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Q2275474
Noções de Informática
Considere as afirmativas abaixo a respeito da geração de gráficos no LibreOffice Calc, atribuindo V para as
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Gráficos de pizza são adequados para indicar proporções em relação a um valor total.
( ) O gráfico de bolhas é uma variação de um gráfico de rede no qual os pontos de dados são substituídos por bolhas e uma dimensão adicional dos dados é representada no tamanho dessas bolhas.
( ) As linhas de tendência nos gráficos são usadas para exibir graficamente tendências em dados e analisar problemas de previsão. Essas linhas também podem auxiliar na identificação de valores discrepantes dessas tendências.
( ) Durante a criação de gráficos pelo Assistente de Gráficos, não é possível editar o intervalo de dados já selecionado previamente na planilha.
( ) A série de dados inserida em uma planilha que será exibida em um gráfico precisa estar disposta em uma linha ou em uma coluna e a primeira linha e/ou coluna podem ou não ser rótulos do gráfico.
( ) Na etapa de elementos do gráfico no Assistente de Gráficos, é impossível deslocar ou remover a legenda do gráfico, sendo esta, uma parte fundamental da representação visual.
A sequência CORRETA é:
( ) Gráficos de pizza são adequados para indicar proporções em relação a um valor total.
( ) O gráfico de bolhas é uma variação de um gráfico de rede no qual os pontos de dados são substituídos por bolhas e uma dimensão adicional dos dados é representada no tamanho dessas bolhas.
( ) As linhas de tendência nos gráficos são usadas para exibir graficamente tendências em dados e analisar problemas de previsão. Essas linhas também podem auxiliar na identificação de valores discrepantes dessas tendências.
( ) Durante a criação de gráficos pelo Assistente de Gráficos, não é possível editar o intervalo de dados já selecionado previamente na planilha.
( ) A série de dados inserida em uma planilha que será exibida em um gráfico precisa estar disposta em uma linha ou em uma coluna e a primeira linha e/ou coluna podem ou não ser rótulos do gráfico.
( ) Na etapa de elementos do gráfico no Assistente de Gráficos, é impossível deslocar ou remover a legenda do gráfico, sendo esta, uma parte fundamental da representação visual.
A sequência CORRETA é:
Q2275472
Noções de Informática
Considere uma instalação padrão do sistema operacional Ubuntu, em um computador de mesa (desktop)
conectado a uma rede local e à Internet.
Em relação à instalação de programas nesse computador, assinale a afirmativa INCORRETA:
Em relação à instalação de programas nesse computador, assinale a afirmativa INCORRETA:
Q2275471
Noções de Informática
Dentre as facilidades de operações com arquivos, o sistema operacional Ubuntu possui uma ferramenta para
permitir realizar uma cópia de segurança (backup) e posterior restauração do conteúdo do disco rígido, em
caso de eventuais defeitos no computador.
Considere as afirmativas a seguir relacionadas à ferramenta de backup do Ubuntu, atribuindo V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) A ferramenta de backup, por padrão, não oferece a possibilidade de efetuar a cópia de segurança dos programas instalados.
( ) A ferramenta backup deve ser usada para restaurar uma pasta de um usuário, com o computador desconectado da rede local.
( ) Na restauração dos dados do backup, é possível selecionar uma pasta específica dentre as que foram copiadas, com os dados restaurados, necessariamente, para a mesma pasta original.
( ) O destino preferencial de uma cópia de segurança deve ser o próprio disco rígido, em uma partição diferente daquela onde estão os dados copiados.
Assinale a sequência CORRETA:
Considere as afirmativas a seguir relacionadas à ferramenta de backup do Ubuntu, atribuindo V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) A ferramenta de backup, por padrão, não oferece a possibilidade de efetuar a cópia de segurança dos programas instalados.
( ) A ferramenta backup deve ser usada para restaurar uma pasta de um usuário, com o computador desconectado da rede local.
( ) Na restauração dos dados do backup, é possível selecionar uma pasta específica dentre as que foram copiadas, com os dados restaurados, necessariamente, para a mesma pasta original.
( ) O destino preferencial de uma cópia de segurança deve ser o próprio disco rígido, em uma partição diferente daquela onde estão os dados copiados.
Assinale a sequência CORRETA:
Q2275470
Noções de Informática
Os primeiros sistemas operacionais tinham apenas interface de texto, em vez das interfaces gráficas atuais.
A despeito disso, os sistemas operacionais mantêm um aplicativo chamado genericamente de Terminal nos
sistemas Linux, que emulam a interface de texto antiga, na qual os comandos precisam ser digitados. A
principal razão disso é que algumas tarefas podem ser mais facilmente realizadas pelo terminal.
Considere as afirmativas relacionadas ao uso do aplicativo Terminal no Ubuntu, por um usuário administrador (superusuário):
I. É possível executar um comando restrito aos administradores digitando no terminal o comando, precedido de “sudo” e seguido da tecla Enter, depois fornecendo a senha de administrador.
II. De posse da senha do usuário carlos é possível assumir a identidade de carlos digitando no terminal o comando su carlos e depois a senha do usuário carlos, para acessar todas as pastas de carlos.
III. É possível disparar uma instância do gerenciador (navegador) de arquivos como superusuário para ter acesso a todas as pastas do sistema operacional.
Está CORRETO o que se afirma em:
Considere as afirmativas relacionadas ao uso do aplicativo Terminal no Ubuntu, por um usuário administrador (superusuário):
I. É possível executar um comando restrito aos administradores digitando no terminal o comando, precedido de “sudo” e seguido da tecla Enter, depois fornecendo a senha de administrador.
II. De posse da senha do usuário carlos é possível assumir a identidade de carlos digitando no terminal o comando su carlos e depois a senha do usuário carlos, para acessar todas as pastas de carlos.
III. É possível disparar uma instância do gerenciador (navegador) de arquivos como superusuário para ter acesso a todas as pastas do sistema operacional.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q2275469
Noções de Informática
O gerenciador (ou navegador) de arquivos Nautilus, no sistema operacional Ubuntu, é a ferramenta que
permite visualizar e realizar as principais operações com arquivos e pastas em um computador conectado à
uma rede local.
Considerando o gerenciador de arquivos Nautilus, assinale a afirmativa INCORRETA:
Considerando o gerenciador de arquivos Nautilus, assinale a afirmativa INCORRETA:
Q2275468
Noções de Informática
Uma das opções da função “Localizar e Substituir” no LibreOffice Writer é a utilização de expressões
regulares, também chamadas de curingas, para achar um conjunto de palavras com parte da grafia igual,
como, por exemplo, as palavras: Contagem, Contente, Continente, Contorno e Contudo.
A expressão regular é digitada no campo “Localizar” e, na sequência, é selecionada a função do botão “Localizar todos” para marcar todas as palavras que se enquadrarem no critério da expressão regular.
Nas afirmativas a seguir, a expressão regular está sublinhada, para maior clareza.
Considere a lista de palavras (Contagem, Contente, Continente, Contorno e Contudo), as informações acima e as afirmativas abaixo, atribuindo V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Cont[a-o] marcará apenas as palavras Contagem e Continente.
( ) Cont[ae] marcará apenas as palavras Contagem e Contente.
( ) Cont. não marcará nenhuma das palavras da lista.
( ) Cont[^a^u] marcará apenas as palavras Contente, Continente e Contorno.
Assinale a sequência CORRETA:
A expressão regular é digitada no campo “Localizar” e, na sequência, é selecionada a função do botão “Localizar todos” para marcar todas as palavras que se enquadrarem no critério da expressão regular.
Nas afirmativas a seguir, a expressão regular está sublinhada, para maior clareza.
Considere a lista de palavras (Contagem, Contente, Continente, Contorno e Contudo), as informações acima e as afirmativas abaixo, atribuindo V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Cont[a-o] marcará apenas as palavras Contagem e Continente.
( ) Cont[ae] marcará apenas as palavras Contagem e Contente.
( ) Cont. não marcará nenhuma das palavras da lista.
( ) Cont[^a^u] marcará apenas as palavras Contente, Continente e Contorno.
Assinale a sequência CORRETA:
Q2275467
Noções de Informática
No sistema operacional Ubuntu é possível criar várias contas em um mesmo computador, permitindo que
duas ou mais pessoas que trabalham em turnos diferentes possam compartilhar o mesmo computador.
Considere as afirmativas sobre a criação e uso de contas no sistema operacional Ubuntu.
I. Durante uma sessão, é possível trocar de usuário sem encerrar a sessão atual e depois alternar o uso entre esses dois usuários.
II. Para compartilhar uma pasta entre dois usuários é necessário que pelo menos um deles seja usuário administrador.
III. É possível criar uma conta sem senha para que um visitante possa usar o computador, sem ter acesso aos arquivos dos demais usuários.
Está CORRETO o que se afirma em:
Considere as afirmativas sobre a criação e uso de contas no sistema operacional Ubuntu.
I. Durante uma sessão, é possível trocar de usuário sem encerrar a sessão atual e depois alternar o uso entre esses dois usuários.
II. Para compartilhar uma pasta entre dois usuários é necessário que pelo menos um deles seja usuário administrador.
III. É possível criar uma conta sem senha para que um visitante possa usar o computador, sem ter acesso aos arquivos dos demais usuários.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q2275466
Noções de Informática
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o conceito de sistema operacional:
Q2275465
Noções de Informática
O LibreOffice Writer permite a inserção de uma figura que esteja em um outro arquivo externo para os
padrões mais comuns de imagem como JPEG, GIF, dentre outros.
Em relação às funcionalidades de manipulação da imagem inserida no texto a partir de um arquivo, é INCORRETO afirmar que:
Em relação às funcionalidades de manipulação da imagem inserida no texto a partir de um arquivo, é INCORRETO afirmar que:
Q2275463
Noções de Informática
Após editar um novo arquivo no LibreOffice Writer, ao salvá-lo pela primeira vez, utilizando a opção do menu
“Arquivo → Salvar”, o usuário pode escolher executar algumas tarefas.
Assinale a alternativa que apresenta uma tarefa que NÃO pode ser executada nesse caso:
Assinale a alternativa que apresenta uma tarefa que NÃO pode ser executada nesse caso:
Q2275462
Noções de Informática
Considere as afirmativas abaixo sobre a ferramenta de mala direta do LibreOffice Writer.
I. Uma planilha do LibreOffice Calc precisa ser convertida para o formato .CSV – Comma-Separated Values (valores separados por vírgula) para ser usada como fonte de dados de mala direta do LibreOffice Writer.
II. O Banco de Dados a ser usado na mala direta do LibreOffice Writer pode ser criado a partir de arquivos de texto do próprio LibreOffice Writer.
III. Para adicionar um campo da mala direta no arquivo texto no LibreOffice Writer é preciso escrever o nome do campo entre os símbolos “<” e “>”, como, por exemplo, .
IV. Após gerar o arquivo de mala direta para N destinatários, o LibreOffice Writer permite salvar tudo em um único arquivo ou salvar em N arquivos individuais.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
I. Uma planilha do LibreOffice Calc precisa ser convertida para o formato .CSV – Comma-Separated Values (valores separados por vírgula) para ser usada como fonte de dados de mala direta do LibreOffice Writer.
II. O Banco de Dados a ser usado na mala direta do LibreOffice Writer pode ser criado a partir de arquivos de texto do próprio LibreOffice Writer.
III. Para adicionar um campo da mala direta no arquivo texto no LibreOffice Writer é preciso escrever o nome do campo entre os símbolos “<” e “>”, como, por exemplo, .
IV. Após gerar o arquivo de mala direta para N destinatários, o LibreOffice Writer permite salvar tudo em um único arquivo ou salvar em N arquivos individuais.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Q2275461
Noções de Informática
Em um bloco de texto, no LibreOffice Writer, previamente marcado e localizado na segunda página, um
usuário aplicou as operações de formatação de texto nesta ordem: negrito; itálico e sublinhado. Após realizar
tais operações verificou que a palavra universidade estava escrita com a primeira letra minúscula, em pelo
menos três lugares, quando o correto seria ter escrito Universidade. Para corrigir, o usuário usou a opção
de edição Localizar e Substituir. Na sequência, após ter sido marcado, o bloco foi apagado, manteve-se a
tecla PgUp pressionada até se chegar no início do texto e, finalmente, o bloco foi movido para o início do
texto.
Todas as operações foram realizadas usando atalhos de teclado padrão do LibreOffice Writer.
Considere que um atalho de teclado consiste em manter a tecla Ctrl pressionada enquanto se pressiona uma outra tecla, denotado por Ctrl+. Por exemplo, Ctrl+P é o atalho de teclado para imprimir um arquivo.
Assinale a opção que apresenta, na ordem CORRETA, os atalhos de teclado utilizados para a formatação, correção e movimentação indicadas no texto:
Todas as operações foram realizadas usando atalhos de teclado padrão do LibreOffice Writer.
Considere que um atalho de teclado consiste em manter a tecla Ctrl pressionada enquanto se pressiona uma outra tecla, denotado por Ctrl+. Por exemplo, Ctrl+P é o atalho de teclado para imprimir um arquivo.
Assinale a opção que apresenta, na ordem CORRETA, os atalhos de teclado utilizados para a formatação, correção e movimentação indicadas no texto:
Q2002962
Pedagogia
Conforme Vieira e Nascimento (2019, p. 54), “a educação inclusiva é considerada uma ação política, social,
cultural e pedagógica, capaz de desencadear reações em defesa do aprendizado de não apenas um, mas
dos alunos como um todo”. Com relação à inclusão no ensino superior, considere as afirmativas a seguir:
I. Apesar de estabelecida uma normatização desde 1988, apenas a partir de 1996, com a Lei nº 9.394/96, as instituições de educação superior começaram a discutir tal inclusão. A inclusão dos alunos com deficiência no ensino superior é algo complexo e de enorme extensão, que pede um olhar cauteloso e reflexivo. II. Os aparatos legais são imprescindíveis para a educação inclusiva no ensino superior e garantem a efetivação de políticas e programas, proporcionando o ingresso e a permanência dos alunos com deficiência nos cursos de graduação e da pós-graduação. Os números demonstram o crescimento do índice de alunos com deficiência matriculados no ensino superior. III. A legislação brasileira estabelece que o aluno com deficiência deve ter seus direitos atendidos, como reserva de vagas, inclusão de disciplinas na formação de novos docentes (principalmente nas licenciaturas) e condições de acessibilidade tanto no ingresso como na permanência de pessoas com deficiência nas instituições de ensino. IV. O crescimento do número de pessoas com deficiência matriculadas nas instituições de ensino superior tem-se dado, sobretudo, pela inciativa das instituições, uma vez que a Lei nº 12.711/2012, que, entre outros, dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio, não prevê cotas para pessoas com deficiência.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
I. Apesar de estabelecida uma normatização desde 1988, apenas a partir de 1996, com a Lei nº 9.394/96, as instituições de educação superior começaram a discutir tal inclusão. A inclusão dos alunos com deficiência no ensino superior é algo complexo e de enorme extensão, que pede um olhar cauteloso e reflexivo. II. Os aparatos legais são imprescindíveis para a educação inclusiva no ensino superior e garantem a efetivação de políticas e programas, proporcionando o ingresso e a permanência dos alunos com deficiência nos cursos de graduação e da pós-graduação. Os números demonstram o crescimento do índice de alunos com deficiência matriculados no ensino superior. III. A legislação brasileira estabelece que o aluno com deficiência deve ter seus direitos atendidos, como reserva de vagas, inclusão de disciplinas na formação de novos docentes (principalmente nas licenciaturas) e condições de acessibilidade tanto no ingresso como na permanência de pessoas com deficiência nas instituições de ensino. IV. O crescimento do número de pessoas com deficiência matriculadas nas instituições de ensino superior tem-se dado, sobretudo, pela inciativa das instituições, uma vez que a Lei nº 12.711/2012, que, entre outros, dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio, não prevê cotas para pessoas com deficiência.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
Q2002961
Pedagogia
Conforme Fava-de-Moraes e Fava (2000), o programa de iniciação científica promove vantagens aos
estudantes de ensino superior. De acordo com esses autores, NÃO é um benefício da iniciação científica:
Q2002960
Pedagogia
De acordo com Saviani (2010), a expansão do ensino superior no Brasil teve início em 1808 com os cursos
superiores criados por D. João VI e, a partir de então, essa modalidade de ensino passou por mudanças que
revelam características do processo histórico brasileiro e internacional. Tendo isso em vista, considere as
afirmativas a seguir:
I. Entre 1990 e início dos anos 2000, houve um aumento do quantitativo de instituições privadas de ensino superior no Brasil, cuja curva de crescimento foi reduzida após a criação do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), por meio do Decreto 6.096, de 24 de abril de 2007, que proporcionou a expansão das instituições públicas de ensino superior. II. O Decreto 1.306, de 19 de agosto de 1997, que regulamentou o sistema federal de ensino em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, introduz a distinção entre universidades e centros universitários, viabilizando o funcionamento de instituições que ofertam cursos de ensino superior sem necessidade de desenvolver pesquisa e extensão. III. A Constituição Federal de 1988, conhecida como constituição cidadã, incorporou várias reivindicações relativas ao ensino superior. Consagrou a autonomia universitária, estabeleceu a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, garantiu a gratuidade nos estabelecimentos oficiais e assegurou o ingresso por concurso público, assim como o regime jurídico único. IV. É possível identificar três modelos clássicos de universidades nas reformas das políticas educacionais para o ensino superior brasileiro: o modelo napoleônico, o modelo anglo-saxônico e o modelo prussiano. A origem desses modelos se assenta nos elementos básicos constitutivos das universidades contemporâneas: o Estado, a sociedade civil e a autonomia da comunidade interna à instituição.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
I. Entre 1990 e início dos anos 2000, houve um aumento do quantitativo de instituições privadas de ensino superior no Brasil, cuja curva de crescimento foi reduzida após a criação do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), por meio do Decreto 6.096, de 24 de abril de 2007, que proporcionou a expansão das instituições públicas de ensino superior. II. O Decreto 1.306, de 19 de agosto de 1997, que regulamentou o sistema federal de ensino em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, introduz a distinção entre universidades e centros universitários, viabilizando o funcionamento de instituições que ofertam cursos de ensino superior sem necessidade de desenvolver pesquisa e extensão. III. A Constituição Federal de 1988, conhecida como constituição cidadã, incorporou várias reivindicações relativas ao ensino superior. Consagrou a autonomia universitária, estabeleceu a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, garantiu a gratuidade nos estabelecimentos oficiais e assegurou o ingresso por concurso público, assim como o regime jurídico único. IV. É possível identificar três modelos clássicos de universidades nas reformas das políticas educacionais para o ensino superior brasileiro: o modelo napoleônico, o modelo anglo-saxônico e o modelo prussiano. A origem desses modelos se assenta nos elementos básicos constitutivos das universidades contemporâneas: o Estado, a sociedade civil e a autonomia da comunidade interna à instituição.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
Q2002959
Pedagogia
Conforme Neves e Martins (2016, p. 95), “o Brasil é um país de contrastes e o seu ensino superior reflete,
neste sentido, um traço histórico persistente da sociedade brasileira como um todo”.
Com relação às peculiaridades do ensino superior brasileiro, é INCORRETO afirmar:
Com relação às peculiaridades do ensino superior brasileiro, é INCORRETO afirmar:
Q2002958
Pedagogia
Conforme a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência, é CORRETO afirmar:
Q2002957
Pedagogia
Com base na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, considere as afirmativas a seguir, atribuindo V para a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s):
( ) Baixar normas gerais sobre os cursos de graduação e pós-graduação é incumbência da União. ( ) Os diplomas de mestrado e doutorado expedidos por universidades estrangeiras poderão ser reconhecidos no Brasil pelas instituições de ensino desde que estejam regulares com poder público. ( ) Aos profissionais da educação será garantida formação continuada no local de trabalho ou em instituições de educação básica e superior, incluindo cursos de educação profissional, cursos superiores de graduação plena ou tecnológicos e cursos de pós-graduação. ( ) A educação escolar é composta por: educação básica (formada pela educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio) e educação superior. ( ) A preparação para o exercício do magistério superior far-se-á em nível de pós-graduação, em cursos de pós-graduação lato sensu. ( ) O notório saber, reconhecido por universidade com curso de doutorado em área afim, poderá suprir a exigência de título acadêmico.
A sequência CORRETA é:
( ) Baixar normas gerais sobre os cursos de graduação e pós-graduação é incumbência da União. ( ) Os diplomas de mestrado e doutorado expedidos por universidades estrangeiras poderão ser reconhecidos no Brasil pelas instituições de ensino desde que estejam regulares com poder público. ( ) Aos profissionais da educação será garantida formação continuada no local de trabalho ou em instituições de educação básica e superior, incluindo cursos de educação profissional, cursos superiores de graduação plena ou tecnológicos e cursos de pós-graduação. ( ) A educação escolar é composta por: educação básica (formada pela educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio) e educação superior. ( ) A preparação para o exercício do magistério superior far-se-á em nível de pós-graduação, em cursos de pós-graduação lato sensu. ( ) O notório saber, reconhecido por universidade com curso de doutorado em área afim, poderá suprir a exigência de título acadêmico.
A sequência CORRETA é:
Q2002956
Pedagogia
Tendo em vista as metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação, na Lei nº 13.005/2014, e os
estudos de Dourado (2019) sobre a democratização da educação no Brasil, considere as afirmativas a
seguir:
I. A partir do ano de 2016, há uma intensificação de políticas de ajuste fiscal que caminham na contramão da consolidação das políticas sociais, resultando, em muitos casos, na diminuição destas políticas e na desresponsabilização do Estado com os deveres estabelecidos pela Constituição Federal de 1988. II. Na educação básica, a elaboração e aprovação da Base Nacional Comum Curricular representa uma demanda contemporânea de atualizar os currículos escolares de modo a atender a transdisciplinaridade e o multiculturalismo, bem como proporcionar uma mudança no paradigma tradicional ainda presente nas escolas. III A Emenda Constitucional nº 95, aprovada em 15/12/2016, instituiu um novo regime fiscal, que se fez necessário no contexto de crise econômica para que o país mantivesse a oferta de educação, garantindo a gratuidade na educação básica obrigatória, como previsto na Constituição de 1988. IV. A reforma do ensino médio (aprovada pela Lei nº 13.415/2017) apresenta-se como um retrocesso na agenda educacional, considerando, sobretudo, a materialização das metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação. V. A organização e a gestão da educação no Brasil, historicamente, são estruturadas por complexos arranjos institucionais, envolvendo a educação básica e a superior num processo marcado pela busca de um federalismo cooperativo, não efetivado, em detrimento da guerra fiscal dos entes federados.
Estão correto o que se afirma, apenas, em:
I. A partir do ano de 2016, há uma intensificação de políticas de ajuste fiscal que caminham na contramão da consolidação das políticas sociais, resultando, em muitos casos, na diminuição destas políticas e na desresponsabilização do Estado com os deveres estabelecidos pela Constituição Federal de 1988. II. Na educação básica, a elaboração e aprovação da Base Nacional Comum Curricular representa uma demanda contemporânea de atualizar os currículos escolares de modo a atender a transdisciplinaridade e o multiculturalismo, bem como proporcionar uma mudança no paradigma tradicional ainda presente nas escolas. III A Emenda Constitucional nº 95, aprovada em 15/12/2016, instituiu um novo regime fiscal, que se fez necessário no contexto de crise econômica para que o país mantivesse a oferta de educação, garantindo a gratuidade na educação básica obrigatória, como previsto na Constituição de 1988. IV. A reforma do ensino médio (aprovada pela Lei nº 13.415/2017) apresenta-se como um retrocesso na agenda educacional, considerando, sobretudo, a materialização das metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação. V. A organização e a gestão da educação no Brasil, historicamente, são estruturadas por complexos arranjos institucionais, envolvendo a educação básica e a superior num processo marcado pela busca de um federalismo cooperativo, não efetivado, em detrimento da guerra fiscal dos entes federados.
Estão correto o que se afirma, apenas, em:
Q2002955
Pedagogia
Considerando a evolução da pós-graduação no Brasil, com base nos estudos de Nobre e Freitas (2017),
relacione as descrições apresentadas na segunda coluna de acordo com os dispositivos legais apresentados
na primeira coluna:
1ª Coluna
1. Decreto nº 19.851, de 11 de abril de 1931. (Estatuto das Universidades Brasileiras). 2. Parecer nº 977, de 3 de dezembro de 1965, do Conselho Federal de Educação. (Parecer Sucupira). 3. Lei nº 5.540, de 28 de abril de 1968. Reforma Universitária. 4. Plano Nacional de Pós-Graduação.
2ª Coluna ( ) Conceituou, formatou e institucionalizou a pós-graduação brasileira, com base no modelo praticado nos Estados Unidos, o qual estabeleceu dois níveis de formação: o mestrado e o doutorado. ( ) Definiu diretrizes, estratégias e metas para a política de pesquisa e pós-graduação no Brasil. Reconheceu a pesquisa como a essência da pós-graduação. ( ) Reconheceu a universidade como referência para expansão do sistema universitário, enfatizando a figura do professor catedrático, responsável por orientar os discentes em seus estudos e pesquisas. ( ) Instituiu o modelo departamental. Estruturou tanto a pós-graduação como a pesquisa acadêmica, tornando a pós-graduação uma atividade semiautônoma, ligada aos departamentos.
A sequência CORRETA é:
1ª Coluna
1. Decreto nº 19.851, de 11 de abril de 1931. (Estatuto das Universidades Brasileiras). 2. Parecer nº 977, de 3 de dezembro de 1965, do Conselho Federal de Educação. (Parecer Sucupira). 3. Lei nº 5.540, de 28 de abril de 1968. Reforma Universitária. 4. Plano Nacional de Pós-Graduação.
2ª Coluna ( ) Conceituou, formatou e institucionalizou a pós-graduação brasileira, com base no modelo praticado nos Estados Unidos, o qual estabeleceu dois níveis de formação: o mestrado e o doutorado. ( ) Definiu diretrizes, estratégias e metas para a política de pesquisa e pós-graduação no Brasil. Reconheceu a pesquisa como a essência da pós-graduação. ( ) Reconheceu a universidade como referência para expansão do sistema universitário, enfatizando a figura do professor catedrático, responsável por orientar os discentes em seus estudos e pesquisas. ( ) Instituiu o modelo departamental. Estruturou tanto a pós-graduação como a pesquisa acadêmica, tornando a pós-graduação uma atividade semiautônoma, ligada aos departamentos.
A sequência CORRETA é:
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