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Q3253849

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Cirurgião (ã) Dentista |

Q3253849 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Leia o texto publicado em 10/11/2024.

Saúde realiza oficina sobre direitos dos migrantes no SUS

A ação aconteceu na 2ª Conferência Nacional de Migrações, Refúgio e Apatridia, neste sábado (9), em Brasília

Neste sábado (9), o Ministério da Saúde realizou uma oficina sobre os direitos dos migrantes no Sistema Único de Saúde - SUS. A ação aconteceu em Brasília, durante a 2ª Conferência Nacional de Migrações, Refúgio e Apatridia - COMIGRAR, que promoveu uma Feira de Serviços com instituições públicas e organizações internacionais para fornecer suporte e informações sobre o acesso à saúde, mercado de trabalho e assistência jurídica.

As atividades contaram com o apoio das Secretarias de Atenção Primária a Saúde - SAPS, de Vigilância em Saúde e Ambiente - SVSA, de Atenção Especializada à Saúde - SAES e Saúde Indígena - SESAI da pasta. Na presença do Zé Gotinha, foram distribuídos materiais didáticos e realizadas palestras e outras ações culturais. Serviços de saúde também foram ofertados no evento.

A assessora técnica da SAPS, Sabrina Rodrigues, exaltou a importância do COMIGRAR. "Esse evento é fundamental para que o Ministério da Saúde consiga acolher as demandas das pessoas migrantes, refugiadas e apátridas. E, a partir daí, construir políticas públicas de saúde, considerando as necessidades dessa população", explicou.

Pela SAES, a assessora técnica Danielle Zacarias acredita que o crescimento dos fluxos migratórios internacionais realça a responsabilidade de qualificar os gestores e trabalhadores de saúde. "É necessário promover uma organização de redes de serviços inclusivos e humanizados que devem compreender que as especificidades culturais, de crenças e religiosidades, hábitos alimentares e nutricionais além de aspectos de linguagem e comunicação das pessoas migrantes devem fazer parte do processo de cuidado e assistência à população migrante", pontuou.

Independente da nacionalidade, todos têm direito a receber os cuidados pelo SUS, que é universal. Em abril deste ano, o Ministério da Saúde lançou uma nota técnica para orientar gestores e profissionais da rede a oferecer a assistência mais adequada aos migrantes, refugiados e apátridas. Voltado especialmente para a atenção primária, o documento define o que caracteriza essa população, além de vítimas de tráfico de pessoas. Segundo o Sistema de Informações em Saúde da Atenção Básica - Sisab, 512.517 migrantes foram cadastrados nas equipes da atenção primária de 2013 a 2023.

Durante a conferência, a SVSA levantou propostas para a construção da Política Nacional de Saúde das Populações Migrantes, Refugiadas e Apátridas, que teve uma nova portaria publicada para a estruturação por meio de um grupo de trabalho. O assessor da SVSA, Igor Rodrigues, comentou sobre a iniciativa: "Estamos acompanhando os encaminhamentos da plenária final da COMIGRAR. As propostas levantadas e as escutas realizados pelo MS durante a conferência serão subsídio para o fortalecimento do SUS, bem como para construção da Política Nacional de Saúde das Populações Migrantes, Refugiadas e Apátridas".

Alberto Navarro, delegado nacional de Saúde das Populações Migrantes, é venezuelano e chegou ao Brasil como refugiado político. Segundo ele, o SUS impactou positivamente sua vida. "Quando cheguei aqui, estava muito machucado. Receber esse atendimento primário foi muito importante. Tenho certeza que em outros países eu sequer teria atenção. Na minha atual posição, é importante trabalhar pela conscientização dos gestores locais e profissionais de saúde para que esses atendimentos continuem e melhorem cada vez mais", disse.

Sobre a conferência

Realizada há 10 anos, a primeira Conferência Nacional de Migrações, Refúgio e Apatridia - COMIGRAR foi um marco importante para a criação da Lei de Migrações vigente. Neste ano, a segunda edição trouxe o tema "Cidadania e Movimento". A abertura aconteceu nesta sexta (8), na Universidade de Brasília - UnB, e contou com a presença de delegados e representantes de todo país, das mais diversas comunidades migrantes, para discutir e propor políticas públicas voltadas aos migrantes, refugiadas e apátridas no Brasil.

No primeiro dia, temas como igualdade de acesso a serviços públicos, inclusão socioeconômica, promoção do trabalho decente, combate a violações de direitos, governança e participação social, regularização migratória, além de interculturalidade e diversidade foram abordados.

A COMIGRAR é promovida pelo Ministério da Justiça e Segurança Pública - MJSP, em parceria com a UnB, órgãos governamentais e organizações internacionais. Aberta ao público, a conferência deve receber até 700 participantes por dia. O evento acontece até amanhã (10).

Ana Freire

Ministério da Saúde

https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/202 4/novembro/saude-realiza-oficina-sobre-direitos-dosmigrantes-no-sus

Considere as inferências sobre o texto jornalístico "Saúde realiza oficina sobre direitos dos migrantes no SUS".

I. A Conferência realizada é uma manifestação de solidariedade e valorização das pessoas .
II. Tanto o objetivo da Conferência (tópico da notícia) quanto o ponto de vista da autora do texto jornalístico podem ser considerados uma forma de combate à xenofobia.
III. A população brasileira, representada pelo Ministério da Saúde, é intolerante à xenofobia e aceita refugiados, migrantes e apátridos.
IV. Os estrangeiros, migrantes e apátridos.

Está adequado o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3253848

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253848 Geografia

A análise dos processos de transformação do espaço geográfico, especialmente no que se refere à atuação do ser humano sobre o meio ambiente, exige uma abordagem crítica e multidimensional. Nesse contexto, qual das alternativas a seguir melhor expressa a importância de considerar a relação entre a dinâmica natural e as intervenções humanas no entendimento das mudanças no território?

A

Para entender as mudanças no território, é fundamental integrar a análise dos processos naturais com as intervenções humanas, pois as ações sociais, políticas e econômicas influenciam diretamente a configuração e os usos do espaço geográfico.

B

As transformações no espaço geográfico são predominantemente um reflexo das mudanças tecnológicas e econômicas, desconsiderando o papel das características naturais e culturais do território na configuração do espaço.

C

A dinâmica do território é essencialmente determinada pelas forças naturais, e as intervenções humanas têm um impacto muito limitado sobre as transformações do espaço, sendo, portanto, irrelevantes para a análise geográfica.

D

A compreensão das transformações espaciais pode ser alcançada apenas através da análise das características físicas do meio ambiente, sem a necessidade de considerar as ações humanas, uma vez que o meio natural impõe limites às transformações.

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Q3253847

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253847 Pedagogia

A formação docente em Geografia desempenha um papel crucial na qualidade do ensino dessa disciplina. No contexto da Geografia escolar, a formação de professores envolve não apenas a aquisição de conteúdos específicos, mas também a capacidade de desenvolver práticas pedagógicas que considerem as especificidades locais e as diferentes realidades educacionais. Com base nesse conceito, qual das alternativas abaixo melhor descreve a abordagem que deve ser adotada para a formação docente em Geografia, levando em consideração as diferentes realidades de ensino entre países como Brasil e Espanha?

A

A formação de professores de Geografia deve se concentrar exclusivamente no domínio teórico dos conteúdos geográficos, sem levar em consideração as práticas pedagógicas ou as diferenças contextuais entre os sistemas educacionais de diferentes países.

B

A formação de professores de Geografia deve priorizar o uso de tecnologias educacionais, independentemente do contexto cultural ou da infraestrutura das escolas, visto que as ferramentas digitais são essenciais para o aprendizado da disciplina.

C

A formação de professores de Geografia deve ser orientada por uma reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas, considerando as realidades locais e os contextos socioculturais dos alunos, como as diferenças observadas entre Brasil e Espanha, para desenvolver um ensino mais significativo e contextualizado.

D

A formação docente em Geografia deve ser unificada, com um currículo padronizado para todos os países, já que as abordagens pedagógicas e os conteúdos geográficos são universais e não necessitam de adaptações regionais.

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Q3253846

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253846 Meio Ambiente

Considerando as discussões sobre os diferentes olhares e perspectivas acerca dessa região, qual das alternativas a seguir melhor reflete a complexidade das abordagens relacionadas a esse bioma, levando em conta suas dimensões ambientais, culturais e econômicas?

A

O Cerrado é um bioma que necessita de uma análise integrada, levando em consideração tanto a sua biodiversidade e a importância ecológica quanto as práticas culturais e as dinâmicas econômicas das populações que nele vivem, de modo a promover um desenvolvimento sustentável.

B

A compreensão do Cerrado deve ser centrada exclusivamente nas práticas econômicas, como a agricultura e a pecuária, ignorando suas dimensões ambientais e culturais, pois são essas atividades que geram a maior parte da riqueza da região.

C

A abordagem sobre o Cerrado deve ser restrita às questões ambientais, uma vez que sua importância ecológica é única e não está relacionada com os aspectos culturais ou socioeconômicos das comunidades locais.

D

O Cerrado deve ser compreendido apenas sob uma ótica ambiental, como um bioma que precisa ser preservado a todo custo, sem considerar as práticas culturais e econômicas das populações que habitam a região.

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Q3253845

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253845 Geografia

A relação entre produção e consumo no contexto urbano gera impactos socioambientais significativos. Considerando a interação entre esses processos, qual das alternativas a seguir melhor expressa a dinâmica de como as transformações no espaço urbano são influenciadas pelas práticas de produção e consumo?

A

A produção e o consumo no espaço urbano não apresentam impacto socioambiental relevante, pois as atividades econômicas no meio urbano são isoladas das questões ambientais e sociais.

B

A produção urbana está desconectada do consumo, e seus impactos socioambientais são limitados a questões ambientais, sem relação com as condições de vida social ou econômica da população.

C

No espaço urbano, os impactos socioambientais do consumo são mais significativos do que os da produção, uma vez que os processos industriais são frequentemente localizados fora das áreas urbanas, com impactos mínimos na cidade.

D

As práticas de produção e consumo nos centros urbanos resultam em impactos socioambientais complexos, pois geram desigualdades sociais e pressionam os recursos naturais, intensificando problemas como a poluição e a degradação ambiental.

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Q3253844

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253844 Geografia

O estudo das representações literárias das regiões brasileiras oferece uma rica oportunidade para compreender como a literatura pode construir e refletir as identidades territoriais e culturais de um país. Qual das alternativas a seguir melhor expressa a contribuição das representações literárias na construção da identidade regional brasileira?

A

As representações literárias das regiões brasileiras são homogêneas, refletindo uma única identidade para cada região, sem variações ou complexidades que possam desviar dos estereótipos criados pela literatura.

B

As representações literárias das regiões brasileiras têm pouca relevância para a construção da identidade nacional, pois se concentram apenas nas particularidades locais, sem considerar a integração com outras partes do país.

C

A literatura brasileira é mais focada na representação do centro urbano do país, sendo as regiões periféricas e rurais representadas de forma marginal, sem agregar elementos culturais significativos para a identidade nacional.

D

A literatura, ao representar as diferentes regiões brasileiras, contribui para uma compreensão plural e multifacetada das identidades regionais, refletindo as complexidades culturais, históricas e sociais de cada território.

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Q3253843

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253843 Pedagogia

O ensino de Geografia, em sua prática cotidiana, exige que o professor utilize uma abordagem que permita ao aluno estabelecer conexões entre os conceitos geográficos e as realidades locais e globais que ele vivencia. Com base nesse contexto, qual das alternativas a seguir melhor reflete uma prática pedagógica eficaz para a formação crítica e reflexiva dos alunos no campo da Geografia?

A

O professor de Geografia deve se ater a abordagens unicamente expositivas e tradicionais, sem interagir com outras disciplinas ou com a realidade cotidiana dos alunos, visto que a Geografia é uma ciência autônoma e deve ser tratada isoladamente.

B

A utilização de textos, narrativas e outras formas de representação do espaço geográfico é uma estratégia pedagógica fundamental, pois permite que o aluno compreenda o espaço de forma crítica e contextualizada, promovendo um vínculo entre a teoria e a prática no cotidiano.

C

A Geografia escolar deve focar apenas na aplicação de modelos matemáticos e gráficos, uma vez que as questões subjetivas e culturais do espaço geográfico são secundárias para o entendimento do conteúdo.

D

O ensino de Geografia deve se concentrar apenas na memorização de conteúdos geográficos como localizações, nomes e características físicas dos lugares, sem a necessidade de envolver o aluno em discussões sobre as relações sociais e culturais que permeiam o espaço.

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Q3253842

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253842 Geografia

Em sua obra, Lana de Souza Cavalcanti propõe uma reformulação do ensino de Geografia, buscando torná-lo mais relevante para a vida dos estudantes. Qual das alternativas abaixo melhor representa essa proposta?

A

Manter o foco em conteúdos tradicionais, como a descrição de paisagens e a localização de elementos físicos, desconsiderando as transformações sociais e econômicas da cidade.

B

Desconectar o ensino de Geografia da realidade local, utilizando exemplos de cidades distantes para facilitar a compreensão de conceitos universais.

C

Priorizar a memorização de conceitos geográficos abstratos, como coordenadas geográficas e fusos horários, para garantir uma base sólida para estudos futuros.

D

Incentivar a participação ativa dos alunos em atividades que os levem a investigar e analisar o espaço urbano em que vivem, promovendo a reflexão crítica sobre as relações sociais e espaciais.

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Q3253841

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253841 Geografia

Ao analisar o desenvolvimento da capacidade de representação espacial em crianças, é possível observar diferentes etapas nas quais a criança passa a compreender e representar o mundo ao seu redor de forma cada vez mais complexa e abstrata. Considerando esse processo, avalie as afirmações a seguir.

I. As primeiras representações espaciais infantis são marcadas pelo egocentrismo, em que a criança representa o espaço a partir de sua própria perspectiva e dos elementos mais importantes para ela.
II. A escola desempenha um papel fundamental na sistematização do conhecimento cartográfico, introduzindo a criança aos símbolos e convenções utilizados na representação cartográfica convencional.

III. A utilização de mapas temáticos e a exploração de diferentes escalas são ferramentas pouco eficazes para o desenvolvimento da capacidade de leitura e interpretação de mapas nas crianças.
IV. A construção de mapas a partir de experiências concretas, como a representação do espaço escolar, dificulta a compreensão dos elementos cartográficos e a relação entre o espaço vivido e o espaço representado.

Assinale a alternativa correta

A

I, II, III e IV.

B

II e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q3253840

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253840 Geografia

Com base na obra "Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas" de Aziz Nacib Ab'Sáber, analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre os domínios morfoclimáticos brasileiros e as atividades humanas.

I. A fragilidade dos solos nos domínios de mares de morros, associada à ocupação desordenada, tem intensificado processos erosivos e deslizamentos de terra.
II. O domínio Amazônico, por sua vasta extensão e baixa densidade populacional, é imune aos impactos ambientais causados pela atividade humana.
III. O domínio dos cerrados, apesar de sua aparente resistência, tem sofrido com a expansão da agricultura e pecuária, resultando em perda de biodiversidade e alteração dos regimes hidrológicos.
IV. O domínio das caatingas, devido às condições climáticas extremas, apresenta uma menor vulnerabilidade à degradação ambiental, comparado aos demais domínios.

Assinale a alternativa correta.

A

I, II, III e IV.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e IV, apenas.

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Q3253839

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253839 Geografia

A análise das transformações do espaço geográfico exige uma compreensão profunda das interações entre processos naturais e ações humanas. A interdependência entre esses fatores resulta em modificações espaciais que impactam tanto as dimensões ambientais quanto as sociais. Nesse contexto, qual das alternativas a seguir melhor descreve o papel da geografia na compreensão dessas transformações, especialmente no que diz respeito à atuação humana sobre o território e suas consequências?

A

A análise geográfica das transformações do espaço deve separar as dimensões sociais e ambientais, tratando as mudanças naturais como fenômenos independentes das ações humanas, uma vez que os processos ecológicos são isolados e não afetam as dinâmicas sociais.

B

A geografia deve tratar as transformações do espaço como um processo unidimensional, abordando exclusivamente os impactos das ações humanas, já que os processos naturais são invariáveis e não sofrem alterações significativas pela atividade humana.

C

A geografia deve adotar uma abordagem integrada e multidisciplinar, reconhecendo que as transformações espaciais são resultantes da interação entre os fatores naturais e as intervenções humanas, sendo essencial compreender como esses processos se inter-relacionam ao longo do tempo.

D

A compreensão das transformações do espaço geográfico deve ser centrada unicamente nas causas naturais das modificações territoriais, pois as intervenções humanas são transitórias e não alteram permanentemente a configuração do território.

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Q3253838

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253838 Meio Ambiente

A implementação de programas de educação ambiental em regiões metropolitanas exige uma abordagem integrada e contextualizada. Considerando os desafios e possibilidades apresentados em estudos sobre a Região Metropolitana da Baixada Santista, qual das alternativas a seguir reflete de maneira mais precisa uma característica essencial para o sucesso de um programa de educação ambiental regional?

A

A adoção de estratégias de educação ambiental que considerem as particularidades culturais, sociais e econômicas de cada município da região é fundamental, pois a diversidade local influencia diretamente o engajamento e a eficácia das ações.

B

A implementação de programas de educação ambiental deve ser exclusivamente voltada para a educação escolar, desconsiderando a importância de envolver outros setores da sociedade, como empresas e ONGs, que podem contribuir significativamente para as ações.

C

A centralização das decisões no nível estadual, com pouca participação dos municípios, é a melhor estratégia, pois garante uniformidade nas ações e facilita o controle das atividades.

D

A ênfase no ensino técnico de temas ambientais, sem a necessidade de uma abordagem mais ampla sobre a inter-relação entre o meio ambiente e a sociedade, é suficiente para promover mudanças efetivas no comportamento da população.

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Q3253837

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253837 Pedagogia

Em contextos educacionais que buscam promover a aprendizagem geográfica, o trabalho do professor de geografia pode ser otimizado por práticas pedagógicas que alinhem teoria e prática de maneira crítica e contextualizada. Nesse sentido, qual das alternativas a seguir melhor reflete uma proposta eficaz para a abordagem do ensino de geografia, levando em consideração as transformações da sociedade contemporânea e a necessidade de um olhar crítico sobre o espaço geográfico?

A

O ensino de geografia deve se restringir ao estudo de mapas, localizações e dados quantitativos, pois essas ferramentas são essenciais para a compreensão do espaço, sem a necessidade de discutir as dinâmicas sociais e culturais que o moldam.

B

A geografia deve ser ensinada a partir de uma perspectiva puramente técnica, com foco em conceitos geoespaciais e modelos matemáticos, uma vez que os aspectos subjetivos e sociais do espaço são secundários para o aprendizado do conteúdo.

C

O ensino de geografia precisa ser pautado pela análise crítica dos processos históricos, sociais, econômicos e culturais que influenciam a organização do espaço, possibilitando que os alunos compreendam as dinâmicas e as transformações do mundo contemporâneo.

D

A geografia escolar deve seguir uma abordagem rígida e tradicional, sem considerar as atualizações teóricas e metodológicas recentes, pois a teoria clássica é suficiente para explicar todos os fenômenos geográficos.

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Q3253836

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253836 Pedagogia

A formação de uma abordagem crítica no ensino de Geografia, especialmente em relação à vida urbana cotidiana, exige uma análise atenta das dinâmicas e desafios enfrentados pelos alunos nas cidades. Qual das alternativas a seguir melhor reflete uma prática pedagógica que considere os aspectos sociais, culturais e espaciais do ambiente urbano, promovendo uma educação geográfica que se relacione diretamente com as experiências vividas pelos alunos nas cidades?

A

A abordagem do ensino de Geografia em contextos urbanos deve ser focada unicamente em aspectos de infraestrutura e planejamento urbano, ignorando as experiências e vivências dos alunos dentro da cidade.

B

O ensino de Geografia, ao abordar a cidade, deve integrar a análise crítica das relações sociais, políticas e econômicas que moldam o espaço urbano, permitindo aos alunos compreender como esses fatores influenciam a organização e o cotidiano das cidades.

C

O ensino de Geografia deve focar exclusivamente na transmissão de conteúdos teóricos sobre a cidade, sem necessidade de relacioná-los com a realidade cotidiana dos alunos, pois as teorias são mais universais e atemporais.

D

A Geografia escolar deve tratar as questões urbanas de forma isolada, sem fazer conexões com outras dimensões da vida social e cultural dos alunos, uma vez que a cidade é um fenômeno exclusivamente físico e geográfico.

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Q3253835

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253835 Geografia

O estudo das interações entre o ser humano e o meio ambiente, especialmente em uma perspectiva geográfica, envolve compreender como essas relações são simultaneamente dinâmicas e condicionadas por fatores naturais, sociais e culturais. Nesse sentido, qual das alternativas abaixo melhor representa a ideia central de que o ser humano não é apenas um agente passivo, mas um sujeito ativo nas transformações do meio ambiente?

A

A interação homem-meio ambiente ocorre de forma equilibrada, sem que o ser humano tenha capacidade de modificar de maneira significativa os processos naturais e os recursos ambientais ao seu redor.

B

O meio ambiente exerce um controle absoluto sobre as ações humanas, limitando as escolhas individuais e sociais e, portanto, não há como modificar significativamente a paisagem.

C

O ser humano, como agente transformador do meio ambiente, interage com ele de maneira ativa e contínua, gerando mudanças no espaço geográfico por meio de suas ações, tecnologias e práticas sociais.

D

O ser humano é uma parte passiva do meio ambiente, reagindo unicamente aos estímulos naturais e ambientais, sem exercer influência sobre o espaço em que vive.

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Q3253834

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253834 Geografia

A dinâmica das relações entre o ser humano e o meio ambiente é complexa e envolve a percepção, o uso e a transformação do espaço. Qual das alternativas a seguir melhor expressa como a geografia deve abordar essas interações de maneira crítica, levando em consideração as diferentes formas de ocupação e apropriação do território?

A

A Geografia deve promover uma reflexão crítica sobre os processos de ocupação e apropriação do território, analisando como as ações humanas impactam o meio ambiente, bem como as desigualdades resultantes dessas interações.

B

A Geografia deve tratar a relação entre homem e ambiente de maneira neutra, sem questionar os impactos das ações humanas no meio ambiente ou as desigualdades no uso do espaço.

C

O estudo da relação entre homem e meio ambiente deve se concentrar apenas nos aspectos naturais, sem considerar as dimensões sociais e econômicas que moldam as interações entre os seres humanos e o espaço.

D

A abordagem geográfica da relação homem-meio ambiente deve ser exclusiva da análise dos impactos ambientais, sem integrar questões sociais e culturais, pois esses fatores são secundários para a compreensão dos processos naturais.

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Q3253798

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde - Psicologia |

Q3253798 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Para investigar como o uso de redes sociais se relaciona com a autoestima de adolescentes entre 12 e 16 anos, pesquisadores elaboram um estudo online com perguntas sobre hábitos de uso, número de seguidores e curtidas, e escalas de autoestima. A divulgação da pesquisa ocorre em escolas e grupos online. Ao conduzir essa pesquisa, qual questão ética exige consideração primordial dos pesquisadores?

A

O recrutamento online, que pode gerar uma amostra enviesada e não representativa da população.

B

A obtenção do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) dos responsáveis pelos adolescentes, por serem menores de idade.

C

A garantia do anonimato e da confidencialidade dos dados coletados, especialmente em relação aos adolescentes.

D

A utilização de escalas padronizadas, que podem não ser adequadas para a população de adolescentes.

E

A divulgação dos resultados da pesquisa em congressos e publicações científicas, respeitando os direitos autorais.

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Q3253797

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde - Psicologia |

Q3253797 Psicologia

Em uma escola, um grupo de alunos do 7º ano tem repetidamente humilhado e excluído um colega, apelidando-o pejorativamente e espalhando boatos falsos sobre ele nas redes sociais. A vítima, por sua vez, tem se isolado cada vez mais, apresentando queda no rendimento escolar e sintomas de ansiedade. Considerando esse cenário de bullying, como a escola pode intervir de forma eficaz para solucionar o problema?

A

Promover palestras e debates sobre bullying para os alunos, conscientizando-os sobre os danos causados por esse tipo de violência.

B

Implementar um programa abrangente que envolva toda a comunidade escolar, com ações de prevenção, intervenção e acompanhamento, considerando os diferentes níveis de influência do ambiente sobre o desenvolvimento dos alunos.

C

Encaminhar a vítima para atendimento psicológico individual, a fim de auxiliá-la a lidar com as consequências do bullying.

D

Realizar atividades com os pais dos alunos, orientando-os sobre como identificar e lidar com situações de bullying.

E

Punir severamente os agressores, aplicando suspensões e advertências, como forma de coibir o comportamento inadequado.

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Q3253796

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde - Psicologia |

Q3253796 Psicologia

Os testes projetivos são instrumentos importantes na avaliação psicológica, permitindo acesso ao mundo interno do indivíduo. Considerando suas características e aplicações, assinale a alternativa correta.

A

A aplicação de testes projetivos exige do psicólogo um alto nível de inferência clínica, considerando a subjetividade inerente ao processo de interpretação.

B

Os testes projetivos são contraindicados para avaliação de crianças, pois a imaturidade cognitiva impede a compreensão e o engajamento adequado na tarefa.

C

O uso de testes projetivos limita-se ao contexto clínico individual, sendo inadequado para fins de pesquisa ou avaliação em outros contextos, como o organizacional.

D

Os testes projetivos são considerados medidas objetivas de personalidade, com padronização rígida na aplicação e interpretação dos resultados.

E

O Teste de Apercepção Temática (TAT) é um exemplo de teste projetivo gráfico, que avalia a personalidade a partir de desenhos elaborados pelo indivíduo.

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Q3253795

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde - Psicologia |

Q3253795 Psicologia

Em fase avançada de um câncer terminal, um paciente expressa para a psicóloga hospitalar seu sofrimento psíquico: angústia, medo da morte, desesperança. Ele deseja interromper o tratamento e se recusa a receber visitas. De acordo com a ética e a técnica da psicologia, como a psicóloga deve intervir nessa situação?

A

Informar a equipe médica e os familiares sobre o estado emocional do paciente e solicitar que tomem medidas para garantir que ele continue o tratamento.

B

Respeitar a autonomia do paciente e seus desejos, acolhendo seu sofrimento e oferecendo suporte para que ele possa vivenciar essa fase da vida com dignidade.

C

Convencer o paciente a continuar o tratamento e a receber visitas de seus entes queridos, enfatizando a importância da esperança e da luta pela vida.

D

Iniciar um processo de psicoterapia breve com o paciente, com o objetivo de ajudá-lo a ressignificar a experiência da doença e a elaborar seus conflitos emocionais.

E

Avaliar a necessidade de internação compulsória do paciente em uma unidade psiquiátrica, considerando seu estado emocional e a recusa em receber tratamento médico.

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