Questões de Concurso
Para fundep (gestão de concursos)
Foram encontradas 33.148 questões
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Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Artes |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica II |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Instrutor de Língua Brasileira de Sinais |
Q2344243
Matemática
Uma decoração com tema “Brasil” será feita em uma
festa. Dentre outros itens, serão confeccionadas
bandeirinhas que lembram a Bandeira Nacional.
Um quadrado com 20 cm de lado será parcialmente
coberto por um losango, cujos vértices são os pontos
médios dos quatro lados do quadrado. Sobre o losango,
será colocado um círculo, que tangencia os lados do
losango. E será colocada uma faixa, na horizontal,
passando pelo centro do círculo.
A figura a seguir ilustra como serão essas bandeirinhas.
Qual é a medida da área do losango, em cm2 ?
A figura a seguir ilustra como serão essas bandeirinhas.
Qual é a medida da área do losango, em cm2 ?
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Artes |
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Q2344242
Matemática
Um produtor rural deseja fazer um financiamento para
adquirir uma máquina agrícola no valor de R$ 50 000,00.
Ele tem duas opções de financiamento disponíveis em
uma cooperativa agrícola local:
• Opção 1: Empréstimo com juros simples de 10% ao ano, a ser pago após 3 anos.
• Opção 2: Empréstimo com juros simples de 8% ao ano, a ser pago após 4 anos.
Considerando apenas os juros simples, qual é a diferença entre o valor total pago nas duas opções de financiamento?
• Opção 1: Empréstimo com juros simples de 10% ao ano, a ser pago após 3 anos.
• Opção 2: Empréstimo com juros simples de 8% ao ano, a ser pago após 4 anos.
Considerando apenas os juros simples, qual é a diferença entre o valor total pago nas duas opções de financiamento?
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
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Q2344241
Matemática
Diogo e Lucas são corredores amadores que traçaram estratégias diferentes de treinamento para um certo período.
Ambos corriam diariamente. Diogo correu 2500 metros no primeiro dia desse período de treinamento, enquanto Lucas
correu 4900 metros. A partir do segundo dia, Diogo correu, a cada dia, 100 metros a mais que o dia anterior, enquanto
Lucas correu, a cada dia, 300 metros a menos que o dia anterior. O período de treinamento acabou quando, em um único
dia, Lucas e Diogo fizeram corridas de mesma distância.
Qual foi a distância que cada um deles correu no último dia de treinamento?
Qual foi a distância que cada um deles correu no último dia de treinamento?
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
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Q2344240
Matemática
Foi realizada uma competição de ciências entre duas equipes em uma escola. A disputa consistia em 4 atividades para
cada equipe, e em cada atividade era atribuída para a equipe uma nota de 0 (zero) a 10 (dez). Ao fim das quatro
atividades, cada equipe teria como nota final a média das quatro notas obtidas até então.
Observe as notas de cada equipe nas atividades realizadas:
A soma das notas finais das duas equipes é
Observe as notas de cada equipe nas atividades realizadas:
A soma das notas finais das duas equipes é
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
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|
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Q2344239
Raciocínio Lógico
Considere que existam três estradas que ligam diretamente as cidades de Viçosa e Porto Firme. Duas estradas ligam
diretamente Porto Firme a Teixeiras. Uma estrada liga Teixeiras e São Miguel do Anta. E duas estradas ligam São Miguel
do Anta a Viçosa.
Analise o diagrama a seguir.
Uma viagem, utilizando apenas estradas desse diagrama, começará em Viçosa e terminará em Porto Firme. Não passará duas vezes pela mesma cidade.
Quantos são os diferentes trajetos para essa viagem?
Analise o diagrama a seguir.
Uma viagem, utilizando apenas estradas desse diagrama, começará em Viçosa e terminará em Porto Firme. Não passará duas vezes pela mesma cidade.
Quantos são os diferentes trajetos para essa viagem?
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Artes |
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Q2344238
Matemática
Um investidor tinha R$ 300 000,00 para comprar
um imóvel em janeiro de 2020, mas preferiu investir.
Até janeiro de 2023, seu investimento rendeu 50%.
No mesmo período, o preço do imóvel dobrou em
relação a janeiro de 2020; no entanto, o investidor ainda
precisava de R$ 50 000,00 extras para comprar o imóvel
em janeiro de 2023.
Qual era o valor do imóvel em janeiro de 2020?
Qual era o valor do imóvel em janeiro de 2020?
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
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Q2344237
Matemática
Em uma universidade, um estudante intercambista
estadunidense precisa converter as medidas do sistema
métrico para o sistema imperial para realizar uma
pesquisa. Ele mediu o comprimento de um corredor,
em metros, e agora precisa converter essa medida
para pés.
O corredor tem 30 metros de comprimento. O estudante sabe que 1 metro é aproximadamente igual a 3,281 pés.
Quantos pés de comprimento tem o corredor da universidade?
O corredor tem 30 metros de comprimento. O estudante sabe que 1 metro é aproximadamente igual a 3,281 pés.
Quantos pés de comprimento tem o corredor da universidade?
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Artes |
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Q2344236
Português
Considerando-se a norma-padrão da Língua Portuguesa,
assinale a alternativa em que a regência verbal
está correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Artes |
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Q2344235
Português
Conforme o Novo Acordo Ortográfico, devem ser escritas
com hífen as palavras
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Artes |
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Instrutor de Língua Brasileira de Sinais |
Q2344234
Português
Texto associado
TEXTO I
Ao longo dos anos, venho refletindo sobre uma
noção de texto que contemple outras linguagens
que ultrapassam a verbal. Após muitas leituras,
reflexões e compartilhamentos, conceituo texto como
uma manifestação constituída de elementos verbais
e / ou não verbais, intencionalmente selecionados
e organizados, que ocorre durante uma atividade
sociointerativa, de modo a permitir aos agentes da
interação duas ações simultâneas: a depreensão
e geração de sentido, em decorrência da ativação
de processos e estratégias de ordem cognitiva,
e a atuação responsiva, em consonância a práticas
socioculturais instituídas.
Então, um livro é um texto? Se o livro compreende
uma manifestação que reúne linguagens verbais
– e, ocasionalmente, linguagens não verbais,
como ilustrações, figuras, fotos – selecionadas de
modo intencional e organizadas sociointerativamente
de maneira a permitir aos leitores tanto a geração de
sentido, ao ativarem estruturas cognitivas que levam
a determinadas compreensões, quanto a ações em
resposta ao que leram, ao pensarem sobre o que foi
lido, tomando como base práticas sociais e culturais
já instauradas na comunidade, o livro é um texto.
Um texto passível de comentários, críticas e
manifestações diversas. E como todo texto,
um livro provoca reações.
Pensando em provocar reações, organizei este livro que
reúne relatos de experiências de professores da rede
estadual de Minas Gerais. Essas experiências merecem
ser compartilhadas, uma vez que é importante dar voz
ao professor que assume, em suas aulas, a missão de
transformar seus alunos em pessoas comprometidas
com sua participação no mundo e solidárias umas com
as outras para promover o bem-estar das comunidades
em que vivem.
Assim, este livro, sem qualquer pretensão grandiosa,
é instrumento de reflexão para professores,
educadores e alunos em formação que acreditam que
educar ainda é o melhor meio para a construção de uma
sociedade sadia. Ao todo são 16 artigos, que tratam
de diversos temas e que têm em comum o interesse
em divulgar experiências mineiras de sala de aula que
podem ser adotadas em outras turmas em qualquer lugar
deste país.
DELL’ISOLA, Regina L. P. Um livro para chamar de seu.
In: Práticas de linguagem no Ensino Fundamental. Brasil-Argentina: Editora Cognoscere, 2019. p. 5-9.
Leia este trecho.
“[...] educar ainda é o melhor meio para a construção de uma sociedade sadia.”
A reescrita cujo sentido corresponde ao sentido original desse trecho é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica II |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Instrutor de Língua Brasileira de Sinais |
Q2344233
Português
Texto associado
TEXTO I
Ao longo dos anos, venho refletindo sobre uma
noção de texto que contemple outras linguagens
que ultrapassam a verbal. Após muitas leituras,
reflexões e compartilhamentos, conceituo texto como
uma manifestação constituída de elementos verbais
e / ou não verbais, intencionalmente selecionados
e organizados, que ocorre durante uma atividade
sociointerativa, de modo a permitir aos agentes da
interação duas ações simultâneas: a depreensão
e geração de sentido, em decorrência da ativação
de processos e estratégias de ordem cognitiva,
e a atuação responsiva, em consonância a práticas
socioculturais instituídas.
Então, um livro é um texto? Se o livro compreende
uma manifestação que reúne linguagens verbais
– e, ocasionalmente, linguagens não verbais,
como ilustrações, figuras, fotos – selecionadas de
modo intencional e organizadas sociointerativamente
de maneira a permitir aos leitores tanto a geração de
sentido, ao ativarem estruturas cognitivas que levam
a determinadas compreensões, quanto a ações em
resposta ao que leram, ao pensarem sobre o que foi
lido, tomando como base práticas sociais e culturais
já instauradas na comunidade, o livro é um texto.
Um texto passível de comentários, críticas e
manifestações diversas. E como todo texto,
um livro provoca reações.
Pensando em provocar reações, organizei este livro que
reúne relatos de experiências de professores da rede
estadual de Minas Gerais. Essas experiências merecem
ser compartilhadas, uma vez que é importante dar voz
ao professor que assume, em suas aulas, a missão de
transformar seus alunos em pessoas comprometidas
com sua participação no mundo e solidárias umas com
as outras para promover o bem-estar das comunidades
em que vivem.
Assim, este livro, sem qualquer pretensão grandiosa,
é instrumento de reflexão para professores,
educadores e alunos em formação que acreditam que
educar ainda é o melhor meio para a construção de uma
sociedade sadia. Ao todo são 16 artigos, que tratam
de diversos temas e que têm em comum o interesse
em divulgar experiências mineiras de sala de aula que
podem ser adotadas em outras turmas em qualquer lugar
deste país.
DELL’ISOLA, Regina L. P. Um livro para chamar de seu.
In: Práticas de linguagem no Ensino Fundamental. Brasil-Argentina: Editora Cognoscere, 2019. p. 5-9.
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa,
o trecho que não se classifica como oração é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
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Q2344232
Português
Texto associado
TEXTO I
Ao longo dos anos, venho refletindo sobre uma
noção de texto que contemple outras linguagens
que ultrapassam a verbal. Após muitas leituras,
reflexões e compartilhamentos, conceituo texto como
uma manifestação constituída de elementos verbais
e / ou não verbais, intencionalmente selecionados
e organizados, que ocorre durante uma atividade
sociointerativa, de modo a permitir aos agentes da
interação duas ações simultâneas: a depreensão
e geração de sentido, em decorrência da ativação
de processos e estratégias de ordem cognitiva,
e a atuação responsiva, em consonância a práticas
socioculturais instituídas.
Então, um livro é um texto? Se o livro compreende
uma manifestação que reúne linguagens verbais
– e, ocasionalmente, linguagens não verbais,
como ilustrações, figuras, fotos – selecionadas de
modo intencional e organizadas sociointerativamente
de maneira a permitir aos leitores tanto a geração de
sentido, ao ativarem estruturas cognitivas que levam
a determinadas compreensões, quanto a ações em
resposta ao que leram, ao pensarem sobre o que foi
lido, tomando como base práticas sociais e culturais
já instauradas na comunidade, o livro é um texto.
Um texto passível de comentários, críticas e
manifestações diversas. E como todo texto,
um livro provoca reações.
Pensando em provocar reações, organizei este livro que
reúne relatos de experiências de professores da rede
estadual de Minas Gerais. Essas experiências merecem
ser compartilhadas, uma vez que é importante dar voz
ao professor que assume, em suas aulas, a missão de
transformar seus alunos em pessoas comprometidas
com sua participação no mundo e solidárias umas com
as outras para promover o bem-estar das comunidades
em que vivem.
Assim, este livro, sem qualquer pretensão grandiosa,
é instrumento de reflexão para professores,
educadores e alunos em formação que acreditam que
educar ainda é o melhor meio para a construção de uma
sociedade sadia. Ao todo são 16 artigos, que tratam
de diversos temas e que têm em comum o interesse
em divulgar experiências mineiras de sala de aula que
podem ser adotadas em outras turmas em qualquer lugar
deste país.
DELL’ISOLA, Regina L. P. Um livro para chamar de seu.
In: Práticas de linguagem no Ensino Fundamental. Brasil-Argentina: Editora Cognoscere, 2019. p. 5-9.
Considere a pontuação empregada no primeiro parágrafo
do texto e assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
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Q2344231
Português
Texto associado
TEXTO I
Ao longo dos anos, venho refletindo sobre uma
noção de texto que contemple outras linguagens
que ultrapassam a verbal. Após muitas leituras,
reflexões e compartilhamentos, conceituo texto como
uma manifestação constituída de elementos verbais
e / ou não verbais, intencionalmente selecionados
e organizados, que ocorre durante uma atividade
sociointerativa, de modo a permitir aos agentes da
interação duas ações simultâneas: a depreensão
e geração de sentido, em decorrência da ativação
de processos e estratégias de ordem cognitiva,
e a atuação responsiva, em consonância a práticas
socioculturais instituídas.
Então, um livro é um texto? Se o livro compreende
uma manifestação que reúne linguagens verbais
– e, ocasionalmente, linguagens não verbais,
como ilustrações, figuras, fotos – selecionadas de
modo intencional e organizadas sociointerativamente
de maneira a permitir aos leitores tanto a geração de
sentido, ao ativarem estruturas cognitivas que levam
a determinadas compreensões, quanto a ações em
resposta ao que leram, ao pensarem sobre o que foi
lido, tomando como base práticas sociais e culturais
já instauradas na comunidade, o livro é um texto.
Um texto passível de comentários, críticas e
manifestações diversas. E como todo texto,
um livro provoca reações.
Pensando em provocar reações, organizei este livro que
reúne relatos de experiências de professores da rede
estadual de Minas Gerais. Essas experiências merecem
ser compartilhadas, uma vez que é importante dar voz
ao professor que assume, em suas aulas, a missão de
transformar seus alunos em pessoas comprometidas
com sua participação no mundo e solidárias umas com
as outras para promover o bem-estar das comunidades
em que vivem.
Assim, este livro, sem qualquer pretensão grandiosa,
é instrumento de reflexão para professores,
educadores e alunos em formação que acreditam que
educar ainda é o melhor meio para a construção de uma
sociedade sadia. Ao todo são 16 artigos, que tratam
de diversos temas e que têm em comum o interesse
em divulgar experiências mineiras de sala de aula que
podem ser adotadas em outras turmas em qualquer lugar
deste país.
DELL’ISOLA, Regina L. P. Um livro para chamar de seu.
In: Práticas de linguagem no Ensino Fundamental. Brasil-Argentina: Editora Cognoscere, 2019. p. 5-9.
Analise sintaticamente os períodos a seguir e assinale a
alternativa em que o termo destacado está corretamente
classificado nos parênteses.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica II |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Instrutor de Língua Brasileira de Sinais |
Q2344230
Português
Texto associado
TEXTO I
Ao longo dos anos, venho refletindo sobre uma
noção de texto que contemple outras linguagens
que ultrapassam a verbal. Após muitas leituras,
reflexões e compartilhamentos, conceituo texto como
uma manifestação constituída de elementos verbais
e / ou não verbais, intencionalmente selecionados
e organizados, que ocorre durante uma atividade
sociointerativa, de modo a permitir aos agentes da
interação duas ações simultâneas: a depreensão
e geração de sentido, em decorrência da ativação
de processos e estratégias de ordem cognitiva,
e a atuação responsiva, em consonância a práticas
socioculturais instituídas.
Então, um livro é um texto? Se o livro compreende
uma manifestação que reúne linguagens verbais
– e, ocasionalmente, linguagens não verbais,
como ilustrações, figuras, fotos – selecionadas de
modo intencional e organizadas sociointerativamente
de maneira a permitir aos leitores tanto a geração de
sentido, ao ativarem estruturas cognitivas que levam
a determinadas compreensões, quanto a ações em
resposta ao que leram, ao pensarem sobre o que foi
lido, tomando como base práticas sociais e culturais
já instauradas na comunidade, o livro é um texto.
Um texto passível de comentários, críticas e
manifestações diversas. E como todo texto,
um livro provoca reações.
Pensando em provocar reações, organizei este livro que
reúne relatos de experiências de professores da rede
estadual de Minas Gerais. Essas experiências merecem
ser compartilhadas, uma vez que é importante dar voz
ao professor que assume, em suas aulas, a missão de
transformar seus alunos em pessoas comprometidas
com sua participação no mundo e solidárias umas com
as outras para promover o bem-estar das comunidades
em que vivem.
Assim, este livro, sem qualquer pretensão grandiosa,
é instrumento de reflexão para professores,
educadores e alunos em formação que acreditam que
educar ainda é o melhor meio para a construção de uma
sociedade sadia. Ao todo são 16 artigos, que tratam
de diversos temas e que têm em comum o interesse
em divulgar experiências mineiras de sala de aula que
podem ser adotadas em outras turmas em qualquer lugar
deste país.
DELL’ISOLA, Regina L. P. Um livro para chamar de seu.
In: Práticas de linguagem no Ensino Fundamental. Brasil-Argentina: Editora Cognoscere, 2019. p. 5-9.
Assinale a alternativa em que a palavra entre parênteses
é sinônima da palavra destacada no trecho.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Artes |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica II |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Instrutor de Língua Brasileira de Sinais |
Q2344229
Português
Texto associado
TEXTO I
Ao longo dos anos, venho refletindo sobre uma
noção de texto que contemple outras linguagens
que ultrapassam a verbal. Após muitas leituras,
reflexões e compartilhamentos, conceituo texto como
uma manifestação constituída de elementos verbais
e / ou não verbais, intencionalmente selecionados
e organizados, que ocorre durante uma atividade
sociointerativa, de modo a permitir aos agentes da
interação duas ações simultâneas: a depreensão
e geração de sentido, em decorrência da ativação
de processos e estratégias de ordem cognitiva,
e a atuação responsiva, em consonância a práticas
socioculturais instituídas.
Então, um livro é um texto? Se o livro compreende
uma manifestação que reúne linguagens verbais
– e, ocasionalmente, linguagens não verbais,
como ilustrações, figuras, fotos – selecionadas de
modo intencional e organizadas sociointerativamente
de maneira a permitir aos leitores tanto a geração de
sentido, ao ativarem estruturas cognitivas que levam
a determinadas compreensões, quanto a ações em
resposta ao que leram, ao pensarem sobre o que foi
lido, tomando como base práticas sociais e culturais
já instauradas na comunidade, o livro é um texto.
Um texto passível de comentários, críticas e
manifestações diversas. E como todo texto,
um livro provoca reações.
Pensando em provocar reações, organizei este livro que
reúne relatos de experiências de professores da rede
estadual de Minas Gerais. Essas experiências merecem
ser compartilhadas, uma vez que é importante dar voz
ao professor que assume, em suas aulas, a missão de
transformar seus alunos em pessoas comprometidas
com sua participação no mundo e solidárias umas com
as outras para promover o bem-estar das comunidades
em que vivem.
Assim, este livro, sem qualquer pretensão grandiosa,
é instrumento de reflexão para professores,
educadores e alunos em formação que acreditam que
educar ainda é o melhor meio para a construção de uma
sociedade sadia. Ao todo são 16 artigos, que tratam
de diversos temas e que têm em comum o interesse
em divulgar experiências mineiras de sala de aula que
podem ser adotadas em outras turmas em qualquer lugar
deste país.
DELL’ISOLA, Regina L. P. Um livro para chamar de seu.
In: Práticas de linguagem no Ensino Fundamental. Brasil-Argentina: Editora Cognoscere, 2019. p. 5-9.
Considerando a argumentatividade presente no texto,
verifica-se a ausência de opinião no trecho
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Artes |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica II |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Instrutor de Língua Brasileira de Sinais |
Q2344228
Português
Texto associado
TEXTO I
Ao longo dos anos, venho refletindo sobre uma
noção de texto que contemple outras linguagens
que ultrapassam a verbal. Após muitas leituras,
reflexões e compartilhamentos, conceituo texto como
uma manifestação constituída de elementos verbais
e / ou não verbais, intencionalmente selecionados
e organizados, que ocorre durante uma atividade
sociointerativa, de modo a permitir aos agentes da
interação duas ações simultâneas: a depreensão
e geração de sentido, em decorrência da ativação
de processos e estratégias de ordem cognitiva,
e a atuação responsiva, em consonância a práticas
socioculturais instituídas.
Então, um livro é um texto? Se o livro compreende
uma manifestação que reúne linguagens verbais
– e, ocasionalmente, linguagens não verbais,
como ilustrações, figuras, fotos – selecionadas de
modo intencional e organizadas sociointerativamente
de maneira a permitir aos leitores tanto a geração de
sentido, ao ativarem estruturas cognitivas que levam
a determinadas compreensões, quanto a ações em
resposta ao que leram, ao pensarem sobre o que foi
lido, tomando como base práticas sociais e culturais
já instauradas na comunidade, o livro é um texto.
Um texto passível de comentários, críticas e
manifestações diversas. E como todo texto,
um livro provoca reações.
Pensando em provocar reações, organizei este livro que
reúne relatos de experiências de professores da rede
estadual de Minas Gerais. Essas experiências merecem
ser compartilhadas, uma vez que é importante dar voz
ao professor que assume, em suas aulas, a missão de
transformar seus alunos em pessoas comprometidas
com sua participação no mundo e solidárias umas com
as outras para promover o bem-estar das comunidades
em que vivem.
Assim, este livro, sem qualquer pretensão grandiosa,
é instrumento de reflexão para professores,
educadores e alunos em formação que acreditam que
educar ainda é o melhor meio para a construção de uma
sociedade sadia. Ao todo são 16 artigos, que tratam
de diversos temas e que têm em comum o interesse
em divulgar experiências mineiras de sala de aula que
podem ser adotadas em outras turmas em qualquer lugar
deste país.
DELL’ISOLA, Regina L. P. Um livro para chamar de seu.
In: Práticas de linguagem no Ensino Fundamental. Brasil-Argentina: Editora Cognoscere, 2019. p. 5-9.
Não é um recurso empregado na construção desse texto:
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Artes |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica II |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Instrutor de Língua Brasileira de Sinais |
Q2344227
Português
Texto associado
TEXTO I
Ao longo dos anos, venho refletindo sobre uma
noção de texto que contemple outras linguagens
que ultrapassam a verbal. Após muitas leituras,
reflexões e compartilhamentos, conceituo texto como
uma manifestação constituída de elementos verbais
e / ou não verbais, intencionalmente selecionados
e organizados, que ocorre durante uma atividade
sociointerativa, de modo a permitir aos agentes da
interação duas ações simultâneas: a depreensão
e geração de sentido, em decorrência da ativação
de processos e estratégias de ordem cognitiva,
e a atuação responsiva, em consonância a práticas
socioculturais instituídas.
Então, um livro é um texto? Se o livro compreende
uma manifestação que reúne linguagens verbais
– e, ocasionalmente, linguagens não verbais,
como ilustrações, figuras, fotos – selecionadas de
modo intencional e organizadas sociointerativamente
de maneira a permitir aos leitores tanto a geração de
sentido, ao ativarem estruturas cognitivas que levam
a determinadas compreensões, quanto a ações em
resposta ao que leram, ao pensarem sobre o que foi
lido, tomando como base práticas sociais e culturais
já instauradas na comunidade, o livro é um texto.
Um texto passível de comentários, críticas e
manifestações diversas. E como todo texto,
um livro provoca reações.
Pensando em provocar reações, organizei este livro que
reúne relatos de experiências de professores da rede
estadual de Minas Gerais. Essas experiências merecem
ser compartilhadas, uma vez que é importante dar voz
ao professor que assume, em suas aulas, a missão de
transformar seus alunos em pessoas comprometidas
com sua participação no mundo e solidárias umas com
as outras para promover o bem-estar das comunidades
em que vivem.
Assim, este livro, sem qualquer pretensão grandiosa,
é instrumento de reflexão para professores,
educadores e alunos em formação que acreditam que
educar ainda é o melhor meio para a construção de uma
sociedade sadia. Ao todo são 16 artigos, que tratam
de diversos temas e que têm em comum o interesse
em divulgar experiências mineiras de sala de aula que
podem ser adotadas em outras turmas em qualquer lugar
deste país.
DELL’ISOLA, Regina L. P. Um livro para chamar de seu.
In: Práticas de linguagem no Ensino Fundamental. Brasil-Argentina: Editora Cognoscere, 2019. p. 5-9.
Pela análise dos procedimentos argumentativos
utilizados, o objetivo principal desse texto é
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Assistente Administrativo Escolar |
Q2344141
Administração Geral
Sobre a área de estudos que abrange o tema
orçamentos, assinale com V as afirmativas verdadeiras
e com F as falsas.
( ) Orçamentos são plano de atividades futuras, e podem ser anuais ou plurianuais, operacionais ou financeiros.
( ) O orçamento contínuo é aquele que trabalha com a projeção de recursos para vários níveis de atividade, por meio do uso de direcionadores.
( ) O planejamento do desempenho empresarial, o estabelecimento do parâmetro de referência, a análise de variações dos planos e o replanejamento compõem o ciclo orçamentário.
( ) A integração dos vários orçamentos parciais estimula e submete os membros da administração a elaborarem os planos considerando os planos dos outros departamentos da organização.
Assinale a sequência correta.
( ) Orçamentos são plano de atividades futuras, e podem ser anuais ou plurianuais, operacionais ou financeiros.
( ) O orçamento contínuo é aquele que trabalha com a projeção de recursos para vários níveis de atividade, por meio do uso de direcionadores.
( ) O planejamento do desempenho empresarial, o estabelecimento do parâmetro de referência, a análise de variações dos planos e o replanejamento compõem o ciclo orçamentário.
( ) A integração dos vários orçamentos parciais estimula e submete os membros da administração a elaborarem os planos considerando os planos dos outros departamentos da organização.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Assistente Administrativo Escolar |
Q2344140
Pedagogia
O profissional de uma instituição, seja de qual área for,
precisa trabalhar com informações, organizando-as e
reportando-as a outras pessoas no trabalho.
Com relação a esse tema, assinale a alternativa incorreta.
Com relação a esse tema, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Assistente Administrativo Escolar |
Q2344139
Administração Geral
Com relação a conceitos fundamentais da administração
financeira, assinale a alternativa incorreta.
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