Questões de Concurso
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Q3767672
Pedagogia
Associe corretamente as dimensões da arte na
Educação Especial (Coluna 1) às suas respectivas finalidades pedagógicas apresentadas na Coluna 2.
Coluna 1 - Dimensão da Arte
1. Arte Terapêutica
2. Arte Inclusiva
3. Arte Educacional
4. Arte Mediadora
Coluna 2 - Finalidade Pedagógica
( ) Integra a linguagem artística ao currículo, estimulando percepção, coordenação e criatividade no processo de aprendizagem.
( ) Promove a interação social e cognitiva, articulando emoção, pensamento e sensibilidade na construção do conhecimento.
( ) Favorece a expressão emocional, o autoconhecimento e o equilíbrio psíquico por meio da criação simbólica.
( ) Garante o acesso de todos às experiências estéticas, respeitando ritmos e formas de expressão individuais.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 - Dimensão da Arte
1. Arte Terapêutica
2. Arte Inclusiva
3. Arte Educacional
4. Arte Mediadora
Coluna 2 - Finalidade Pedagógica
( ) Integra a linguagem artística ao currículo, estimulando percepção, coordenação e criatividade no processo de aprendizagem.
( ) Promove a interação social e cognitiva, articulando emoção, pensamento e sensibilidade na construção do conhecimento.
( ) Favorece a expressão emocional, o autoconhecimento e o equilíbrio psíquico por meio da criação simbólica.
( ) Garante o acesso de todos às experiências estéticas, respeitando ritmos e formas de expressão individuais.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q3767671
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) em relação ao papel da arte no processo
de ensino e aprendizagem inclusivo.
( ) A arte contribui para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, estimulando a imaginação, a memória e a percepção sensorial.
( ) As práticas artísticas inclusivas valorizam a diversidade, permitindo que cada estudante manifeste sua forma de ver e representar o mundo.
( ) O ensino de arte deve seguir modelos fixos, assegurando uniformidade estética entre as produções dos alunos.
( ) A mediação artística promove a comunicação não verbal e a ampliação das interações sociais entre estudantes com e sem deficiência.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A arte contribui para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, estimulando a imaginação, a memória e a percepção sensorial.
( ) As práticas artísticas inclusivas valorizam a diversidade, permitindo que cada estudante manifeste sua forma de ver e representar o mundo.
( ) O ensino de arte deve seguir modelos fixos, assegurando uniformidade estética entre as produções dos alunos.
( ) A mediação artística promove a comunicação não verbal e a ampliação das interações sociais entre estudantes com e sem deficiência.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q3767670
Pedagogia
A arte, no contexto da Educação Especial, deve ser
compreendida como:
Q3767669
Educação Artística
As vanguardas europeias foram movimentos artísticos e literários do início do século XX que romperam
com modelos tradicionais e experimentaram modos
renovados de criação e expressão.
Assinale a alternativa correta sobre os movimentos artísticos que fizeram parte desse momento, seus artistas e ideias principais.
Assinale a alternativa correta sobre os movimentos artísticos que fizeram parte desse momento, seus artistas e ideias principais.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
Q3767668
Educação Artística
Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, foi o
nome mais importante do Barroco Mineiro.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Aleijadinho e o Barroco.
( ) O Barroco Mineiro destacou-se pela articulação entre arquitetura, escultura e pintura, resultando em interiores de igrejas com forte unidade visual e ornamental.
( ) A produção de Aleijadinho evidencia domínio técnico na talha em madeira e na escultura em pedra-sabão, materiais amplamente utilizados no contexto artístico mineiro do século XVIII.
( ) O conjunto escultórico dos Profetas, no Santuário do Bom Jesus de Matosinhos, é considerado uma das obras mais emblemáticas do barroco luso-brasileiro e um marco na trajetória de Aleijadinho.
( ) O Barroco Mineiro valorizou a harmonia, a proporção e o equilíbrio, buscando na Antiguidade greco-romana modelos estéticos e intelectuais para orientar a criação artística e literária.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Aleijadinho e o Barroco.
( ) O Barroco Mineiro destacou-se pela articulação entre arquitetura, escultura e pintura, resultando em interiores de igrejas com forte unidade visual e ornamental.
( ) A produção de Aleijadinho evidencia domínio técnico na talha em madeira e na escultura em pedra-sabão, materiais amplamente utilizados no contexto artístico mineiro do século XVIII.
( ) O conjunto escultórico dos Profetas, no Santuário do Bom Jesus de Matosinhos, é considerado uma das obras mais emblemáticas do barroco luso-brasileiro e um marco na trajetória de Aleijadinho.
( ) O Barroco Mineiro valorizou a harmonia, a proporção e o equilíbrio, buscando na Antiguidade greco-romana modelos estéticos e intelectuais para orientar a criação artística e literária.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
Q3767667
Educação Artística
Hélio Oiticica assinou o Manifesto Neoconcreto
em 1959 e, a partir daí, colocou o corpo no centro de
sua produção, aproximando arte e vida. Como figura-chave do Neoconcretismo, criou obras que exigem
participação ativa do público, transformando a arte
em experiência a ser vivida, não apenas vista. O mais
famoso exemplo são os Parangolés. Assim como Oiticica, outros artistas criaram trabalhos que retiram o
público do papel de espectador, colocando-o como
participador da obra.
Relacione os artistas (Coluna 1) com suas respectivas obras (Coluna 2) e, em seguida, assinale a sequência correta.
Coluna 1 - Artistas
1. Rivane Neuenschwander
2.Lygia Clark
3. Cildo Meireles
4. Lygia Pape
Coluna 2 - Obras
( ) Bichos
( ) Através
( ) Eu desejo o seu desejo
( ) Divisor
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Relacione os artistas (Coluna 1) com suas respectivas obras (Coluna 2) e, em seguida, assinale a sequência correta.
Coluna 1 - Artistas
1. Rivane Neuenschwander
2.Lygia Clark
3. Cildo Meireles
4. Lygia Pape
Coluna 2 - Obras
( ) Bichos
( ) Através
( ) Eu desejo o seu desejo
( ) Divisor
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
Q3767665
Música
O ritmo é um dos elementos fundamentais da
música.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao ritmo.
1. Pode ser formado por diferentes intervalos entre as notas, sendo classificado como maior, menor, diminuto e aumentado.
2. O ritmo corresponde ao modo como notas e silêncio se estruturam e se distribuem ao longo do tempo.
3. A velocidade de uma música pode ser medida em batidas por minuto (BPM) ou ser expressa por termos como Allegro (rápido) e Adágio (lento).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao ritmo.
1. Pode ser formado por diferentes intervalos entre as notas, sendo classificado como maior, menor, diminuto e aumentado.
2. O ritmo corresponde ao modo como notas e silêncio se estruturam e se distribuem ao longo do tempo.
3. A velocidade de uma música pode ser medida em batidas por minuto (BPM) ou ser expressa por termos como Allegro (rápido) e Adágio (lento).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades-Superdotação |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q3767663
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Segundo a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência),
o cordão de fita com desenhos de girassóis é considerado como símbolo nacional de identificação de
pessoas com:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades-Superdotação |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q3767662
Terapia Ocupacional
A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é
uma das áreas da Tecnologia Assistiva (TA) que atende
pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever.
Schirmer e Bersch, 2007, p. 58.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
( ) O objetivo da CAA é tornar o sujeito com distúrbio de comunicação o mais independente e competente possível em suas situações comunicativas, podendo assim ampliar suas oportunidades de interação com os outros, na escola e na comunidade em geral.
( ) A comunicação é aumentativa quando o sujeito utiliza um outro meio de comunicação para complementar ou compensar deficiências que a fala apresenta, mas sem substituí-la totalmente.
( ) A comunicação é alternativa quando utiliza outro meio para se comunicar ao invés da fala, devido à impossibilidade de articulawr ou produzir sons adequadamente.
( ) Recursos como as pranchas de comunicação, construídas com simbologia gráfica (desenhos representativos de ideias), letras ou palavras escritas, são utilizados pelo usuário da CAA para expressar seus questionamentos, desejos, sentimentos e entendimentos.
( ) Uma aplicação efetiva de CAA envolve geralmente uma abordagem multimodal. Ela pode empregar a combinação de diferentes modos de ação, expressões faciais e auxílios de comunicação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Schirmer e Bersch, 2007, p. 58.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
( ) O objetivo da CAA é tornar o sujeito com distúrbio de comunicação o mais independente e competente possível em suas situações comunicativas, podendo assim ampliar suas oportunidades de interação com os outros, na escola e na comunidade em geral.
( ) A comunicação é aumentativa quando o sujeito utiliza um outro meio de comunicação para complementar ou compensar deficiências que a fala apresenta, mas sem substituí-la totalmente.
( ) A comunicação é alternativa quando utiliza outro meio para se comunicar ao invés da fala, devido à impossibilidade de articulawr ou produzir sons adequadamente.
( ) Recursos como as pranchas de comunicação, construídas com simbologia gráfica (desenhos representativos de ideias), letras ou palavras escritas, são utilizados pelo usuário da CAA para expressar seus questionamentos, desejos, sentimentos e entendimentos.
( ) Uma aplicação efetiva de CAA envolve geralmente uma abordagem multimodal. Ela pode empregar a combinação de diferentes modos de ação, expressões faciais e auxílios de comunicação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades-Superdotação |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q3767661
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Segundo a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), a
avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e
interdisciplinar e considerará:
1. A restrição de participação.
2. A limitação no desempenho de atividades.
3. A capacidade de eliminação da deficiência por meio de intervenções específicas.
4. Os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo.
5. Os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A restrição de participação.
2. A limitação no desempenho de atividades.
3. A capacidade de eliminação da deficiência por meio de intervenções específicas.
4. Os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo.
5. Os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades-Superdotação |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q3767659
Pedagogia
Conforme a Política de Educação Especial/Santa
Catarina (2018), no atendimento à área das altas habilidades/superdotação, compete ao professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE):
1. estudar o conteúdo a ser trabalhado pelo(s) professor(es) regente(s), facilitando a tradução para a LIBRAS no momento das aulas e das atividades extraclasse.
2. suplementar e enriquecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes, buscando acesso a recursos necessários para tal.
3. realizar avaliação processual dos estudantes atendidos, com intenção de confirmação dos indicadores de altas habilidades/superdotação.
4. assessorar o(s) professor(es) regente(s) e as famílias dos estudantes atendidos neste serviço.
5. apoiar os estudantes que demandem auxílio para a realização das atividades de alimentação, higiene, cuidados clínicos e locomoção.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. estudar o conteúdo a ser trabalhado pelo(s) professor(es) regente(s), facilitando a tradução para a LIBRAS no momento das aulas e das atividades extraclasse.
2. suplementar e enriquecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes, buscando acesso a recursos necessários para tal.
3. realizar avaliação processual dos estudantes atendidos, com intenção de confirmação dos indicadores de altas habilidades/superdotação.
4. assessorar o(s) professor(es) regente(s) e as famílias dos estudantes atendidos neste serviço.
5. apoiar os estudantes que demandem auxílio para a realização das atividades de alimentação, higiene, cuidados clínicos e locomoção.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades-Superdotação |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q3767655
Psicologia
Estudantes com Transtorno do Espectro Autista
(TEA) caracterizam-se por apresentar déficits persistentes na comunicação social e na interação social em
múltiplos contextos, incluindo déficits na reciprocidade
social, em comportamentos não verbais, de comunicação usada para interação social e em habilidades para
desenvolver, manter e compreender relacionamentos.
Além dos déficits na comunicação social, o diagnóstico do TEA requer a presença de padrões ________________ e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
Santa Catarina, 2018, p. 38.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Além dos déficits na comunicação social, o diagnóstico do TEA requer a presença de padrões ________________ e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
Santa Catarina, 2018, p. 38.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo (40h) - Edital nº 1 |
Q3767653
Psicologia
O sigilo e a privacidade constituem princípios fundamentais que orientam a atuação ética do psicólogo
em qualquer contexto profissional.
Relacione a Coluna 1, que apresenta situações relacionadas ao exercício profissional, com a Coluna 2, que indica a conduta ética correspondente, segundo o Código de Ética do Psicólogo.
Coluna 1 Situações profissionais
1. Psicólogo registra informações sensíveis sobre o usuário em relatório técnico.
2. Psicóloga é chamada a prestar depoimento em juízo sobre um caso atendido.
3. Profissional participa de reunião de equipe interdisciplinar para discutir casos acompanhados.
4. Psicóloga deseja utilizar um caso clínico em atividade de formação profissional.
Coluna 2 Condutas éticas
( ) Deve resguardar o sigilo das informações, registrando apenas o necessário para os fins do serviço.
( ) Só deve quebrar o sigilo quando houver risco iminente à vida ou à integridade de pessoas, informando os fatos ao Conselho Regional de Psicologia.
( ) Deve compartilhar informações apenas com profissionais diretamente envolvidos no atendimento, respeitando o limite ético e o consentimento do usuário.
( ) Deve preservar a identidade do usuário e obter autorização prévia antes de divulgar qualquer dado, ainda que com finalidade didática.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Relacione a Coluna 1, que apresenta situações relacionadas ao exercício profissional, com a Coluna 2, que indica a conduta ética correspondente, segundo o Código de Ética do Psicólogo.
Coluna 1 Situações profissionais
1. Psicólogo registra informações sensíveis sobre o usuário em relatório técnico.
2. Psicóloga é chamada a prestar depoimento em juízo sobre um caso atendido.
3. Profissional participa de reunião de equipe interdisciplinar para discutir casos acompanhados.
4. Psicóloga deseja utilizar um caso clínico em atividade de formação profissional.
Coluna 2 Condutas éticas
( ) Deve resguardar o sigilo das informações, registrando apenas o necessário para os fins do serviço.
( ) Só deve quebrar o sigilo quando houver risco iminente à vida ou à integridade de pessoas, informando os fatos ao Conselho Regional de Psicologia.
( ) Deve compartilhar informações apenas com profissionais diretamente envolvidos no atendimento, respeitando o limite ético e o consentimento do usuário.
( ) Deve preservar a identidade do usuário e obter autorização prévia antes de divulgar qualquer dado, ainda que com finalidade didática.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo (40h) - Edital nº 1 |
Q3767652
Psicologia
A formação permanente é considerada condição
essencial para o aprimoramento técnico e ético dos
profissionais.
De acordo com as normativas, a formação permanente e a atuação contextualizada visam:
De acordo com as normativas, a formação permanente e a atuação contextualizada visam:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo (40h) - Edital nº 1 |
Q3767651
Psicologia
No âmbito do Sistema Único de Assistência Social
(SUAS), o trabalho com grupos é uma das principais
estratégias utilizadas para promover o fortalecimento
de vínculos e a convivência comunitária.
Nessa perspectiva, os grupos desenvolvidos nos serviços socioassistenciais têm como finalidade:
Nessa perspectiva, os grupos desenvolvidos nos serviços socioassistenciais têm como finalidade:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo (40h) - Edital nº 1 |
Q3767650
Psicologia
O trabalho com grupos constitui uma das principais estratégias metodológicas do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) no SUAS.
De acordo com a Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais, as atividades em grupo devem:
De acordo com a Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais, as atividades em grupo devem:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo (40h) - Edital nº 1 |
Q3767649
Psicologia
O Código de Ética Profissional do Psicólogo
orienta que a prática profissional deve ser pautada na
proteção da dignidade humana, na autonomia dos
sujeitos e no compromisso social da Psicologia.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base nesse documento.
( ) O psicólogo deve garantir o sigilo das informações obtidas no exercício profissional, mesmo após o término do atendimento.
( ) É permitido ao psicólogo divulgar dados sigilosos obtidos em sua prática, desde que o faça com finalidade acadêmica e sem mencionar o nome do usuário.
( ) O psicólogo deve respeitar a liberdade e a autonomia das pessoas, reconhecendo seus valores, contextos e crenças, sem impor convicções pessoais.
( ) É vedado ao psicólogo utilizar instrumentos ou técnicas psicológicas para induzir decisões, opiniões ou crenças.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base nesse documento.
( ) O psicólogo deve garantir o sigilo das informações obtidas no exercício profissional, mesmo após o término do atendimento.
( ) É permitido ao psicólogo divulgar dados sigilosos obtidos em sua prática, desde que o faça com finalidade acadêmica e sem mencionar o nome do usuário.
( ) O psicólogo deve respeitar a liberdade e a autonomia das pessoas, reconhecendo seus valores, contextos e crenças, sem impor convicções pessoais.
( ) É vedado ao psicólogo utilizar instrumentos ou técnicas psicológicas para induzir decisões, opiniões ou crenças.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo (40h) - Edital nº 1 |
Q3767648
Serviço Social
Sobre o Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF), o trabalho social com famílias tem
como objetivo principal:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo (40h) - Edital nº 1 |
Q3767647
Psicologia
O Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP nº 10/2005) define princípios e responsabilidades que devem nortear a atuação ética e técnica do
profissional de Psicologia.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base nesse documento.
( ) É dever do psicólogo comunicar ao Conselho Regional de Psicologia situações que indiquem exercício irregular ou antiético da profissão.
( ) O psicólogo pode utilizar seus conhecimentos para exercer qualquer forma de controle social, desde que autorizado pela instituição contratante.
( ) O psicólogo deve responsabilizar-se pelas consequências de suas intervenções profissionais, ainda que atuando em equipe multiprofissional.
( ) É vedado ao psicólogo fazer publicidade de serviços de forma sensacionalista ou que possa induzir o público ao engano sobre sua capacidade profissional.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base nesse documento.
( ) É dever do psicólogo comunicar ao Conselho Regional de Psicologia situações que indiquem exercício irregular ou antiético da profissão.
( ) O psicólogo pode utilizar seus conhecimentos para exercer qualquer forma de controle social, desde que autorizado pela instituição contratante.
( ) O psicólogo deve responsabilizar-se pelas consequências de suas intervenções profissionais, ainda que atuando em equipe multiprofissional.
( ) É vedado ao psicólogo fazer publicidade de serviços de forma sensacionalista ou que possa induzir o público ao engano sobre sua capacidade profissional.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo (40h) - Edital nº 1 |
Q3767646
Psicologia
O papel da Psicologia, na Política de Assistência
Social, destaca a importância da produção científica e
das práticas profissionais críticas.
A obra “Psicologia e assistência social: encontros possíveis no contemporâneo”, (2021), evidencia a necessidade de fortalecer os(as) .................... entre Psicologia e Assistência Social, articulando teoria, prática e compromisso ................................ com a defesa de direitos e a transformação social.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A obra “Psicologia e assistência social: encontros possíveis no contemporâneo”, (2021), evidencia a necessidade de fortalecer os(as) .................... entre Psicologia e Assistência Social, articulando teoria, prática e compromisso ................................ com a defesa de direitos e a transformação social.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
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