Questões de Concurso para GUALIMP | Qconcursos.com

Q1250521

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Matemática |

Q1250521 Noções de Informática

A planilha a seguir foi elaborada no Excel 2010 em sua configuração padrão. Para evitar erros de digitação na escolha da cor da equipe que o médico fará parte, foi definido pelo usuário que a escolha fosse baseada em uma lista cuja base de dados será da célula B11 até B13. Onde ao clicar na célula B3, por exemplo, será exibida uma lista devendo o usuário escolher dentre as 03 opções conforme figura a seguir. Marque o nome da alternativa que corresponda a qual recurso foi aplicado à planilha.

Imagem associada para resolução da questão

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A

Obter dados externos.

B

Autopreenchimento.

C

Validação de Dados.

D

Consolidação.

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Q1250512

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Matemática |

Q1250512 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular, ou BNCC, é um documento criado para conduzir o ensino das escolas brasileiras, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. A BNCC, no que refere-se a etapa do Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA:

A

O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 5 e 14 anos.

B

A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a contingente desconexão com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.

C

Ao longo do Ensino Fundamental – Anos finais, a progressão do conhecimento ocorre pela deterioração das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender.

D

Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.

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Q1250448

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor de Suporte Pedagógico - Supervisor Educacional |

Q1250448 Pedagogia

Piaget considera quatro períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento.
Imagem associada para resolução da questão

De acordo com Piaget o estágio do desenvolvimento humano que a criança acima se encontra é?

A

Operações formais.

B

Operações concretas.

C

Sensório-motor.

D

Pré-operatório.

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Q1250402

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250402 Pedagogia

Um professor de história que deseja desenvolver a temática “Os movimentos sociais e políticos do século XIX” com os alunos deverá fazê-los através do seguinte conteúdo:

A

A transformação do feudalismo e o surgimento do capitalismo.

B

O Império Romano do oriente ou Império Bizantino.

C

O desenvolvimento do comercio internacional.

D

As revoluções liberais e o socialismo.

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Q1250401

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250401 Pedagogia

Um professor de História que deseja desenvolver a temática “Brasil: o início da Republica” com os alunos deverá fazê-lo através do seguinte conteúdo:

A

O renascimento cultural.

B

A crise do Império.

C

O período clássico.

D

Começa a Republica (1889).

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Q1250400

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250400 História

Que governo no Brasil extinguiu o AI-5 (Ato Institucional nº5)?

A

General Ernesto Geisel.

B

General Emilio Garrastazu Médici.

C

Castelo Branco.

D

Getúlio Vargas.

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Q1250399

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250399 História

No Brasil, em que governo foi criado a Lei de Lucros Extraordinários?

A

João Goulart.

B

Juscelino Kubitschek.

C

Fernando Henrique Cardoso.

D

Getúlio Vargas.

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Q1250398

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250398 História

Entre tantas, a História do Brasil, registra duas importantes revoluções: a chamada Federativa (ocorrida no Rio Grande do Sul) e a da Armada (ocorrida no Rio de Janeiro). Estas duas revoluções ocorreram no seguinte governo:

A

Washington Luís.

B

Floriano Peixoto.

C

Getúlio Vargas.

D

Jânio Quadros.

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Q1250397

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250397 História

No período de 1708 a 1709, o líder dos paulistas na Guerra dos Emboabas no Brasil colônia foi:

A

O forasteiro Dionísio Ferreira.

B

O bandeirante Manoel de Borba Gato.

C

O pecuarista Francisco Firmino.

D

O general Santander de Freitas.

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Q1250396

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250396 História

O Ensino de História, ao se trabalhar a temática “O Bandeirante e a busca por riquezas” com o aluno do Ensino Fundamental, espera-se que o mesmo desenvolva a seguinte habilidade:

A

Caracterizar o trabalho do vaqueiro e da fábrica.

B

Refletir sobre a violência praticada contra os povos indígenas no encontro com as bandeiras.

C

Contextualizar a festa popular tradicional do bumba meu boi.

D

Reconhecer aspectos do cotidiano nas vilas coloniais.

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Q1250395

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250395 História

As principais iniciativas e ações na área da educação do Brasil na Era de Vargas em 1930, eram de responsabilidade dos Estados. E, acerca dessas ações na educação na Era de Vargas é adequado afirmar que:

A

A primeira medida visando implementar um sistema nacional de ensino foi a criação do Ministério da Educação e Saúde, em 1930.

B

Durante o governo de Vargas não houve significativo aumento no número de alunos das escolas primarias.

C

No seu governo tratou de organizar também a educação em nível nacional, tomando uma série de medidas ao longo de seus 20 anos de governo.

D

O chefe da pasta da educação durante o Estado Novo, Gustavo Capanema não reformulou o nível superior.

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Q1250394

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250394 História

As guerras Púnicas (264 A.C -146 A.C) foram uma série de três conflitos militares entre Roma e Cartago (cidade-estado fenícia do norte da África), a principal causa desse conflito foi:

A

A competição pelo sistema escravista na transição do século II e III em Roma.

B

A disputa política, como a continuidade da posição de poder dos generais romanos.

C

A disputa pela hegemonia comercial na região do Mediterrâneo.

D

O fator principal foi a expansão do cristianismo entre os diversos povos das provinciais romanas.

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Q1250393

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250393 História

No Ensino Fundamental, a partir do Ensino de História ao aluno é possibilitado “conhecer a vida cotidiana em uma vila colonial”. Esta habilidade pode ser desenvolvida através da seguinte temática:

A

A Revolução Francesa.

B

O Império Napoleônico.

C

As reformas religiosas do século XV.

D

Vilas coloniais: administração e cotidiano.

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Q1250392

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250392 História

O governo inglês através de um tratado com Portugal queria privilégios para comercializar seus produtos no Brasil (1810). Esse tratado ficou conhecido como:

A

O Tratado da Aliança e Amizade.

B

O Tratado de Comercio e Navegação.

C

O Tratado Federalista e Libertador.

D

O Tratado Provisório Aliança de Comercio.

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Q1250391

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250391 História

Para o ensino do terceiro ciclo do Ensino Fundamental, os Parâmetros Nacionais Curriculares de História sinalizam “escravidão africana na agricultura de exportação” como conteúdo da seguinte temática:

A

A evolução do Reino Franco.

B

A formação dos Reinos Bárbaros.

C

As relações de trabalho.

D

A conquista do Mediterrâneo.

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Q1250390

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250390 História

Os grupos Luso-brasileiros, reagindo às pressões iniciaram, em 1645, a luta pela expulsão dos holandeses do Brasil. Esse movimento foi conhecido como:

A

Inconfidência Mineira.

B

Guerra dos Emboabas.

C

Revolta de Beckman.

D

Insurreição Pernambucana.

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Q1250389

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250389 História

Um professor que História, que deseja desenvolver a temática “Brasil: o Segundo Reinado” com os alunos deverá fazê-lo através do seguinte conteúdo:

A

A cultura e a sociedade no Segundo Reinado.

B

A Revolução Inglesa do século XVII.

C

O conflito europeu e mundial de 1914.

D

O Islão e seu contato com o Ocidente.

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Q1250388

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250388 História

Em abril de 1871, o governo de Comuna de Paris, um manifesto conclamando todos os trabalhadores franceses a seguirem o exemplo de Paris, com a proposta de construir uma federação de comunas na França. E, conforme esse manifesto em Comuna de Paris é adequado afirmar que:

A

Eleger, pelo voto dos trabalhadores os funcionários do Estado, que não poderiam perder seus cargos a qualquer momento.

B

Criar um Estado dos trabalhadores, formado por uma federação de comunas livres e autônomas.

C

Substituir o exército por milícias populares e não congelar os preços dos alimentos e alugueis.

D

Estabelecer que não era função do Estado de criar creches e escolas para os filhos dos trabalhadores.

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Q1250387

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250387 História

Durante o Estado Novo, em 1939, o governo criou um órgão governamental com o objetivo de convencer ou influenciar a opinião pública, que deveria fazer propaganda do governo e, ao mesmo tempo, censurar peças de teatro, filmes, jornais, revistas e rádio. Este órgão foi chamado:

A

Divisão de Censura de Diversões Públicas (DCDP).

B

Divisão de Segurança e Informações (DSI).

C

Secretarias de Segurança Pública de Inteligência (SSPI).

D

Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP).

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Q1250386

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250386 História

Leia o trecho a seguir que trata da administração colonial portuguesa e responda:
“O sistema de capitanias hereditárias consistia na doação a particulares, conhecidos como ________________, que tinham o direito de administrar e tirar proveito econômico de imensos lotes de terra na costa brasileira. Os dois documentos básicos que organizavam juridicamente o sistema de capitanias eram, a ____________, que regulamentava o cargo, e o ____________ que fixava seus direitos e deveres sob suas terras.”
Assinale a alternativa que completa correta, e respectivamente, as lacunas acima:

A

Capitães donatários, carta de doação, foral.

B

Pelourinhos, sesmaria, governo-geral.

C

Governadores gerais, câmara municipal, plantation.

D

Funcionários reais, sesmaria, engenho.

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