciado, podemos afirmar que:

A

os itens I, II, III e IV estão corretos.

B

os itens I, II, III e IV estão incorretos.

C

I e II estão corretos, exclusivamente.

D

III e IV estão incorretos, exclusivamente.

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Q3597238

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597238 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei Federal nº 8.069/1990, considera criança:

A

a pessoa até nove anos de idade incompletos.

B

a pessoa até dez anos de idade incompletos.

C

a pessoa até onze anos de idade incompletos.

D

a pessoa até doze anos de idade incompletos.

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Q3597237

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597237 Pedagogia

São exemplos de ferramentas que auxiliam os professores na documentação acerca do desenvolvimento infantil, EXCETO:

A

fotografias e filmagens.

B

provas objetivas.

C

registro escrito.

D

portfólios.

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Q3597236

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597236 Pedagogia

São indicadores de qualidade para a Educação Infantil, EXCETO:

A

direitos humanos fundamentais.

B

valores sociais mais amplos.

C

atenção à legislação brasileira.

D

desconsideração das diferenças.

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Q3597235

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597235 Pedagogia

Com relação ao cotidiano das instituições de Educação Infantil de Fortaleza, são considerados tempos diversificados na rotina, EXCETO:

A

ateliês.

B

passeio cultural.

C

jogos de construção.

D

higiene.

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Q3597234

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597234 Pedagogia

Com relação ao cotidiano das instituições de Educação Infantil de Fortaleza, com suporte nas orientações presentes na Proposta Curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, devem ser tempos/momentos permanentes na rotina:
I. A chegada
II. O brincar Livre
III. A leitura de histórias
IV. A alimentação
V. A higiene
VI. A roda de conversa
Sobre os aspectos acima, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

Correto, incorreto, correto, incorreto, correto, incorreto.

B

Incorreto, incorreto, incorreto, incorreto, incorreto, incorreto.

C

Correto, correto, correto, correto, correto, correto.

D

Incorreto, correto, incorreto, correto, incorreto, correto.

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Q3597233

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597233 Pedagogia

Conforme a Proposta Curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, o planejamento pedagógico é mais do que um documento, pois representa escolhas, crenças, teorias entre outros aspectos. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma perspectiva crítica acerca do planejamento pedagógico.

A

O planejamento pedagógico docente revela os pensamentos, as concepções e as percepções acerca da criança enquanto sujeito de direitos.

B

O planejamento deve levar em consideração, exclusivamente, os conhecimentos previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

C

A qualidade do planejamento docente está no fato de cumprir tudo o que foi previsto, sem adequações ao longo do percurso.

D

O planejamento docente deve ser organizado a partir do julgamento do educador acerca do que é mais importante que as crianças aprendam.

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Q3597232

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597232 Pedagogia

O planejamento pedagógico deve considerar diversos elementos para que possa contribuir com o desenvolvimento infantil em suas mais variadas dimensões, prevendo tempos permanentes e diversificados. Quanto ao planejamento, em alinhamento com a Proposta Curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, devemos considerar:

A

um tempo rigorosamente limitado para cada atividade.

B

poucos recursos e materiais para disponibilizar às crianças.

C

espaços preparados de última hora para receber as crianças.

D

diversidade de agrupamentos, interações e brincadeiras.

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Q3597231

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597231 Pedagogia

Conforme a Proposta Curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, o planejamento pedagógico docente deve:

A

nortear o fazer do cotidiano e ser flexível.

B

não considerar os interesses das crianças.

C

ser rígido em relação às mudanças ao longo do caminho.

D

considerar os conteúdos que serão vistos no Ensino Fundamental.

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Q3597230

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597230 Pedagogia

Sobre a intencionalidade pedagógica no contexto da Educação Infantil, podemos afirmar que:

A

a intencionalidade docente, no cotidiano, sobrepõe-se à ação das crianças.

B

a intencionalidade docente planeja situações significativas de aprendizagem.

C

a intencionalidade docente não considera os saberes e os interesses das crianças.

D

a intencionalidade docente não considera a curiosidade e as intenções das crianças.

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Q3597229

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597229 Pedagogia

Acerca dos campos de experiência, apresentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e com suporte na Proposta Curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, assinale a alternativa CORRETA.

A

A forma como as experiências estão organizadas na BNCC não altera em nada o modo de planejar do educador.

B

Com essa forma de organização das experiências, não há uma percepção da criança em sua inteireza.

C

Os campos de experiências não valorizam as culturas infantis, sendo um modo rígido de conceber as experiências infantis.

D

Com os campos de experiência, a intencionalidade pedagógica atribui sentidos para esse formato de organização das experiências.

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Q3597228

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597228 Pedagogia

Os dois eixos estruturantes que caracterizam as práticas pedagógicas durante toda a Educação Infantil são:

A

Interações e brincadeiras.

B

Convivência e brincadeiras.

C

Autoconhecimento e interações.

D

Interações e experiências.

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Q3597227

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597227 Pedagogia

Com a intenção de valorizarmos os saberes e a cultura indígena, as instituições de Educação Infantil podem, por meio de ações cotidianas, EXCETO:

A

buscar parcerias com outras instituições que também valorizem a cultura indígena.

B

organizar visitas aos territórios indígenas ao longo do ano.

C

na contação de histórias, escolher aquelas que valorizem as culturas indígenas.

D

priorizar brincadeiras relacionadas à cultura europeia.

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Q3597226

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597226 Pedagogia

A Proposta Curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza trata sobre a DIVERSIDADE como um princípio que deve nortear as propostas pedagógicas das instituições. Nesse sentido, leia as assertivas abaixo:
I. Contemplar a diversidade em suas mais variadas expressões é construir um ambiente em que as crianças possam desenvolver o sentimento de pertença em relação ao grupo e ao espaço em que estão inseridas, desenvolvendo relações de respeito entre si.
II. Na diversidade que devemos contemplar todas as propostas educativas, em relação à educação indígena, por exemplo, faz-se necessário reconhecer, inclusive, a diversidade existente entre as culturas dos povos indígenas.
Com relação às assertivas, é CORRETO afirmar que:

A

o item I está correto; o item II está incorreto.

B

o item I está incorreto; o item II está correto.

C

o item I está correto; o item II está correto.

D

o item I está incorreto; o item II está incorreto.

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Q3597225

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597225 Pedagogia

De acordo com a Proposta Curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, é possível afirmar, em relação ao desenvolvimento infantil, que:

A

a criança é o agente protagonista de seu desenvolvimento.

B

o educador é o protagonista do desenvolvimento infantil.

C

a coordenação pedagógica é quem define tudo que vai acontecer.

D

a família supera o papel da própria criança em relação ao seu desenvolvimento.

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Q3597224

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597224 Pedagogia

Refletindo sobre o que consta nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o processo de avaliação na Educação Infantil deve:

A

dedicar-se a mensurar a quantidade de atividades que as crianças desenvolvem no cotidiano.

B

ser compreendido como instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica.

C

desconsiderar o material oferecido, o espaço e o tempo garantidos para a realização das atividades.

D

tornar insignificante a forma como o professor respondeu às manifestações e às interações das crianças.

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Q3597223

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597223 Pedagogia

Sobre a organização das experiências de aprendizagem na proposta curricular, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, leia o trecho abaixo.
“A professora e o professor necessitam articular condições de organização dos espaços, tempos, materiais e das interações nas atividades para que as crianças possam expressar sua imaginação nos gestos, no corpo, na oralidade e/ou na língua de sinais, no faz de conta, no desenho e em suas primeiras tentativas de escrita.” (BRASIL, 2009, p. 14)
Com base no trecho acima, assinale a alternativa CORRETA.

A

O trabalho do educador é de extrema relevância se pensarmos na qualidade das práticas que serão promovidas na Educação Infantil.

B

As linguagens das crianças são limitadas. Elas expressam o que aprendem de uma única forma em cada atividade.

C

O planejamento desenvolvido pelo educador é pouco relevante quando consideramos a qualidade das práticas dos projetos que serão desenvolvidos na Educação Infantil.

D

No cotidiano da Educação Infantil, a linguagem corporal das crianças é secundária, não sendo parte do processo de desenvolvimento.

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Q3597222

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597222 Pedagogia

As instituições de Educação Infantil, na organização de sua proposta pedagógica e curricular, devem assegurar, com EXCEÇÃO de:

A

espaços e tempos para participação, diálogo e escuta cotidiana das famílias, respeito e valorização das diferentes formas em que elas se organizam.

B

formas para integrar as ações e os projetos educacionais das famílias e das instituições.

C

que a integração com a família seja mantida e desenvolvida ao longo da permanência da criança na creche e na pré-escola.

D

que o sucesso do trabalho com as famílias independe dos saberes e das práticas da equipe de educadores.

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Q3597221

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597221 Pedagogia

A visão de criança, presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, permite-nos afirmar que:

A

ela é o centro do planejamento curricular.

B

é sujeito histórico, mas com direitos limitados.

C

se desenvolve, exclusivamente, na escola.

D

aprende, somente, no contexto do bairro onde está inserida.

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Q3597220

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q3597220 Pedagogia

Com relação às práticas que estruturam o cotidiano das instituições de Educação Infantil, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As práticas devem considerar a integralidade e a indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças.

B

As práticas devem apontar as experiências de aprendizagem que serão promovidas junto às crianças.

C

As práticas devem trabalhar de forma isolada das experiências e dos saberes das crianças, desconsiderando os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.

D

As práticas são efetivadas por meio de relações sociais que as crianças, desde bem pequenas, estabelecem com os professores e as outras crianças e afetam a construção de suas identidades.

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