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O Brasil fechou 2015 com inflação de 10,67%, a mais alta em 13 anos (em 2002, foi de 12,53%), e o ano novo começa prometendo mais aumentos. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:
I - Em São Paulo, por exemplo, entra em vigor, a partir do dia 09/01/2016, o aumento na tarifa do transporte público, de 8,57% para ônibus, trens e metrô.
II – Em São Paulo, a contribuição para a iluminação pública teve uma queda de 3 % em janeiro de 2016, de acordo com o IBGE. A data para que a mudança entre em vigor ainda não foi definida.
III – São Paulo terá aumento de 20% na conta de água e esgoto a partir do dia 23 de janeiro. Na capital, não havia reajuste nessa categoria há sete anos.
É CORRETO afirmar que:
I – Nunca se esqueça de mim.
II –Falar-lhe-ei a teu respeito.
III – Diga-me apenas a verdade
Nesse sentido, assinale a alternativa em que as colocações dos pronomes oblíquos átonos encontram-se CORRETAS, respectivamente:
I – Haverá crase sempre que o termo antecedente exija a preposição a;
II –Haverá crase sempre que o termo consequente aceite o artigo a;
III – Nunca haverá crase antes de locuções prepositivas, adverbiais e conjuntivas;
IV – Nunca haverá crase antes de verbos e artigos indefinidos;
Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA:
No que se refere à figuras de linguagem, observe as frases e assinale a alternativa que corresponda às suas classificações correspondentes:
I – João almoçou ao meio dia, Joana às treze horas, Maria às treze e trinta.
II – Quando Deus fecha uma porta, abre uma janela.
III – Seus olhos eram luzes brilhantes.
Sobrefonologia e fonética, observe as afirmativas a seguir:
I - A fonética se diferencia da Fonologia por considerar os sons independentes das oposições paradigmáticas e combinações sintagmáticas.
II - A fonética estuda os sons como entidades físico-articulatórias associadas. É a parte da Gramática que estuda de forma geral os fonemas, ou seja, os sons que as letras emitem.
III - À fonologia cabe estudar as diferenças fônicas intencionais, distintivas, isto é, que se unem a diferenças de significação; estabelecer a relação entre os elementos de diferenciação e quais as condições em que se combinam uns com os outros para formar morfemas, palavras e frases.
Assinale a alternativa CORRETA:
TEXTO I - O aumento da temperatura do globo causou mais uma vítima: osce reais. Em um novo estudo da Universidade da Columbia Britânica, no Canadá,cientistas descobriram que, nos anos em que países foram atingidos pela seca, a produção desses alimentos caiu 10% e, quando afetada pelas ondas de calor, 9%.A estimativa é que mais de três bilhões de toneladas da produção de cereais,entre 1964 e 2007, tenha sido perdida.
Foram analisados dados da produção nacional de 16 tipos de cereais, em 177 países. Os pesquisadores concluíram que os efeitos da seca eram sentidos com mais força em países ricos do que em países emergentes: na América do Norte, Europa e Austrália, 20% da safra total foi perdida. Na Ásia, o número cai para 12% e na África para 9%. Na América Latina, nenhum efeito foi reportado.
Essa diferença pode ocorrer porque os países ricos tendem a cultivar plantações mais uniformes, que podem ser mais vulneráveis à seca. A pesquisa também apontou que as secas que ocorreram a partir do ano de 1985 foram mais severas do que as que aconteceram antes desse período. Depois desse ano, as perdas somavam, em média, 14%. Antes, esse número ficava na faixa dos 7%. Eles sugeriram que a alteração climática pode afetar a frequência e intensidade desses eventos no futuro.
Disponível em:http://super.abril.com.br/ciencia/producao-decereais-e-afetada-pelo-aquecimento-global
Acesso em 08 jan. 2016 (adaptado).
TEXTO II - Ano movimentado para os escorpianos de todos os decanatos,excelente para iniciar projetos ou para retomar alguma atividade física: Marte estará transitando pelo seu signo em conjunção ao seu Sol durante boa parte doamo (entre janeiro e março, e entre junho e agosto), dando-lhe muita energia física e vitalidade para começar qualquer coisa que deseje. O seu vigor para lutar por aquilo que deseja está em alta. No que diz respeito ao amor e ao magnetismo pessoal, outubro de 2016 será o seu mês, quando Vênus fará uma passagem um tanto breve pelo seu signo. Portanto, quando outubro começar, é importante estar preparado para entrar em ação e usar seu charme para facilitara abertura de portas - tanto no nível pessoal, como no profissional. Outros momentos favoráveis para o seu magnetismo e influência pessoal incluem os períodos de 13/3 a 5/4, e de 18/6 a 12/7. Aproveite!
TEXTO III – – Bolo de Chocolate:
Massa
- 3 ovos
- 1 xícara de leite
- 1/2 xícara de azeite
- 1 xícara de achocolatado em pó
- 1/2 xícara de açúcar
- 3 xícaras de farinha de trigo
- 1 colher (sopa) de fermento
Cobertura
- 1 colher de sopa (não muito cheia) de margarina
- 200ml de creme de leite
- 5 colheres de sopa de chocolate em pó
Modo de preparo:
Massa
Em um recipiente, bater os ovos. Em seguida, acrescentar o leite e o azeite. Despejar todo achocolatado e açúcar. Despejar aos poucos a farinha de trigo. Misturar/mexer bem e acrescentar o fermento. Com o forno já aquecido,colocar o bolo e deixar uns 40 min em 200°C Cobertura: Em uma panela, em 180°colocar a margarina e deixar derreter. Colocar todo o creme de leite e o chocolate em pó, mexer bem até desgrudar da panela. Colocar no bolo ainda quente e se quiser polvilhe um pouquinho de granulado.
Faça a relação entre as colunas
(1) Carboidratos.
(2) Fibras alimentares.
(3) Proteínas.
(4) Lipídios.
(A) São macromoléculas presentes em todos os organismos vivos, constituídas por combinações entre os 21 aminoácidos (essenciais – não são produzidos pelo organismo – e não essenciais) naturalmente presente nos alimento
(B) São moléculas constituídas por carbono, hidrogênio e oxigênio, considerados fonte primária de energia para o organismo (glicose).
C) São componentes estruturais das células vegetais, indigeríveis pelas enzimas do trato gastrintestinal dos seres humanos.
(D) São moléculas insolúveis em água, chamadas de gorduras (estado sólido) ou óleos (estado líquido).
Assinale a relação CORRETA:
São objetivos complementares do Plano Nacional de Alimentação Escolar (PNAE):
I - Envolver todos os entes federados (estados, Distrito Federal e municípios) na execução do Programa.
II - Estimular o exercício do controle social.
III – Monitorar e fiscalizar a aplicação dos recursos destinados à alimentação escolar.
IV - Dinamizar a economia local, contribuindo para geração de emprego e renda.
V- Respeitar os hábitos alimentares e vocação agrícola locais.
Estão CORRETAS as afirmativas:
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