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Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |
Q2453451
Ciências
Na identificação de bactérias Gram-positivas e
bactérias Gram-negativas, é muito frequente a utilização de coloração pelo método de Gram.
Assinale a alternativa correta sobre esse método.
Assinale a alternativa correta sobre esse método.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |
Q2453450
Ciências
Assinale a alternativa que cita corretamente o
nome da estrutura onde são formados os grãos de
pólens nas angiospermas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |
Q2453449
Ciências
Assinale a alternativa correta sobre os animais
equinodermos.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453105
Educação Artística
Observe a pintura abaixo:
Um domingo no morro - técnica mista, 70x90cm, 1966
Ref.: https://artenaifrio.blogspot.com/
A pintura ilustrada é de qual importante artista modernista catarinense cuja obra, além de pinturas, é também constituída de esculturas, tapeçarias, cerâmicas e desenhos?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453104
Educação Artística
No que se refere aos elementos formais e estruturantes da composição musical, evidencia-se que a
música se constitui por um processo de espacialização
e difusão sonora, envolvendo importante elementos,
tais como:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453103
Educação Artística
O período da Ditadura Militar foi marcado por
mudanças políticas e sociais profundas, em que os
grupos teatrais buscavam a dramaturgia para denunciar e reivindicar as injustiças da sociedade e incitando
a população para agir.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa que indica corretamente o autor que propôs uma abordagem que visou promover a conscientização social e política através do teatro, envolvendo a participação ativa do público e rompendo as barreiras tradicionais entre ator e espectador.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa que indica corretamente o autor que propôs uma abordagem que visou promover a conscientização social e política através do teatro, envolvendo a participação ativa do público e rompendo as barreiras tradicionais entre ator e espectador.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453102
Educação Artística
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre a história da arte catarinense.
( ) A obra de Elke Hering transitava entre a pintura, a escultura, o desenho e a gravura. Natural de Blumenau/SC, a artista também trabalhou com criação de objetos, jóias e tapeçaria.
( ) Hiedy de Assis Corrêa (Hassis), além de integrar o Grupo Sul, formou, com Meyer Filho, o Grupo de Artistas Plásticos de Florianópolis (GAPF).
( ) Franklin Joaquim Cascaes foi um pesquisador da cultura africana e, em seus escritos, desenhos e cerâmica, buscou retratar os simbolismos e costumes destes povos.
( ) Luiz Henrique Schwanke articula procedimentos característicos da pop art, do conceitualismo e do minimalismo, tais como a citação de obras paradigmáticas na história da arte e a apropriação e criação em série de imagens e objetos industrializados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A obra de Elke Hering transitava entre a pintura, a escultura, o desenho e a gravura. Natural de Blumenau/SC, a artista também trabalhou com criação de objetos, jóias e tapeçaria.
( ) Hiedy de Assis Corrêa (Hassis), além de integrar o Grupo Sul, formou, com Meyer Filho, o Grupo de Artistas Plásticos de Florianópolis (GAPF).
( ) Franklin Joaquim Cascaes foi um pesquisador da cultura africana e, em seus escritos, desenhos e cerâmica, buscou retratar os simbolismos e costumes destes povos.
( ) Luiz Henrique Schwanke articula procedimentos característicos da pop art, do conceitualismo e do minimalismo, tais como a citação de obras paradigmáticas na história da arte e a apropriação e criação em série de imagens e objetos industrializados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453101
Educação Artística
Qual técnica de pintura é conhecida por sua aplicação em camadas sobre uma tela, permitindo uma
mistura suave de cores e um tempo de secagem lento,
possibilitando ajustes e detalhes refinados?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453100
Educação Artística
Assinale a alternativa que indica corretamente o
movimento artístico do final do Século XIX que nasceu
na Europa, mais precisamente na França, com duração
de pelo menos duas décadas. O movimento nasceu
num cenário de mudanças, abordando temas do
cotidiano e criticando a sociedade burguesa da época.
Dessa forma, sua principal característica é a tentativa
de se aproximar ao máximo da realidade, recusar a
evasão e dar maior nitidez e definição na pintura.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453099
Educação Artística
Sobre a cerâmica marajoara, é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453098
Educação Artística
Hélio Oiticica (1937-1980) foi um dos artistas brasileiros mais importantes do século XX, conhecido por
suas contribuições inovadoras para a arte contemporânea, especialmente no campo da arte participativa e
ambiental.
Sobre a obra de Hélio Oiticica, assinale a alternativa que indica algumas de suas mais importantes obras/séries.
Sobre a obra de Hélio Oiticica, assinale a alternativa que indica algumas de suas mais importantes obras/séries.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453097
Educação Artística
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre o Folclore Brasileiro.
( ) O Bumba meu boi é originário do Norte e Nordeste do país. Essa festa popular combina elementos de dança, música, teatro e religião, retratando a história do boi que morre e ressuscita.
( ) O Curupira é descrito como um protetor das florestas e dos animais, e é representado com cabelos vermelhos e pés virados para trás, sendo conhecido por assustar caçadores e lenhadores que desrespeitam a natureza.
( ) Celebrado em Belém do Pará, o Círio de Nazaré reúne milhões de fiéis em uma procissão em homenagem à Nossa Senhora de Nazaré, com muitas manifestações culturais e folclóricas ao redor.
( ) O Boi-Bumbá é uma festa folclórica tradicional da região amazônica: popular no estado do Amazonas, ela apresenta um enredo que retrata a disputa entre dois grupos, o Boi-Bumbá Caprichoso (azul) e o Boi-Bumbá Garantido (vermelho).
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) O Bumba meu boi é originário do Norte e Nordeste do país. Essa festa popular combina elementos de dança, música, teatro e religião, retratando a história do boi que morre e ressuscita.
( ) O Curupira é descrito como um protetor das florestas e dos animais, e é representado com cabelos vermelhos e pés virados para trás, sendo conhecido por assustar caçadores e lenhadores que desrespeitam a natureza.
( ) Celebrado em Belém do Pará, o Círio de Nazaré reúne milhões de fiéis em uma procissão em homenagem à Nossa Senhora de Nazaré, com muitas manifestações culturais e folclóricas ao redor.
( ) O Boi-Bumbá é uma festa folclórica tradicional da região amazônica: popular no estado do Amazonas, ela apresenta um enredo que retrata a disputa entre dois grupos, o Boi-Bumbá Caprichoso (azul) e o Boi-Bumbá Garantido (vermelho).
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453096
Educação Artística
Analise a citação abaixo:
“A Arte Conceitual problematiza a concepção de arte, seus sistemas de legitimação, e opera não como objetos ou formas, mas com ideias e conceitos. Questões levantadas desde o final dos anos 1960 e ao longo da década seguinte, são ainda pertinentes e mobilizam crítica da produção, recepção e circulação artística no panorama atual”.
Cristina Freire, “Arte Conceitual”, p. 8
Com base na citação, assinale a alternativa que contém apenas artistas conceituais.
“A Arte Conceitual problematiza a concepção de arte, seus sistemas de legitimação, e opera não como objetos ou formas, mas com ideias e conceitos. Questões levantadas desde o final dos anos 1960 e ao longo da década seguinte, são ainda pertinentes e mobilizam crítica da produção, recepção e circulação artística no panorama atual”.
Cristina Freire, “Arte Conceitual”, p. 8
Com base na citação, assinale a alternativa que contém apenas artistas conceituais.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453095
Educação Artística
A teoria rizomática no ensino da Arte constrói o
conhecimento em rede sem hierarquização, numa
articulação entre ciência e sensibilidade, e tem sua
gênese no modelo descritivo ou epistemológico do
rizoma botânico e da teoria filosófica de quais importantes filósofos?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |
Q2453094
Educação Artística
A proposta ou abordagem triangular no ensino
da Arte é considerada uma das mais importantes da
contemporaneidade, pois valoriza a construção e elaboração do procedimento artístico e estético. Focaliza
a tríade:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |
Q2453070
Pedagogia
Os Temas Transversais foram recomendados
inicialmente nos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs), em 1996. Em 2017, com a aprovação da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), os Temas Transversais passaram a ser uma referência nacional obrigatória, ampliados como Temas Contemporâneos Transversais. Enquanto os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) abordavam seis Temáticas, a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) aponta seis macroáreas
temáticas, englobando 15 Temas Contemporâneos.
As seis macroáreas são:
As seis macroáreas são:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |
Q2453069
Pedagogia
Analise o texto abaixo de acordo com a Base
Nacional Comum Curricular.
O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, definido: como as ................................ e ............................. de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas. É também o letramento matemático que assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo e perceber o caráter de jogo intelectual da matemática, como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio ..................................... e ................................... , estimula a investigação e pode ser prazeroso (fruição).
BNCC, 2018, p. 266.
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.
O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, definido: como as ................................ e ............................. de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas. É também o letramento matemático que assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo e perceber o caráter de jogo intelectual da matemática, como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio ..................................... e ................................... , estimula a investigação e pode ser prazeroso (fruição).
BNCC, 2018, p. 266.
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |
Q2453068
Pedagogia
O documento Ensino fundamental de nove anos:
orientações para a inclusão da criança de seis anos de
idade (2007, p. 16) propõe quatro eixos que orientam
outra maneira de ver as crianças.
Com base nesse documento e proposta, relacione as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Eixos
1. A criança cria cultura, brinca e nisso reside sua singularidade.
2. A criança é colecionadora, dá sentido ao mundo, produz história.
3. A criança subverte a ordem e estabelece uma relação crítica com a tradição.
4. A criança pertence a uma classe social.
Coluna 2 Perspectiva
( ) As crianças, em sua tentativa de descobrir e conhecer o mundo, atuam sobre os objetos e os libertam de sua obrigação de ser úteis. Na ação infantil, vai se expressando, assim, uma experiência cultural na qual elas atribuem significados diversos às coisas, fatos e artefatos.
( ) A cultura infantil é produção e criação. As crianças produzem cultura e são produzidas na cultura em que se inserem (em seu espaço) e que lhes é contemporânea (de seu tempo).
( ) As crianças não formam uma comunidade isolada; elas são parte do grupo e suas brincadeiras expressam esse pertencimento.
( ) Desvelando o real, subvertendo a aparente ordem natural das coisas, as crianças falam não só do seu mundo e de sua ótica de crianças, mas também do mundo adulto, da sociedade contemporânea.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Com base nesse documento e proposta, relacione as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Eixos
1. A criança cria cultura, brinca e nisso reside sua singularidade.
2. A criança é colecionadora, dá sentido ao mundo, produz história.
3. A criança subverte a ordem e estabelece uma relação crítica com a tradição.
4. A criança pertence a uma classe social.
Coluna 2 Perspectiva
( ) As crianças, em sua tentativa de descobrir e conhecer o mundo, atuam sobre os objetos e os libertam de sua obrigação de ser úteis. Na ação infantil, vai se expressando, assim, uma experiência cultural na qual elas atribuem significados diversos às coisas, fatos e artefatos.
( ) A cultura infantil é produção e criação. As crianças produzem cultura e são produzidas na cultura em que se inserem (em seu espaço) e que lhes é contemporânea (de seu tempo).
( ) As crianças não formam uma comunidade isolada; elas são parte do grupo e suas brincadeiras expressam esse pertencimento.
( ) Desvelando o real, subvertendo a aparente ordem natural das coisas, as crianças falam não só do seu mundo e de sua ótica de crianças, mas também do mundo adulto, da sociedade contemporânea.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |
Q2453067
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental
“requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre
as mudanças introduzidas, garantindo integração e
continuidade dos processos de aprendizagens das
crianças, respeitando suas singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos, assim como a natureza das mediações de
cada etapa”. (BNCC, 2018, p. 53).
Nessa direção sugere:
1. Estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças quanto para os docentes.
2. Conversas ou visitas e troca de materiais entre os professores das escolas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental – Anos Iniciais.
3. Que haja um equilíbrio entre as mudanças introduzidas, a continuidade das aprendizagens e o acolhimento afetivo.
4. Que os professores estabeleçam limites em relação à participação da família. Esse processo é uma responsabilidade exclusivamente da escola.
5. Que os professores tenham acesso às informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Nessa direção sugere:
1. Estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças quanto para os docentes.
2. Conversas ou visitas e troca de materiais entre os professores das escolas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental – Anos Iniciais.
3. Que haja um equilíbrio entre as mudanças introduzidas, a continuidade das aprendizagens e o acolhimento afetivo.
4. Que os professores estabeleçam limites em relação à participação da família. Esse processo é uma responsabilidade exclusivamente da escola.
5. Que os professores tenham acesso às informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |
Q2453066
Pedagogia
Crianças e adolescentes são sujeitos de direitos!
Para garantir a proteção e os direitos das nossas crianças e adolescentes, dispomos do Estatuto da Criança e
do Adolescente (ECA).
Em consonância com o ECA, é correto afirmar:
1. A criança e o adolescente não têm direito à liberdade, pois são pessoas humanas dependentes, necessitam ser submetidas aos mandatos das famílias e das instituições educativas.
2. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.
3. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.
4. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental não têm a responsabilidade de comunicar ao Conselho Tutelar os casos de: maus-tratos envolvendo seus alunos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Em consonância com o ECA, é correto afirmar:
1. A criança e o adolescente não têm direito à liberdade, pois são pessoas humanas dependentes, necessitam ser submetidas aos mandatos das famílias e das instituições educativas.
2. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.
3. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.
4. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental não têm a responsabilidade de comunicar ao Conselho Tutelar os casos de: maus-tratos envolvendo seus alunos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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