Questões de Concurso para FGV | Qconcursos.com

Q4244645

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Provas: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Artes | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – História | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Língua Portuguesa | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Especial | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Filosofia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Matemática |

Q4244645 Pedagogia

Uma professora propõe que duplas de alunos discutam uma questão durante trinta segundos. Ao circular pela sala, ela observa que diversas duplas conversam animadamente, mas sobre assuntos alheios à tarefa. Poucas chegam a formular uma resposta antes do término do tempo.

Mantendo a técnica adotada, a intervenção mais adequada para reduzir a dispersão é

A

ampliar o tempo destinado à conversa para que as duplas possam discutir mais.

B

informar previamente que sorteará duplas para compartilharem as suas conclusões.

C

solicitar que apenas as duplas que chegarem a uma resposta interajam com a turma.

D

reformular a pergunta para torná-la mais simples antes de repetir a atividade.

E

interromper periodicamente as conversas para orientar as duplas sobre a resposta esperada.

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Q4244644

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Provas: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Artes | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – História | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Língua Portuguesa | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Especial | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Filosofia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Matemática |

Q4244644 Literatura

Uma professora decide trabalhar em aula um conto cujo narrador é não confiável, isto é, cujo relato, por algum motivo, não merece total crédito do leitor.

Ao elaborar seu plano de aula, ela registra a seguinte hipótese: "Os alunos podem tomar a versão do narrador como verdadeira e perder o efeito literário". Em seguida, anota duas perguntas para fazer caso isso aconteça.

A ação da professora evidencia a prática de

A

impedir que os alunos leiam o narrador como fonte segura, conduzindo desde o início uma interpretação previamente definida.

B

considerar previamente um possível desdobramento da atividade e preparar formas de encaminhá-lo.

C

registrar com mais precisão as dificuldades da turma, usando esses dados no relatório sobre a atividade.

D

preparar uma resposta genérica para dúvidas de leitura, aplicável a diferentes interpretações surgidas a aula.

E

evitar a discussão de um aspecto potencialmente problemático do texto para preservar o ritmo previsto da atividade.

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Q4244643

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Provas: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Artes | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – História | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Língua Portuguesa | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Especial | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Filosofia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Matemática |

Q4244643 Pedagogia

O reforço positivo por meio do elogio tende a favorecer a aprendizagem quando destaca ações específicas, reconhecíveis, controláveis e passíveis de repetição pelo aluno, em vez de atribuir seu desempenho a qualidades pessoais tratadas como traços fixos.

Assinale a opção que apresenta um elogio compatível com essa orientação.

A

“Excelente, você acerta praticamente tudo o que proponho na sala de aula!”

B

“A redação que você apresentou mostra o quanto você tem talento para escrever.”

C

“Que bom que você entregou no prazo, gosto de quando cumprimos os combinados!”

D

“Reveja seus rascunhos, pois foram eles que possibilitaram essa versão final.”

E

“Sua redação está no caminho certo, mas ainda precisa melhorar bastante!”

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Q4244642

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Provas: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Artes | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – História | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Língua Portuguesa | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Especial | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Filosofia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Matemática |

Q4244642 Pedagogia

Em uma turma do Ensino Médio, ao ser questionado sobre a definição de um triângulo retângulo, um aluno responde que é um triângulo que tem uma hipotenusa. O professor reconhece que a observação não está incorreta, mas explica que ela não é suficiente para definir um triângulo retângulo. Em seguida, pede que o aluno reformule sua resposta de maneira mais precisa.

A intervenção do professor evidencia a técnica de

A

aproveitar o acerto parcial do aluno para propor uma questão adicional, mais complexa que a inicial.

B

considerar que respostas capazes de identificar aspectos particulares podem ser aceitas como definições.

C

distinguir entre indícios de compreensão e domínio efetivo do conceito antes de considerá-lo aprendido.

D

privilegiar a construção coletiva da definição em vez da solicitação de formulações individuais precisas.

E

substituir a exigência de definições exatas pela valorização de reconhecimentos aproximativos do tema estudado.

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Q4244531

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244531 Biologia

Em uma lagoa, uma espécie nativa de peixe alimenta-se principalmente de pequenos crustáceos presentes na água. Após a introdução de uma espécie invasora de peixe, observou-se uma redução gradual da população da espécie nativa ao longo de alguns anos. Estudos conduzidos por pesquisadores mostraram que ambas as espécies utilizavam os mesmos recursos alimentares e ocupavam áreas semelhantes da lagoa.

Considerando os dados apresentados, assinale a hipótese que melhor explica a redução da população nativa após a introdução da espécie invasora.

A

A redução da população nativa ocorreu devido à diminuição da variabilidade genética da espécie invasora.

B

A espécie nativa sofreu seleção artificial realizada pelos pesquisadores responsáveis pelo monitoramento.

C

A espécie invasora promoveu alteração direta no material genético da espécie nativa, reduzindo sua taxa de reprodução ao longo das gerações.

D

A redução da população nativa ocorreu devido à evolução de uma relação de mutualismo entre as espécies, que diminuiu a eficiência alimentar da espécie nativa.

E

A sobreposição de nichos ecológicos entre as espécies levou ao aumento da competição interespecífica por recursos limitados, reduzindo a população da espécie nativa.

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Q4244530

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244530 Biologia

Durante a investigação de um caso de infertilidade masculina, um laboratório de reprodução assistida analisou uma amostra de tecido testicular de um paciente que apresentava baixa contagem de espermatozoides. Os pesquisadores verificaram que as células germinativas iniciavam normalmente o processo de divisão celular, porém não conseguiam completar a etapa responsável por reduzir à metade o número de cromossomos. Como consequência, não foram formados gametas viáveis.

A etapa da meiose cuja conclusão é essencial para que ocorra essa redução do número de cromossomos nos gametas corresponde à

A

anáfase I, quando os cromossomos homólogos são separados e migram para polos opostos da célula.

B

metáfase II, quando os cromossomos se alinham novamente no plano equatorial para o crossing-over.

C

metáfase I, quando os cromossomos homólogos se alinham no plano equatorial da célula.

D

prófase I, quando ocorre o pareamento dos cromossomos homólogos.

E

anáfase II, quando as cromátides-irmãs são separadas.

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Q4244529

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244529 Biologia

Em uma ilha oceânica, uma espécie de lagarto apresentava uma população com predominância de indivíduos com tamanho corporal intermediário. Após a introdução acidental de uma ave predadora, observou-se que esses indivíduos passaram a ser capturados com maior frequência, pois apresentavam menor vantagem tanto para se esconder entre as rochas quanto para se deslocar em áreas abertas. Por outro lado, lagartos muito pequenos e muito grandes apresentaram maior sobrevivência e sucesso reprodutivo. Após várias gerações, verificou-se o aumento da frequência dos fenótipos extremos e a redução da frequência dos indivíduos intermediários.
Observe os gráficos a seguir, considerando que as linhas tracejadas representam a distribuição dos fenótipos antes da introdução da ave.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

O conjunto de gráficos que representa corretamente esse processo evolutivo é

A

II.

B

III.

C

IV.

D

IV.

E

V.

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Q4244528

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244528 Biologia

O Governo do Brasil lançou, em março de 2025, a atualização do mapeamento dos manguezais brasileiros, identificando 1.229.644 hectares desses ecossistemas ao longo da costa do país.
Essa ampla distribuição evidencia a relevância dos manguezais para a manutenção dos serviços ecossistêmicos, incluindo sua contribuição no enfrentamento das mudanças climáticas, pois

A

aumentam a salinidade dos oceanos, reduzindo a intensidade das marés.

B

atuam como importantes áreas de captura e armazenamento de “carbono azul”.

C

reduzem a erosão costeira ao estabilizar sedimentos por meio de seus sistemas radiculares

D

contribuem para a manutenção da qualidade da água ao reter sedimentos e poluentes provenientes do continente.

E

funcionam como áreas de reprodução e abrigo para diversas espécies marinhas de importância ecológica e econômica.

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Q4244527

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244527 Biologia

A exposição prolongada a dispositivos digitais, especialmente no período noturno, pode interferir na regulação do sono. Isso ocorre porque a luz azul emitida pelas telas pode reduzir a produção de um hormônio produzido principalmente pela glândula pineal, cuja secreção aumenta durante a noite e contribui para a regulação do ciclo sono-vigília.

Esse hormônio é denominado

A

cortisol.

B

insulina.

C

tiroxina.

D

adrenalina.

E

melatonina.

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Q4244526

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244526 Biologia

O uso da tirzepatida tem crescido rapidamente desde sua aprovação para o tratamento do diabetes tipo 2 e da obesidade. Um estudo publicado em 2025, com dados de mais de 1,8 milhão de adultos com diabetes tipo 2 nos Estados Unidos, mostrou que a participação da tirzepatida entre os medicamentos utilizados para controle da glicemia aumentou de 4% para 12% das dispensações entre 2022 e 2023. A tirzepatida atua estimulando mecanismos hormonais que favorecem a liberação de insulina após as refeições e melhoram a resposta dos tecidos a esse hormônio.

Adaptado de Ostrominski, J. W. et al. Trends in Utilization of Glucose, in the United States. Annals of Internal Medicine, 2025.

Nesse contexto, a principal ação fisiológica da insulina na regulação da glicemia consiste em

A

estimular a glicogenólise hepática, aumentando a disponibilidade de glicose para os tecidos.

B

favorecer a captação de glicose por tecidos sensíveis à insulina e estimular seu armazenamento sob a forma de glicogênio.

C

aumentar a produção hepática de glicose por meio da gliconeogênese após as refeições.

D

estimular a secreção de glucagon pelas células alfa pancreáticas, reduzindo a utilização celular de glicose.

E

promover a degradação de reservas energéticas, aumentando a concentração de glicose circulante.

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Q4244525

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244525 Biologia

Há 200 anos, os ancestrais da mosca-da-maçã depositavam seus ovos apenas em espinheiros. Atualmente, essas moscas utilizam tanto os espinheiros (plantas nativas da América do Norte) quanto as macieiras cultivadas, introduzidas por imigrantes europeus. As fêmeas tendem a depositar seus ovos no mesmo tipo de fruto em que se desenvolveram, enquanto os machos geralmente procuram parceiras nesse mesmo ambiente. Como consequência, moscas associadas aos espinheiros acasalam predominantemente entre si, e o mesmo ocorre com as moscas associadas às macieiras. Esse comportamento reduz o fluxo gênico entre os grupos, embora ambos ocupem a mesma região geográfica.

Adaptado de Understanding Evolution – Sympatric Speciation (University of California Museum of Paleontology)

Com base no trecho e nos mecanismos evolutivos, o processo descrito representa um exemplo de

A

convergência evolutiva, pois populações distintas passaram a apresentar características semelhantes.

B

deriva genética, pois as diferenças surgiram exclusivamente por eventos aleatórios de reprodução.

C

especiação alopátrica, pois as populações estão separadas por barreiras geográficas.

D

especiação simpátrica, pois a redução do fluxo gênico ocorre sem isolamento geográfico.

E

irradiação adaptativa, pois uma única espécie originou diversas espécies em diferentes continentes.

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Q4244524

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244524 Biologia

Pesquisadores analisaram duas populações de aves que habitam ilhas vizinhas separadas por uma barreira marítima. Evidências genéticas indicam que ambas descendem de uma população ancestral comum isolada há aproximadamente 10 mil anos. Ao longo desse período, as populações acumularam diferenças em características morfológicas e comportamentais associadas às condições ambientais de cada ilha. No entanto, durante eventos ocasionais de dispersão, indivíduos de ambas as populações entram em contato, cruzam-se naturalmente e produzem descendentes férteis e viáveis.

Com base no conceito biológico de espécie e nos mecanismos evolutivos envolvidos, é correto afirmar que

A

as populações representam espécies distintas, pois diferenças morfológicas acumuladas ao longo do tempo são suficientes para caracterizar especiação.

B

o processo de especiação foi concluído, uma vez que o isolamento geográfico levou ao acúmulo de diferenças genéticas entre as populações.

C

as populações encontram-se em processo de divergência evolutiva, mas a manutenção do fluxo gênico e da capacidade de reprodução entre elas impede que sejam consideradas espécies distintas.

D

a produção de descendentes férteis demonstra que a seleção natural não atuou sobre as populações após o isolamento geográfico.

E

a existência de diferenças adaptativas entre as populações comprova a ocorrência de isolamento reprodutivo completo.

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Q4244523

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244523 Biologia

Em 1995, lobos foram reintroduzidos no Yellowstone National Park após décadas de ausência. A medida provocou mudanças significativas no ecossistema. Com a presença dos lobos, houve redução da população de alces e alterações em seu comportamento de forrageamento. Como consequência, observou-se a recuperação da vegetação em áreas ribeirinhas, o aumento de habitats para diversas espécies e mudanças na dinâmica ecológica de todo o parque.

Com base nesse contexto, a principal função ecológica desempenhada pelos lobos nesse ecossistema é

A

exercer controle populacional sobre herbívoros, influenciando indiretamente outros níveis do ecossistema.

B

aumentar a produtividade primária ao realizar relações mutualísticas com a vegetação.

C

ocupar o mesmo nicho ecológico dos alces, reduzindo a competição interespecífica.

D

promover a fixação de nutrientes no solo por meio de suas atividades de caça.

E

atuar como decompositores, acelerando a reciclagem da matéria orgânica.

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Q4244522

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244522 Biologia

Os microplásticos podem ser ingeridos por diferentes organismos e permanecer acumulados em seus tecidos ao longo do tempo. Ao serem transferidos entre níveis da cadeia alimentar, essas partículas podem atingir concentrações mais elevadas nos organismos dos níveis tróficos superiores.

O fenômeno ecológico descrito é denominado

A

nitrificação.

B

mutualismo.

C

eutrofização.

D

sucessão ecológica.

E

magnificação trófica.

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Q4244521

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244521 Radiologia

Durante uma aula sobre aplicações das radiações na área da saúde, um professor apresentou aos alunos a seguinte tabela:

Imagem associada para resolução da questão

Com base na análise da tabela, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A radiografia produz imagens obtidas pela projeção das estruturas internas do corpo em um único plano.
( ) A tomografia computadorizada permite obter imagens em cortes, reduzindo a sobreposição de estruturas observada na radiografia convencional.
( ) A ressonância magnética utiliza radiação ionizante para produzir imagens do organismo.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – F.

B

V – F – F.

C

F – V – F.

D

F – V – V.

E

V – F – V.

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Q4244520

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244520 Saúde Pública

O gráfico apresenta a variação do índice de radiação ultravioleta (UV) ao longo de um dia.

Imagem associada para resolução da questão

Com base na análise do gráfico e em seus conhecimentos sobre os efeitos da radiação UV na saúde, considere as afirmativas a seguir.

I. O maior risco de exposição à radiação UV ocorre próximo ao meio-dia, quando o índice UV atinge seus maiores valores.

II. Os horários de 10h e 16h apresentam índices UV aproximadamente iguais.

III. A exposição total à radiação UV entre 8h e 10h é igual à observada entre 16h e 18h.

IV. Embora o índice UV diminua após o meio-dia, a redução ocorre mais rapidamente entre 14h e 16h do que entre 12h e 14h.

Está correto o que se afirma em

A

I e II, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4244519

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244519 Biologia

Estudantes analisaram a área de cobertura vegetal e a temperatura média do ar (medida às 14h) em três regiões de uma mesma cidade durante um dia ensolarado de verão. Os resultados estão apresentados na tabela.

Imagem associada para resolução da questão

Uma quarta região D apresenta atualmente valores de cobertura vegetal e temperatura semelhantes aos da Região B. Como parte de um plano para reduzir o consumo de energia elétrica associado ao uso de aparelhos de climatização, a prefeitura pretende ampliar a cobertura vegetal dessa região para valores próximos aos da Região C.

Com base na tendência observada nos dados da tabela, o efeito mais esperado dessa intervenção é

A

redução da temperatura média, com menor demanda por climatização artificial.

B

manutenção da temperatura média, pois as diferenças observadas podem ser explicadas apenas por variações naturais do clima.

C

aumento da temperatura média devido ao crescimento da vegetação.

D

aumento da necessidade de climatização artificial devido ao crescimento da cobertura vegetal.

E

impossibilidade de prever qualquer tendência a partir dos dados apresentados.

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Q4244518

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244518 Ciências

A figura representa parte do ciclo da água, um importante processo natural responsável pela circulação de água entre a superfície terrestre e a atmosfera.

Imagem associada para resolução da questão

A partir da análise da figura e dos processos físicos envolvidos, considere as afirmativas a seguir.

I. A energia proveniente do Sol chega à superfície terrestre principalmente por radiação.
II. O aquecimento da superfície favorece a evaporação da água e pode gerar correntes de convecção na atmosfera.
III. A formação das nuvens está associada à condensação do vapor de água.
IV. A precipitação ocorre porque a água aquecida se torna menos densa e cai em direção à superfície. Está correto o que se afirma em

A

I e II, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

II e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4244517

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244517 Física

Uma escola pretende adquirir um gerador para alimentar parte de seus equipamentos durante interrupções no fornecimento de energia elétrica. O gráfico apresenta a energia recebida e a energia elétrica produzida por três modelos de geradores.

Imagem associada para resolução da questão

Com base nos dados apresentados, identifique o(s) gerador(es) com maior eficiência.

A

Gerador I.

B

Gerador II.

C

Gerador III.

D

Geradores I e III.

E

Geradores II e III.

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Q4244516

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244516 Física

Uma fruta, inicialmente em repouso, desprende-se de uma árvore e cai em direção ao solo devido à atração gravitacional exercida pela Terra. Considere desprezível a resistência do ar e constante a aceleração da gravidade durante a queda.
O conjunto de gráficos que representa corretamente a variação das energias potencial gravitacional (Ep) e cinética (Ec) da fruta entre a posição inicial (pi) e a posição final (pf), imediatamente antes de tocar o solo, é

A