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Q2197437
Pedagogia
Na concepção de educação intercultural e seu
compromisso com a justiça social, a organização
curricular deve considerar:
Q2197436
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), os sistemas de
ensino deverão assegurar aos educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento
e altas habilidades ou superdotação o seguinte:
I- currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades;
II- terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;
III- professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;
IV- educação especial para o trabalho, visando à sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;
V- acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Estão corretas:
I- currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades;
II- terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;
III- professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;
IV- educação especial para o trabalho, visando à sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;
V- acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Estão corretas:
Q2197435
Pedagogia
A teoria de Henry Wallon (1879-1962) apresenta a
emoção como um importante elemento no processo
de desenvolvimento humano. Segundo o autor:
Q2197434
Pedagogia
Nos estudos de Lev Semionovitch Vigostky (1896-
1934) destaca-se a Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP) como um dos principais elementos
para o processo de aprendizagem. Nesse estudo, a
ZDP significa:
Q2197433
Pedagogia
A Psicologia Histórico-Cultural reconhece que o
desenvolvimento das funções psicológicas
superiores é fundamental para o desenvolvimento
humano. Nesse sentido, o desenvolvimento
psicológico pode ser entendido:
Q2197432
Pedagogia
Considerando as contribuições das Teorias da
Aprendizagem, de abordagem cognitivista, podemos
identificar como conceito delineado por David
Ausubel (1918-2008):
Q2197431
Pedagogia
Com base na Teoria de Piaget sobre o
desenvolvimento cognitivo, podemos afirmar que:
Q2197430
Pedagogia
A perspectiva cognitivista considera a
aprendizagem, segundo Jean Piaget (1896-1980),
como um processo que acontece por meio de:
Q2197429
Pedagogia
O pensamento pedagógico de John Dewey (1859-
1952) trouxe um caráter pragmático à educação.
Entre os princípios propostos por essa ideia
podemos afirmar:
Q2197428
Pedagogia
A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) é um
documento que apresenta referenciais curriculares
a serem trabalhados na educação escolar brasileira.
Sobre o Ensino Fundamental, na BNCC, é correto
afirmar que:
Q2197427
Pedagogia
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs),
podemos afirmar que a escola é concebida como:
Q2197426
Pedagogia
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs),
lançados em 1997, os conteúdos são abordados em
três grandes categorias. Assinale a opção correta:
Q2197425
Pedagogia
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs),
lançados em 1997, os conteúdos culturais ou
questões sociais, chamados de Temas Transversais,
a serem incorporados nas práticas pedagógicas são:
Q2197424
Pedagogia
Entre os princípios de descentralização da educação,
a municipalização crítica participativa consiste em:
Q2197422
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico Escolar consiste em
um elemento do planejamento educacional que tem
como foco:
Q2197421
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei
nº 9.394/96) designa que os entes federados —
Municípios, Estados e Governo Federal — são
responsáveis, respectivamente, pelos níveis de
ensino:
Q2197420
Pedagogia
Nos termos das Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para
o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana (CNE/CP 3/2004), a noção de raça é:
Q2197419
Pedagogia
Sobre a legislação educacional brasileira, é correto
afirmar que:
Q2197418
Pedagogia
Na afirmação de que “o negro é incapaz de produzir
intelectualmente, sabemos que existe uma
discriminação racial, do ponto de vista pedagógico,
do ponto de vista das teorias e das práticas
pedagógicas” (2020, p. 249), diz Lélia Gonzalez
(1935–1994) criadora da Amefricanidade, cujo
conceito “incorpora todo um processo histórico de
intensa dinâmica cultural (adaptação, resistência,
reinterpretação e criação de novas formas) que é
afrocentrada” (2020, p. 135); sendo coerente
localizar experiências de libertação em nós mesmos
amefricanos. Sobre a filosofia de educação
afrocentrada, também coerente com a Lei nº
10.639/2003, é CORRETO afirmar que:
Q2197417
Pedagogia
Na concepção pedagógica libertadora de Paulo
Freire (1921-1997), a percepção crítica da realidade
e a aproximação do concreto para desvelá-lo
expressa um fazer educativo como ação cultural que
só pode acontecer:
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