Questões de Concurso Comentadas para UEM

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373643 Fonoaudiologia

João, 5 anos, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica por apresentar dificuldade na produção de alguns sons da fala. Durante a avaliação, foi observado que ele substitui o som /r/ pelo som /l/ em palavras como "rato" → "lato" e "carro" → "calo". A motricidade orofacial está preservada, e não há alterações auditivas ou cognitivas associadas.

Com base nesse caso, assinale a alternativa correta.

A

A troca apresentada por João é classificada como distorção articulatória, pois há produção do som-alvo com alteração na qualidade acústica.

B

Trata-se de uma dificuldade articulatória estrutural, já que a substituição do /r/ está relacionada à disfunção de mobilidade lingual.

C

O padrão apresentado caracteriza um processo fonológico de substituição, comum na fala infantil, e pode ser tratado por meio de terapia fonológica com foco em contraste fonêmico.

D

O erro articulatório observado é típico de apraxia de fala na infância e exige intervenção com foco em planejamento motor da fala.

E

A dificuldade fonêmica de João justifica encaminhamento imediato para avaliação neurológica, pois substituições fonológicas não são esperadas após os 4 anos de idade.

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Q3373642

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373642 Fonoaudiologia

A produção dos sons da fala envolve a coordenação precisa de sistemas respiratório, fonatório, ressonantal e articulatório. Essa complexa integração permite a emissão de sons linguísticos inteligíveis e diferenciados, essenciais para a comunicação oral. A compreensão dos mecanismos articulatórios é fundamental para a avaliação e a intervenção fonoaudiológica em distúrbios da fala.

Com base nesses conhecimentos, assinale a alternativa correta.

A

Os sons nasais da fala são produzidos com o véu palatino elevado, o que permite o direcionamento do fluxo aéreo exclusivamente pela cavidade oral.

B

Consoantes oclusivas bilabiais, como /p/ e /b/, são articuladas com a aproximação entre a língua e o palato duro, interrompendo momentaneamente o fluxo de ar.

C

As vogais são classificadas como sons obstruídos, pois são produzidas com fechamento parcial ou total da cavidade oral durante a articulação.

D

A vibração das pregas vocais é essencial para a produção dos sons sonoros, como /b/, /d/ e /g/, sendo controlada pelo sistema fonatório.

E

O ponto de articulação refere-se ao tipo de som produzido (oclusivo, fricativo, nasal), enquanto o modo de articulação diz respeito à localização dos articuladores.

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Q3373641

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373641 Fonoaudiologia

A atuação fonoaudiológica na saúde coletiva está amparada pelos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e pelas diretrizes da atenção básica, promovendo ações de prevenção, promoção e vigilância em saúde. A inserção do fonoaudiólogo nesse contexto exige um olhar ampliado sobre os determinantes sociais da saúde e práticas integradas com outras áreas do cuidado.

Com base nesse cenário, assinale a alternativa correta.

A

A atuação do fonoaudiólogo na saúde coletiva deve restringir-se a ações clínicas individuais, pois intervenções coletivas extrapolam o escopo da profissão.

B

As ações de fonoaudiologia na saúde coletiva devem pautar-se exclusivamente em triagens auditivas e encaminhamentos, sem necessidade de articulação com a equipe multiprofissional.

C

O fonoaudiólogo pode contribuir na elaboração de projetos terapêuticos singulares, ações educativas em saúde, bem como no planejamento de estratégias para grupos vulneráveis.

D

A vigilância em saúde auditiva e da linguagem não é competência da fonoaudiologia no SUS, sendo executada apenas por profissionais da medicina preventiva.

E

As práticas de saúde coletiva em fonoaudiologia não devem considerar as políticas públicas de saúde, pois a profissão atua apenas em demandas clínicas especializadas.

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Q3373640

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373640 Fonoaudiologia

Sobre a deglutição atípica, julgue as afirmativas abaixo e assinale a sequência correta de V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) A deglutição atípica é caracterizada pela projeção ou pressão inadequada da língua contra ou entre os dentes durante a deglutição.
( ) É considerada fisiológica até aproximadamente os 12 anos de idade.
( ) O uso prolongado de chupeta e respiração oral são fatores de risco associados à deglutição atípica.
( ) O tratamento da deglutição atípica é exclusivamente ortodôntico.
( ) A atuação fonoaudiológica envolve reeducação da postura lingual e fortalecimento da musculatura orofacial.

A

V, V, V, V, V.

B

V, F, V, F, V.

C

F, F, V, F, V.

D

V, F, F, F, V.

E

F, V, V, F, F.

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Q3373639

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373639 Fonoaudiologia

A aquisição da linguagem é um processo complexo que envolve o desenvolvimento de habilidades fonológicas, morfossintáticas, semânticas e pragmáticas. Esse processo é influenciado por fatores biológicos, cognitivos, sociais e ambientais, e seu acompanhamento é essencial para identificar sinais de atraso ou distúrbios de linguagem.

Com base nos conhecimentos sobre a aquisição da linguagem infantil, assinale a alternativa incorreta.

A

O balbucio canônico, caracterizado pela repetição de sílabas como "bababa", geralmente surge por volta dos 6 a 10 meses de idade e representa um marco importante para a futura produção de palavras.

B

A linguagem receptiva normalmente se desenvolve antes da linguagem expressiva, permitindo que a criança compreenda palavras e comandos simples antes de conseguir produzi-los verbalmente.

C

Entre 18 e 24 meses, espera-se uma expansão significativa do vocabulário, com a emergência da combinação de duas palavras, marcando o início do desenvolvimento frásico.

D

A interação com o ambiente e os cuidadores desempenha papel fundamental no desenvolvimento da linguagem, sendo os estímulos sociais e afetivos determinantes para a aquisição linguística adequada.

E

A produção das primeiras palavras com função comunicativa costuma emergir por volta dos 2 anos de idade, e qualquer produção anterior é considerada ecolalia ou repetição não significativa.

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Q3373638

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373638 Fonoaudiologia

A disortografia é um transtorno específico de aprendizagem que afeta a habilidade de escrever corretamente, apesar de a criança apresentar um desempenho adequado nas áreas de compreensão oral e integração fonológica. A disortografia pode estar associada a distúrbios do processamento auditivo ou a dificuldades nas funções executivas, como a memória de trabalho, e sua avaliação exige uma análise cuidadosa do desenvolvimento linguístico e cognitivo.

Assinale a alternativa correta sobre a avaliação e a intervenção fonoaudiológica na disortografia.

A

A disortografia é comumente confundida com a dislexia, mas enquanto a dislexia está relacionada, principalmente, à dificuldade de leitura, a disortografia afeta a produção escrita, com erros frequentes na ortografia, mas sem alterações significativas na leitura.

B

O tratamento fonoaudiológico da disortografia deve se focar exclusivamente no desenvolvimento de habilidades de leitura, já que a dificuldade de escrita é a principal queixa, sendo desnecessária a intervenção nas outras áreas da linguagem oral.

C

A avaliação fonoaudiológica da disortografia deve incluir exclusivamente a observação do desempenho ortográfico e a aplicação de testes de produção escrita, sem a necessidade de investigar as habilidades fonológicas ou o processamento auditivo.

D

A intervenção fonoaudiológica na disortografia deve ser centrada no ensino de regras gramaticais e ortográficas, com ênfase em mnemônicas e estratégias de memorização, sem necessidade de intervenções no nível de compreensão da linguagem oral ou nas habilidades cognitivas associadas.

E

O tratamento fonoaudiológico na disortografia deve abranger a análise e intervenção nas habilidades fonológicas e metacognitivas, promovendo o desenvolvimento da atenção auditiva e da memória de trabalho, além de trabalhar as dificuldades ortográficas por meio de estratégias de ensejo fonológico e treinamento da escrita.

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Q3373637

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373637 Fonoaudiologia

Carlos, um menino de 8 anos, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica devido a queixas constantes de dificuldade em compreender instruções orais, especialmente em ambientes com muito ruído. Seus pais relatam que ele tem bom desempenho acadêmico, mas frequentemente parece desatento, perde detalhes importantes nas explicações e, em algumas situações, não responde adequadamente ao seu nome quando chamado. Além disso, ele se queixa de que, durante a aula, as palavras dos professores parecem embaçadas ou difusas, principalmente quando há sons de fundo. Carlos já passou por uma avaliação auditiva básica, incluindo audiometria, que não indicou perda auditiva.

Com base nesse caso clínico, assinale a alternativa correta sobre a alteração no processamento auditivo de Carlos.

A

A principal alteração em Carlos é uma perda auditiva periférica, uma vez que ele se queixa de dificuldade de entendimento apenas em ambientes ruidosos, indicando uma possível disfunção no ouvido interno.

B

A queixa de dificuldade em compreender instruções orais e a falta de atenção em ambientes ruidosos podem sugerir um transtorno do processamento auditivo central (TPAC), que não envolve perda auditiva periférica, mas uma falha na capacidade do cérebro de processar e organizar os sons recebidos.

C

A dificuldade de Carlos em compreender as palavras em ambientes ruidosos é um sinal típico de hipoacusia condutiva, onde há obstrução do canal auditivo externo, o que interfere na condução do som até o ouvido interno.

D

A queixa de "palavras embaçadas" de Carlos indica um quadro clássico de surdez profunda bilateral, sendo necessário apenas o uso de aparelhos auditivos para resolução do problema.

E

O distúrbio do processamento auditivo de Carlos pode ser causado por um transtorno cognitivo, o que indica que a alteração é exclusivamente relacionada à memória auditiva e não ao processamento do som.

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Q3373636

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373636 Fonoaudiologia

A disfagia é uma condição que pode comprometer a deglutição e está frequentemente associada a diversas patologias, como acidente vascular cerebral (AVC), doenças neurológicas, distúrbios musculares e até cânceres na região orofaríngea. A atuação do fonoaudiólogo nesse contexto visa à avaliação funcional da deglutição e à implementação de estratégias terapêuticas para minimizar os riscos e as complicações decorrentes da disfagia, como a desnutrição e a aspiração.

Assinale a alternativa correta sobre a atuação do fonoaudiólogo na disfagia em adultos.

A

A intervenção fonoaudiológica em pacientes com disfagia deve ser focada exclusivamente no fortalecimento da musculatura orofaríngea, sem a necessidade de ajustar a dieta ou readequar a postura durante a deglutição.

B

A avaliação da deglutição em pacientes com disfagia deve limitar-se a observações clínicas simples e ao uso de questionários padronizados, sendo desnecessária a utilização de exames instrumentais, como a videofluoroscopia, para o diagnóstico preciso das alterações.

C

A atuação fonoaudiológica no tratamento da disfagia deve incluir a adaptação da dieta, a realização de exercícios específicos para a musculatura de deglutição, a educação postural, além de estratégias de compensação para evitar a aspiração e garantir a segurança alimentar do paciente.

D

O tratamento da disfagia em adultos pode ser iniciado apenas após a fase aguda de doenças neurológicas, como o AVC, uma vez que a reabilitação da deglutição só é eficaz quando o paciente apresenta estabilização clínica completa.

E

A abordagem terapêutica da disfagia em adultos não requer avaliação de aspectos emocionais ou comportamentais, já que a condição é puramente física e não está relacionada ao estado psicológico do paciente.

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Q3373635

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373635 Fonoaudiologia

Ana, uma criança de 4 anos, nasceu com perda auditiva bilateral profunda. Ela foi diagnosticada com surdez congênita e, após acompanhamento médico e fonoaudiológico, a equipe de saúde indicou a realização de implante coclear. Antes do implante, Ana tinha dificuldades significativas em desenvolver a linguagem falada e utilizava linguagem de sinais como principal forma de comunicação. A família está otimista com o procedimento, mas tem dúvidas sobre os cuidados e a reabilitação após a cirurgia.

Com base no caso clínico apresentado, assinale a alternativa correta sobre o processo de avaliação e indicação para o implante coclear, assim como as possíveis intervenções fonoaudiológicas no pós-operatório.

A

O implante coclear é indicado apenas para crianças com perda auditiva de causa genética, independentemente da idade, e a reabilitação fonoaudiológica começa apenas após a ativação do dispositivo.

B

A avaliação pré-operatória para o implante coclear envolve a realização de testes de audiometria tonal, mas não há necessidade de avaliação da linguagem expressiva ou receptiva da criança.

C

A principal função do implante coclear é restaurar a audição normal, permitindo que a criança desenvolva a fala de maneira espontânea e sem a necessidade de acompanhamento fonoaudiológico contínuo.

D

O implante coclear é indicado para crianças com perda auditiva bilateral profunda que não respondem a aparelhos auditivos convencionais, e a intervenção fonoaudiológica deve ser iniciada imediatamente após a ativação do implante, focando no desenvolvimento da linguagem falada.

E

Após a cirurgia de implante coclear, o acompanhamento fonoaudiológico não é necessário, pois a criança com implante coclear terá uma recuperação auditiva total e não enfrentará dificuldades no desenvolvimento da linguagem.

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Q3373634

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373634 Fonoaudiologia

O Transtorno de Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é caracterizado por atrasos ou dificuldades persistentes no desenvolvimento da linguagem, sem causa clara e sem alterações cognitivas. O diagnóstico precoce e a intervenção terapêutica adequada são essenciais para a melhoria do quadro.

Com base nisso, assinale a alternativa correta sobre o Transtorno de Desenvolvimento da Linguagem.

A

O TDL é diagnosticado apenas após os 6 anos, quando as dificuldades linguísticas se tornam mais evidentes e interferem no desenvolvimento acadêmico da criança.

B

O TDL é um diagnóstico exclusivo de deficiência auditiva e, portanto, a criança com TDL não apresenta alterações de fala ou habilidades motoras orais.

C

A presença de TDL pode ser identificada precocemente por meio de avaliações de linguagem, mesmo antes dos 3 anos, com foco nas habilidades de comunicação expressiva e receptiva.

D

O TDL é facilmente distinguido de outros transtornos, como o Transtorno Específico de Linguagem (TEL), pela presença de dificuldades cognitivas associadas, como retardo intelectual.

E

O tratamento fonoaudiológico para o TDL deve se concentrar exclusivamente na reabilitação da fala, sem necessidade de abordagem integrada com outras áreas, como cognitiva, emocional ou social.

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Q3373633

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373633 Fonoaudiologia

A fissura labiopalatina é uma das condições craniofaciais mais comuns e envolve uma falha no processo de fusão das estruturas do lábio e do palato durante o desenvolvimento fetal. A atuação do fonoaudiólogo nesse contexto é essencial, abrangendo avaliação e reabilitação nas várias fases do tratamento.

Assinale a alternativa correta sobre a fissura labiopalatina e a atuação do fonoaudiólogo.

A

O fonoaudiólogo deve iniciar a intervenção terapêutica apenas após a realização de cirurgia de reparo palatino, com foco exclusivo na reabilitação da fala, uma vez que a estrutura anatômica já foi corrigida.

B

O tratamento fonoaudiológico deve ser iniciado de forma precoce, ainda na fase pré-cirúrgica, para prevenção de dificuldades alimentares, deglutição e para a educação da família sobre a condição.

C

A presença de fissura labiopalatina não interfere no desenvolvimento de linguagem e fala, uma vez que o problema é exclusivamente estrutural e de articulação.

D

A avaliação fonoaudiológica da criança com fissura labiopalatina deve ser limitada à análise da fala, sem a necessidade de investigação sobre a respiração oral e o impacto na articulação dental e na oclusão.

E

A reabilitação fonoaudiológica após a cirurgia palatina deve ser focada exclusivamente na melhoria da articulação dos fonemas e adequação do tônus muscular, sem a necessidade de considerar o contexto social e educacional da criança.

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Q3373632

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373632 Fonoaudiologia

O desenvolvimento auditivo infantil é um processo progressivo e gradual, sendo importante compreender as faixas etárias e os comportamentos observáveis em cada fase. Considerando o desenvolvimento auditivo de bebês e suas respostas comportamentais, associe as faixas etárias aos respectivos comportamentos observados em cada uma delas.

FAIXAS ETÁRIAS E COMPORTAMENTOS:

1) 0 a 3 meses
2) 4 a 6 meses
3) 7 a 9 meses
4) 10 a 12 meses
5) 1 a 2 anos

Comportamentos:

A) Começo da percepção de sons ambientais e reações a sons abruptos, como o choro ou o aumento de atividade motora.
B) Resposta a sons com movimentos de cabeça, localizando a origem do som e começando a balbuciar.
C) Resposta aos sons com expressão facial, podendo sorrir ou ficar alerta a sons familiares. Início do desenvolvimento da percepção de sons como discurso.
D) Reações a sons mais complexos, como música e conversas, com variação de expressão vocal e resposta de orientação para a fonte sonora.
E) Compreensão de palavras simples como “não” e “mamãe”, além de responder a comandos simples com gestos ou expressões.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de faixas etárias e comportamentos.

A

1 – A; 2 – B; 3 – C; 4 – D; 5 – E

B

1 – C; 2 – B; 3 – A; 4 – D; 5 – E

C

1 – A; 2 – B; 3 – E; 4 – C; 5 – D

D

1 – C; 2 – A; 3 – B; 4 – E; 5 – D

E

1 – A; 2 – C; 3 – B; 4 – D; 5 – E

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Q3373631

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373631 Fonoaudiologia

O tratamento do Transtorno do Espectro Autista (TEA) envolve uma abordagem multidisciplinar, com foco no desenvolvimento das habilidades de comunicação, sociais, cognitivas e comportamentais. Existem diversos métodos que têm sido utilizados para promover a inclusão e o desenvolvimento das crianças com TEA.

Assinale a alternativa correta sobre os métodos de tratamento do autismo atualmente utilizados.

A

O modelo TEACCH (Tratamento e Educação para Crianças com Autismo e Deficiências de Comunicação) foca apenas no ensino de habilidades acadêmicas para crianças com TEA, sem ênfase em suas habilidades sociais e de comunicação.

B

A Terapia Comportamental Aplicada (ABA) é um método que utiliza reforços e punições de forma rígida para modificar comportamentos, sem levar em consideração o bem-estar emocional da criança.

C

A intervenção baseada no modelo Denver (Early Start Denver Model – ESDM) é uma abordagem precoce que integra técnicas de análise comportamental com intervenções voltadas para o desenvolvimento da comunicação e das habilidades sociais, sendo eficaz para crianças de 12 a 48 meses.

D

O método Son-Rise é uma abordagem que utiliza uma estrutura rigorosa e altamente programada de atividades para ensinar habilidades sociais e de comunicação a crianças com TEA, com base em premissas da psicologia cognitiva.

E

O método Floortime foca exclusivamente em habilidades acadêmicas e cognitivas, deixando de lado aspectos emocionais e sociais das crianças com TEA.

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Q3373630

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373630 Fonoaudiologia

Analise as afirmações a seguir sobre respiração oral e suas implicações na motricidade orofacial e assinale V para verdadeiro e F para falso:

( ) A respiração oral pode levar a alterações posturais e ao crescimento craniofacial, como alongamento da face e mordida aberta anterior.
( ) Crianças respiradoras orais geralmente apresentam tônus muscular adequado, boa vedação labial e padrão de deglutição normal.
( ) O fonoaudiólogo atua na reabilitação da função respiratória somente após a intervenção médica e quando houver restabelecimento das vias aéreas superiores.
( ) A respiração oral pode impactar negativamente a articulação dos sons da fala e o desenvolvimento da linguagem.
( ) O diagnóstico funcional da respiração oral é feito exclusivamente por otorrinolaringologista, sem necessidade de avaliação fonoaudiológica.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V – F – V – V – F

B

F – V – F – V – V

C

V – V – F – F – F

D

V – F – V – V – V

E

F – F – V – V – F

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Q3373629

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373629 Fonoaudiologia

As alterações vocais podem ter causas funcionais, orgânicas ou mistas, e impactam significativamente a comunicação e a qualidade de vida dos indivíduos. O fonoaudiólogo atua na avaliação, no diagnóstico funcional e na reabilitação da voz, considerando os aspectos fisiológicos e comportamentais envolvidos.

Com base nesses conhecimentos, assinale a alternativa incorreta.

A

Os nódulos vocais são lesões benignas geralmente bilaterais, associadas ao uso vocal abusivo ou inadequado, especialmente em crianças e profissionais da voz.

B

A disfonia funcional é caracterizada por alterações vocais com base orgânica comprovada, como paralisia de prega vocal ou lesões estruturais fixas.

C

A reabilitação vocal envolve não apenas exercícios específicos para pregas vocais, mas também orientação sobre higiene vocal e hábitos vocais saudáveis.

D

A avaliação perceptivo-auditiva da voz é um dos principais recursos utilizados pelo fonoaudiólogo para identificar os desvios vocais e direcionar a conduta terapêutica.

E

A terapia fonoaudiológica pode ser indicada tanto isoladamente quanto em associação com tratamento médico ou fonocirúrgico, dependendo da causa da disfonia.

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Q3373628

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373628 Fonoaudiologia

Lucas, 3 anos e 2 meses, foi levado à avaliação fonoaudiológica com queixa de que “fala pouco” e tem dificuldade para se comunicar. Durante a anamnese, a mãe relata que Lucas compreende ordens simples, aponta para objetos quando solicitado e se comunica com gestos e algumas palavras isoladas. Na avaliação, nota-se vocabulário restrito, uso de poucas combinações de palavras e ausência de frases. Não há histórico de perda auditiva, neurológica ou alterações cognitivas, e o desenvolvimento motor global é adequado.

Considerando o caso apresentado, qual é a hipótese mais provável e a conduta fonoaudiológica indicada?

A

Transtorno do Espectro Autista; iniciar intervenção com foco em comunicação alternativa e intervenção comportamental intensiva.

B

Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL); iniciar intervenção fonoaudiológica com foco na ampliação do vocabulário e estimulação da linguagem expressiva.

C

Disartria infantil; iniciar terapia para melhora do tônus e controle motor dos órgãos fonoarticulatórios.

D

Apraxia de fala na infância; iniciar intervenção com foco exclusivo na articulação e na precisão dos sons da fala.

E

Atraso simples de linguagem; aguardar até os 4 anos para reavaliar, pois ainda está dentro da variação do desenvolvimento típico.

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Q3373627

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373627 Fonoaudiologia

João, 6 anos, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica devido a dificuldades no desenvolvimento da linguagem oral. Seus pais relatam que ele possui um vocabulário limitado para a sua idade, tem dificuldades para organizar suas frases e frequentemente usa palavras imprecisas. João também apresenta dificuldades para entender comandos mais complexos, como sequências de duas ou três instruções, e tem dificuldade para expressar seus pensamentos de maneira clara, especialmente em situações sociais.

Com base nesse caso, assinale a alternativa correta sobre as possíveis dificuldades de João na linguagem oral.

A

A dificuldade de João em entender comandos mais complexos está relacionada, exclusivamente, a um atraso no desenvolvimento da linguagem escrita, e não deve afetar a sua linguagem oral.

B

As dificuldades de João são, principalmente, associadas a um problema de motricidade oral, afetando a articulação dos sons da fala, e não diretamente a sua capacidade de compreender ou produzir frases.

C

As dificuldades de João estão relacionadas a um possível transtorno de linguagem, com dificuldades em compreensão e expressão oral, afetando sua capacidade de organizar o discurso e compreender instruções complexas.

D

João apresenta dificuldades que indicam um transtorno de fluência, já que ele usa palavras imprecisas e apresenta dificuldade para organizar frases, o que está diretamente relacionado a disfluências de fala.

E

As dificuldades de João estão relacionadas exclusivamente a um distúrbio auditivo, já que ele não consegue compreender bem as instruções faladas e tem dificuldade para organizar frases.

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Q3373626

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373626 Fonoaudiologia

A audiologia educacional envolve ações voltadas à promoção da saúde auditiva e ao acompanhamento de crianças com perda auditiva no ambiente escolar, visando a garantir seu desenvolvimento acadêmico, social e comunicativo. O fonoaudiólogo atua em parceria com educadores, família e equipe de saúde para facilitar a inclusão e o aproveitamento escolar.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta.

A

Crianças com perda auditiva leve geralmente não apresentam impacto significativo no aprendizado, por isso não há necessidade de acompanhamento fonoaudiológico contínuo.

B

O fonoaudiólogo educacional é responsável por orientar professores sobre o impacto da perda auditiva na aprendizagem e por sugerir adaptações no ambiente escolar que favoreçam a escuta.

C

A triagem auditiva escolar é uma das estratégias utilizadas na audiologia educacional para a detecção precoce de perdas auditivas que possam comprometer o desempenho acadêmico.

D

O uso de sistemas de frequência modulada (FM) é indicado em ambiente escolar para crianças com perda auditiva, pois melhora a relação sinalruído e favorece a compreensão da fala do professor.

E

A audiologia educacional inclui também ações de promoção da saúde auditiva, como campanhas sobre prevenção de perda auditiva induzida por ruído e uso responsável de fones de ouvido.

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Q3373625

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373625 Fonoaudiologia

Sr. João, 68 anos, foi internado após um Acidente Vascular Cerebral (AVC) isquêmico em hemisfério esquerdo. Após o quadro agudo, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica devido a queixas de tosse durante a alimentação, sensação de alimento parado na garganta e episódios de engasgos com líquidos. Durante a avaliação clínica, observa-se escape nasal com líquidos, tosse reflexa, durante e após a deglutição, voz úmida após ingestão e prolongamento da fase oral.

Com base nas informações do caso, assinale a alternativa correta.

A

Os sinais observados são indicativos de disfagia leve, não necessitando de intervenção imediata, apenas reavaliação periódica após alta hospitalar.

B

A presença de tosse, voz úmida e escape nasal indicam a necessidade de reavaliação neurológica, sendo contraindicada qualquer conduta fonoaudiológica até estabilização do quadro.

C

O caso é sugestivo de disfagia neurogênica, sendo indicado o início de reabilitação fonoaudiológica com foco na reeducação das fases oral e faríngea da deglutição.

D

A tosse durante a alimentação e a voz úmida são achados comuns em idosos e não devem ser interpretados como sinais clínicos de aspiração ou penetração laríngea.

E

O comprometimento da fase oral da deglutição não tem relação com o AVC, pois este tipo de lesão neurológica afeta apenas a fase esofágica do processo.

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Q3373624

Ano: 2025 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2025 - UEM - Fonoaudiólogo |

Q3373624 Fonoaudiologia

A articulação temporomandibular (ATM) é uma estrutura fundamental para a execução de funções como mastigação, fala e deglutição. O fonoaudiólogo atua na avaliação e na intervenção de disfunções temporomandibulares, especialmente no contexto da motricidade orofacial.

Sobre a atuação fonoaudiológica nas disfunções da ATM, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação fonoaudiológica da ATM deve se restringir à observação da fala, não sendo necessário investigar os movimentos mandibulares em repouso ou durante a mastigação.

B

A intervenção fonoaudiológica em disfunções temporomandibulares visa a restaurar a funcionalidade dos movimentos mandibulares, melhorar o padrão mastigatório e reduzir compensações musculares.

C

Os distúrbios da ATM não afetam a fala, sendo de competência exclusiva do cirurgião-dentista, sem necessidade de acompanhamento fonoaudiológico.

D

A dor na região da ATM deve ser tratada exclusivamente com medicação, sendo contraindicado qualquer tipo de manuseio ou exercícios terapêuticos na fonoaudiologia.

E

A assimetria facial observada durante o movimento mandibular é irrelevante na avaliação fonoaudiológica, pois não interfere nas funções orofaciais.

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