Os meios de trabalho, os objetos do trabalho, a força de trabalho

Forças produtivas, produtividade do trabalho, divisão social do trabalho.

Relações de produção, modo de produção, produção distribuição e consumo.

Formação econômica-social, distribuição e consumo, modo de produção.

Nenhuma das alternativas.

A matriz inversa de B é I =

A matriz C é uma matriz do tipo Identidade.

O resultado do produto entre a matriz A e B é

O determinante da matriz C é igual a 1.

A matriz A não é uma matriz invertível.

350 km

187,5 km

200 km

300 km

Nenhuma das alternativas

30

3

0,15

15

Insulina NPH

Insulina Glargina

Insulina Regular

Insulina Lispro

Os antagonistas H2 são melhores que os inibidores das bombas de prótons na supressão da produção de ácido e na cicatrização das úlceras pépticas por isso são os fármacos preferidos no tratamento e prevenção de úlceras de estresse.

Os medicamentos como a cimetidina e a ranitidina são antagonistas não seletivas nos receptores H1 e H2 do estômago.

O omeprazol é um pró-fármaco com um revestimento entérico ácido resistente para protegê-lo da degradação prematura pelo ácido gástrico.

O antiácido hidróxido de alumínio tende a causar diarreia como efeito adverso, ao passo que o hidróxido de magnésio tende a produzir constipação.

Recomenda-se que as UBS tenham seu funcionamento com carga horária mínima de 40 horas semanais, no mínimo 5 dias da semana e nos 12 meses do ano, possibilitando acesso facilitado à população.

Os parâmetros de estrutura de uma UBS são padrões e não levam em consideração a composição, atuação e os tipos de equipes de saúde.

Em uma UBS Fluvial não se recomenda que tenha consultório odontológico completo.

As UBS, como prestam serviço centralizado, não poderão ter pontos de apoio para o atendimento de populações dispersas.

Praticar cuidado familiar e dirigido a coletividades e grupos sociais que visa a propor intervenções que influenciem os processos de saúde-doença dos indivíduos, das famílias, das coletividades e da própria comunidade.

Realizar consultas clínicas, pequenos procedimentos cirúrgicos, atividades em grupo na UBS e, quando indicado ou necessário, no domicílio e/ou nos demais espaços comunitários.

Realizar diagnóstico com a finalidade de obter o perfil epidemiológico para o planejamento e a programação em saúde bucal.

Cadastrar todas as pessoas de sua microárea e manter os cadastros atualizados.

Existência de menos de três unidades de saúde cadastradas para o trabalho das equipes.

Atraso na alimentação de dados no Sistema de Informação definidos pelo Ministério da Saúde que comprovem o início de suas atividades.

Descumprimento da carga horária mínima prevista por modalidade NASF.

Ausência por um período superior a 90 dias de qualquer um dos profissionais que compõem as equipes.

São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao poder público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.

É permitida a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros, na condição de estatais, na assistência à saúde no país.

Os gestores locais do sistema único de saúde poderão admitir agentes comunitários de saúde e agentes de combate às endemias por meio de processo seletivo público, de acordo com a natureza e complexidade de suas atribuições e requisitos específicos para sua atuação.

As instituições privadas poderão participar de forma complementar do sistema único de saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos.

Ajuda as equipes a evitar ou qualificar os encaminhamentos realizados para outros pontos de atenção.

Faz parte da Atenção Básica e deve ter espaço físico independente.

Constitui-se como apoio especializado na própria Atenção Básica com ambulatório de especialidades e de serviços hospitalares.

Realiza ações compartilhadas com as equipes de Saúde da Família, por isso essas equipes devem estar juntas e ao mesmo tempo em todas as ações.

Apenas III, e IV

Apenas I, II e IIII;

I, II, III e IV.

Nenhuma das alternativas.

Causada por lesão no neurônio motor inferior, esse tipo de disartria é frequentemente acompanhada por voz rouca e diminuição da força da voz. Outras características são consoantes soando imprecisas e voz anasalada, além de perda de controle da frequência vocal e da entonação de acentos.

Esta versão é causada por lesão no neurônio motor superior. Assim como a versão flácida, ela vem com a voz anasalada e consoantes imprecisas, mas traz diferenças.As vogais soam distorcidas, a voz fica estrangulada e existe exagero na força da voz por parte do paciente. Além disso, essa versão costuma estar acompanhada de reflexos musculares anormais e espasmos.

A chamada disartria hipocinética é acompanhada por voz trêmula e rouca, pouca acentuação das palavras e uma dificuldade geral com a articulação, o que envolve tremor de lábios e língua, velocidade da fala alterada e rigidez. Pode ser causada por alterações nos gânglios da base, partes do cérebro que estão relacionadas ao movimento.

Nenhuma das alternativas.

AVC

Cirurgia ou fraqueza da língua

Distrofia muscular

Nenhuma das alternativas.

O primeiro contexto está correto.

O segundo contexto está correto.

Os dois contextos estão corretos.

Nenhuma das alternativas.

Apenas I e II.

Apenas III.

I, II e III.

Nenhuma das alternativas.

realizada numa sala acústica em campo livre, o objetivo do teste é que a criança faça a associação de um estimulo sonoro com um estímulo visual, os estímulos sonoros e visuais são apresentados simultaneamente para que a criança possa fazer associação, após associação estímulo sonoro-visual, obtêm-se os limiares auditivos, realizam-se nas frequências 250, 500, 1.000, 2.000 e 4.000 Hz.

baseado no reflexo de orientação-condicionada, ou seja, apresentação de estímulos sonoros e visuais, realiza-se em campo livre ou com fones (frequências de 250 a 4.000 Hz), observam-se as respostas da criança através de reflexos cocleo-palpebrais - (RCP), resposta de busca de fonte sonora, respostas espontâneas (sorriso, choro, vocalização, cessações de atividades). Qualquer resposta é reforçada pela apresentação do estímulo visual, como: brinquedos, figuras, etc.

A criança tem que associar estímulos sonoros e visuais, a criança é ensinada a apertar um botão diante da apresentação simules dos estímulos sonoros e visuais, a partir do momento que a criança está respondendo adequadamente, apenas o estímulo sonoro é dado, sendo assim terá quer apertar o botão para receber o reforço visual, as freqüências utilizadas são 150 a 4.000 Hz. Pode ser realizada com fones ou em campo livre.

Nenhuma das alternativas.

Desencadeado um reflexo de piscar os olhos como resposta a ruídos intensos. Estimulo 105 a 115 dBNPS para as freqüências de 500 - 4.000 Hz. Acordar com estímulo de 75 dBNPS.

Desencadeado por ruídos intensos. O recém-nascido pode apresentar uma contração muscular, principalmente nos braços e pernas. Desaparece em torno de 4 meses de vida.

Reação global que pode parecer com o reflexo de Moro ou comom estremecimento corpóreo com movimentação súbita de membros. Aparece nos primeiros meses de vida para sons intensos.

Nenhuma das alternativas.

Vira a cabeça diretamente em plano lateral com um estímulo sonoro de 40 – 50 dBNPS;

Localiza a fonte sonora diretamente para os lados e indiretamente para baixo de 30 - 40 dBNPS;

Localiza para os lados e abaixo diretamente um som de 25 - 30 dBNPS;

Nenhuma das alternativas.

caracteriza-se pela fala fluente, ou logorréia, que não faz sentido para o ouvinte, embora a pessoa acredite estar falando correto e mantendo a entonação adequada. Normalmente, o paciente com logorréia apresenta dificuldade de compreensão e de expressão, mas consegue articular as palavras e irrita-se quando não é compreendido. É comum também esses pacientes articularem palavras que existam, mas que juntas não representam nenhum significado lógico.

neste caso o paciente preserva a compreensão, mas têm dificuldade para falar, porque lhe faltam as palavras. Algumas escolhem jargões, uma palavra ou um nome qualquer para situações distintas e acreditam estar comunicando o que querem dizer.

é quando ocorre a perda total da capacidade de fala, compreensão, leitura e escrita.

Nenhuma das alternativas.