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Uma comissão técnica será formada por 4 membros escolhidos entre 5 engenheiros e 6 economistas. As assertivas a seguir avaliam quantidades de comissões distintas sob diferentes exigências.
I.Se todos os membros forem escolhidos livremente, existem 330 comissões distintas.
II.Exigindo exatamente 2 engenheiros e 2 economistas, existem 150 comissões distintas.
III.Exigindo pelo menos 1 engenheiro, existem 300 comissões distintas.
IV.Exigindo exatamente 3 economistas, existem 120 comissões distintas.
Está CORRETO o que se afirma em:
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Respeito começa no atendimento: capacitação sobre cidadania e combate à discriminação orienta servidores em MS.
Servidores públicos estaduais e trabalhadores terceirizados da administração pública participaram, nos dias 20 a 23 de janeiro, da capacitação "Sensibilização e combate às diversas formas de discriminação no ambiente de trabalho", promovida pela SEC (Secretaria de Estado da Cidadania). A formação integra a categoria Direitos e Cidadania e tem como objetivo fortalecer uma atuação institucional baseada no respeito, na equidade e na valorização das diferenças, qualificando o atendimento prestado à população.
A atualização é composta por vídeos gravados pelos subsecretários de Políticas Públicas para Promoção da Igualdade Racial, Pessoa Idosa, Mulheres, Pessoa com Deficiência, LGBTQIA+ e Povos Originários, e já havia sido ofertada anteriormente de forma online em repartições públicas do Estado. Agora, a capacitação passa a ocorrer também de forma presencial.
A abertura, realizada na última terça-feira (20), na SEC, foi conduzida pelo secretário-adjunto da Cidadania, José Francisco Sarmento, que destacou a importância de compreender a diversidade como um princípio essencial do serviço público. "O primeiro contato que o cidadão tem com o Estado, muitas vezes, acontece no atendimento. É ali que se forma a primeira impressão sobre o poder público", afirmou.
Segundo Sarmento, o desafio do serviço público é reconhecer que a sociedade é plural e marcada por diferentes histórias e vivências. "Nós precisamos atender as pessoas como elas são, respeitando suas diferenças, independentemente da cor da pele, do gênero, da deficiência ou de qualquer outra condição. O nosso compromisso é não deixar ninguém para trás", ressaltou.
Entre os participantes presentes, a servidora Adrieli Costa de Oliveira Lopes, assessora da Procuradoria-Geral do Estado (PGE) e lotada na Coordenadoria Jurídica do Instituto de Meio Ambiente, avaliou a iniciativa como fundamental para o cotidiano institucional. "A capacitação é excelente porque nos atualiza e nos chama para um processo de reflexão sobre respeito, diferenças, direitos e dignidade, temas muito presentes no nosso dia a dia, especialmente no campo jurídico", afirmou.
Ela também destacou a importância de que a formação seja replicada nos próprios órgãos. "No meio jurídico, lidamos diretamente com dores e situações de desrespeito, por isso é essencial que as legislações sejam respeitadas e cumpridas", completou.
á a servidora Silvana Giovanoni, do centro estadual que acompanha estudantes com autismo matriculados na rede estadual de ensino, reforçou a relevância do debate sobre deficiência nos ambientes de trabalho. "Essas questões estão cada vez mais presentes não só na educação, mas também nos ambientes profissionais. Compreender as diferentes formas de comunicação e interação é fundamental para promover inclusão", destacou.
https://www.ms.gov.br/noticias/respeito-comeca-no-atendimento-capaci tacao-sobre-cidadania-e-combate-a-discriminacao-orienta-servidores-e m-ms fragmento
"A abertura, realizada na última terça-feira (20), na SEC, foi conduzida pelo secretário-adjunto da Cidadania, José Francisco Sarmento." Analise as afirmativas a seguir de acordo com a função sintática dos termos da oração:
I.A expressão "pelo secretário-adjunto da Cidadania, José Francisco Sarmento" é agente da passiva, classificado como termo integrante da oração.
II.A expressão "realizada na última terça-feira (20)" exerce a função de complemento nominal, por completar o sentido do substantivo 'abertura', classificado como termo integrante da oração.
III.A expressão "José Francisco Sarmento" exerce função de aposto, classificado como termo integrante da oração.
IV. A expressão "abertura" é núcleo de um termo essencial da oração, exercendo a função de sujeito, com valor semântico de evento/ação institucional.
É correto o que se afirma em:
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Respeito começa no atendimento: capacitação sobre cidadania e combate à discriminação orienta servidores em MS.
Servidores públicos estaduais e trabalhadores terceirizados da administração pública participaram, nos dias 20 a 23 de janeiro, da capacitação "Sensibilização e combate às diversas formas de discriminação no ambiente de trabalho", promovida pela SEC (Secretaria de Estado da Cidadania). A formação integra a categoria Direitos e Cidadania e tem como objetivo fortalecer uma atuação institucional baseada no respeito, na equidade e na valorização das diferenças, qualificando o atendimento prestado à população.
A atualização é composta por vídeos gravados pelos subsecretários de Políticas Públicas para Promoção da Igualdade Racial, Pessoa Idosa, Mulheres, Pessoa com Deficiência, LGBTQIA+ e Povos Originários, e já havia sido ofertada anteriormente de forma online em repartições públicas do Estado. Agora, a capacitação passa a ocorrer também de forma presencial.
A abertura, realizada na última terça-feira (20), na SEC, foi conduzida pelo secretário-adjunto da Cidadania, José Francisco Sarmento, que destacou a importância de compreender a diversidade como um princípio essencial do serviço público. "O primeiro contato que o cidadão tem com o Estado, muitas vezes, acontece no atendimento. É ali que se forma a primeira impressão sobre o poder público", afirmou.
Segundo Sarmento, o desafio do serviço público é reconhecer que a sociedade é plural e marcada por diferentes histórias e vivências. "Nós precisamos atender as pessoas como elas são, respeitando suas diferenças, independentemente da cor da pele, do gênero, da deficiência ou de qualquer outra condição. O nosso compromisso é não deixar ninguém para trás", ressaltou.
Entre os participantes presentes, a servidora Adrieli Costa de Oliveira Lopes, assessora da Procuradoria-Geral do Estado (PGE) e lotada na Coordenadoria Jurídica do Instituto de Meio Ambiente, avaliou a iniciativa como fundamental para o cotidiano institucional. "A capacitação é excelente porque nos atualiza e nos chama para um processo de reflexão sobre respeito, diferenças, direitos e dignidade, temas muito presentes no nosso dia a dia, especialmente no campo jurídico", afirmou.
Ela também destacou a importância de que a formação seja replicada nos próprios órgãos. "No meio jurídico, lidamos diretamente com dores e situações de desrespeito, por isso é essencial que as legislações sejam respeitadas e cumpridas", completou.
á a servidora Silvana Giovanoni, do centro estadual que acompanha estudantes com autismo matriculados na rede estadual de ensino, reforçou a relevância do debate sobre deficiência nos ambientes de trabalho. "Essas questões estão cada vez mais presentes não só na educação, mas também nos ambientes profissionais. Compreender as diferentes formas de comunicação e interação é fundamental para promover inclusão", destacou.
https://www.ms.gov.br/noticias/respeito-comeca-no-atendimento-capaci tacao-sobre-cidadania-e-combate-a-discriminacao-orienta-servidores-e m-ms fragmento
"Servidores públicos estaduais e trabalhadores terceirizados da administração pública participaram, nos dias 20 a 23 de janeiro, da capacitação 'Sensibilização e combate às diversas formas de discriminação no ambiente de trabalho'." Analise a regência do verbo "participar" no trecho acima e identifique a alternativa em que ele é empregado com transitividade diferente.
O planejamento pedagógico é um instrumento essencial para a organização do trabalho docente na Educação Infantil. Associe os elementos do planejamento (Coluna A) às suas respectivas funções pedagógicas (Coluna B).
Coluna A
I.Diagnóstico da turma.
II.Definição de objetivos.
III.Seleção de conteúdos.
IV.Escolha de estratégias.
V.Avaliação do planejamento.
Coluna B
A.Permite a revisão e readequação das ações pedagógicas.
B.Organiza os saberes a serem trabalhados.
C.Identifica interesses, necessidades e conhecimentos prévios das crianças.
D.Define os caminhos metodológicos do ensino.
E.Orienta o que se pretende alcançar com a prática pedagógica.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:
Considerando o desenvolvimento cognitivo da criança pré-escolar, analise as assertivas relacionadas às situações que favorecem o pensamento operacional concreto.
I.Atividades de classificação, seriação e comparação contribuem para o desenvolvimento do raciocínio lógico.
II.O pensamento operacional concreto se desenvolve apenas por meio de explicações verbais abstratas.
III.A manipulação de objetos concretos favorece a construção de conceitos matemáticos iniciais.
IV.Jogos e desafios estimulam a resolução de problemas e a reflexão infantil.
É CORRETO o que se afirma em:
Analise as afirmativas relacionadas à compreensão do desenvolvimento humano em contextos de desigualdade social e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:
(__)As condições sociais influenciam o desenvolvimento psicológico da criança.
(__)O fracasso escolar pode ser compreendido isoladamente, sem relação com o contexto social.
(__)A educação pode atuar como instrumento de emancipação social.
(__)A desvalorização cultural impacta negativamente a autoestima infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Analise as assertivas sobre o desenvolvimento da consciência moral e do espírito cívico na infância, conforme Jean Piaget.
I.A moral infantil se desenvolve por meio das relações sociais e da cooperação.
II.O respeito mútuo contribui para a construção da autonomia moral.
III.A obediência cega às regras caracteriza a moral autônoma.
IV.A vivência de regras compartilhadas favorece o espírito cívico.
É CORRETO o que se afirma em:
O desenvolvimento da linguagem oral na Educação Infantil depende de práticas intencionais que favoreçam a ampliação do repertório vocabular das crianças. Relacione as estratégias pedagógicas (Coluna A) aos seus efeitos no desenvolvimento da linguagem (Coluna B).
Coluna A
I.Leitura diária de histórias diversificadas.
II.Rodas de conversa mediadas pelo professor.
III.Uso de músicas, parlendas e cantigas.
IV.Correção constante e punitiva da fala infantil.
V.Nomeação de objetos e ações no cotidiano escolar.
Coluna B
A.Pode inibir a participação e a expressão espontâneada criança.
B.Contribui para a associação entre palavras, objetos e ações.
C.Favorece a aquisição de novos significados e estruturas linguísticas.
D.Desenvolve ritmo, memorização e ampliação do vocabulário.
E.Amplia a compreensão e a produção oral em contextos sociais.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:
A Pedagogia de Freinet, desenvolvida pelo educador francês Célestin Freinet é uma abordagem centrada na criança, na cooperação e no trabalho. Sobre os princípios da Pedagogia de Célestin Freinet, analise as assertivas.
I.Valoriza a expressão livre da criança por meio do texto livre e do desenho.
II.Defende a aprendizagem baseada na cooperação e no trabalho coletivo.
III.Centraliza o processo educativo na autoridade absoluta do professor.
IV.Propõe uma escola ligada à vida e à realidade das crianças.
É CORRETO o que se afirma em:
Analise as assertivas sobre as linguagens da criança pré-escolar no contexto da Educação Infantil.
I.A criança se expressa por meio de diferentes linguagens, como a oral, a corporal, a musical, a plástica e a dramática.
II.As linguagens infantis devem ser trabalhadas de forma integrada, respeitando os modos próprios de expressão da criança.
III.A linguagem oral deve ser priorizada em detrimento das demais, por ser considerada superior no processo educativo.
IV.As múltiplas linguagens favorecem a comunicação, a imaginação e a construção de sentidos sobre o mundo.
É CORRETO o que se afirma em:
Coluna A I.Utilização de caixas, garrafas e rolos recicláveis. II.Construção de brinquedos com materiais reutilizados. III.Propostas de montagem coletiva com sucata. IV.Exploração livre dos materiais sem orientação. V.Mediação do professor durante o processo criativo.
Coluna B A.Estimula a criatividade e a imaginação infantil. B.Desenvolvimento de cooperação e trabalho em grupo. C.Favorece a consciência ambiental e o reaproveitamento. D.Pode gerar frustração pela ausência de intencionalidade pedagógica. E.Amplia as possibilidades de criação e reflexão sobre o fazer.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:
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