Durante uma investigação sobre a propagação da leishmaniose em uma região, a equipe de saúde descobriu que os cães são os principais reservatórios da doença na área. Além disso, identificaram que a população de flebotomíneos, insetos transmissores da leishmaniose, está aumentando devido à falta de controle adequado. Com base nesse cenário, qual seria a estratégia mais eficaz para o controle da leishmaniose nessa região?

Durante um surto de uma doença respiratória em uma comunidade, a equipe de saúde local decidiu conduzir uma investigação epidemiológica para identificar a origem e a propagação da doença. Quais são os passos típicos que essa equipe deve seguir durante a investigação epidemiológica?

Durante uma investigação epidemiológica de um surto de intoxicação alimentar em uma determinada comunidade, a equipe de saúde local identificou vários casos suspeitos e buscou caracterizar a população afetada. Qual seria o próximo passo que a equipe deve seguir?

Em uma determinada cidade, foi relatado um aumento significativo nos casos de hepatite viral nos últimos meses. Após investigação, descobriu-se que muitos dos casos estavam associados ao consumo de alimentos de um determinado restaurante popular na região. Além disso, foi observado que os funcionários do restaurante não tinham sido devidamente treinados em higiene alimentar e que as condições de armazenamento dos alimentos eram inadequadas. Com base nesse cenário, qual seria o papel da vigilância epidemiológica?

Em uma comunidade rural, foi observado um aumento significativo no número de casos de desnutrição infantil nos últimos meses. Uma investigação mais detalhada revelou que muitas famílias têm dificuldade em acessar alimentos nutritivos devido à falta de recursos financeiros. Além disso, a infraestrutura de saúde local é limitada, com poucos profissionais de saúde disponíveis para fornecer orientação e suporte adequados às famílias. Com base nesse cenário, qual dos seguintes indicadores de saúde socioeconômicos e epidemiológicos é mais relevante para entender e abordar o problema de desnutrição infantil?

Em uma cidade costeira, houve um aumento repentino no número de casos de doenças transmitidas por mosquitos, como dengue e Chikungunya. Uma investigação inicial revelou que as condições climáticas favoráveis e o acúmulo de água parada em recipientes ao ar livre têm contribuído para a proliferação de mosquitos vetores. Qual indicador é mais relevante para entender e abortdar o surto de doenças transmitidas por mosquitos?

Em um bairro urbano, foi observado um aumento alarmante no número de casos de doenças respiratórias, como asma e bronquite, entre crianças em idade escolar. Uma análise preliminar indicou que a poluição do ar, devido ao tráfego intenso e à falta de áreas verdes na região, pode estar contribuindo para esse problema de saúde. Com base nesse cenário, qual dos seguintes indicadores de saúde socioeconômicos e epidemiológicos é mais relevante para entender e abordar o aumento das doenças respiratórias na comunidade?

Os seres vivos apresentam características que em conjunto os diferenciam dos seres não vivos. Ao organizar os organismos de acordo com as semelhanças podemos agrupá-los em reinos e, assim, distingui-los uns dos outros. O reino que apresenta seres bastante distintos em anatomia e fisiologia e são classificados como vertebrados, pela presença de coluna vertebral e invertebrados, que se caracterizam pela ausência de coluna dorsal, é o reino: 

Professora Ester realiza a seguinte atividade com as crianças: pega uma poção de argila ou massa de modelar e divide-a ao meio com uma faca. Com as duas porções de massa, faz duas bolas iguais. Mostra às crianças que as duas contêm a mesma quantidade de massa. Diante dos alunos, enrola uma das bolas de massa, transformando-a em salsicha. Em seguida, pergunta à criança: "Onde há mais massa, na bola ou na salsicha?” Essa é uma das atividades por meio das quais a Professora Ester trabalha:

Leia a notícia, abaixo:

Postada em 7 de março de 2024

CÂMARA MUNICIPAL RECEBE NOVO PLANO DE CARREIRA PARA SERVIDORES DA PREFEITURA E ESTATUTO DO MAGISTÉRIO

A Câmara Municipal recebeu nesta quinta-feira (07/03), o Projeto de Lei Executivo nº 003/2024, que renova o Plano de Cargos, Carreiras e Vencimentos dos servidores públicos efetivos da Prefeitura de Trindade. A última atualização ocorreu há 34 anos.

Também foi apresentado o Estatuto do Servidor do Magistério, por meio do Projeto de Lei Executivo nº 002/2024.

O novo plano de carreira prevê aumento salarial e estabelece benefícios aos servidores conforme o tempo de exercício efetivo do cargo. 

As ações acima refletem o atendimento de um dos princípios da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que é:

O Estatuto da Criança e do Adolescente define como criança toda pessoa até 12 anos de idade incompletos e adolescente as pessoas entre 12 e 18 anos de idade. Além disso, determina a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Assinale a alternativa que condiz que a regulamentação do referido documento:

O Processo Educativo possui diferentes faces, não acabadas, sendo que sua identificação clara e precisa nem sempre é possível, devido aos seus múltiplos aspectos. Por se tratar de um fenômeno histórico e humano, com frequência é abordado sob diferentes óticas. O processo de ensinar, ou seja, a prática de ensino, pode ser classificada como: tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural. Professor André usa, recorrentemente, uma abordagem voltada ao sujeito, na função de elaborador e criador de seu conhecimento, tendo como fundamento a dialogicidade, em que educador e educando, juntos, tornam-se sujeitos de um processo em que crescem mutuamente. Nesta perspectiva, Professor André procura fazer com que o conhecimento se revele como uma transformação contínua e não na transmissão de conteúdos prontos. Essa abordagem é chamada de: 

O termo currículo é encontrado em registros do século XVII, sempre relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem, ou seja, da atividade prática da escola. Desde os seus primórdios, currículo envolve uma associação entre o conceito de ordem e método, caracterizando-se como um instrumento facilitador da administração escolar. Numa reunião de estudos sobre esse tema, alguns professores expuseram sua concepção sobre o assunto, conforme os relatos abaixo: 

Professor X: Em alguns modelos curriculares, currículo pode ser interpretado como um produto elaborado por especialistas, a partir de diretrizes, visando a uma programação das atividades de ensino que direcionam os alunos para atingir comportamentos desejados e pré- determinados.

Professora Y: Embora o cotidiano da sala de aula não sofra influência do currículo oculto, ele é totalmente determinado por esse documento. No dia a dia curricular acontecem muitas manifestações não prescritas no currículo escrito. Esse cotidiano da sala de aula é também uma das dimensões do currículo denominada currículo formal.

Professor Z: Todo currículo é um processo de seleção, de decisões acerca do que será e do que não será legitimado pela escola. A existência um conjunto de culturas negadas pelo currículo cria nos alunos pertencentes a essas culturas um sentimento de alijamento do que é socialmente aceito.

Refletem uma concepção correta do que é currículo, os professores: 

Sobre o desenvolvimento psicomotor, leia as afirmações abaixo e complete-as com V, se verdadeiras e F, se Falsas:

( )O desenvolvimento psicomotor abrange o desenvolvimento das funções de todo o corpo e das suas respectivas partes.

( ) Quando se estuda o desenvolvimento psicomotor, deve- se lembrar da intrínseca relação estabelecida com as demais áreas.

( ) É possível conceber o estudo da psicomotricidade desvinculado do plano da inteligência, da afetividade e do meio.

A alternativa que responde, corretamente as afirmações acima é:

A integração curricular dos Parâmetros Curriculares Nacionais assume as especificidades de cada componente e delineia a operacionalização do processo educativo desde os objetivos gerais do ensino fundamental, passando por sua especificação nos objetivos gerais de cada área e de cada tema transversal, deduzindo desses objetivos os conteúdos apropriados para configurar as reais intenções educativas. Assim, os objetivos, que definem capacidades, e os conteúdos, que estarão a serviço do desenvolvimento dessas capacidades, formam uma unidade orientadora da proposta curricular. Com essa nova estrutura, O documento buscou contribuir com a superação da contradição de que:

A Lei nº 13.005 aprovou o último Plano Nacional de Educação — PNE com vigência por 10 anos, a contar da publicação da Lei, dando cumprimento à Constituição Federal. O documento determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional para o período de: 

Alguns professores, ao estudarem Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem para um concurso, depararam-se com a concepção em que a afetividade é o ponto central, tanto para a construção da pessoa quanto para o conhecimento, pois os dois se iniciam no primeiro estágio, durante o primeiro ano de vida, e se estendem por toda a vida. Inicialmente, a afetividade está ligada a manifestações fisiológicas da emoção, que é o ponto inicial para o psiquismo e considera a emoção essencialmente social, pois ela fornece o primeiro vínculo entre os seres da espécie. Para esse autor, o desenvolvimento humano é marcado por estágios e o que os distingue entre si é um estilo particular de comportamento, cuja sucessão é tão rápida nas primeiras etapas da infância que nos confins entre um estágio e outro pode haver intricamento mútuo e frequentemente também alternância. Cada estudante apontou o autor da concepção que considerava ser:

João: Jean Piaget.

Carmem: Henri Wallon.

Célia: Lev Vygotsky.

Fred: Sigmund Freud.

O professor que apontou corretamente o autor foi:

Uma das principais autoras em pedagogia, educação e ensino contribuiu para as práticas pedagógicas sugerindo: um ambiente organizado e atrativo, projetado especialmente para atender as necessidades das crianças, com móveis sob medida, objetos sensoriais e pedagógicos que ajudassem a desenvolver habilidades motoras, cognitivas e a autonomia, com avaliações constantes, sem oferecer obstáculos ao ritmo individual e coletivo da aprendizagem, sem provas e testes, com turmas agrupadas com diferentes idades refletindo a sociedade e, o educador voltado para a mediação, identificando as necessidades das crianças, sem interferir, instigando a curiosidade e ajudando a construir caminhos diante das consequências geradas pelas escolhas das crianças. Essas características são da concepção de: 

As contribuições propostas por um dos principais autores em educação de crianças abordam uma Pedagogia do brincar para a infância, que compreende a formação do sujeito como um processo de liberdade, sendo a educação, a integração deste à coletividade. Ele defende que a criança, no seu processo de desenvolvimento, faz conexões internas com os objetos e foi o fundador do primeiro jardim da infância. Trata-se de: 

No que se refere à administração de materiais, relacione as classes de materiais numeradas de 1 a 3 com suas definições. 

(1) Materiais acabados.

(2) Matérias-primas.

(3) Materiais semi-acabados.

( ) Constituem os insumos e materiais básicos que ingressam no processo produtivo da empresa.

( ) São aqueles parcialmente acabados, cujo processamento está em algum estágio intermediário de acabamento.

( ) Constituem peças isoladas ou componentes já acabados e prontos para serem anexados ao produto.

A sequência correta, de cima para baixo, é: