Questões de Concurso para UNIOESTE

Q4359715

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Engenheiro I - Civil |

Q4359715 Não definido

O controle de qualidade do concreto requer a realização de uma série de ensaios para comprovar que o material está de acordo com as especificações e dentro dos parâmetros de aceitação, garantindo a integridade estrutural da edificação. Nesse sentido, o ensaio de compressão uniaxial é utilizado para avaliar qual propriedade do concreto?

A

Aderência.

B

Resistência.

C

Consistência.

D

Fluidez.

E

Trabalhabilidade.

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Q4359714

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Engenheiro I - Civil |

Q4359714 Não definido

Em épocas de muita chuva, os telhados costumam apresentar sérios problemas. Um dos parâmetros básicos para o dimensionamento de calhas, coletores e condutores pluviais, que proporcionarão o escoamento desta água precipitada, é a vazão de projeto. Considerando a intensidade pluviométrica de 120mm/h para a cidade de Bauru/SP, para uma residência que possui cobertura com único caimento e área de contribuição de 70 metros quadrados, a vazão de projeto para esta situação será de:

A

840 litros por minuto.

B

100 litros por minuto.

C

120 litros por minuto.

D

140 litros por minuto.

E

84 litros por minuto.

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Q4359713

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Engenheiro I - Civil |

Q4359713 Não definido

Com relação à Lei 8.666/93, quanto à contratação de obras públicas, é correto afirmar que o regime de contratação por empreitada por preço global é:

A

Quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo e total.

B

Quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas.

C

Quando se contrata um empreendimento em sua integralidade, compreendendo todas as etapas das obras, serviços e instalações necessárias.

D

Quando se ajusta mão de obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais.

E

Quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas, com ou sem fornecimento de materiais.

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Q4359712

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Engenheiro I - Civil |

Q4359712 Não definido

Uma fundação profunda moldada in loco é executada mediante a introdução no terreno, por rotação, de uma hélice espiral desenvolvida em torno de uma haste tubular. A aplicação de concreto é realizada pela haste tubular simultaneamente à sua retirada. A armadura em forma de gaiola é sempre inserida após a concretagem. Esse procedimento refere-se à execução de:

A

Estaca raiz.

B

Estaca Franki.

C

Estaca Strauss.

D

Estaca escavada.

E

Estaca hélice contínua.

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Q4359711

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Engenheiro I - Civil |

Q4359711 Não definido

Na elaboração de projeto arquitetônico de um edifício de 6 (seis) pavimentos, será adotada a NBR 6492/94 – Representação de projetos de arquitetura. Na representação da planta baixa do pavimento térreo, é necessário indicar a projeção das sacadas dos pavimentos superiores. Essa projeção deverá ser representada com linha do tipo:

A

Tracejada.

B

Traço e um ponto.

C

Traço e dois pontos.

D

Pontilhada.

E

Contínua.

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Q4359710

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Engenheiro I - Civil |

Q4359710 Não definido

Dentro do conjunto de normas e procedimentos que compõem a atividade de higiene e segurança no trabalho, temos a norma regulamentadora dos equipamentos de proteção individual (EPI). Considera-se EPI todo dispositivo de uso individual utilizado pelo trabalhador, destinado à proteção de riscos suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho. Nesse sentido, são responsabilidades do empregado quanto ao EPI, exceto:

A

Responsabilizar-se pela guarda e conservação.

B

Responsabilizar-se pela higienização e manutenção periódica.

C

Utilizá-lo apenas para a finalidade a que se destina.

D

Comunicar qualquer alteração que o torne impróprio para uso.

E

Cumprir as determinações sobre o uso adequado.

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Q4359709

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359709 Não definido

O termo orquestra advém do grego Khoros, que se referia ao local onde o coro cantava e executava danças. Na atualidade, a orquestra é composta por instrumentos que podem ser chamados de famílias ou naipes, organizados em grupos sonoros com timbres correspondentes. Indique a alternativa que apresenta os quatro grupos de instrumentos de uma orquestra.

A

Percussão, cordas, agudos e graves.

B

Metais, cordas, sopros e allegros.

C

Percussão, metais, madeiras ou sopros e cravos.

D

Sopros ou madeiras, metais, Sinfonias e cordas.

E

Cordas, sopros ou madeiras, metais e percussão.

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Q4359708

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359708 Não definido

Estruturada no Brasil por Ana Mae Barbosa, a abordagem triangular para o ensino da arte extravasou as fronteiras das artes visuais e foi absorvida nas demais linguagens artísticas. A estrutura proposta possibilitou a articulação dos saberes da leitura, do fazer artístico e da contextualização, compondo um arcabouço de saberes necessários para a alfabetização artística. Com a aprimoramento dessa abordagem, a BNCC apresenta cinco dimensões do conhecimento, sendo:

A

Estesia, fruição, leitura, produção e composição.

B

Crítica, transposição, estesia, fruição e participação.

C

Criação, Crítica, Estesia, Expressão, fruição e reflexão.

D

Composição, crítica, estesia, articulação e Produção.

E

Fruição, criação, configuração, expressão e articulação.

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Q4359707

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359707 Não definido

Inspirada no folclore trazido pelos negros bantos e assimilado pelos povos indígenas brasileiros, trata-se de uma festa natalina, no entanto, é festejada durante o solstício junino. A história tem como personagens centrais Pai Francisco, mãe Catirina, a Sinhazinha, o Pajé e o Boi. De acordo com Gustavo Côrtes, em sua obra Dança, Brasil: Festas e danças Populares (2000), a origem dessa festa é imprecisa, e indica que pode ter suas inspirações trazidas pelos “soldados de borracha” que vinham do Nordeste ou importada da Europa. A descrição supracitada diz respeito à/ao:

A

Festa do Divino, em Diamantina.

B

Boi-de-mamão, em Santa Catarina.

C

Calango mineiro.

D

Festa de Santa Cruz, em São Paulo.

E

Boi Bumbá de Parintins.

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Q4359706

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359706 Não definido

A brasileira Analívia Cordeiro contribuiu fortemente para que a dança, a comunicação e as tecnologias vigentes nos anos 1970 se fundissem, de forma que a dança ocupasse, também, a interface do computador. Assinale a alternativa que indica sua produção na computer-dance:

A

Points in space.

B

Biped.

C

M3X3.

D

Mini@tures.

E

Pixel.

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Q4359705

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359705 Não definido

Assinale a alternativa que apresenta a ideia principal do texto a seguir: “Ao sugerir que o ensino da dança/arte proponha articulações múltiplas entre as redes de relações formadas pelo tripé arteensino-sociedade, entendo também a necessidade de pensarmos aulas de dança que assumam uma relação direta entre os saberes específicos da dança e as tramas sociais contemporâneas” (MARQUES, 2010, p. 173). (MARQUES, Isabel. Linguagem da dança: arte e ensino. São Paulo: Digitexto, 2010).

A

Dança e interdisciplinaridade.

B

Dança clássica e escolas profissionalizantes.

C

Estudos da dança acadêmica no contexto contemporâneo.

D

Valorização de biotipos específicos para a prática da dança.

E

Práticas e teorias da poli-interdisciplinaridade técnica.

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Q4359704

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359704 Não definido

Segundo Flávio Sampaio, em suas obras Ballet essencial (1999) e Balé passo a passo, história, técnica e terminologia (2013), o en dehors (rotação externa das pernas) é o princípio básico para as cinco posições dos pés, e fundamento para a construção da técnica e estética do balé clássico. Marque a alternativa que corresponde aos objetivos que levaram à inclusão e incorporação do elemento en dehors, na dança clássica.

A

Meramente de caráter técnico, o en dehors surgiu em decorrência dos estudos de anatomia realizados pelo rei Luiz XIV, grande apreciador e patrocinador da dança erudita.

B

O en dehors surgiu a partir da estrutura da primeira posição do balé, criado por Noverre. Nessa posição, os calcanhares ficam à mostra e apresentam a anatomia dos músculos internos das pernas, compondo uma estética mais elegante, com maior dificuldade técnica.

C

A posição en dehors, em que o bailarino e a bailarina adotam a rotação externa das coxas, surgiu logo após a incorporação das sapatilhas de ponta nos bailados românticos. Essa posição favorece a plateia a visualizar as evoluções técnicas dos membros inferiores e permite que as pernas fiquem mais longilíneas.

D

Surgiu pela necessidade de que os bailarinos estivessem sempre de frente para o público, mesmo quando se deslocam de um lado para o outro do palco, pois as regras de etiqueta da época impediam que os bailarinos virassem de costas ou ficassem de lado para os nobres da plateia. Essa rotação externa dos quadris, com os joelhos e as pontas dos pés virados para fora também promovia mais estabilidade.

E

Surgiu pela necessidade de que os bailarinos estivessem sempre de costas para o público, mas de frente para o rei, mesmo quando se deslocam de um lado para o outro do palco, pois as regras de etiqueta da época impediam que os bailarinos virassem de costas ou de lado para os nobres. Essa rotação externa dos pés, com os joelhos virados para frente, também promovia menos estabilidade para a amplitude de movimento.

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Q4359703

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359703 Não definido

O Art. 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN/96) estabelece a “liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber” como princípios e fim da educação nacional brasileira. Identifique a alternativa que apresenta o trecho da BNCC para o ensino de Arte que corrobora o texto da LDBN/96 acima:

A

O componente curricular contribui, ainda, para o aprofundamento dos alunos com a sua realidade local, e favorece para que ele se e estabeleça em sua comunidade, e instaure, futuramente, ações artísticas que criem demandas internas, sem necessitar relacionar-se com demais culturas.

B

O componente curricular de Arte contribui para que alunos, familiares e toda a comunidade educativa vivencie técnicas artísticas profissionalizantes, de modo que a comunidade possa estabelecer bases que desenvolvam o perfil empreendedor dos seus atores, compondo uma rede de negócios estruturados em produtos artesanais.

C

O componente curricular contribui, ainda, para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania. A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas

D

O componente curricular contribui, ainda, para a diminuição crítica entre os alunos, com maior aceitação das normas que regem a complexidade do mundo, além de favorecer a valorização das diferenças culturais e, assim, defender e valorizar sua cultura local como mais relevante dentro do contexto do que as demais culturas, vivenciando plenamente o exercício da cidadania.

E

O componente curricular Arte contribui, ainda, para a interação crítica dos alunos com a facilidade do mundo globalizado, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, valorizando a sua própria cultura, exercitando a cidadania dominante. A Arte, pelo seu caráter singular, impossibilita a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.

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Q4359702

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359702 Não definido

De acordo com Donis A. Dondis (2007, p. 213), para “as artes visuais, o desenvolvimento da _______________ representou uma total revolução. O status do artista e sua relação com a sociedade passaram por uma drástica transformação; sua singularidade insubstituível viu-se para sempre alterada por esse método de observar imagens, que podia registrar mecanicamente uma infinidade de detalhes”. (DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007). Diante da abordagem proposta no texto, selecione a alternativa que corresponde ao termo correto:

A

Representação teatral.

B

Fotografia.

C

Arquitetura.

D

Dança.

E

Escultura.

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Q4359701

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359701 Não definido

Nas artes visuais, a forma em três dimensões tem um espaço muito importante. Segundo Oliveira e Garcez (2004, p. 96), “[...] as primeiras formas [...], talvez tenham sido feitas na préhistória, por modelagem na terra úmida. Os artesãos passaram depois a usar materiais mais duráveis, como barro cozido (terracota). Com o progresso na criação de ferramentas, chegaram a esculpir a madeira, a pedra, o marfim e, finalmente os metais”. (OLIVEIRA, Jô; GARCEZ, Lucília. Explicando Arte: uma iniciação para entender e apreciar as artes visuais. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004). Assinale a alternativa que corresponde às formas tridimensionais.

A

Largura, altura e profundidade.

B

Peso, altura e forma.

C

Largura, profundidade e cor.

D

Comprimento, largura, linha, ponto e espaço.

E

Profundidade, altura, textura e forma.

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Q4359700

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359700 Não definido

Segundo Nunes (2006, p. 10), foi no século XVIII “que surgiu uma nova disciplina filosófica, com o objetivo de estudar o Belo e suas manifestações na Arte. Seu fundador, Alexander Gottlieb Baumgarten (1714-1762), discípulo do filósofo Christian Wolff, denominou-a Estética, publicando, em 1750, a Aesthetica sive teoria liberalium artium (Estética ou Teoria das Artes Liberais), que conceitua essa disciplina como ciência do Belo e da Arte”. (NUNES, Benedito. Introdução à filosofia da Arte. 5. ed. São Paulo: Editora Ática, 2006). Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao termo estética.

A

Em grego, a palavra aisthesis, da qual derivou estética, significa as bases estruturantes de uma obra que se relaciona unicamente com a validação do que é belo pelos sentidos de uma análise promovida por um filósofo com discurso apurado e erudito.

B

Em grego, a palavra aisthesis, da qual derivou estética, significa o que é sensível ou o que se relaciona com a sensibilidade.

C

Em latim, a palavra aisthesis, da qual derivou estética, significa o que é belo ou o que se relaciona com a beleza, a harmonia e a perfeição de formas.

D

Em alemão, a palavra aisthesis, da qual derivou estética, foi cunhada por Baumgarten, o primeiro filósofo a reconhecer que obras dotadas de beleza precisavam ter um conceito que definisse sua dimensão de beleza.

E

Em latim, a palavra aisthesis, da qual derivou estética, foi cunhada por críticos de arte, especialistas em emoção e psicologia humana.

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Q4359699

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359699 Não definido

Com suas festas, músicas e danças populares dos estados de Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul, a expressividade da dança e da música na região Sul do Brasil se caracteriza por sua formação cultural decorrente da miscigenação das culturas indígenas, dos bandeirantes paulistas e dos imigrantes europeus. Sobre suas danças, assinale a alternativa que representa as principais manifestações artísticas dessa região.

A

Xaxado; Boi de Mamão de Santa Catarina; Chula; Pau-de-fita; Fandango.

B

Xaxado; Boi de Mamão de Santa Catarina; Chula; Pau-de-fita; Caboclinho.

C

Caboclinho; Boi de Mamão de Santa Catarina; Jongo; Pau-de-fita; Fandango.

D

Jongo; Boi de Mamão de Santa Catarina; Carimbó; Pau-de-fita; Catira.

E

Rancheira; Boi de Mamão de Santa Catarina; Chula; Pau-de-fita; Fandango.

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Q4359698

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359698 Não definido

Pina Bausch (1940-2009), diretora e coreógrafa da Wuppertal Tanztheate, na Alemanha, é reconhecida como uma das mais importantes artistas da dança. Seu estilo é considerado por vários autores como sendo único e inconfundível. Sua obra apresenta um rico repertório, com peças de conteúdos profundamente psicológicos, sobre a condição humana e cenas construídas a partir das experiências reais de seus bailarinos e bailarinas. Podemos afirmar que Bausch foi uma das principais responsáveis pela criação e difusão do termo:

A

Dança - psicológica.

B

Dança - Repetição.

C

Dança - teatro.

D

Dança - Bausch.

E

Dança - Pina.

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Q4359697

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359697 Não definido

Corêutica é o estudo da organização espacial dos movimentos que Laban (1879-1958) desenvolveu em sua teoria, sendo também conhecida como harmonia espacial. O plano é a área resultante da conjunção de duas dimensões. No plano, uma das dimensões é a dominante (principal) e a outra dimensão é a secundária. Como Laban denominou esses planos?

A

Plano Frontal (frente); Plano Horizontal (mesa); Plano Sagital (roda).

B

Plano Vertical (porta); Plano Posterior (verso); Plano Sagital (roda).

C

Plano Posterior (verso); Plano Diagonal (circular); Plano Frontal (frente).

D

Plano Vertical (porta); Plano Horizontal (mesa); Plano Sagital (roda).

E

Plano Frontal (frente); Plano Horizontal (mesa); Plano Diagonal (circular).

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Q4359696

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359696 Não definido

Segundo Hannelore Fahlbusch (1990, p. 120): “Cada coreógrafo é afetado por seus pontos de vista pessoais. Ele poderá frequentemente desenvolver um sistema peculiar à sua natureza. Alguns identificam a ideia de uma dança muito claramente antes de a começarem; outros estudam primeiro o acompanhamento orquestrado”. Diante da função do coreógrafo na produção de um espetáculo de Dança, assinale a alternativa correta.

A

O Coreógrafo é um propositor de danças e suas criações têm por finalidade etapas de sequências e experimentações de movimentos. Ele procura criar e propor movimentos através dos quais os bailarinos e bailarinas possam tornar visível o que ele quer expressar. Para tal, ele apresenta ideias de movimentos para alcançar seus objetivos.

B

O Coreógrafo é um repetidor de danças e suas repetições têm por finalidade etapas de sequências e cópias de movimentos existentes. Ele procura reproduzir movimentos através dos quais os bailarinos e bailarinas possam tornar visível apenas suas angústias. Para tal, ele apresenta ideias de movimentos para alcançar seus objetivos.

C

O Coreógrafo é um repetidor de danças e suas repetições têm por finalidade reproduzir sequências de movimentos existentes, principalmente os movimentos da moda. Ele procura reproduzir movimentos através dos quais os bailarinos e bailarinas possam tornar visível apenas suas angústias e alegrias.

D

O Coreógrafo é um diretor de cenas, ele elabora princípios de movimentos para composição da ideia que se propõe a desenvolver. Seu trabalho é apresentar uma sequência de movimento aos bailarinos e bailarinas e propor que eles e elas a reproduzam, sempre utilizando um único modelo.

E

O coreógrafo é um profissional que fica responsável pelos ensaios, ele elabora parâmetros de movimentação para favorecer o trabalho do diretor de cena, que indica os caminhos para o processo de pesquisa e sequenciamento dos movimentos a serem copiados.

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