Considerando a análise realizada por Oliveira e Rothen (2024) sobre os vinte anos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) no Brasil, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) para as alternativas a seguir que discorrem sobre a trajetória do modelo de avaliação da educação superior adotado no país:

( ) O PARU (Programa de Avaliação da Reforma Universitária) foi importante para sinalizar a necessidade do sistema superior de ensino ser avaliado, considerando tanto as instituições públicas quanto as privadas.
( ) O PAIUB (Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras) foi resultado dos trabalhos desenvolvidos no âmbito da Comissão Nacional de Avaliação, na Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC), em 1998, durante o Governo Fernando Henrique Cardoso.
( ) O Provão (Exame Nacional de Cursos) foi bem recebido pela comunidade acadêmica das instituições de educação superior públicas, em substituição ao PAIUB, por ser um modelo mais democrático, inclusivo e que respeitava a autonomia universitária.
( ) A avaliação da educação superior não tinha tanta centralidade durante o primeiro Governo Lula (2002 a 2005) como no governo que o precedeu, porque concorria com outras preocupações da agenda governamental como, por exemplo, a expansão da Rede Federal de ensino, por meio do REUNI.
( ) O SINAES, durante a gestão do ministro da educação Cristovam Buarque, foi elaborado por uma Comissão Especial de Avaliação (CEA) composta majoritariamente por acadêmicos vinculados a universidades públicas.

Assinale a sequência CORRETA: 

Anastasiou e Alves (2015), ao abordarem o que denominam de processos de ensinagem na universidade, contrapõem essa abordagem ao método tradicional de ensino que dá grande ênfase a aulas expositivas e à memorização. Ao contrário do método tradicional, os processos de ensinagem: 

Salles (2020) afirma que, atualmente, as universidades públicas têm sido muito atacadas externamente, inclusive por governantes, mas que não são apenas as ameaças externas que têm pressionado as instituições e tornado o ambiente hostil à sua própria natureza autônoma e reflexionante. Neste sentido, ele afirma que “os pactos acadêmicos não estão suficientemente consolidados, à medida que o cenário das instituições, para além das restrições orçamentárias, determina-se por um duplo déficit – um déficit de representação e outro de representatividade”.

Em relação ao déficit de representatividade analisado pelo autor, é CORRETO afirmar que:

De acordo com os dados divulgados pelo INEP acerca do Censo da Educação Superior de 2022, identificaram-se alguns desafios para acelerar o ritmo e orientar a direção da expansão da educação superior, a fim de cumprir o que está previsto no Plano Nacional de Educação (PNE - Lei nº 13.005/2014) para esse nível. Considerando a meta 12 do PNE, apresentada abaixo, analise as afirmações a seguir:

“META 12: elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.” (PNE)

I. Os dados indicam que 43,4% da população nesta faixa etária não frequenta o ensino médio, mas já o concluiu, sendo, portanto, potenciais ingressantes na educação superior.
II. A meta de atingir a taxa líquida de 33% da população da faixa etária foi atingida, mas é preciso ampliar a taxa bruta de matrículas para atender o PNE.
III. Enquanto os estados do Norte e do Nordeste apresentam um número expressivo de concluintes do ensino médio composto pela cor/raça de pretos, pardos e indígenas, as regiões Sul e Sudeste apresentam percentuais mais baixos deste público, sendo esse um indicador importante quando relacionado à Lei nº 14.723/23 (Lei de Cotas).
IV. Os dados demonstram um problema de trajetória dos estudantes da educação básica, visto que cerca da metade dos concluintes do ensino médio tem idade superior à recomendada.
V. A grande maioria dos jovens que concluem o ensino médio estuda em escolas da zona urbana e na modalidade de ensino regular, sendo que a população feminina é maior que a masculina na finalização desta etapa de ensino.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

Diversos trabalhos têm sido publicados no Brasil e no exterior, demonstrando que o processo de expansão da educação superior trouxe consigo transformações que impactam na forma de pensar, de desenvolver e de lidar com a nova realidade e com estudantes considerados não-tradicionais, “abarcando a organização e funcionamento das instituições, a estrutura curricular dos cursos, as metodologias de ensino e aprendizagem” (Osti, Fior, Canal e Almeida, 2023). As obras destes autores e de Cunha e Ribeiro (2020) tratam dos desafios que atravessam esses contextos emergentes e impactam na permanência de estudantes não-tradicionais. Um dos desafios para as instituições de educação superior é promover um processo de formação continuada de seu quadro docente, considerando também o perfil profissional desses sujeitos e suas práticas.

A partir das análises realizadas pelos autores citados, analise as assertivas abaixo, atribuindo V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):

( ) Para formar um novo perfil profissional com competências cognitivas, técnicas, políticas e socioafetivas é preciso uma mudança paradigmática dos docentes, distanciada de uma perspectiva centrada no acúmulo de teorias e em uma concepção restrita essencialmente cognitivista, tecnicista, relacionada à teoria e à técnica.
( ) A formação pedagógica dos professores pode ser uma variável importante na permanência ou evasão dos estudantes, mas não precisa ser uma preocupação e ter um cuidado institucional porque as práticas de tutoria, acolhimento e mentoria são suficientes para sanar as falhas a nível pedagógico e favorecer a vinculação no curso pelos estudantes do 1º ano. ( ) A adaptação de currículos e práticas de ensino às especificidades dos estudantes, tornando-os mais flexíveis e inclusivos, deve fazer parte da formação contínua de professores, de forma a torná-los capazes de atualizar e inovar os saberes e as práticas pedagógicas de acordo com as demandas dos públicos não tradicionais.
( ) Na transição e adaptação dos estudantes do ensino médio para o ensino superior, há uma maior exigência em relação a uma autorregulação da aprendizagem, o que é atenuado pelo fato de os professores serem mais próximos ou estarem mais disponíveis para escutarem os estudantes nas suas demandas.
( ) Um dos problemas apontados com relativa frequência nos relatos dos professores a propósito dos índices de insucesso nas suas disciplinas prende-se com a falta de bases, de métodos de estudo e de trabalho dos estudantes, contudo pouco esforço dos docentes é dirigido à orientação dos mesmos estudantes na superação de tais lacunas.
( ) É relevante que os professores, especialmente do 1º ano, possam estar preparados para escutar de forma atenta e cuidadosa as necessidades dos estudantes não-tradicionais ingressantes para identificarem precocemente particularidades de adaptação e transição, mas não cabe a esses profissionais o encaminhamento dos alunos para serviços e respostas disponibilizadas institucionalmente.

Assinale a sequência CORRETA:

Analise as assertivas a seguir, considerando a Lei nº 14.914/2024 do PNAES:

I. A Lei nº 14.914/2024 estabelece diretrizes para a promoção da inclusão social e a permanência de estudantes em instituições de ensino superior públicas através do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES).
II. A implementação das políticas de assistência estudantil previstas na Lei nº 14.914/2024 tem contribuído significativamente para o aumento do acesso e permanência de estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica nas universidades públicas do Brasil.

Está CORRETO o que se afirma em:

Considerando o Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal de Viçosa (PDI/UFV) 2024- 2029, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE uma ação prevista para o apoio pedagógico discente na instituição:

O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é um documento fundamental que orienta o desenvolvimento de um curso de graduação e, segundo o que está previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/96), deve estar alinhado às diretrizes gerais pertinentes. Na UFV, conforme prevê o Art. 51 do seu Estatuto, “cada Curso de Graduação terá um Núcleo Docente Estruturante, com atribuições consultivas, propositivas e de assessoria sobre matéria de natureza acadêmica, co-responsável pela elaboração, implementação, atualização e consolidação do Projeto Pedagógico do Curso.” Considerando-se a importância desse documento, analise as opções a seguir e assinale a que NÃO representa uma característica típica de um Projeto Pedagógico de Curso (PPC) de graduação. 

Considere as seguintes expressões lógicas:

I. (a < b) or (b > a and c > b and d < a)
II. (a < b and b > c) or (c >= a)
III. (a < b) xor (a < b)
IV. (a < a)

Considerando a=10, b=20, c=30 e d=40, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o resultado lógico das expressões I, II, III e IV, respectivamente:

Diversos protocolos de comunicação em redes TCP/IP utilizam um número padrão para a porta do lado do servidor do serviço. Considerando os protocolos HTTP, HTTPS e SSH, é CORRETO afirmar que o número oficial da porta padrão de cada um, respectivamente, é:

O Git é um sistema de controle de versões distribuído, usado principalmente no desenvolvimento de software, com o objetivo de gerenciar as diferentes versões dos arquivos utilizados no projeto. A respeito do Git, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o comando utilizado para incorporar as alterações de um repositório remoto no ramo atual:

O padrão de arquitetura de software MVC, Modelo-Visão-Controlador, baseia-se na separação do sistema em três componentes lógicos com escopos distintos, permitindo que os dados sejam alterados independentemente da sua representação e vice-versa.

Com relação ao padrão de arquitetura MVC, analise as afirmativas abaixo:

I. O componente Visão gerencia como os dados são apresentados ao usuário
II. O componente Modelo gerencia os dados do sistema e as operações a eles associadas.
III. O componente Controlador gerencia o comportamento do sistema.
IV. Esse padrão é utilizado exclusivamente em aplicações web.

Está CORRETO o que se afirma em:

O protocolo HTTP (Hypertext Transfer Protocol) é um protocolo de comunicação, situado na camada de aplicação, segundo o modelo OSI. Apesar de ser um protocolo simples, do tipo solicitação-resposta que roda sobre TCP, muito utilizado para as páginas da Internet, tem sido cada vez mais utilizado para comunicação entre máquinas. Em sua definição está, entre outras regras, os códigos de status da resposta a uma requisição, também conhecidos como códigos de status HTTP.

Com relação aos códigos de status de resposta do protocolo HTTP, analise as afirmativas abaixo:

I. Os códigos iniciados com 4 (4XX) indicam um erro na requisição do cliente, como 403 Forbidden e 404 Not Found.
II. Os códigos iniciados com 5 (5XX) indicam um erro do lado do servidor, como 500 Internal Server Error.
III. O código 302 Found indica que uma página mudou de endereço (URI) temporariamente. IV. O código 200 OK indica que a requisição foi atendida com sucesso.

Está CORRETO o que se afirma em: 

Sobre o protocolo DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol), assinale a afirmativa INCORRETA:

O NFS (Network File System) é um sistema de arquivo distribuído que provê acesso transparente a discos remotos.
Assinale a afirmativa INCORRETA sobre esse sistema de arquivos:

Analise as seguintes afirmativas relativas ao protocolo LDAP (Lightweight Directory Access Protocol):

I. O LDAP é um protocolo voltado para armazenamento de arquivos ocultos.
II. O LDAP tem dois objetivos centrais: armazenar dados no diretório LDAP e autenticar o acesso de usuários a ele.
III. Além de outras funções, o protocolo LDAP é utilizado para fornecer um local para a autenticação centralizada dos usuários.
IV. O LDAP permite a autenticação apenas de usuários de sistemas operacionais Windows e Linux.

Está CORRETO o que se afirma apenas em: 

Um usuário de S.O Linux, chamado macanudo, precisa realizar uma busca para localizar todos os arquivos com nome “concurso.sh” dentro de seu diretório home.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a linha de comando que irá retornar todos os arquivos chamados “concurso.sh” dentro do seu diretório home: 

Em relação a comandos Linux, assinale a afirmativa INCORRETA:

De acordo com a cartilha de segurança na internet, analise as seguintes afirmativas sobre assinatura e certificado digital:

I. A assinatura digital não permite comprovar a autenticidade e a integridade de uma informação, ou seja, que ela foi realmente gerada por quem diz ter feito isto e que ela não foi alterada.
II. A assinatura digital baseia-se no fato de que apenas o dono conhece a chave privada e que, se ela foi usada para codificar uma informação, então apenas seu dono poderia ter feito isto.
III. O certificado digital é um registro eletrônico composto por um conjunto de dados que distingue uma entidade e associa a ela uma chave pública.
IV. Um certificado digital pode ser comparado a um documento de identidade, por exemplo, o seu passaporte, no qual constam os seus dados pessoais e a identificação de quem o emitiu.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

Analise as seguintes afirmativas relativas a DNS (Domain Name System):

I. O termo DNS significa Domain Name System, ou sistema de nomes de domínios, e contém o registro de todos os domínios da internet.
II. Uma rede DNS é um sistema composto por servidores de DNS que cooperam juntos para a tradução de domínios para endereços IP.
III. Os servidores DNS são capazes de converter as solicitações da URL em endereços de IP.
IV. O servidor DNS secundário é um servidor de backup que replica as informações do servidor DNS primário.

Está CORRETO o que se afirma em: