Questões de Concurso para AMEOSC | Qconcursos.com

Q3322997

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322997 Pedagogia

Uma escola pública de ensino fundamental decide incluir o ensino religioso em seu currículo. De acordo com a Lei nº 9.394/1996, como deve ser a abordagem dessa disciplina?

A

Obrigatória para todos os alunos e focada na religião majoritária da região.

B

Deve ser ministrada exclusivamente por líderes religiosos locais.

C

Focada em uma única tradição religiosa para promover a unidade cultural.

D

Deve ser de matrícula facultativa e respeitar a diversidade cultural religiosa do Brasil.

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Q3322996

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322996 Pedagogia

Um candidato a professor de ensino religioso está estudando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996 e suas implicações para o ensino religioso:

I. A LDBEN de 1996 estabeleceu o ensino religioso como disciplina curricular opcional nas escolas públicas de ensino fundamental.
II. A LDBEN proíbe qualquer forma de proselitismo no ensino religioso.
III. O ensino religioso deve ser oferecido nas escolas com ônus para o poder público.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas as proposições I e III estão corretas.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas a proposição III está correta.

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Q3322995

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322995 Pedagogia

Durante uma discussão em sala de aula sobre a formação em Teologia, um estudante questiona sobre a duração dos diferentes tipos de estudo teológico. Qual é a resposta correta?

A

A Teologia Básica dura 2 anos, Seminários Teológicos até 3 anos apenas, e a graduação pode durar de 3 a 4 anos.

B

A Teologia Básica dura 2 anos, Seminários Teológicos até 4 anos, e a graduação pode durar de 3 a 4 anos.

C

Todos os estudos teológicos têm a mesma duração de 3 anos, independentemente do tipo.

D

A Teologia Básica dura 2 anos, Seminários Teológicos até 4 anos, e a graduação pode durar de 4 a 5 anos.

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Q3322994

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322994 Pedagogia

Um professor utiliza jogos e brincadeiras para ensinar sobre festividades religiosas. Qual é o principal benefício dessa abordagem?

A

Simplificar o conteúdo religioso para que seja facilmente memorizado.

B

Focar no estudo da música como forma de arte.

C

Tornar o aprendizado mais atrativo e significativo para os alunos.

D

Reduzir o tempo de preparação das aulas.

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Q3322993

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322993 Pedagogia

Em uma aula de ensino religioso, o professor deseja explicar a diferença entre Teologia e Ciências da Religião. Qual das seguintes afirmações ele deveria usar para descrever corretamente a Teologia?

A

A Teologia está voltada para o estudo da fé de uma religião específica.

B

A Teologia é uma licenciatura que forma professores para dar aulas de ensino religioso na educação básica.

C

A Teologia é focada apenas no estudo de textos sagrados, sem considerar sua influência na sociedade.

D

A Teologia estuda o fenômeno religioso em uma perspectiva ampla, incluindo todas as tradições religiosas.

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Q3322992

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322992 Pedagogia

Um professor do 3º ano planeja uma atividade onde os alunos devem apresentar símbolos religiosos de suas famílias. Qual objetivo da BNCC ele pretende alcançar com essa atividade?

A

Comparar as práticas alimentares nas religiões.

B

Memorizar orações de diferentes tradições religiosas presentes na sala de aula.

C

Identificar os líderes religiosos da comunidade local.

D

Reconhecer a diversidade de expressões e manifestações religiosas presentes no cotidiano.

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Q3322991

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322991 Pedagogia

Um projeto de lei propõe a inclusão do ensino inter-religioso nas escolas públicas para promover a tolerância e o respeito mútuo. Diante dessa proposta, considere as afirmações abaixo:

I. O ensino inter-religioso nas escolas pode ajudar a criar uma consciência crítica e respeitosa em relação às diferentes tradições religiosas.
II. A educação inter-religiosa visa converter os estudantes a uma religião específica, na qual os estudantes mais se identificarem.
III. O diálogo inter-religioso é um processo contínuo e em constante evolução.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a proposição II está correta.

B

Apenas as proposições I e III estão corretas.

C

Apenas a proposição III está correta.

D

Apenas as proposições II e III estão corretas.

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Q3322990

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322990 Literatura

Durante uma discussão sobre a diversidade literária na Bíblia, um aluno questiona sobre os diferentes gêneros encontrados nos textos bíblicos. Qual é a resposta correta?

A

A Bíblia contém uma variedade de gêneros literários.

B

A Bíblia é composta apenas por leis e regulamentos.

C

A Bíblia é escrita exclusivamente em prosa narrativa.

D

A Bíblia é um conjunto de textos em formato de diálogo.

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Q3322989

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322989 Pedagogia

Um aluno interessado em diferentes tradições religiosas pergunta sobre os Vedas. Como você descreveria os Vedas?

A

Os Vedas são textos políticos e não têm relevância religiosa.

B

Os Vedas são as Escrituras sagradas do hinduísmo e contêm hinos, rituais e ensinamentos filosóficos.

C

Os Vedas são romances históricos que narram eventos do passado da Índia.

D

Os Vedas são escrituras do budismo e não estão relacionados ao hinduísmo, e contêm hinos, rituais e ensinamentos filosóficos.

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Q3322988

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322988 Pedagogia

Um grupo de estudantes de teologia debate sobre a relevância da experiência mística na prática religiosa contemporânea. Considere as afirmações:

(__) A experiência com o divino pode levar ao desenvolvimento de ritos.
(__) A fenomenologia religiosa busca adentrar questões de crença e fé.
(__) O estudo da ciência religiosa permite ampliar a visão geral de como o homem atribui significados.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V − F − V.

B

V − F − F.

C

F − F − F.

D

V − V − V.

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Q3322987

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião |

Q3322987 Pedagogia

Uma escola está revisando seu currículo de ensino religioso para incorporar a história e as contribuições das religiões afro-brasileiras na sociedade brasileira. Considerando essa atualização curricular, marque a alternativa CORRETA sobre a relevância e o tratamento das religiões afro-brasileiras no ensino religioso:

A

O ensino religioso deve evitar temas relacionados às religiões afro-brasileiras para não promover sincretismo.

B

A influência das religiões afro-brasileiras é limitada a certas regiões geográficas do país.

C

As religiões afro-brasileiras são parte integrante da história e cultura do Brasil e devem ser abordadas no ensino religioso.

D

As religiões afro-brasileiras foram acabando, e hoje quase não resta contribuição.

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Q3322970

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322970 Pedagogia

O Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil, trata especificamente da estrutura curricular dos diferentes níveis de educação (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio).
O Artigo determina que os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

A partir desse contexto legal, é CORRETO afirmar que:

A

A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno maior de vinte e cinco anos de idade.

B

A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 4 (quatro) horas mensais.

C

O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório dno Ensino Fundamental Anos Finais e Facultativo nos Anos Iniciais.

D

O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

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Q3322969

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322969 Português

Crase é a contração da preposição a com outro a, que pode ser artigo definido ou pronome demonstrativo (aquela, aquele, aquilo). É indicada pelo acento grave.
Como regra geral, só se usa crase antes de palavras femininas. A exceção são os pronomes demonstrativos aquele e aquilo.

https://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/estilos/crase

Em relação a esse temática, marque a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA:

A

Usa-se crase antes de locuções formadas por substantivos femininos no plural: às vezes, às claras, às escondidas, às 3h da manhã.

B

Usa-se crase antes de palavras masculinas, quando há palavra feminina subentendida antes da masculina.

C

Usa-se crase antes dos pronomes relativos que, quem, cuja quando estiverem em verbo de regência obrigatória.

D

Usa-se crase quando a preposição a se encontra com os pronomes aquele, aquela, aquilo.

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Q3322968

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322968 Português

Assinale a alternativa que apresenta a propriedade de duas ou mais formas, inteiramente distintas pela significação ou função, terem a mesma estrutura fonológica, os mesmos fonemas, dispostos na mesma ordem e subordinados ao mesmo tipo de acentuação.

A

Polissemia.

B

Paronímia.

C

Sinonímia.

D

Homonímia.

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Q3322967

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322967 Português

As ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS têm as funções sintáticas próprias do substantivo e, geralmente, são introduzidas pelas conjunções integrantes QUE e SE.

No período "Convém que você chegue mais cedo", a oração em destaque é uma oração subordinada substantiva:

A

Predicativa.

B

Objetiva direta.

C

Apositiva.

D

Subjetiva.

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Q3322966

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322966 Pedagogia

A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no Brasil durante o período de dez anos, de 2014 a 2024. O PNE é um instrumento fundamental para orientar a educação no país, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino, garantir o acesso e permanência de todos os alunos na escola, e reduzir as desigualdades educacionais.

Todas as alternativas a seguir são Diretrizes do PNE, EXCETO:

A

Formação para o Trabalho e Cidadania: Integrar a formação escolar com a preparação para o trabalho e para a participação cidadã.

B

Erradicação do Analfabetismo: Promover políticas para alfabetizar todos os brasileiros e garantir que todos adquiram os conhecimentos básicos de leitura e escrita.

C

Superação das Desigualdades Educacionais: Combater as desigualdades de acesso e permanência na escola, considerando aspectos regionais, raciais, de gênero e de pessoas com deficiência.

D

Promoção da Articulação das Políticas Públicas: Integrar as políticas educacionais com outras políticas públicas, visando a adaptação plena dos indivíduos na sociedade.

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Q3322965

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322965 Português

As figuras de linguagem são recursos estilísticos utilizados na comunicação, tanto escrita quanto oral, para embelezar o discurso, transmitir emoções, destacar ideias ou criar efeitos de sentido. Elas são comuns na literatura, na poesia, na publicidade e no discurso cotidiano.
Entre as figuras de palavras está a Paronomásia que consiste no uso de palavras com sons semelhantes, mas significados diferentes, criando um efeito de trocadilho ou jogo de palavras.

Essa figura de linguagem é uma figura de:

A

palavras.

B

sintaxe.

C

pensamento.

D

som.

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Q3322964

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322964 Português

A regência verbal dos verbos "lembrar" e "lembrar-se" apresenta diferenças importantes. O verbo "lembrar" pode ser usado tanto de forma direta, sem preposição, como em "Eu lembro o nome dela," quanto de forma indireta, com a preposição "de," como em "Eu lembro de você." Por outro lado, o verbo "lembrar-se" sempre exige a preposição "de" para o complemento, como em "Eu me lembrei de onde coloquei as chaves." Assim, enquanto "lembrar" pode funcionar com ou sem preposição dependendo do contexto, "lembrar-se" requer sempre a preposição para introduzir o complemento.

Essa mesma situação ocorre com o verbo:

A

Assistir.

B

Esquecer.

C

Pagar.

D

Perdoar.

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Q3322963

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322963 Pedagogia

Emilia Ferreiro é uma renomada psicóloga e educadora argentina, amplamente reconhecida por suas contribuições ao estudo da psicogênese da língua escrita. Nascida em 1937, Ferreiro é discípula de Jean Piaget e sua obra se concentra na compreensão de como as crianças constroem o conhecimento sobre a linguagem escrita, desafiando as concepções tradicionais sobre alfabetização e ensino.
Seu trabalho revela como as crianças, desde muito cedo, começam a desenvolver ideias e hipóteses sobre a escrita, mesmo antes de receberem instrução formal. Ela propôs que o processo de alfabetização não é apenas uma questão de memorização de letras e sons, mas envolve a construção ativa de conhecimentos sobre o sistema de escrita.

Emilia Ferreiro é mais conhecida por seus estudos sobre:

A

as zonas de desenvolvimento.

B

o construtivismo na aprendizagem.

C

os processos de acomodação e equilibração.

D

a psicogênese da língua escrita.

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Q3322962

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |

Q3322962 Português

Firmado em 1990, o Acordo Ortográfico tem como objetivo unificar a ortografia da língua portuguesa. Os países que compõem a Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP) — Brasil, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe, e Timor-Leste — assinaram o tratado. Cada nação estipulou prazos específicos para implementar as mudanças em seus territórios.
Se a acentuação foi o aspecto mais alterado pelo acordo, o uso do hífen é o que gera mais controvérsias. Algumas palavras que não tinham hífen passaram a tê-lo, outras perderam o sinal, e há ainda palavras que, ao perderem o hífen, passaram a repetir letras.

Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA:

A

Use hífen quando a palavra seguinte começar com h ou com vogal igual à última do prefixo: anti-inflamatório, micro-ondas, auto-observação, anti-herói, anti-higiênico, super-homem, mini-hotel, neo-helênico, co-herdeiro, sobre-humano, pré-história, sub-hepático, auto-hipnose, neo-humanismo, semi-hospitalar, proto-história, anti-horário.

B

Use hífen em compostos formados com não: organização não-governamental, pacto de não-proliferação de armas nucleares, não-indígena.

C

Palavras compostas ligadas por preposição permaneceram com o hífen: mão-de-obra, lua-de-mel, dia-a-dia, boca-de-urna, pé-de-moleque, pão-de-ló, queda-de-braço, cara-de-pau, olho-de-sogra.

D

Nomes das espécies animais e vegetais também continuam com hífen, desde que estejam ligados por preposição ou outro elemento: louva-a-deus, bem-te-vi, joão-de-barro, cana-de-açúcar, pimenta-do-reino, copo-de-leite, castanha-do-pará, couve-flor.

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