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I. A arqueologia e a sistematização feitas por Orlick (1989) mostram os jogos cooperativos como uma atividade física essencialmente baseada na cooperação, na aceitação, no envolvimento e na diversão. Têm como propósito mudar as características de exclusão, seletividade, agressividade e exacerbação da competitividade, predominantes na sociedade e nos jogos tradicionais. “O objetivo primordial dos jogos cooperativos é criar oportunidades para o aprendizado cooperativo e a interação cooperativa prazerosa”.
II. Devemos esperar que os jogos cooperativos sejam incorporados e aceitos de pronto, de imediato. “Talvez seja preciso um pouco de paciência para aprender essa ‘nova’ forma de jogar, principalmente se os participantes jamais jogaram de forma cooperativa antes”.
III. Ao participarmos de um jogo, estamos fazendo parte de uma “minissociedade”. Ao interagirmos com os outros, com as regras, com as recompensas e com as punições, estabelecemos um processo de formação de valores e princípios, formação essa que pode afirmar tanto o coletivismo, a solidariedade e a cooperação quanto a individualidade, o egoísmo e a competitividade.
Quais estão corretas?
Instruction: answer the question based on the following text.

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Analyse the statements below about the article and mark T, if true, or F, if false.
( ) Patagotitan mayorum will not be displayed in the usual room in the Natural History Museum because its skeleton does not fit in that space.
( ) Professor Paul Barrett affirms that you can only find skeletons of big dinosaurs in Patagonia.
( ) Scientists believe the 200 pieces of skeletons found do NOT belong to just one Patagotitan. They think there were six or more of them in that location. )
( ) Patagotitan mayorum is the largest dinosaur known to have walked on Earth.
The correct order of filling the parentheses, from top to bottom, is:
Instruction: answer the question based on the following text.

Coluna 1
1. Religião.
2. Símbolos.
3. Fé.
Coluna 2
( ) Tem como base, princípio e finalidade ajudar a compreender um conceito ou uma ideia, fazendo parte da construção de uma identidade religiosa, em outras palavras, ajudando a compreender a própria base da fé cristã.
( ) É utilizado basicamente para expressar um relacionamento interpessoal com Deus. Na Sagrada Escritura, é entendida como adesão total, que envolve a pessoa toda, apresentando como uma entrega total da pessoa. Em outras palavras, no antigo testamento foi utilizado basicamente para expressar um relacionamento interpessoal com Deus.
( ) Pode ser considerado como um dos fenômenos mais importantes entre os seres humanos, uma realidade transcendente, isto é, uma realidade que está além desse mundo, do mundo físico, material, corpóreo, sendo que, na prática, se efetiva por um sistema de rituais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. A prática do ensino religioso tem como finalidade a leitura dos fenômenos religiosos.
II. Com as orientações curriculares, a disciplina passa a ter um foco epistemológico.
III. A base, o substrato epistemológico da disciplina, tem como estrutura a filosofia, a história, a sociológia e a antropologia. Essas conexões interdisciplinares buscam evidenciar a religião no seu âmbito secular.
IV. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso é um documento elaborado com o objetivo de sustentar e substituir a religiosidade nas escolas, sistematizando a prática da oração, da espiritualidade, da oração. Em outras palavras, conectar o educando e a escola com o nosso Deus, o nosso ser supremo e absoluto.
I. “Bartolomeu” entrou na sala de aula e disse para a professora de Religião: não vou fazer o trabalho sobre diversidade religiosa na casa do “Joãozinho”, porque descobri que ele e a família dele frequentam religiões de matriz africana.
II. A professora de ensino religioso disse aos alunos: Nós somos filho do amor de Deus, portanto, devemos amar o nosso ser, a nossa essência, fazendo somente o que nos agrada, portanto se alguém não deseja fazer algo, que não faça, pois quem tem amor próprio só faz aquilo que gosta.
III. Deus escolheu o ser humano não porque ele é rico ou pobre, forte ou habilidoso, inteligente ou esperto. Nesse sentido, pode-se afirmar que qualquer divisão por classe, raça, cor ou por religiosidade pode contrariar o entendimento de Deus como amor.
Quais estão corretas?
I. Uma teia de símbolo, uma rede de desejos. É o solene desvelar dos tesouros ocultos do homem.
II. A mais fantástica e pretenciosa tentativa de transubstanciar a natureza.
III. Algo que dá sentido à vida do homem, que dá a ele um objetivo.
IV. É o espaço substancial e material, uma instituição configurada como uma verdade absoluta, local onde encontra com exclusividade o nosso Deus.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
( ) Os princípios da Atenção Básica descritos na Política Nacional de Atenção Básica (PNAB).
( ) As necessidades individuais.
( ) As diretrizes clínicas de cada doença crônica.
( ) Os determinantes sociais da saúde.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) As três modalidades de serviços cumprem a mesma função no atendimento público em saúde mental, distinguindo-se pelas características e deverão estar capacitadas para realizar prioritariamente o atendimento de pacientes com transtornos mentais severos e persistentes em sua área territorial, em regime de tratamento intensivo, semi-intensivo e não intensivo.
( ) Os CAPS deverão constituir-se em serviço ambulatorial de atenção diária que funcione segundo a lógica do território.
( ) Os CAPS só poderão funcionar em área física específica e independente de qualquer estrutura hospitalar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. A implementação e a coordenação do Grupo Condutor Municipal.
II. A contratualização dos pontos de atenção à saúde sob a sua gestão, incluído o respectivo financiamento.
III. O monitoramento e a avaliação da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência no território municipal.
Quais estão corretas?