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Otra noche soñó que era viento.
Y al día siguiente dijo:
—No me gustó ser viento.
Soñó que era luciérnaga, y al día siguiente dijo:
—No me gustó ser luciérnaga.
Después soñó que era nube.
Una mañana los sapos lo vieron muy feliz a la orilla de agua.
—¿Por qué estás tan contento? —le preguntaron.
Y el sapo respondió:
—Anoche tuve un sueño maravilloso.
Soñé que era sapo.
Fuente: Villafañe J. Los sueños del sapo. 1 ed., 3 reimp. Buenos Aires: Colihue 2009, contraportada.
¿Cuál es la moraleja del texto?
I. Ser una palabra aguda terminada en vocal.
II. Ser un diptongo formado por una vocal cerrada y otra abierta.
III. Ser un hiato compuesto por una vocal cerrada tónica (/i/) y una vocal abierta (/a/).
Es correcto lo que se afirma en:
I. A dimensão técnica relaciona-se ao planejamento didático, aos objetivos, métodos, conteúdos e avaliação, tendo como núcleo de preocupações a organização das condições que propiciem a aprendizagem.
II. A dimensão ética é responsável pela mediação e vinculação dos elementos técnicos, humanos, políticos e estéticos, lidando com a liberdade, a escolha de valores e o compromisso moral com os interesses dos alunos.
III. A dimensão política situa o processo de ensino em uma cultura específica e com pessoas concretas, tendo como núcleo de preocupações a transformação social.
É correto o que se afirma em:
(__) A fome não está apenas na falta de acesso a alimentos. Diante da impossibilidade de adquirir alimentos mais nutritivos, as pessoas os trocam por ultraprocessados, que são opções mais baratas. Isso também é entendido como fome.
(__) Os planos futuros dos agricultores se estruturam em três frentes: o fortalecimento da produção nas hortas, a criação de um fundo, uma reserva de alimentos e a construção de uma cozinha comunitária para manipulação dos alimentos.
(__) O principal objetivo dos agricultores ao construir as hortas é impedir a entrada de ultraprocessados na comunidade, criando uma barreira natural e limpa e obrigando a comunidade a mudar seus hábitos alimentares.
(__) A maioria dos moradores do Jardim Ibirapuera é constituída por pessoas negras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
No que diz respeito à edição da janela, a Norma Brasileira (NBR) 15.290 orienta, no item 7.1.3, que o recorte ou o wipe deve respeitar determinados parâmetros. Analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A altura da janela deve ser no mínimo metade da altura da tela do televisor.
(__)A largura da janela deve ocupar no máximo a metade da largura da tela do televisor.
(__)Sempre que possível, o recorte deve estar localizado de modo a não ser encoberto pela tarja preta da legenda oculta.
(__)Quando houver necessidade de deslocamento do recorte na tela do televisor, deve haver continuidade na imagem da janela.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Com a ampliação da tecnologia e tornando possível o uso de diversos recursos por meio dela, somam-se a tal benefício quando se utiliza de textos multimodais para a educação dos surdos. A pedagogia visual encontra-se nas ______________ e na semiótica imagética, e esta considera que as imagens são de suma importância nas escolas, salas de aulas e sala de recursos multifuncionais, pois ajuda na aprendizagem do aluno.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Considerando a atuação do Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais na mediação interlíngue e intercultural, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os tipos de tradução às suas respectivas características:
Primeira coluna: tipos de tradução
1.Tradução intralingual
2.Tradução intersemiótica
3.Tradução interlingual (interlíngue)
Segunda coluna: descrições
(__)Converte signos não verbais em linguagem verbal.
(__)Reformulação de um enunciado dentro da mesma língua, como em uma paráfrase.
(__)Reformulação de um texto ao ser transferido de uma língua para outra.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre as colunas:
Sobre o ato de interpretar, analise as afirmativas a seguir:
I.Envolve um ato cognitivo-linguístico, em que o intérprete lida com intenções comunicativas específicas de pessoas que utilizam línguas diferentes.
II.O intérprete realiza apenas a transposição literal das palavras da língua fonte para a língua alvo, sem considerar aspectos sociais, culturais ou pragmáticos da interação comunicativa.
III.O intérprete processa a informação na língua fonte e realiza escolhas lexicais, estruturais, semânticas e pragmáticas na língua alvo, buscando aproximar-se o máximo possível da informação original.
IV.O ato de interpretar exige conhecimento técnico para que as escolhas realizadas sejam adequadas ao contexto e ao conteúdo, configurando-se como um processo altamente complexo.
É correto o que se afirma em:
Read the statements below about English language teaching. Which of them are correct?
I.In phonetics, vowel sounds tend to be more variable than consonant sounds because they depend more on tongue height, tongue position, and lip shape.
II.Interculturality in English teaching encourages students to compare cultures, reflect on their own cultural identities, and understand cultural diversity in communication.
III.Children's literature in English is not recommended for learners in basic education, as it does not support the development of listening and reading skills.
Read the statements below. Which of them are correct?
I.Morphology analyzes the internal structure of words, identifying meaningful units such as roots and affixes.
II.Coherence refers mainly to surface linguistic connections and is achieved through explicit grammatical links between clauses.
III.Ellipsis contributes to cohesion by omitting elements that can be recovered from context, reducing unnecessary repetition.
Consider the statements below about English grammar. Mark each one as True (T) or False (F):
(__)Modal auxiliary verbs, such as can, may, and must, do not change according to the subject and express meanings such as ability, permission, and obligation.
(__)Phrasal verbs always have literal and predictable meanings that can be easily inferred from the verb and the particle.
(__)Prepositions and adverbs perform the same grammatical function in all contexts, even when expressing time, manner, or place.
Choose the alternative that presents the correct sequence:
Match the items in Column B to the corresponding concepts in Column A regarding sentence relationships and forms of speech representation:
Column A: concepts
1.Direct speech
2.Reported speech
3.Discourse markers
Column B: descriptions
(__)Words used to organize ideas in a text, signaling contrast, consequence, addition, or sequence.
(__)A structure in which the speaker's exact words are reproduced without grammatical changes.
(__)A structure that requires changes in pronouns, verb tenses, and time expressions when reporting someone's speech.
Choose the alternative that presents the correct association between the columns:
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando o sentido pretendido com o uso dos artigos destacados:
Primeira coluna: sentidos
1.Substantivação
2.Sentido de posse
3.Ênfase.
Segunda coluna: artigos
(__)Ela trazia a cabeça embranquiçada pelas preocupações dos últimos anos.
(__)A pintura era de uma precisão absurda.
(__)Eu não sei lidar com o inesperado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Analise a concordância das palavras destacadas nas sentenças:
I.Vinha todo vestido em azul: azuis o chapéu, a vestimenta e a alma.
II.Elas próprias divulgaram o festival, estavam só naquele projeto.
III.Enviei anexa a primeira parte do livro.
Está correta a concordância nominal em: