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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Banco Global de Sementes, na Noruega, protege plantas contra o fim do mundo
A longínqua cidade de Svalbard, na Noruega, já foi chamada de "a cidade do fim do mundo". No sentido estrito da palavra, ela fica, de fato, no fim do mundo − é a cidade mais remota do planeta. Trata-se de um arquipélago no meio do Oceano Ártico, onde vivem 2.200 pessoas − mais ao Norte, não há nada além de geleiras. A civilização literalmente termina por lá.
A tal "cidade do fim do mundo" também é preocupada com o fim do mundo. Ela abriga o Global Seed Vault (banco global de sementes), basicamente um grande cofre com 1,2 milhão de sementes − mas capacidade para 2,5 bilhões, de 4,5 milhões de espécies diferentes.
São caixas e caixas de produtos agrícolas vindos de quase todos os países do mundo − o Brasil já contribuiu com sementes de arroz, feijão e milho. Elas ficam guardadas em três salas, mas você só chega lá depois de passar por um corredor de 120 metros dentro de uma montanha, e por 5 portas anti-explosões. O bunker é mantido sob temperatura de -18 graus celsius e fica trancado 350 dias por ano − só é aberto para inspeções ou para receber mais sementes.
Nada seria mantido atrás de tantas camadas de segurança se não fosse muito valioso. O Seed Vault foi inaugurado em 2008 como uma parceria entre instituições governamentais da Noruega e a organização internacional Global Crop Diversity Trust − fundada em 2004 pela Food and Agriculture Organization (FAO), um órgão da Organização das Nações Unidas. O objetivo é manter um estoque de tudo que a humanidade planta para, no caso de um apocalipse, poder reconstruir a agricultura mundial.
As sementes são lacradas em embalagens com três camadas, que também são lacradas dentro de caixas e guardadas em prateleiras dentro do cofre. A baixa temperatura e umidade dentro do Seed Vault garantem também uma baixa atividade metabólica, mantendo as sementes viáveis por muito tempo.
"Nós esperamos que as sementes se mantenham férteis por centenas de anos", diz o biólogo Åsmund Asdal, coordenador do bunker, em uma entrevista à Super em 2017.
De acordo com o site do "banco", ele é a "apólice de seguro definitiva para a alimentação mundial, garantindo milhões de sementes de todas as culturas importantes no mundo disponíveis hoje e oferecendo opções para as gerações futuras superarem os desafios das alterações climáticas e do crescimento populacional".
Se enchentes, guerras, epidemias ou outros desastres naturais comprometerem as plantações mundiais, o Global Seed Vault provê esse armazenamento de segurança: um backup dos nossos padrões alimentícios.
E o primeiro "saque" do banco já aconteceu. Em 2015, por causa dos estragos feitos pela guerra civil, a Síria fez a primeira (e única) retirada de sementes do cofre. Foram 38 mil, de várias espécies do Oriente Médio.
A localização do bunker foi escolhida levando em conta algumas questões: a permafrost (um tipo de solo mistura de terra e gelo) e a grossa camada de rochas da montanha oferecem um resfriamento natural para as sementes − os gastos com ar-condicionado são bem menores. A entrada fica 130 metros acima do nível do mar, então inundações não ameaçam o estoque. A área também é geologicamente estável, com baixos níveis de umidade. Svalbard é um bom balanço entre um local remoto, porém acessível.
Retirado e adaptado de: CAPARROZ, Leo. Banco Global de Sementes, na Noruega, protege plantas contra o fim do mundo. SuperInteressante. Disponível https://super.abril.com.br/ciencia/banco-global-de-sementes-na-norueg a-protege-plantas-contra-o-fim-do-mundo/ Acesso em: 16 jan., 2024.
A partir da leitura de "Banco Global de Sementes, na Noruega, protege plantas contra o fim do mundo", analise as afirmações a seguir:
I. A cidade de Svalbard é conhecida como "fim do mundo", porque abriga as sementes que serão empregadas no caso de um evento que se caracterize como fim do mundo - ou apocalipse.
II. Dentre as razões para a escolha do local de instalação do bunker estão a temperatura, a altitude, a umidade e a geologia.
III. Até hoje, foi realizado um saque no banco de sementes. A necessidade desse saque se deu por conta de desastres naturais.
É correto o que se afirma em:
(__) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento norteador da Educação Básica em todo o Brasil e, como tal, determina, de forma inflexível, o currículo em todos os estados e municípios.
(__) Os termos Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade podem ser tomados como sinônimos, pois ambos se referem ao mesmo tipo de relação entre as disciplinas escolares ou componentes curriculares.
(__) Uma das diretrizes que está presente em todos os documentos norteadores da educação brasileira é a importância da formação continuada dos profissionais de educação. Esta precisa se efetivar em coerência com o contexto de atuação desses profissionais, mas também levando em conta a necessidade de se pensar o estudante, na contemporaneidade, como sujeito singular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. O fenótipo verde é dominante.
II. Pelos resultados de Mendel, pode-se concluir que o gene para a cor da ervilha está localizado em um cromossomo homólogo ao cromossomo no qual está localizado o gene para a textura da semente.
III. Em um cruzamento-teste, entre as plantas híbridas e plantas verdes-rugosas pode-se prever que as plantas amarelas-lisas deverão ocorrer em maior proporção.
IV. Um teste de qui-quadrado pode ser utilizado para verificar se os resultados obtidos por Mendel estão de acordo com o esperado para uma determinada hipótese de explicação de herança, sendo que, neste caso, seriam esperadas 313 plantas amarelas-lisas na F2, segundo a hipótese de herança de Mendel.
É correto afirmar que:
(__) O enfoque humanista, holístico, democrático e participativo.
(__) A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.
(__) A garantia de continuidade e permanência do processo educativo.
(__) A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais.
(__) O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:
"Originária do oceano Indo-Pacífico, espécie invasora já é encontrada em oito estados, e deve colonizar toda a costa. Animal ameaça os ecossistemas costeiros por capacidade de alimentar-se de peixes nativos, reprodução rápida e ausência de predadores naturais" (Jornal da UNESP, 11/04/2023).
O peixe-leão (Pterois sp ) é comercializado como peixe de aquário, devido à sua aparência única que desperta atenção e curiosidade. A partir de meados da década de 1980, esses peixes passaram a ser encontrados na costa leste dos Estados Unidos, provavelmente, liberados por aquaristas inconsequentes. A cada ano, populações deste gênero vêm avançando no sentido sul, já sendo encontrados no litoral brasileiro, gerando preocupações para pesquisadores e ambientalistas.
O sucesso de uma espécie em determinado ambiente depende, entre outros fatores, das interações dessa espécie com as demais existentes na área. Sobre as interações entre populações de duas espécies, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona interações com sua descrição:
Primeira coluna: interações
(1) Neutralismo. (2) Competição, por interferência direta. (3) Competição, por uso de recurso. (4) Amensalismo. (5) Comensalismo. (6) Parasitismo. (7) Predação. (8) Protocooperação. (9) Mutualismo.
Segunda coluna: descrição
(__) as duas espécies são beneficiadas, mas a associação não é obrigatória.
(__) uma espécie afeta a outra de forma adversa, prejudicando o crescimento e desenvolvimento ao longo do tempo.
(__) uma espécie inibe o crescimento da outra sem ser beneficiada.
(__) uma espécie é beneficiada sem causar prejuízo para a outra.
(__) ambas as espécies se afetam de modo adverso diretamente.
(__) apenas uma das espécies afeta a outra de modo adverso diretamente.
(__) nenhuma das espécies é afetada pela associação com a outra.
(__) ambas as espécies são beneficiadas e dependem uma da outra.
(__) ambas as espécies se afetam de modo adverso indiretamente.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
I. Hipótese de Gaia é a teoria que propõe que os organismos, especialmente os microrganismos, evoluíram com o ambiente físico para proporcionar um sistema de controle intrincado e autorregulatório que mantém as condições favoráveis para a vida na Terra.
II. Habitat é qualquer unidade que inclui todos os organismos (a comunidade biótica) em uma dada área interagindo com o ambiente físico de modo que um fluxo de energia leve a estruturas bióticas claramente definidas e à ciclagem de materiais entre componentes vivos e não vivos.
III. Comunidade é um grupo de organismos pertencentes à mesma espécie e que vivem em uma mesma área geográfica.
É correto o que se afirma em:
(__) Os rins participam da regulação iônica do sangue. (__) Os rins participam da regulação do pH do sangue. (__) Os rins têm como unidades funcionais os glomérulos, formados néfrons e pela cápsula glomerular. (__) Os rins produzem hormônios que estimulam a produção de eritrócitos. (__) Os rins produzem o calcitriol, forma ativa da vitamina C, contribuindo para o bom funcionamento do sistema imune e absorção do ferro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
"Um homem que viveu 70 anos em um 'pulmão de aço' morreu na segunda-feira, 11, em Dallas, no território do Texas, nos Estados Unidos. Paul Alexander, de 78 anos, vivia no equipamento desde que contraiu poliomielite em 1952" (Revista IstoÉ, 13/03/2024).
A notícia apresentada aborda a Poliomielite, que há 30 anos causava diariamente a morte de 1.000 crianças em todo o mundo. Essa situação levou a Organização das Nações Unidas (ONU) a promover campanhas de conscientização e prevenção contra a Poliomielite. Isso posto, analise as afirmações a seguir:
I. A poliomielite é causada por um vírus, poliovírus ou Enterovirus, o qual possui RNA fita simples como material genético, e que coloniza inicialmente o trato gastrointestinal.
II. A poliomielite pode causar paralisia, motivo pelo qual o Sr. Paul (da notícia apresentada) precisou viver em um equipamento chamado "pulmão de aço", uma vez que o patógeno também se multiplica no diafragma, impedindo o seu funcionamento.
III. Ações preventivas de higiene e saneamento são suficientes para o controle da poliomielite.
IV. Campanhas de vacinação foram responsáveis por reduzir o grande número de casos que ocorreram nas décadas de 1950 a 1990, sendo que o Brasil havia registrado o último caso de Poliomielite selvagem em 1989, motivo pelo qual em 1994 o Brasil recebeu certificado de erradicação da doença.
V. Dois tipos de vacina foram desenvolvidos e mais utilizados contra a pólio: a Salk (injetável) e a Sabin (via oral). A Salk deixou de ser utilizada por estar relacionada a casos de autismo, sendo a Sabin a vacina utilizada hoje.
É correto o que se afirma em:
O trecho apresentado se refere à tendência pedagógica intitulada:
Primeira coluna: sugestão do ensino de lutas pela BNCC
1. A BNCC sugere que se trabalhem as lutas pelo mundo. 2. A BNCC sugere que se trabalhem o ensino das lutas do Brasil, como capoeira, luta marajoara etc. 3. A BNCC sugere que se trabalhem as lutas no contexto regional e comunitário.
Segunda coluna: período indicado
(__) 3o ao 5o anos (__) 6o e 7o anos (__) 8o e 9o anos
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
O trecho apresentado se refere à tendência pedagógica intitulada:
1. É nesse período que os exercícios físicos assumem papel importante, aliados à educação moral e intelectual. As obras desse período destacavam a importância dos exercícios físicos naturais, ao ar livre, como forma de desenvolver as capacidades físicas e espirituais, constituindo a educação da criança e do jovem.
2. É nesse período que surgem as primeiras sistematizações dos exercícios físicos/ginástica, e com elas as bases fundamentais da Educação Física atual e também da educação pública estatal, principalmente a educação francesa, que mais tarde irá influenciar a organização escolar pública no Brasil.
Os trechos apresentados representam correta e respectivamente as:
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