Questões de Concurso
Para prefeitura de bauru - sp
Foram encontradas 2.588 questões
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Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963942
Pedagogia
Leia as afirmações a seguir, analisando quais estão de acordo com a teoria de Alexis
Leontiev, segundo a qual a atividade dominante das crianças na idade pré-escolar é o jogo
de papéis.
I. A brincadeira provoca mudanças qualitativas no desenvolvimento infantil, desde que associada ao ensino dos conteúdos adequados para esse nível de ensino.
II. O jogo de papéis prepara o caminho da transição da criança para a atividade de estudo.
III. A brincadeira é a atividade dominante nesse período porque é a mais frequente no cotidiano das crianças. IV. Por meio do jogo de papéis sociais, a criança reproduz as relações humanas e as atividades de trabalho dos adultos de forma lúdica.
V. A brincadeira faz parte da natureza infantil e deve ocorrer de modo espontâneo nas crianças dessa faixa etária.
VI. Não cabe aos professores organizar a brincadeira infantil, já que essa intervenção leva à supressão do caráter independente e criativo da atividade lúdica.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. A brincadeira provoca mudanças qualitativas no desenvolvimento infantil, desde que associada ao ensino dos conteúdos adequados para esse nível de ensino.
II. O jogo de papéis prepara o caminho da transição da criança para a atividade de estudo.
III. A brincadeira é a atividade dominante nesse período porque é a mais frequente no cotidiano das crianças. IV. Por meio do jogo de papéis sociais, a criança reproduz as relações humanas e as atividades de trabalho dos adultos de forma lúdica.
V. A brincadeira faz parte da natureza infantil e deve ocorrer de modo espontâneo nas crianças dessa faixa etária.
VI. Não cabe aos professores organizar a brincadeira infantil, já que essa intervenção leva à supressão do caráter independente e criativo da atividade lúdica.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963941
Pedagogia
Analise as alternativas a seguir e assinale qual está CORRETA de acordo com a
teoria da periodização do desenvolvimento proposta pela Psicologia Histórico-Cultural.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963940
Pedagogia
Alexis Leontiev desenvolveu a teoria da atividade que postula a existência de uma
atividade principal, dominante ou atividade-guia em cada período do desenvolvimento
humano. Leia as afirmações a seguir e analise quais estão CORRETAS de acordo com
essa teoria.
I. As mudanças na atividade principal decorrem das mudanças de personalidade que ocorrem ao longo da infância, adolescência e idade adulta.
II. As mudanças da atividade principal são determinadas por mudanças no lugar que o ser humano objetivamente ocupa no sistema das relações humanas.
III. As mudanças na atividade principal são condicionadas pela maturação de processos biológicos típicos de cada idade.
IV. A transição para um novo período do desenvolvimento configura-se como salto qualitativo que resulta do acúmulo de mudanças graduais no interior de cada período estável do desenvolvimento.
V. Na transição entre períodos, a atividade dominante vai se esgotando como fonte de desenvolvimento de novas capacidades psíquicas e uma nova atividade desponta como guia na transição ao novo período.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. As mudanças na atividade principal decorrem das mudanças de personalidade que ocorrem ao longo da infância, adolescência e idade adulta.
II. As mudanças da atividade principal são determinadas por mudanças no lugar que o ser humano objetivamente ocupa no sistema das relações humanas.
III. As mudanças na atividade principal são condicionadas pela maturação de processos biológicos típicos de cada idade.
IV. A transição para um novo período do desenvolvimento configura-se como salto qualitativo que resulta do acúmulo de mudanças graduais no interior de cada período estável do desenvolvimento.
V. Na transição entre períodos, a atividade dominante vai se esgotando como fonte de desenvolvimento de novas capacidades psíquicas e uma nova atividade desponta como guia na transição ao novo período.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963939
Pedagogia
Leia as alternativas apresentadas a seguir e assinale aquela que está CORRETA de
acordo com Lev Vigotsky.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963938
Psicologia
Leia as afirmações a seguir sobre o desenvolvimento humano e analise quais delas
correspondem aos pressupostos teórico-filosóficos da Psicologia Histórico-Cultural.
I. O desenvolvimento humano é resultado da complexificação de processos evolutivos naturais.
II. O desenvolvimento humano é determinado por diferentes fatores interiores e individuais.
III. O desenvolvimento humano combina movimentos evolutivos (mudanças quantitativas) e revolucionários (mudanças qualitativas).
IV. O desenvolvimento humano radica no entrelaçamento dos processos naturais e culturais, mais precisamente, nas contradições que são geradas entre eles.
V. Ao longo do desenvolvimento ocorre a alternância entre períodos estáveis e períodos críticos. VI. O desenvolvimento humano caracteriza-se pela sucessão de fases predeterminadas, mediante o acúmulo gradual de mudanças.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. O desenvolvimento humano é resultado da complexificação de processos evolutivos naturais.
II. O desenvolvimento humano é determinado por diferentes fatores interiores e individuais.
III. O desenvolvimento humano combina movimentos evolutivos (mudanças quantitativas) e revolucionários (mudanças qualitativas).
IV. O desenvolvimento humano radica no entrelaçamento dos processos naturais e culturais, mais precisamente, nas contradições que são geradas entre eles.
V. Ao longo do desenvolvimento ocorre a alternância entre períodos estáveis e períodos críticos. VI. O desenvolvimento humano caracteriza-se pela sucessão de fases predeterminadas, mediante o acúmulo gradual de mudanças.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963937
Direito Constitucional
A charge apresentada a seguir, traz crianças com diferentes características físicas,
culturais e étnicas, acompanhada das expressões “socialmente iguais”, “humanamente
diferentes” e “totalmente livres”. A imagem dialoga diretamente com os fundamentos
constitucionais da proteção integral à criança.
https://inesc.org.br/o-estatuto-e-um-so-as-infancias-sao-muitas-2/
Com base na Constituição Federal de 1988, especialmente no art. 227, e nos princípios constitucionais da educação e dos direitos fundamentais, analise as afirmativas a seguir:
I. A charge expressa o princípio constitucional da igualdade material, ao reconhecer que crianças são iguais em direitos, ainda que diferentes em suas identidades, culturas e condições.
II. A ideia de “humanamente diferentes” é incompatível com a Constituição, pois o texto constitucional busca a homogeneização cultural como forma de garantir a igualdade.
III. A noção de “totalmente livres” relaciona-se ao direito da criança ao desenvolvimento pleno, à dignidade e à liberdade, assegurados com absoluta prioridade pelo Estado, pela família e pela sociedade.
IV. A diversidade representada na charge encontra respaldo constitucional na vedação de qualquer forma de discriminação e na promoção do bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor ou quaisquer outras formas.
V. A proteção integral prevista na Constituição limita-se ao acesso à escola, não abrangendo aspectos culturais, sociais, identitários e de participação comunitária da criança.
Assinale a alternativa CORRETA:
https://inesc.org.br/o-estatuto-e-um-so-as-infancias-sao-muitas-2/
Com base na Constituição Federal de 1988, especialmente no art. 227, e nos princípios constitucionais da educação e dos direitos fundamentais, analise as afirmativas a seguir:
I. A charge expressa o princípio constitucional da igualdade material, ao reconhecer que crianças são iguais em direitos, ainda que diferentes em suas identidades, culturas e condições.
II. A ideia de “humanamente diferentes” é incompatível com a Constituição, pois o texto constitucional busca a homogeneização cultural como forma de garantir a igualdade.
III. A noção de “totalmente livres” relaciona-se ao direito da criança ao desenvolvimento pleno, à dignidade e à liberdade, assegurados com absoluta prioridade pelo Estado, pela família e pela sociedade.
IV. A diversidade representada na charge encontra respaldo constitucional na vedação de qualquer forma de discriminação e na promoção do bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor ou quaisquer outras formas.
V. A proteção integral prevista na Constituição limita-se ao acesso à escola, não abrangendo aspectos culturais, sociais, identitários e de participação comunitária da criança.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963936
Pedagogia
No contexto da educação inclusiva e das políticas públicas voltadas às pessoas com
deficiência, a identificação correta das barreiras é fundamental para a promoção da
participação social em igualdade de condições.
De acordo com as definições constantes no Art. 3º, da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), assinale a alternativa que define CORRETAMENTE o conceito de barreiras:
De acordo com as definições constantes no Art. 3º, da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), assinale a alternativa que define CORRETAMENTE o conceito de barreiras:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963935
Pedagogia
Uma instituição de Educação Infantil está revisando seu Projeto Político Pedagógico
para alinhá-lo às diretrizes legais vigentes. Durante esse processo, a equipe discute a
organização dos espaços, tempos e materiais, bem como as práticas de cuidado, educação
e convivência no cotidiano das crianças.
A Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009 que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, em seu Artigo 8º dispõe sobre os objetivos e as condições da proposta pedagógica da Educação Infantil. Assinale a alternativa que melhor expressa uma prática coerente com o referido artigo:
A Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009 que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, em seu Artigo 8º dispõe sobre os objetivos e as condições da proposta pedagógica da Educação Infantil. Assinale a alternativa que melhor expressa uma prática coerente com o referido artigo:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963934
Administração Pública
Em determinada unidade escolar, após a identificação de divergências quanto às
prioridades pedagógicas e à aplicação de recursos financeiros, o Conselho Escolar foi
acionado para deliberar sobre o Projeto Político-Pedagógico, analisar o plano de aplicação
financeira da APM e definir encaminhamentos diante de problemas recorrentes de
indisciplina. Paralelamente, o Conselho também promoveu assembleias com a
comunidade e acompanhou indicadores de rendimento escolar.
Com base na Deliberação CME n º 1, de 21 de novembro de 2013 que dispõe sobre a implantação de Conselhos Escolares nas unidades de ensino do Sistema Municipal de Ensino e mais especificamente no Art. 4º, que define a natureza e as funções do Conselho Escolar, assinale a alternativa que CORRETAMENTE relaciona as atribuições descritas à função deliberativa do Conselho:
Com base na Deliberação CME n º 1, de 21 de novembro de 2013 que dispõe sobre a implantação de Conselhos Escolares nas unidades de ensino do Sistema Municipal de Ensino e mais especificamente no Art. 4º, que define a natureza e as funções do Conselho Escolar, assinale a alternativa que CORRETAMENTE relaciona as atribuições descritas à função deliberativa do Conselho:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963933
Pedagogia
Em uma unidade escolar municipal de Educação Infantil, o Coordenador Pedagógico
identifica que as práticas pedagógicas valorizam majoritariamente referências
eurocêntricas e que situações de estigmatização de crianças negras têm ocorrido de forma
velada, por meio de brincadeiras e comentários naturalizados. Diante desse contexto, o
Coordenador decide intervir para alinhar o trabalho pedagógico às diretrizes educacionais
vigentes.
À luz do Art. 2º, da Resolução CNE nº 1/2004, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a ação mais adequada do Coordenador Pedagógico da Educação Infantil é:
À luz do Art. 2º, da Resolução CNE nº 1/2004, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a ação mais adequada do Coordenador Pedagógico da Educação Infantil é:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963932
Pedagogia
No contexto da Educação Infantil, a Coordenadora Pedagógica identifica a
necessidade de orientar professores quanto à emissão de documentos oficiais e registros
internos envolvendo crianças transexuais.
Conforme o Decreto nº 55.588/2010, que dispõe sobre o tratamento nominal das pessoas transexuais e travestis nos órgãos públicos do Estado de São Paulo e dá providências correlatas, é CORRETO afirmar que:
Conforme o Decreto nº 55.588/2010, que dispõe sobre o tratamento nominal das pessoas transexuais e travestis nos órgãos públicos do Estado de São Paulo e dá providências correlatas, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963931
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
À luz da Lei nº 13.431, de 4 de abril de 2017, que estabelece o sistema de garantia de
direitos da criança e do adolescente vítima ou testemunha de violência e altera a Lei nº
8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) e especialmente do
Art. 7º, que trata da escuta especializada, e em distinção ao depoimento especial, analise
as alternativas a seguir e assinale a CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963930
Pedagogia
Observe a charge a seguir que retrata um cidadão sem deficiência utilizando
indevidamente uma vaga reservada para pessoa com deficiência. Ao ser advertido, o
episódio é caracterizado como falta de cidadania, evidenciando o desrespeito a direitos
assegurados e a naturalização de práticas excludentes.
ps://gilmaronline.blogspot.com/2012/01/charge-vaga-para-deficiente.html?view=flipcard
Considerando os princípios da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, instituída pelo Decreto nº 12.686/2025, a situação ilustrada na charge permite inferir que, no contexto escolar, cabe aos profissionais da educação:
ps://gilmaronline.blogspot.com/2012/01/charge-vaga-para-deficiente.html?view=flipcard
Considerando os princípios da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, instituída pelo Decreto nº 12.686/2025, a situação ilustrada na charge permite inferir que, no contexto escolar, cabe aos profissionais da educação:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963929
Pedagogia
Com base na Resolução nº 1, de 13 de novembro de 2020, que dispõe sobre o direito
de matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de
refúgio no sistema público de ensino brasileiro, analise as afirmativas a seguir que tratam
de procedimentos de avaliação e classificação para adequada inserção do estudante na
etapa escolar:
I. Os sistemas de ensino devem aplicar procedimentos de avaliação para verificar o grau de desenvolvimento do estudante e sua adequada inserção na etapa escolar.
II. A matrícula do estudante implica sua imediata inserção no nível e etapa de ensino de acordo com a idade, devendo a classificação definitiva ocorrer até o final do ano letivo.
III. A classificação para inserção no nível e ano escolares adequados pode ocorrer por automática equivalência, quando o estudante apresentar documentação do país de origem.
IV. A classificação pode ocorrer por diferentes procedimentos, incluindo avaliação diagnóstica, reconhecimento de competências, experiências e saberes adquiridos em contextos formais e informais, nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
V. As avaliações de equivalência e classificação devem considerar a trajetória do estudante, sua língua e cultura, favorecendo o acolhimento no contexto escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. Os sistemas de ensino devem aplicar procedimentos de avaliação para verificar o grau de desenvolvimento do estudante e sua adequada inserção na etapa escolar.
II. A matrícula do estudante implica sua imediata inserção no nível e etapa de ensino de acordo com a idade, devendo a classificação definitiva ocorrer até o final do ano letivo.
III. A classificação para inserção no nível e ano escolares adequados pode ocorrer por automática equivalência, quando o estudante apresentar documentação do país de origem.
IV. A classificação pode ocorrer por diferentes procedimentos, incluindo avaliação diagnóstica, reconhecimento de competências, experiências e saberes adquiridos em contextos formais e informais, nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
V. As avaliações de equivalência e classificação devem considerar a trajetória do estudante, sua língua e cultura, favorecendo o acolhimento no contexto escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963928
Pedagogia
Com base nos dispositivos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) que tratam
do direito à educação, da proteção integral e da prevenção de violações, analise as
afirmativas a seguir:
I. A criança e o adolescente têm direito à educação visando ao pleno desenvolvimento, à cidadania e à qualificação para o trabalho, sendo assegurada igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
II. É dever do Estado assegurar o ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; bem como o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
III. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino devem comunicar ao Conselho Tutelar casos de evasão escolar e reiteração de faltas injustificadas, desde que esgotados os recursos escolares. IV. A obrigação de matricular crianças e adolescentes na rede regular de ensino é exclusiva do poder público, não cabendo responsabilidade aos pais ou responsáveis.
V. A prevenção de ameaças ou violações de direitos da criança e do adolescente é dever de todos, devendo o poder público promover ações articuladas e campanhas educativas, inclusive no âmbito escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. A criança e o adolescente têm direito à educação visando ao pleno desenvolvimento, à cidadania e à qualificação para o trabalho, sendo assegurada igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
II. É dever do Estado assegurar o ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; bem como o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
III. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino devem comunicar ao Conselho Tutelar casos de evasão escolar e reiteração de faltas injustificadas, desde que esgotados os recursos escolares. IV. A obrigação de matricular crianças e adolescentes na rede regular de ensino é exclusiva do poder público, não cabendo responsabilidade aos pais ou responsáveis.
V. A prevenção de ameaças ou violações de direitos da criança e do adolescente é dever de todos, devendo o poder público promover ações articuladas e campanhas educativas, inclusive no âmbito escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963927
Pedagogia
À luz da perspectiva histórico-crítica da organização do trabalho pedagógico na
educação infantil no que se refere à adaptação das crianças, tal como proposto no texto
“Planejamento pedagógico à luz da pedagogia histórico-crítica” (MARSIGLIA;
MARTINS, 2016). Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963926
Pedagogia
Considerando as concepções contemporâneas de avaliação da aprendizagem,
especialmente aquelas fundamentadas na perspectiva histórico-crítica, analise as
afirmações a seguir acerca do papel da avaliação no trabalho pedagógico e assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963925
Pedagogia
A equipe gestora de uma escola de educação infantil tem observado a ocorrência de
conflitos frequentes entre professores e familiares das crianças. Parte dos docentes atribui
às famílias a responsabilidade pelos comportamentos das crianças considerados
inadequados, enquanto alguns responsáveis demonstram desconhecimento em relação ao
papel da escola na educação infantil, manifestando expectativas distorcidas quanto aos
aos objetivos do trabalho pedagógico. Diante desse cenário, a coordenação pedagógica
propõe discutir estratégias de intervenção que contribuam para a melhoria da relação entre
família e escola, reconhecendo as dificuldades enfrentadas por ambos os lados e buscando
fortalecer o trabalho educativo.
Considerando essa situação e os princípios pedagógicos que orientam a perspectiva histórico-crítica no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta a intervenção coerente com essa perspectiva teórica.
Considerando essa situação e os princípios pedagógicos que orientam a perspectiva histórico-crítica no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta a intervenção coerente com essa perspectiva teórica.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963924
Pedagogia
A didática na Educação Infantil, fundamentada na Teoria Histórico-Cultural,
compreende o ensino como uma atividade essencial para o desenvolvimento das crianças,
desde os primeiros meses de vida. Nessa perspectiva, o ensino desenvolvente orienta-se
pela relação dialética entre aprendizagem e desenvolvimento e o professor tem papel
central na organização das condições educativas. Considerando os princípios do ensino
desenvolvente discutidos em (Lazaretti, 2022) avalie as afirmativas a seguir:
I. O ensino escolar na Educação Infantil deve priorizar as experiências espontâneas das crianças, evitando a seleção intencional de conteúdos culturais sistematizados.
II. A organização do ensino deve considerar a unidade entre objetivos, conteúdos e formas, de modo a contribuir para a promoção do desenvolvimento das funções psíquicas superiores.
III. A apropriação da cultura humana, mediada pelo ensino, é condição fundamental para o processo de humanização da criança.
IV. O desenvolvimento infantil ocorre de forma natural, sendo independente das intervenções pedagógicas intencionais realizadas pelo professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. O ensino escolar na Educação Infantil deve priorizar as experiências espontâneas das crianças, evitando a seleção intencional de conteúdos culturais sistematizados.
II. A organização do ensino deve considerar a unidade entre objetivos, conteúdos e formas, de modo a contribuir para a promoção do desenvolvimento das funções psíquicas superiores.
III. A apropriação da cultura humana, mediada pelo ensino, é condição fundamental para o processo de humanização da criança.
IV. O desenvolvimento infantil ocorre de forma natural, sendo independente das intervenções pedagógicas intencionais realizadas pelo professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |
Q3963923
Pedagogia
No texto “O trabalho coletivo na escola pública: três estudos sobre HTPC/ATPC”,
Bozinni e Freitas (2014) analisam o cotidiano do coordenador pedagógico e os limites
das políticas de formação continuada desenvolvidas no âmbito da rede pública de ensino.
Considerando as atribuições desse profissional e as análises apresentadas pelas autoras,
assinale a alternativa CORRETA.
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