Questões de Concurso para FUNDATEC

Q3325676

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |

Q3325676 Ciência Política

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de liberalismo às suas respectivas definições.

Coluna 1

1. Liberalismo clássico.
2. Liberalismo social.
3. Neoliberalismo.

Coluna 2

( ) Busca restringir a ação do Estado ao policiamento, à justiça e à defesa nacional.
( ) Busca a separação entre Estado e sociedade e deriva de conquistas históricas da burguesia, como aquelas oriundas da Revolução Gloriosa (1688-1689).
( ) Busca ampliar a igualdade de oportunidades e atenuar as consequências da economia de livre mercado, como aquelas sentidas após a quebra da bolsa de 1929.
( ) Busca introduzir liberdades jurídicas, de que o maior exemplo é o instrumento do habeas corpus.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 2 – 1 – 1.

B

1 – 1 – 2 – 2.

C

3 – 3 – 2 – 2.

D

3 – 1 – 2 – 1.

E

2 – 1 – 3 – 3.

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Q3325672

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |

Q3325672 Filosofia

“Submetendo-se cada um a todos, não se submete a ninguém em particular, e como não há um associado sobre o qual não se adquira o mesmo direito que se cede sobre si próprio, ganha-se equivalência de tudo o que se perde e maior força para conservar o que se possui”.
O trecho acima apresenta uma concepção de poder político que se fundamenta na noção de contrato. Essa concepção específica de contrato é apresentada em qual obra?

A

Os seis livros da república, de Jean Bodin.

B

Leviatã, de Thomas Hobbes.

C

Segundo tratado sobre o governo civil, de John Locke.

D

Do contrato social, de Jean-Jacques Rousseau.

E

À paz perpétua, de Immanuel Kant.

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Q3325669

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |

Q3325669 Filosofia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, são competências e habilidades a serem desenvolvidas por meio do estudo de Filosofia, EXCETO:

A

Ler, de modo filosófico, textos de diferentes estruturas e registros.

B

Dominar o saber filosófico em suas diferentes etapas históricas e formas de expressão.

C

Articular conhecimentos filosóficos e diferentes conteúdos e modos discursivos nas ciências naturais e humanas, nas artes e em outras produções culturais.

D

Elaborar, por escrito, o que foi apropriado de modo reflexivo.

E

Debater, tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição face a argumentos mais consistentes.

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Q3325668

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |

Q3325668 Filosofia

“A despeito de uma transformação histórica no âmbito de sua competência explicativa – em parte devida à sua enorme fertilidade em gerar novos saberes –, o pensamento filosófico resiste precisamente porque não abandona seu motivo originário”.
O trecho acima, retirado do documento Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), voltados às ciências humanas, destaca a presença contínua da busca inicial do saber filosófico que inspirou os gregos. De acordo com o referido documento, é correto afirmar que a Filosofia nasceu com a declarada intenção de

A

conciliar o saber mítico e o conhecimento racional.

B

produzir um conhecimento capaz de transformar a natureza por meios técnicos.

C

buscar o Verdadeiro, o Belo, o Bom.

D

produzir um conhecimento capaz de transformar a natureza por meios empíricos.

E

sua inutilidade, isto é, o que caracteriza a filosofia é a intenção de nada buscar.

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Q3325667

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |

Q3325667 Pedagogia

“A narração, de que o educador é o sujeito, conduz os educandos à memorização mecânica do conteúdo narrado. Mais ainda, a narração os transforma em ‘vasilhas’, em recipientes a serem ‘enchidos’ pelo educador. Quanto mais vá ‘enchendo’ os recipientes com seus ‘depósitos’, tanto melhor educador será. Quanto mais se deixem docilmente ‘encher’, tanto melhores educandos serão”.
O trecho acima foi extraído da obra “Pedagogia do oprimido” (1987), de Paulo Freire. Nesse texto, o autor critica uma concepção de educação que trata os educandos como figuras passivas, de modo que ao educador cabe prover todo o saber. A essa concepção de educação não filosófica – porque não construtora de habilidades críticas –, o autor dá o nome de Educação

A

Cristalizada.

B

Militarizada.

C

Bancária.

D

Burocrática.

E

Tradicional Colonial.

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Q3325666

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |

Q3325666 Pedagogia

“Foi importante a interlocução com ideias e textos de Matthew Lipman, Jostein Gaarder, Agnes Heller, Lucien Goldmann, Georges Politzer, Marilena Chauí, Paulo Freire, Silvio Wonsovicz, dentre outras/os, na expectativa de que seria sim possível emergir um raciocínio filosófico das crianças e jovens no Ensino Fundamental, já que estas questões povoam seu cotidiano, em um período da vida de grande curiosidade intelectual”.
O texto acima, retirado do livro “Fica Filosofia! Pela permanência da disciplina nas escolas públicas de Porto Alegre” (2021), reproduz um trecho da entrevista do educador Silvio Rocha, um dos responsáveis pela introdução da Filosofia no currículo da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (RME-POA), sendo a Rede pioneira na inclusão da Filosofia como componente curricular obrigatório no Ensino Fundamental. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a oferta de Filosofia

A

é obrigatória no Ensino Médio, mas as redes de ensino não são obrigadas a ofertá-la no Ensino Fundamental.

B

é obrigatória tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio.

C

é obrigatória para todo o Ensino Básico nas redes públicas de educação, mas é uma disciplina de oferta facultativa nas redes privadas.

D

é obrigatória para o Ensino Básico nas redes privadas de educação, mas é uma disciplina de oferta facultativa nas redes públicas.

E

não é obrigatória em nenhuma etapa do Ensino Básico.

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Q3325665

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |

Q3325665 Pedagogia

“É essa a ideia que proponho para pensarmos juntos. Sair de um esquema que supõe que a filosofia está de alguma forma acima da infância, conhece em certo modo a forma que ela precisa e então iria à escola para plasmar esse ideal formativo que ela já conhece. Segundo essa lógica, a filosofia seria o princípio, a formação da infância seria o fim e a escola seria o meio para que o princípio alcançasse seu fim” (Kohan, 2016).
Com base no trecho acima, retirado de um texto de Walter Kohan, importante pensador do ensino de Filosofia no Brasil, é correto afirmar que o autor defende que

A

a filosofia não tem qualquer papel formativo na escola.

B

embora possa haver um papel formativo a ser desempenhado pela filosofia, essa função não deve ser exercida na escola.

C

por sua própria inutilidade, a filosofia não deve ser priorizada no currículo escolar.

D

a filosofia não deve ocupar função pedagógica que iniba as livres possibilidades da infância.

E

a filosofia é o princípio norteador da formação da infância.

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Q3325643

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325643 Pedagogia

Conforme os estudos de Vasconcellos a respeito do PPP, o documento é composto por um conjunto específico de partes, que são:

A

Planejamento, diagnóstico e programação.

B

Marco referencial, planejamento e programação.

C

Marco referencial, planejamento e análise curricular.

D

Marco referencial, diagnóstico e programação.

E

Planejamento, diagnóstico e análise curricular.

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Q3325642

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325642 Pedagogia

Ao longo da história da Educação Física brasileira, foi elaborado um amplo conjunto de tendências pedagógicas. Uma dessas tendências compreende o aluno como um ser humano capaz de autorrealizar-se em função das possibilidades que lhe são dadas. Essa tendência possui um conjunto de características e atitudes que o professor deve cultivar e que consiste em: 1. Ser capaz de apropriar-se das técnicas, do jogo, do esporte, da dança, entre outros, não como fins em si mesmos, mas como meios para atingir os objetivos educacionais; 2. Atuar como orientador da aprendizagem, favorecendo o crescimento pessoal dos alunos; 3. Orientar-se pelas técnicas não diretivas; 4. Reconhecer a diferença entre adestramento e educação, e estar ciente de que atua junto a pessoas, não objetos. A descrição apresentada refere-se à tendência pedagógica:

A

Comportamentalista.

B

Construtivista.

C

Crítico-emancipatória.

D

Humanista.

E

Crítico-social dos conteúdos.

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Q3325641

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325641 Pedagogia

Ao longo do processo de aprendizagem da habilidade de pegar, Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) sinalizam a existência de um conjunto de restrições que podem ser do indivíduo, da tarefa ou do ambiente. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada tipo de restrição aos seus fatores característicos.

Coluna 1

1. Indivíduo.
2. Tarefa.
3. Ambiente.

Coluna 2

( ) Experiência.
( ) Distância e altura.
( ) Instrução.
( ) Velocidade da bola.
( ) Tempo de visualização.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3 – 2 – 3.

B

3 – 2 – 1 – 2 – 1.

C

2 – 1 – 2 – 3 – 2.

D

1 – 3 – 1 – 1 – 2.

E

2 – 1 – 3 – 3 – 1.

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Q3325639

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325639 Medicina

A síndrome do X frágil é um distúrbio __________ ligado ao braço longo do cromossomo X, sendo a causa __________ mais comum de __________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

mental – genética – deficiência intelectual

B

genético – exógena – atraso motor

C

genético – hereditária – deficiência intelectual

D

mental – genética – atraso motor

E

genético – exógena – deficiência mental

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Q3325638

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325638 Noções de Primeiros Socorros

A respeito de lesões que podem ocorrer ao longo da realização de alguma atividade esportiva em aula, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada tipo de lesão à sua respectiva descrição.

Coluna 1

1. Luxação.
2. Entorse.
3. Contusão.
4. Hemorragia.
5. Fratura.

Coluna 2

( ) Interrupção na continuidade do osso.
( ) Lesão em que a extremidade de um dos ossos que compõem uma articulação é deslocada do seu lugar.
( ) Lesão provocadas por golpes ou pancadas, em que não há presença de ferimentos abertos, isto é, sem rompimento da pele.
( ) Perda de sangue devido ao rompimento de um vaso sanguíneo.
( ) Lesão dos ligamentos das articulações, quando eles esticam além de sua amplitude normal, rompendo-se.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 3 – 1 – 4 – 5.

B

5 – 1 – 3 – 4 – 2.

C

5 – 1 – 2 – 3 – 4.

D

3 – 2 – 1 – 4 – 5.

E

5 – 1 – 3 – 2 – 4.

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Q3325637

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325637 Pedagogia

Ao realizar a organização de um campeonato de futsal na escola, a gestão escolar faz algumas perguntas sobre as regras dessa modalidade esportiva, a fim de que o organizador possa esclarecê-las antes do início da competição. Em relação às regras do futsal, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O vencedor da partida recebe 3 pontos.
( ) O time que ficar reduzido a menos de três atletas no curso da partida será declarado perdedor por W.O. com o placar de 1x0.
( ) A contagem de cartões vermelhos e amarelos não é feita dentro da mesma competição, seja ela dividida ou não em fases e etapas.
( ) Ao empatar, cada equipe recebe 1 ponto.
( ) A equipe que vencer uma partida por W.O. recebe 2 pontos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F – F – V.

B

V – V – F – V – F.

C

F – V – F – V – F.

D

F – F – V – F – V.

E

V – F – V – V – F.

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Q3325636

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325636 Pedagogia

De acordo com a Pedagogia Crítico-Emancipatória, formulada pelo professor Elenor Kunz, uma teoria pedagógica baseada no sentido crítico-emancipatório precisa, na prática, estar acompanhada de

A

um agir comunicativo.

B

dialogicidade.

C

um agir no crítico no mundo.

D

um agir dialógico.

E

uma didática comunicativa.

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Q3325634

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325634 Pedagogia

“Atualmente, há uma tentativa, de acordo com Zabala (1998), de ampliar o conceito de conteúdo e passar a referenciá-lo como tudo quanto se tem que aprender, que não apenas abrangem as capacidades cognitivas, como incluem as demais capacidades. Dessa forma, poderá ser incluso, de forma explícita nos programas de ensino, o que antes estava apenas no currículo oculto. Entende-se por currículo oculto aquelas aprendizagens que se realizam na escola, mas que não aparecem de forma explícita nos programas de ensino” (Darido, 2012). Segundo Darido (2012), essa classificação corresponde às questões: 1. O que se deve saber? 2. O que se deve saber fazer? e 3. Como se deve ser? Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as dimensões relativas às questões ora referidas.

A

Experimental, valorativa e atitudinal.

B

Classificatória, conceitual e experimental.

C

Conceitual, atitudinal e diagnóstica.

D

Procedimental, conceitual e pedagógica.

E

Conceitual, procedimental e atitudinal.

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Q3325633

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325633 Pedagogia

Conforme prevê a legislação brasileira, a Educação Física integrada à proposta pedagógica da escola é um componente obrigatório da Educação Básica. No entanto, sua prática é facultativa ao aluno em alguns casos específicos. Sobre os casos em que a prática é facultativa, assinale V, se verdadeiros, ou F, se falsos.

( ) Ter prestado serviço militar.
( ) Ser maior de trinta anos.
( ) Cumprir jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
( ) Ter prole.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F – F.

B

V – V – V – V.

C

F – V – F – V.

D

V – F – V – F.

E

F – V – V – V.

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Q3325632

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325632 Pedagogia

De acordo com os estudos de Veiga (1998), o PPP é entendido como a própria organização do trabalho pedagógico, sendo a escola um espaço social marcado pela existência de práticas contraditórias. Para tanto, a autora sinaliza um conjunto de princípios que devem nortear a construção desse importante documento escolar. Sobre os princípios elencados pela autora, assinale V, se verdadeiros, ou F, se falsos.

( ) Valorização do magistério.
( ) Qualidade.
( ) Excelência pedagógica.
( ) Igualdade.
( ) Educação crítica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F – V – F.

B

F – V – F – V – F.

C

F – F – V – V – V.

D

V – F – V – F – V.

E

F – F – V – F – V.

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Q3325631

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325631 Pedagogia

Conforme os estudos de Veiga (2009), o projeto político-pedagógico (PPP) dá à escola uma nova identidade e contempla, em suas reflexões, a questão da educação de qualidade, entendida como um conjunto de elementos/dimensões indissociáveis. Assinale a alternativa que indica corretamente as três dimensões previstas pela autora.

A

Formal ou técnica, atitudinal e procedimental.

B

Formal ou técnica, social e política.

C

Atitudinal, política e pedagógica.

D

Atitudinal, social e pedagógica.

E

Conceitual, social e política.

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Q3325630

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325630 Pedagogia

Na realização do trabalho em sala de aula, um docente que fundamenta sua relação com os estudantes por meio da compreensão de que ele é o detentor do conhecimento e que sua função como professor é a de “depositar” o conhecimento nos alunos apresenta uma concepção de aprendizagem denominada:

A

Dialética.

B

Comunicativa.

C

Dialógica.

D

Bancária.

E

Depositária.

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Q3325627

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325627 Pedagogia

Entre as variadas funções do instrumento avaliativo do processo de ensino-aprendizagem, há aquela que tem o objetivo de verificar se os estudantes estão acompanhando, com maior ou menor dificuldade, o conteúdo que vem sendo ministrado em aula. Qual é a função da avaliação referida no trecho?

A

Diagnóstica.

B

Prognóstica.

C

Classificatória.

D

Eliminatória.

E

Excludente.

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