Questões de Concurso para IDHTEC

Q4070784

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070784 Pedagogia

No livro Da relação com o saber: elementos para uma teoria, Bernard Charlot afirma que as crianças são confrontadas com a necessidade de aprender ao encontrarem, em um mundo já presente, diferentes figuras sob as quais o saber e o “aprender” se apresentam. Assinale a alternativa que reproduz essas figuras, conforme apresentadas por Bernard Charlot.

A

objetos culturais; objetos cujo valor deve ser reconhecido; atividades a serem classificadas; dispositivos curriculares nos quais há que circular e formas escolares das quais se devem apropriar.

B

objetos escolares; objetos cujo sentido deve ser explicado; atividades a serem memorizadas; dispositivos institucionais nos quais há que permanecer e formas culturais das quais se devem aproximar.

C

objetos de ensino; objetos cujo uso deve ser demonstrado; atividades a serem repetidas; dispositivos pedagógicos nos quais há que ingressar e formas sociais das quais se devem diferenciar.

D

objetos-saberes; objetos cujo uso deve ser aprendido; atividades a serem dominadas; dispositivos relacionais nos quais há que entrar e formas relacionais das quais se devem apropriar.

E

objetos-saberes; objetos cujo uso deve ser avaliado; atividades a serem reproduzidas; dispositivos didáticos nos quais há que participar e formas relacionais das quais se devem afastar.

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Q4070783

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070783 Pedagogia

No livro A escola e a sociedade e A criança e o currículo, John Dewey, ao tratar dos princípios da educação em Friedrich Froebel, discute a origem principal da atividade educativa. Assinale a alternativa que melhor caracteriza a origem principal da atividade educativa, conforme enunciado por John Dewey, neste contexto.

A

a origem principal de toda a actividade educativa encontra-se na apresentação gradual de material externo, na ordenação das ideias dos adultos e na aplicação sistemática de exercícios sensoriais, seja através das ideias dos outros, seja através dos sentidos.

B

a origem principal de toda a actividade educativa encontra-se na disciplina formal da criança, na transmissão ordenada dos conteúdos escolares e na repetição metódica das ideias recebidas, onde o estudante encontra o suporte adequado para a aprendizagem.

C

a origem principal de toda a actividade educativa encontra-se nas actividades e atitudes impulsivas e instintivas da criança, e não na apresentação e aplicação de material externo seja através das ideias dos outros, seja através dos sentidos.

D

a origem principal de toda a actividade educativa encontra-se na organização prévia do currículo, na adaptação das crianças às matérias escolares e na condução direta do professor, onde o estudante encontra o suporte adequado para a aprendizagem.

E

a origem principal de toda a actividade educativa encontra-se na aquisição de hábitos exteriores, na imitação dos modelos adultos e no treino progressivo das capacidades formais, onde o estudante encontra o suporte adequado para a aprendizagem.

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Q4070782

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070782 Pedagogia

No livro Interdisciplinaridade: qual o sentido?, Ivani Fazenda afirma que um projeto interdisciplinar, quando é “realmente interdisciplinar, não de nome, mas de intenção”, não pode ser confundido com improvisação, justaposição ocasional de disciplinas ou simples adesão a um modismo. Assinale a alternativa que melhor expressa a conceituação da autora sobre o projeto interdisciplinar e sua relação com os pressupostos que o sustentam.

A

O projeto interdisciplinar consiste na reunião pontual de conteúdos de diferentes disciplinas, organizada em torno de atividades comuns e conduzida por acordos pedagógicos previamente definidos.

B

O projeto interdisciplinar exige planejamento flexível, integração temática entre áreas escolares e substituição gradual das disciplinas por práticas coletivas de natureza transversal.

C

O projeto interdisciplinar pressupõe clareza, coerência e detalhamento inicial, revisão de seus pressupostos epistemológicos e metodológicos e presença de projetos pessoais de vida.

D

O projeto interdisciplinar depende da adesão espontânea dos professores, da liberdade metodológica dos grupos e da superação das exigências formais do planejamento escolar.

E

O projeto interdisciplinar resulta da aproximação entre disciplinas afins, da escolha de temas comuns e da organização de tarefas integradas no cotidiano da escola.

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Q4070781

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070781 Pedagogia

No livro Ensinar a viver: manifesto para mudar a educação, Edgar Morin afirma que é necessário “aprender a aprender, ou seja, aprender ao mesmo tempo separando e religando, analisando e sintetizando”. Considerando o preceituado por Edgar Morin no percurso de sua obra, assinale a alternativa que melhor expressa o sentido conceitual do ato de conhecer.

A

Conhecer é distinguir os elementos sem isolá-los, examinar suas partes e recompor suas relações no interior de uma organização complexa.

B

Conhecer é decompor os objetos em partes isoladas, ordenar seus elementos internos e evitar relações externas que dificultem sua definição.

C

Conhecer é classificar os fenômenos por semelhança, memorizar suas propriedades gerais e aplicar modelos estáveis de explicação causal.

D

Conhecer é reunir informações dispersas, substituir a análise pela intuição global e reduzir os conflitos entre saberes distintos.

E

Conhecer é separar os conteúdos escolares, organizar sequências lineares e aplicar procedimentos uniformes de verificação do aprendizado.

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Q4070780

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070780 Pedagogia

No livro Pedagogia do oprimido, Paulo Freire discute a relação entre diálogo e conteúdo programático da educação. Nesse contexto, assinale a alternativa que reproduz a formulação utilizada pelo autor para indicar a partir de que situação se pode organizar esse conteúdo.

A

Será a partir da situação social, pedagógica, orientada, refletindo o conjunto de necessidades da escola, que poderemos organizar o conteúdo programático da ação docente ou da ação política.

B

Será a partir da situação presente, existencial, concreta, refletindo o conjunto de aspirações do povo, que poderemos organizar o conteúdo programático da educação ou da ação política.

C

Será a partir da situação escolar, institucional, planejada, refletindo o conjunto de exigências curriculares, que poderemos organizar o conteúdo programático da educação ou da ação política.

D

Será a partir da situação cotidiana, didática, objetiva, refletindo o conjunto de expectativas docentes, que poderemos organizar o conteúdo programático da prática escolar ou da ação política.

E

Será a partir da situação cultural, comunitária, observada, refletindo o conjunto de demandas institucionais, que poderemos organizar o conteúdo programático do ensino ou da ação política.

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Q4070779

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070779 Pedagogia

No livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, Paulo Freire, ao discutir a prática docente e o processo formador; sob a perspectiva de Paulo Freire, acerca desta relação entre prática docente e processo formador, e suas repercussões, é correto afirmar que:

A

embora diferentes entre si, quem forma se forma e reforma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado.

B

embora diferentes entre si, quem forma orienta ao formar e quem é formado adapta-se às exigências definidas pelo formador.

C

embora diferentes entre si, quem forma confirma-se ao formar e quem é formado prepara-se para reproduzir o saber recebido.

D

embora diferentes entre si, quem forma conduz ao formar e quem é formado apropria-se dos conteúdos acumulados pela escola.

E

embora diferentes entre si, quem forma ensina ao formar e quem é formado reorganiza os conteúdos conforme os objetivos escolares.

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Q4070778

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070778 Pedagogia

No livro A prática educativa: como ensinar, Antoni Zabala, ao tratar do ensino segundo as características tipológicas dos conteúdos, distingue diferentes tipos de conteúdo de aprendizagem, indicando que sua natureza condiciona as formas de ensinar e aprender. Assinale a alternativa que apresenta, a tipologia de conteúdos conforme Antoni Zabala.

A

Conteúdos factuais; conteúdos referentes a vida social; conteúdos programáticos; conteúdos éticos-políticos.

B

Conteúdos factuais; conteúdos referentes a vida social; conteúdos epistemológicos; conteúdos atitudinais.

C

Conteúdos factuais; conteúdos referentes a conceitos; conteúdos programáticos; conteúdos atitudinais.

D

Conteúdos factuais; conteúdos referentes a vida social; conteúdos epistemológicos; conteúdos éticos-políticos.

E

Conteúdos factuais; conteúdos referentes a conceitos; conteúdos procedimentais; conteúdos atitudinais.

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Q4070777

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070777 Pedagogia

No livro Aprendizagem baseada em projetos: educação diferenciada para o século XXI, William N. Bender apresenta as características essenciais da Aprendizagem Baseada em Projetos. Assinale a alternativa que reproduz tais características conforme especificado por William N. Bender.

A

Âncora; trabalho individual dirigido; questão motriz; prova classificatória; investigação e inovação; aula expositiva; processo de memorização; resultados avaliados privadamente; controle do professor.

B

Situação-problema; trabalho em equipe cooperativo; tema gerador; feedback e revisão; investigação orientada; sequência didática; processo de fixação; apresentação oral obrigatória; escolha do conteúdo pelo professor.

C

Âncora; agrupamento por rendimento; pergunta diagnóstica; correção e nota; pesquisa bibliográfica; exercícios graduados; processo de treinamento; resultados comparados entre turmas; voz autorizada do professor.

D

Âncora; trabalho em equipe cooperativo; questão motriz; feedback e revisão; investigação e inovação; oportunidades e reflexão; processo de investigação; resultados apresentados publicamente; voz e escolha do aluno.

E

Problema inicial; trabalho em grupo informal; questão avaliativa; revisão classificatória; inovação tecnológica; oportunidades de reforço; processo de repetição; resultados arquivados pelo professor; escolha padronizada da tarefa.

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Q4070776

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070776 Pedagogia

No livro A relação professor-aluno: o que é, como se faz, Pedro Morales, ao tratar das perguntas orais formuladas durante a aula, categoriza os tipos de pergunta e processo mental correspondente.
Considere os exemplos a seguir:
I. “Qual é a ideia principal desse artigo?”
II. “Como a moeda única europeia influirá sobre você?”
III. “Qual poderia ser o título do filme?”
IV. “Qual sua opinião a esse respeito?”
Dadas as perguntas acima, a sequência correta dos tipos de pergunta é:

A

De compreensão, de aplicação, de síntese e de avaliação.

B

De análise, de aplicação, de extrapolação e de compreensão.

C

De compreensão, de análise, de síntese e de avaliação.

D

De aplicação, de compreensão, de análise e de extrapolação.

E

De acordo, de análise, de extrapolação e de avaliação.

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Q4070775

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070775 Pedagogia

No livro Formação continuada de professores: questões para reflexão, no capítulo “Os desafios da formação de professores no século XXI: competências e solidariedade”, Alexandre Simão de Freitas afirma que Kincheloe identifica quatro grandes paradigmas de formação de professores dominantes no final do século.
Assinale a alternativa que apresenta, os quatro paradigmas especificados.

A

Behaviorístico, técnico-instrumental, artesanal tradicional e crítico-reflexivo.

B

Behaviorístico, personalístico, profissional reflexivo e orientado para a inovação pedagógica.

C

Personalístico, tecnicista, artesanal tradicional e orientado para a prática.

D

Behaviorístico, personalístico, artesanal tradicional e orientado para a pesquisa.

E

Cognitivista, behaviorístico, artesanal tradicional e formação por competências.

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Q4070774

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070774 Pedagogia

Considerando a abordagem construída por Vygotsky, acerca da relação do sujeito com o mundo, assinale a alternativa correta.

A

A criança aprende pela interação com os elementos de sua cultura e de seu meio social, e o desenvolvimento é influenciado pelo meio sociocultural.

B

A criança aprende pela assimilação dos estímulos presentes em seu ambiente imediato, e o desenvolvimento é regulado pela maturação das estruturas cognitivas.

C

A criança aprende pela organização individual das experiências sensoriais e motoras, e o desenvolvimento é conduzido pela equilibração das estruturas internas.

D

A criança aprende pela transmissão direta dos conteúdos culturais pelo adulto, e o desenvolvimento é subordinado à sequência progressiva do ensino formal.

E

A criança aprende pela reprodução dos modelos sociais observados no cotidiano, e o desenvolvimento é definido pela adaptação às normas coletivas.

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Q4070773

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070773 Pedagogia

No livro A didática em questão, Vera Maria Candau, ao discuti sobre o que seria uma didática instrumental e uma didática fundamental. Considerando a distinção formulada pela autora, assinale a alternativa correta.

A

A didática fundamental mantém a centralidade dos métodos, acrescentando atenção às relações interpessoais do cotidiano escolar.

B

A didática fundamental substitui os procedimentos didáticos pela denúncia política das contradições presentes na escola.

C

A didática fundamental articula as dimensões técnica, humana e político-social do ensino-aprendizagem.

D

A didática fundamental mantém as dimensões técnica e secundariza a dimensão humana e político-social do ensino-aprendizagem.

E

A didática fundamental articula as dimensões técnica e prioriza a dimensão humana e político-social do ensinoaprendizagem.

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Q4070772

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070772 Pedagogia

No livro Curso de Didática Geral, Regina Célia C. Haydt organiza os procedimentos de ensino-aprendizagem em três grupos. Considere os agrupamentos a seguir, como exemplos destes procedimentos:
I. Aula expositiva, estudo dirigido, método Montessori e centros de interesse.
II. Uso de jogos, dramatização, trabalho em grupo, estudo de casos e estudo do meio.
III. Método da descoberta, método de solução de problemas, método de projetos, unidades didáticas e movimento Freinet.
Neste contexto, a sequência correta da classificação dos agrupamentos de exemplos associados a procedimentos de ensino-aprendizagem, conforme apresentados acima, é:

A

Socializantes, individualizantes e socioindividualizantes.

B

Individualizantes, socializantes e socioindividualizantes.

C

Socioindividualizantes, socializantes e individualizantes.

D

Individualizantes, socioindividualizantes e socializantes.

E

Socializantes, socioindividualizantes e individualizantes.

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Q4070771

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070771 Pedagogia

No livro Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico, Celso dos S. Vasconcellos compreende o planejamento como um ato relevante no contexto escolar. Neste contexto, sobre o planejamento, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento é um procedimento administrativo destinado a registrar conteúdos, prazos e avaliações, garantindo a formalidade documental exigida pela instituição escolar.

B

O planejamento é uma sequência rígida de ações previamente fixadas, cuja eficácia depende da execução fiel do plano elaborado antes da prática docente.

C

O planejamento é um processo intencional de organização, imaginação, ação e controle, orientado pela transformação da prática educativa.

D

O planejamento é uma atividade dispensável quando o professor domina o conteúdo, pois a experiência docente permite ajustar a aula espontaneamente.

E

O planejamento é um processo intencional de reflexão, decisão, ação e acompanhamento, orientado pela transformação da prática educativa.

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Q4070770

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070770 Pedagogia

No livro Uma Didática para a Pedagogia Histórico-Crítica, João Luiz Gasparin organiza o processo didático em momentos articulados, cada um deles vinculado a uma etapa da construção do conhecimento escolar.
Considere as caracterizações a seguir:
I. O que os alunos e o professor já sabem sobre o conteúdo.
II. Explicitação dos principais problemas da prática social.
III. Ações didático-pedagógicas para a aprendizagem.
IV. Expressão elaborada da nova forma de entender a prática social.
V. Nova proposta de ação a partir do conteúdo aprendido.
Neste contexto, a sequência correta dos momentos didáticos descritos é:

A

Problematização, Prática Social Inicial do Conteúdo, Catarse, Instrumentalização e Prática Social Final do Conteúdo.

B

Prática Social Inicial do Conteúdo, Instrumentalização, Problematização, Catarse e Prática Social Final do Conteúdo.

C

Prática Social Inicial do Conteúdo, Problematização, Instrumentalização, Catarse e Prática Social Final do Conteúdo.

D

Instrumentalização, Problematização, Prática Social Inicial do Conteúdo, Prática Social Final do Conteúdo e Catarse

E

Prática Social Final do Conteúdo, Catarse, Instrumentalização, Problematização e Prática Social Inicial do Conteúdo

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Q4070769

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070769 Pedagogia

No livro Psicologia da Educação: teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em discussão, organizado por Maria Vilani Cosme de Carvalho e Kelma Socorro Lopes de Matos, as autoras, ao tratarem da abordagem histórico-cultural de Lev Vigotski, discutem o processo de formação de conceitos, a colaboração e a Zona de Desenvolvimento Imediato. Considere as caracterizações a seguir:
I. Significações que podem permanecer nesse nível quando o meio sociocultural não oferece condições favoráveis para mudanças conceituais.
II. Conceitos em nível mais elevado de abstração, cuja formação exige aprendizagens qualitativamente diferentes das cotidianas.
III. Organização consciente e volitiva de situações que favoreçam o desenvolvimento das funções psíquicas.
IV. Nível de desenvolvimento que mostra as funções psíquicas que podem emergir com a colaboração.
Neste contexto, a sequência correta dos conceitos descritos é:

A

conceitos espontâneos, conceitos científicos, colaboração, zona de desenvolvimento imediato.

B

conceitos científicos, conceitos espontâneos, mediação simbólica, desenvolvimento real.

C

conceitos cotidianos, conceitos científicos, internalização, desenvolvimento ontogenético.

D

conceitos espontâneos, conceitos cotidianos, mediação simbólica, zona de desenvolvimento real.

E

conceitos espontâneos, conceitos cotidianos, mediação simbólica, zona de desenvolvimento imediato.

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Q4070768

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070768 Psicologia

Sobre o conceito de subsunçor, conforme proposto por David Ausubel, é correto afirmar que:

A

O subsunçor é um conhecimento atual relevante, já presente na estrutura cognitiva, que serve de ancoradouro para novos significados.

B

O subsunçor é um conhecimento atual relevante, já presente na estrutura emocional, que serve de ancoradouro para novos significados.

C

O subsunçor é um conhecimento atual relevante, já presente na estrutura emocional, que serve de ligação para novos significados.

D

O subsunçor é um conhecimento prévio relevante, já presente na estrutura cognitiva, que serve de ligação para novos significados.

E

O subsunçor é um conhecimento prévio relevante, já presente na estrutura cognitiva, que serve de ancoradouro para novos significados.

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Q4070767

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070767 Pedagogia

Sobre a chamada aprendizagem significativa, conforme proposto por David Ausubel, é correto afirmar que:

A

A aprendizagem significativa exige material socialmente significativo e predisposição do aluno para relacioná-lo, de modo substantivo e não arbitrário, a conhecimentos prévios relevantes.

B

A aprendizagem significativa exige material potencialmente significativo e predisposição do aluno para relacioná-lo, de modo substantivo e não arbitrário, a conhecimentos atuais relevantes.

C

A aprendizagem significativa exige material potencialmente significativo e predisposição do aluno para relacioná-lo, de modo substantivo e arbitrário, a conhecimentos atuais relevantes.

D

A aprendizagem significativa exige material potencialmente significativo e predisposição do aluno para relacioná-lo, de modo substantivo e não arbitrário, a conhecimentos prévios relevantes.

E

A aprendizagem significativa exige material potencialmente significativo e predisposição do aluno para relacioná-lo, de modo substantivo e arbitrário, a conhecimentos prévios relevantes.

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Q4070766

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070766 Pedagogia

No livro Didática, Maria Hermínia Baião Passamai, ao discutir as práticas pedagógicas, retoma a contribuição de Gasparin para explicar a mediação do professor no processo de aprendizagem. Sobre este tema, é correto afirmar que:

A

Os conceitos cotidianos devem ser preservados como referência principal da aprendizagem, pois os conceitos científicos somente ampliam experiências já vivenciadas pelos alunos.

B

Os conceitos científicos não passam diretamente aos alunos, nem os conceitos cotidianos são subsumidos automaticamente pelos científicos.

C

Os conceitos científicos substituem progressivamente os conceitos cotidianos, desde que o professor organize explicações graduadas e exercícios de fixação.

D

Os conceitos cotidianos e científicos permanecem separados no processo pedagógico, cabendo ao professor apenas aproximá-los por exemplos práticos.

E

Os conceitos científicos são assimilados quando o aluno memoriza informações, aplicando-as posteriormente em situações escolares previamente organizadas.

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Q4070765

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Assistente de Controle Interno | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Guarda Civil Municipal |

Q4070765 Raciocínio Lógico

Em uma reunião na Prefeitura de Cumaru/PE, participaram representantes de três setores: Educação, Saúde e Administração. Após a reunião, observou-se que:
I. Todos os representantes da Educação votaram a favor da proposta.
II. Pelo menos um representante da Saúde votou contra a proposta.
III. Nenhum representante da Administração se absteve.
Com base exclusivamente nessas informações, é possível concluir com certeza que:

A

Todos os representantes da Saúde votaram contra.

B

Todos os representantes presentes votaram a favor da proposta.

C

Todos os representantes da Administração votaram a favor.

D

Pelo menos um representante de cada setor votou a favor.

E

Nenhum representante da Educação votou contra.

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