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Text I:
Urbanization and Its Challenges
In the last century, urbanization has accelerated at an unprecedented pace. Cities around the world have grown rapidly, attracting people from rural areas seeking better opportunities. While urban centers provide access to jobs, education, and healthcare, they also present significant challenges. Overcrowding, gridlock, pollution, and insufficient housing are common problems. Moreover, social inequality is often more visible in urban areas, where wealthy neighborhoods exist alongside impoverished communities. Urban planners argue that sustainable development, public transportation, and inclusive policies are essential to create cities that can support both economic growth and quality of life.
(Text elaborated exclusive for this test)
Text I:
Urbanization and Its Challenges
In the last century, urbanization has accelerated at an unprecedented pace. Cities around the world have grown rapidly, attracting people from rural areas seeking better opportunities. While urban centers provide access to jobs, education, and healthcare, they also present significant challenges. Overcrowding, gridlock, pollution, and insufficient housing are common problems. Moreover, social inequality is often more visible in urban areas, where wealthy neighborhoods exist alongside impoverished communities. Urban planners argue that sustainable development, public transportation, and inclusive policies are essential to create cities that can support both economic growth and quality of life.
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Text I:
Urbanization and Its Challenges
In the last century, urbanization has accelerated at an unprecedented pace. Cities around the world have grown rapidly, attracting people from rural areas seeking better opportunities. While urban centers provide access to jobs, education, and healthcare, they also present significant challenges. Overcrowding, gridlock, pollution, and insufficient housing are common problems. Moreover, social inequality is often more visible in urban areas, where wealthy neighborhoods exist alongside impoverished communities. Urban planners argue that sustainable development, public transportation, and inclusive policies are essential to create cities that can support both economic growth and quality of life.
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Analise as afirmativas a seguir sobre currículo e cultura escolar e assinale a alternativa que indica aquelas corretas.
I. O currículo incorpora saberes e referências culturais do território com participação de estudantes, famílias e comunidade.
II. A BNCC define direitos de aprendizagem e orienta currículos com autonomia para incluir escolhas regionais e locais.
III. Projetos interdisciplinares promovem cultura escolar em diálogo com o território e utilizam avaliação com critérios compartilhados.
IV. A BNCC determina sequência única e uniforme de conteúdos e métodos por disciplina.
Estão CORRETAS as afirmativas:
LEIA o texto a seguir para responder a questão.
O bom e o mau
Se me perguntarem (ninguém me pergunta nada há muito tempo) o que mais me irrita atualmente e o que mais me gratifica, eu responderei que é o computador. Na verdade, fica difícil imaginar a vida profissional sem ele, seus recursos de memória e arquivo, a capacidade de fazer correções, eliminar ou acrescentar palavras e parágrafos.
É também irritante, sobretudo com os programas cada vez mais avançados que bolam para os usuários. Não sei qual foi o gênio que programou os dias da semana (segunda, terça, quarta etc.) com maiúsculas. Não os uso assim, e toda vez que começo a escrever "na segunda fila" ou "ter ou não ter, eis a questão" sou obrigado a eliminar a maiúscula, pois o computador, para melhor e mais rapidamente me servir, acha que eu vou escrever o que não quero nem preciso escrever.
Acho que já contei esta história. Se contei, conto-a outra vez, pois ela expressa exatamente o que o computador pode nos dar de bom e ruim. Um escritor norte-americano escreveu um romance em que o personagem principal teria o nome de Julieta. Um amigo, que leu os originais, achou que o nome italianado não combinava com a mocinha do oeste dos Estados Unidos, que devia se chamar Bárbara, Carol ou Kate.
O autor concordou e usando o recurso do "replace", ordenou que toda vez que aparecesse a palavra "Julieta", fosse ela substituída pela palavra "Bárbara". Mandou o original assim emendado para a editora e quando recebeu o primeiro exemplar de sua obra, verificou que os seus personagens haviam ido ao teatro assistir a uma peça de Shakespeare intitulada "Romeu e Bárbara".
Ao computador pode-se aplicar aquele pensamento do cão de Quincas Borba, que para facilitar as coisas, tinha o mesmo nome do dono: "Nada é completamente bom, nada é completamente mau".
CONY, Carlos Heitor. In: Manuel da Costa Pinto (Org.). Crônica brasileira contemporânea: antologia de crônicas.
São Paulo: Salamandra, 2005. p. 30-31.
( ) Avaliação diagnóstica define promoção final e encerra o processo avaliativo do período.
( ) Registros de percurso apoiam decisões de ensino ao longo do período e favorecem ajustes de rota.
( ) Autoavaliação guiada favorece metacognição e engajamento dos estudantes em projetos e práticas.
( ) Peso principal recai sobre teste único aplicado ao fim do bimestre, com foco em nota e posição no ranking.
( ) Critérios de avaliação transparentes orientam critérios de qualidade e reduzem dúvidas na leitura dos resultados.
A sequência CORRETA é:
I. Em ginástica escolar, progressões iniciam com amplitude elevada e saltos a partir de alturas consideráveis, priorizando variação antes de estabilizar padrões.
II. Em dança, criação coletiva e repertórios locais ampliam sentido e favorecem autoria em apresentações e processos.
III. Em jogos, desafios táticos em espaço reduzido promovem leitura de jogo e transferência para contextos formais.
IV. Em capoeira, rodas formativas isoladas da prática corporal favorecem apropriação do jogo no cotidiano.
V. Em avaliação, registros de percurso e autoavaliação guiada fortalecem replanejamento e devolutivas formativas.
Estão CORRETAS as afirmativas:
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