Questões de Concurso para FUNDATEC

Q3853790

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853790 Libras

Com base nos estudos sobre comunicação emergente em crianças surdas, analise a seguinte assertiva:

• Sistema comunicativo criado espontaneamente por crianças surdas que vivem em ambientes sem acesso à língua de sinais e sem práticas oralistas estruturadas, caracterizado por gestos próprios, apontações e conduções físicas usados para expressar desejos e necessidades.

Essa é a definição de qual termo?

A

Comunicação tátil estruturada.

B

Expressão pré-linguística universal.

C

Linguagem de transição.

D

Sistema gestual caseiro.

E

Estratégia interacional adaptativa.

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Q3853789

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853789 Libras

Quando a surdez é diagnosticada precocemente, pode-se orientar a família a introduzir a criança à Libras. Além disso, a aprendizagem da língua de sinais por pais e filhos favorece o desenvolvimento da criança. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um princípio decorrente do atendimento precoce.

A

Estabelecimento de interações familiares que promovam desenvolvimento social, linguístico e cultural.

B

Atendimento restrito à criança, independentemente da participação da família.

C

Ênfase exclusiva no desenvolvimento linguístico, sem considerar aspectos relacionais.

D

Contato com a Libras apenas em fases posteriores da infância.

E

Separação entre a aprendizagem da língua de sinais da criança e a dos pais.

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Q3853788

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853788 Libras

Com base nas conclusões apresentadas por Royer e Quadros (2020) sobre a ordem sentencial na Libras, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A ordem SVO ocorre principalmente em sentenças complexas, com alta carga morfológica, sintática e informacional.

B

A ordem SVO aparece em sentenças declarativas afirmativas consideradas estruturalmente simples.

C

A presença de foco e tópico pode gerar reorganizações que resultam em ordenações alternativas à SVO.

D

A sobrecarga morfológica nos verbos é um dos fatores que pode alterar a ordem canônica da sentença.

E

A complexidade sintática e informacional pode impactar a estrutura, resultando em ordenações distintas da SVO.

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Q3853787

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853787 Libras

Segundo os estudos apresentados por Souza, Neto e Lima (2021) com base em Figueiredo Silva e Sell (2011), analise as assertivas abaixo sobre os compostos aparentes na Libras e assinale a alternativa correta.

I. Os compostos aparentes são construções obrigatórias, pois todo substantivo na Libras exige a marcação de gênero por meio dos sinais HOMEM ou MULHER.

II. A ordem dos sinais nos compostos aparentes é fixa, sendo obrigatório que HOMEM ou MULHER apareçam sempre após o substantivo.

III. A existência dos compostos aparentes demonstra que a Libras possui marcação morfológica de gênero por desinências, semelhante ao que ocorre no português.

IV. Em compostos aparentes como CRIANÇA, BEBÊ ou IRM@, a aposição de HOMEM ou MULHER é obrigatória para que o sinal seja considerado completo e gramaticalmente adequado.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

D

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

E

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

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Q3853786

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853786 Libras

Segundo Souza, Neto e Lima (2021), analise as assertivas abaixo sobre a derivação de nomes a partir de verbos na Libras e assinale a alternativa correta.

I. A derivação de nomes a partir de verbos não ocorre na Libras, pois mudança de categoria gramatical não é produtiva nessa língua.
II. A derivação deverbal pode ocorrer quando verbo e nome apresentam semelhança formal, mesmo sem relação de sentido entre eles.
III. A derivação nominal em Libras envolve mudança de categoria gramatical, resultando em um nome derivado de um verbo, como nos pares TELEFONAR–TELEFONE e ESTUDAR–ESTUDO.
IV. A derivação deverbal ocorre quando há relação de pertinência ou vínculo semântico entre o verbo e o nome.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

E

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

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Q3853785

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Q3853785 Pedagogia

Com base em Lebedeff (2001), analise as assertivas abaixo sobre os efeitos da descoberta da condição auditiva do filho surdo em famílias ouvintes:

I. A relação do casal pode ser impactada negativamente, manifestando conflitos na dinâmica familiar e com outros membros da família.
II. A situação pode fortalecer o relacionamento do casal, aproximando os pais que, por meio do companheirismo, buscam enfrentar o novo desafio.
III. A condição auditiva do filho pode gerar tensões também no relacionamento com crianças da família, incluindo irmãos ouvintes.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3853784

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853784 Sociologia

Com base em Perlin (2005), sobre o tema da identidade, analise as assertivas abaixo:

I. A identidade é um processo em constante movimento e pode ser transformada ao longo do tempo. II. A identidade é fixa e definida previamente, não sendo influenciada pelas relações sociais. III. As trocas interpessoais contribuem para o desenvolvimento e para o processo de construção identitária.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3853783

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853783 Libras

Em relação às percepções da sociedade sobre pessoas surdas, conforme Strobel (2007), assinale a alternativa INCORRETA.

A

A sociedade frequentemente demonstra insegurança sobre como se relacionar com pessoas surdas.

B

Muitos indivíduos adotam uma postura paternalista, tratando os surdos como frágeis ou dependentes.

C

Alguns grupos chegam a associar a surdez a ideias equivocadas de contágio ou risco.

D

A sociedade, de modo geral, reconhece a especificidade cultural dos surdos e evita estereótipos no convívio social.

E

A falta de conhecimento contribui para atitudes preconceituosas e para a criação de estereótipos negativos.

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Q3853782

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853782 Libras

De acordo com Skliar (2003), quando analisada sob uma perspectiva política, a proposta da educação bilíngue para surdos pode ser caracterizada como um(a):

A

Adaptação recente de metodologias clínicas para o ensino bilíngue.

B

Modelo pedagógico que mantém a centralidade das práticas terapêuticas na escolarização dos surdos.

C

Abordagem que busca conciliar práticas clínicas hegemônicas com princípios da educação bilíngue.

D

Epistemologia que se opõe aos discursos e às práticas clínicas hegemônicas presentes na educação e escolarização de surdos.

E

Estratégia educacional voltada principalmente ao aperfeiçoamento fonético do estudante surdo.

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Q3853781

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853781 Libras

Segundo Antonio e Prado (2023), assinale a alternativa correta sobre a condição necessária para caracterizar o bilinguismo na educação de surdos.

A

A coexistência de duas línguas na escola, ainda que sem métodos específicos voltados à visualidade.

B

A inserção do estudante surdo em sala regular, com ou sem intérprete, desde que haja contato com o português.

C

Um ambiente que desenvolva ambas as línguas a partir da experiência visual e da organização cognitiva dos surdos.

D

A alternância entre Libras e português oral, independentemente do contexto social de uso.

E

A exposição contínua do estudante à Libras, mesmo sem práticas pedagógicas bilíngues estruturadas.

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Q3853780

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853780 Pedagogia

Segundo Antonio e Prado (2023), a consolidação de ações efetivas em direção à educação bilíngue de surdos no Brasil passou a ocorrer:

A

Somente após 2015, com a atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais.

B

A partir dos anos 1990, quando a educação bilíngue foi incorporada ao currículo escolar.

C

Somente a partir dos anos 2000, impulsionada por dispositivos legais como a Lei nº 10.436/2002 e o Decreto nº 5.626/2005.

D

No período anterior a 1990, com políticas estruturadas de valorização das minorias linguísticas.

E

A partir da Lei nº 12.319/2010, por ser o primeiro dispositivo legal voltado à comunidade surda.

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Q3853779

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853779 Libras

De acordo com Lopes, Rosa e Kraemer (2023), para a efetivação da educação bilíngue de surdos, é necessário:

A

Desvincular a educação bilíngue da educação especial e reorganizar o sistema de ensino.

B

Reforçar programas de inclusão escolar em turmas regulares sem alterações no sistema de ensino.

C

Manter a educação bilíngue vinculada à educação especial para garantir unificação administrativa.

D

Priorizar a formação de professores generalistas para atender a todas as modalidades educacionais.

E

Centralizar as políticas educacionais em escolas comuns com foco no ensino de português.

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Q3853778

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853778 Libras

Segundo Lopes, Rosa e Kraemer (2023), a defesa da educação bilíngue de surdos fundamenta-se principalmente no(a):

A

Necessidade de métodos de alfabetização mais eficientes para estudantes surdos.

B

Direito linguístico dos sujeitos surdos à língua de sinais como língua identitária e base de constituição cidadã.

C

Prioridade de inserir os surdos em ambientes escolares monolíngues em português.

D

Uso da língua de sinais como recurso complementar em sala de aula.

E

Padronização nacional dos currículos para ensino de Libras.

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Q3853777

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853777 Legislação Federal

Com base no art. 1º da Lei nº 10.436/2002, “É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – Libras e outros recursos de expressão a ela associados”. O referido artigo descreve corretamente:

A

Um direito exclusivo de pessoas surdas.

B

O reconhecimento legal da Libras e de recursos associados como meios de comunicação e expressão.

C

A obrigatoriedade do ensino da Libras em todas as instituições públicas.

D

A equiparação da Libras ao português como língua oficial do Brasil.

E

O uso facultativo da Libras apenas em ambientes escolares.

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Q3853751

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3853751 Educação Física

Gallahue et al. (2013) descreve níveis e estágios do aprendizado motor considerando o estado cognitivo do aprendiz, seus objetivos e o papel do instrutor. Esses níveis incluem o iniciante/novato, o intermediário/prático e o avançado/refinado. Cada nível inclui estágios específicos que expressam o modo como o aprendiz processa informações e executa movimentos. Considerando o estado cognitivo do aprendiz, assinale a alternativa que apresenta um dos estágios do nível avançado/refinado.

A

Estágio de performance: o aprendiz dedica pouca ou nenhuma atenção consciente aos elementos da tarefa.

B

Estágio da exploração: o aprendiz sabe o que fazer, mas ainda não é capaz de executar a tarefa de forma consistente.

C

Estágio da descoberta: o aprendiz forma um plano mental consciente para a execução da tarefa.

D

Estágio da imaginação criativa: o aprendiz executa movimentos complexos apenas com base em intuições não treinadas.

E

Estágio da consciência: o aprendiz quer saber como o corpo deve se movimentar.

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Q3853750

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3853750 Educação Física

Um meio fundamental para compreender respostas fisiológicas ao exercício é a realização de testes que avaliam componentes da aptidão física relacionada à saúde. Esses componentes incluem resistência cardiovascular, força muscular e composição corporal, cada qual mensurado por testes específicos amplamente utilizados em contextos escolares, clínicos e esportivos. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os componentes a seus respectivos testes.

Coluna 1 1. Resistência cardiovascular. 2. Força muscular. 3. Composição corporal.
Coluna 2 ( ) Teste do estresse na esteira. ( ) Bicicleta ergométrica. ( ) Dinamômetro manual. ( ) Índice de massa corporal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 1 – 2 – 3.

B

1 – 1 – 3 – 2.

C

2 – 2 – 3 – 1.

D

3 – 3 – 2 – 1.

E

2 – 2 – 1 – 3.

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Q3853749

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3853749 Educação Física

Para preservar a saúde e a integridade de jogadores de futebol, a International Football Association Board (IFAB) instituiu um protocolo de concussão, posteriormente adotado pela Confederação Brasileira de Futebol (CBF). Situações similares podem ocorrer também em contextos escolares, especialmente durante práticas de Educação Física e esportes coletivos. Considerando o conceito médico, assinale a alternativa que apresenta a definição de concussão.

A

Fratura de braço provocada por queda.

B

Entorse de tornozelo sem comprometimento articular.

C

Contusão abdominal causada por impacto direto.

D

Perturbação transitória da função cerebral induzida por trauma na cabeça.

E

Lesão em articulações e ligamentos durante corrida intensa.

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Q3853748

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3853748 Educação Física

Um aspecto fundamental para o trabalho com o conteúdo de esportes na escola é o conhecimento das regras oficiais, mesmo que o professor, por intencionalidade pedagógica ou por limitações de espaço e estrutura, possa adaptá-las em suas práticas. Considerando as regras oficiais do handebol de praia, traduzidas pela Confederação Brasileira de Handebol (CBHb) a partir das regras da International Handball Federation (IHF), analise as afirmações abaixo:

1. O jogo consiste em dois períodos, que são pontuados separadamente.
2. Um tiro de 6 m é assinalado quando uma clara chance de marcar um gol é destruída em qualquer lugar da quadra por um jogador ou oficial de equipe da equipe adversária.
3. No máximo 6 jogadores por equipe (5 jogadores de campo e 1 goleiro) podem se encontrar na quadra de jogo. Os outros jogadores são substitutos.
4. São concedidos dois pontos aos gols criativos ou espetaculares.
5. Dois pontos são concedidos quando um gol é marcado pelo goleiro.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A

06.

B

10.

C

12.

D

13.

E

15.

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Q3853747

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3853747 Educação Física

Os esportes de invasão, conforme organizados na BNCC, são compreendidos a partir de sua lógica interna, envolvendo princípios operacionais que orientam a ação tático-técnica dos praticantes. Autores como Bayer e Garganta destacam que tais princípios permitem iniciar o ensino dos jogos coletivos de forma estruturada, favorecendo a leitura do jogo e a tomada de decisão dos alunos. Considerando esses princípios, com base em Galatti et al. (2017), analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os princípios operacionais defensivos são: proteger o alvo, impedir a progressão do adversário e recuperar a bola.
( ) Os princípios operacionais ofensivos são: manter a posse da bola, aproximar-se do alvo e finalizar.
( ) Proteger o alvo consiste em realizar linhas de passe com o atacante.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

V – F – V.

C

F – V – V.

D

V – F – F.

E

V – V – F.

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Q3853746

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3853746 Pedagogia

O professor que atua com o currículo cultural na Educação Física fundamenta suas práticas em princípios ético-políticos que se concretizam nas atividades de ensino. Nesse sentido, de acordo com a proposta de Neira (2020) para o currículo cultural, assinale a alternativa que apresenta um desses princípios.

A

“Garantir a cultura ameríndia”: busca evitar diferenças culturais para a organização das atividades didáticas.

B

“Estimular a neutralidade pedagógica”: defende que o professor deve manter-se distante das identidades culturais dos estudantes para não influenciar suas escolhas.

C

“Valorizar a tradição hegemônica”: propõe focar principalmente nas práticas culturais mais difundidas nacionalmente, por serem consideradas de maior relevância.

D

“Evitar o daltonismo cultural”: implica considerar a heterogeneidade presente em todas as salas de aula, reconhecendo que diferentes estudantes respondem de maneiras distintas às mesmas atividades e exigindo a adoção de dispositivos de diferenciação pedagógica.

E

“Regular a diversidade cultural”: propõe limitar expressões culturais muito específicas para garantir maior controle curricular e evitar dispersão dos conteúdos.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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