Questões de Concurso para IVIN | Qconcursos.com

Q3544571

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544571 História

A Guerra da Tríplice Aliança, também conhecida como Guerra do Paraguai, 1864 a 1870, foi o maior e mais sangrento conflito da América do Sul, envolvendo Brasil, Argentina e Uruguai, contra o Paraguai. Sobre esse conflito, assinale a alternativa correta:

A

Na Batalha Naval de Curupaiti, a Marinha brasileira destruiu quase a totalidade da marinha paraguaia, e, com isso, pôde controlar a navegação dos rios da Bacia Platina, impondo um bloqueio que isolou o Paraguai.

B

A Guerra do Paraguai encerrou-se definitivamente quando o ditador paraguaio Francisco Solano López foi morto por soldados brasileiros, na Batalha de Cerro Corá, travada em março de 1870.

C

Durante a Guerra do Paraguai ocorreu o recrutamento forçado, mas os escravos foram impedidos de participar, pois não eram considerados brasileiros.

D

Apesar da vitória, o exército brasileiro saiu desmoralizado do conflito e passou a desempenhar, até o final do Império, um papel político inexpressivo.

E

Embora derrotado, o Paraguai terminou a guerra anexando uma grande quantidade de territórios do Brasil e da Argentina.

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Q3544570

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544570 História

O Período Regencial estendeu-se de 1831 a 1840, teve início com a abdicação do imperador D. Pedro I, no ano de 1831, e foi encerrado em 1840 no que ficou conhecido como Golpe da Maioridade. Este período foi um dos mais conturbados da história do Brasil, devido às revoltas que assolaram diversas províncias. Assinale a alternativa que contém somente revoltas do Período Regencial:

A

A Confederação do Equador, Insurreição Pernambucana, Revolução Praieira e a Balaiada.

B

A Cabanagem, A Sabinada, A Revolta dos Malês e a Revolução Farroupilha.

C

A Guerra dos Emboabas, A Revolta de Vila Rica, a Revolta de Beckman e a Conjuração Baiana.

D

A Guerra de Canudos, a Revolta da Vacina, a Revolta da Chibata e a Revolta dos 18 do Forte de Copacabana.

E

A Revolta da Armada, A Guerra dos Farrapos, A Revolução Praieira e a Revolta de Vila Rica.

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Q3544569

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544569 História

Sobre o Primeiro Reinado do Brasil Império (1822 a 1831), pode se afirmar que:

A

A Constituição de 1824 foi outorgada dois anos após a Proclamação da República.

B

Ocorreram diversos conflitos como a Noite das Garrafadas, a Farroupilha e a Guerra do Paraguai.

C

Ocorreu a Confederação do Equador em 1824, que teve início em Pernambuco e contou com a adesão de outras províncias do Nordeste, teve como motivação a crise socioeconômica na região e o autoritarismo do imperador Dom Pedro I ao impor os termos da Constituição de 1824.

D

O sistema de voto era direto e universal, sendo impedidos de praticarem a cidadania, apenas os indígenas e os negros escravizados.

E

A crise política do Primeiro Reinado, que resultou na abdicação de D. Pedro I, teve como principal motivo a Revolução Praieira, iniciada em Pernambuco em 1831.

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Q3544568

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544568 História

“A Coroa portuguesa optou, então, em 1534, por dividir a faixa portuguesa do território americano demarcado pelo Tratado de Tordesilhas em 15 lotes - capitanias hereditárias -, que foram entregues a donatários escolhidos entre altos funcionários e membros da pequena nobreza com condição de bancarem eles mesmos a ocupação da terra.“
MESGRAVIS. Laima. História do Brasil colônia, São Paulo. Ed. Contexto. Pg. 19-20. 2015.
Sobre a criação das capitanias hereditárias no Brasil durante o período colonial, assinale a alternativa incorreta:

A

O capitão donatário recebia o direito de exploração da terra por meio da Carta de Doação. Os deveres do donatário em relação à Coroa eram atribuídos por meio da Carta Foral.

B

O capitão donatário era a autoridade máxima em sua capitania. Ele governava, fazia justiça e cobrava impostos. Devia também defender, povoar e cultivar suas terras.

C

Os objetivos principais das capitanias eram povoar e administrar o novo território. O donatário devia fundar vilas, construir engenhos, nomear funcionários e aplicar a justiça, podendo até decretar pena de morte.

D

A Coroa detinha o monopólio do comércio do pau-brasil e de especiarias. O donatário podia doar sesmarias aos cristãos que pudessem colonizá-las e defendê-las, povoando o território.

E

As capitanias foram empreendimentos financiados pela coroa portuguesa e favoreceram a transferência de colonos europeus e a centralização político-administrativa do Brasil colônia.

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Q3544567

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544567 História

A Segunda Guerra Mundial (1939 a 1945) foi o maior conflito armado já travado em toda a história da humanidade. Algumas estimativas apontam em até 60 milhões o número de mortos, outros acontecimentos marcantes foram o Holocausto e os bombardeios atômicos sobre Hiroshima e Nagasaki. Sobre a Segunda Guerra Mundial, analise as alternativas abaixo, e assinale aquela que apresenta corretamente uma das principais causas do conflito:

A

O assassinato de Francisco Fernando, herdeiro da coroa do império Austro-Húngaro No dia 28 de junho de 1914.

B

O ataque surpresa dos Japoneses à base militar norte-americana de Pearl Harbor.

C

A formação do bloco militar conhecido como Eixo, que era composto por Alemanha, Inglaterra e União Soviética.

D

A invasão da Polônia pelas forças armadas da Alemanha em 1º de setembro de 1939.

E

A invasão do território francês pelas forças armadas da Alemanha em 1º de setembro de 1939.

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Q3544566

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544566 História

“A Conferência de Berlim consagrava essa partilha pela efetiva ocupação territorial da África. Realizada em 1885, reunira quatorze países e, ao estipular princípios reguladores da partilha da África, legitimava a ocupação de novos territórios pelas nações imperialistas. Foi o instrumento legal através do qual se justificaria a dominação das nações pobres pelas potências industriais, ao mesmo tempo em que acalmava as tensões criadas pela disputa de mercados durante a agressiva expansão do capitalismo.”
DE CARVALHO, Platão Eugênio. Neocolonialismo: A expansão imperialista do século XIX. coleção tudo é história. Ed. Brasiliense, São Paulo. pg. 13. 1995
Sobre a partilha da África ocorrida no século XIX, no movimento conhecido por Neocolonialismo, assinale a alternativa correta:

A

A Alemanha foi a única potência europeia a não estabelecer domínios coloniais em território africano.

B

A expansão colonial empreendida por países como a França, Grã-Bretanha e Alemanha está relacionada à busca por novos mercados e à crença na superioridade cultural e racial dos europeus.

C

O principal objetivo da Partilha da África era levar desenvolvimento econômico e social para a África.

D

Os povos africanos aceitaram pacificamente o domínio das potências europeias.

E

A expansão colonial do século XIX contribuiu para o desenvolvimento econômico e social das populações africanas, sobretudo aquelas que estavam sob o domínio francês.

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Q3544565

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544565 História

Em 04 de julho de 1776, as treze colônias inglesas da América do Norte se declararam independentes da Inglaterra, tornaram-se o primeiro país independente do continente americano e passaram a se chamar pouco tempo depois de Estados Unidos da América. Assinale a alternativa que cita corretamente alguns dos motivos que levaram à independência das treze colônias inglesas:

A

A exploração das colônias por meio do monopólio inglês e a influência das ideias iluministas.

B

A assinatura do Tratado de Versalhes e a abolição da escravidão nas colônias pela Inglaterra.

C

O Bloqueio Continental e o Congresso de Viena.

D

A Lei do Vidro e a Revolução Francesa.

E

A abolição da escravidão nas colônias pela Inglaterra e os tratados de Comércio e Navegação.

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Q3544564

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544564 História

“A vida dos primeiros trabalhadores das indústrias era extremamente insalubre. Os operários chegavam a trabalhar até 18 horas por dia em ambientes abafados, mal iluminados e sujos. Desempenhavam funções cansativas e monótonas, o que os deixava vulneráveis a todo tipo de acidentes. Os salários eram baixos e não havia direitos trabalhistas, como férias, pagamentos de horas extras e descanso semanal remunerado.”
BRAICK, Patrícia Ramos e MOTA, Myriam Becho. História 2: das cavernas ao terceiro milênio. 4ª edição. São Paulo: Ed. Moderna, pg. 102. 2016.
Sobre a vida dos trabalhadores no período da Revolução Industrial, assinale a alternativa correta:

A

O movimento de destruição das máquinas recebeu o nome de ludismo em homenagem à figura de Ned Ludd, que, segundo a tradição, teria quebrado os teares de uma fábrica têxtil.

B

Desde o início da Revolução Industrial, os trabalhadores das fábricas tiveram uma grande melhora nas condições de habitação e sobrevivência, proporcionada pelo surto de desenvolvimento econômico.

C

As primeiras organizações de trabalhadores na Inglaterra, conhecidas como Cartismo, surgiram antes mesmo da Revolução Industrial e geralmente eram ligadas aos ofícios manuais e artesanais.

D

O trabalho feminino foi pouco utilizado, porque as mulheres não conseguiam se adaptar ao ambiente predominantemente masculino e cansativo das fábricas.

E

Não ocorreram movimentos de resistência dos trabalhadores às novas formas de trabalho estabelecidas pela Revolução Industrial.

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Q3544563

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544563 História

O Feudalismo foi um modo de organização político, social, econômico e cultural baseado no regime de servidão, que predominou na Europa durante a Idade Média. Sobre as características do Feudalismo, analise as alternativas abaixo e assinale a incorreta:

A

A estrutura social feudal era organizada em três ordens, ou estamentos: o clero, a nobreza e o campesinato.

B

Os servos eram obrigados a pagar uma série de tributos como a corveia (realização de serviços, em alguns dias da semana, nas terras senhoriais), a talha (entrega de metade do que fosse produzido) e as banalidades (uma espécie de aluguel pelo uso das ferramentas e equipamentos de trabalho).

C

A economia no feudalismo se caracterizava pela produção autossuficiente, pois se destinava ao consumo local, dentro do próprio feudo, e não ao comércio em larga escala.

D

A sociedade feudal estava dividida em três ordens sociais: o clero, a nobreza e os plebeus, e existiam poucas diferenças hierárquicas e ampla mobilidade social.

E

O poder era descentralizado (nas mãos dos senhores feudais); e a agricultura era a base da economia.

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Q3544562

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de História - Edital n° 1 |

Q3544562 História

Roma Antiga foi uma das maiores e mais importantes civilizações da história humana. A trajetória dessa civilização teve início com a sua fundação, em 753 a.C., e se estendeu até 476 d.C., quando o último imperador do Império Romano do Ocidente foi destituído do trono. Apesar da sua queda, o legado cultural romano até hoje influencia o mundo ocidental. Sobre o legado cultural dos romanos para as civilizações da atualidade, assinale a alternativa correta:

A

A democracia, a língua grega e a educação voltada para as artes e cultura são criações culturais dos romanos.

B

O latim, a língua falada em Roma, difundiu-se pelo mundo. O latim misturou-se aos idiomas locais e deu origem, mais tarde, às línguas neolatinas.

C

Os conhecimentos na área da Medicina (graças à mumificação), desenvolvimento de técnicas de Arquitetura com uso da Matemática (graças à construção de pirâmides), são criações dos povos romanos.

D

Os romanos criaram importantes técnicas de Mecânica, além de criarem diversas máquinas movidas a vapor, dando origem à Primeira Revolução Industrial.

E

A religião politeísta romana e o culto aos governantes que até hoje é predominante em muitos países do mundo ocidental.

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Q3544551

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte - Edital n° 1 |

Q3544551 Artes Cênicas

Visto que a região Norte do Brasil é conhecida por sua rica diversidade cultural, refletida em suas tradições de dança, que variam de acordo com a influência de suas matrizes indígenas, africanas e europeias, assinale a alternativa que apresenta uma descrição precisa e detalhada de uma dança tradicional da região, acompanhada de sua verdadeira origem.

A

O boi-bumbá é uma dança tradicional dos estados da região Norte (e.g., Amazonas e Pará) que mistura elementos da cultura afro-brasileira e influências europeias, sendo marcada por performances teatrais e a representação de uma narrativa folclórica.

B

O carimbó é uma dança folclórica originária do estado do Acre, caracterizada por movimentos rápidos e saltitantes, acompanhada por um ritmo vibrante de tambores e flautas, influenciada principalmente pelos povos indígenas da região.

C

O frevo é uma dança típica da região Norte do Brasil, conhecida por seus passos enérgicos e acrobáticos, acompanhada por uma forte presença de metais e percussão, originária da mistura de ritmos africanos e indígenas.

D

O marabaixo é uma dança de origem portuguesa que se desenvolveu no Maranhão e é conhecida por seus movimentos de roda e canções melancólicas, mantendo uma forte conexão com as tradições europeias.

E

O samba de roda é uma dança tradicional da região Norte, que mistura elementos do samba carioca com influências indígenas e africanas, destacando-se por sua cadência rápida e pela presença de tambores e pandeiros.

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Q3544550

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte - Edital n° 1 |

Q3544550 Educação Artística

Considerando que a fruição estética – experiência de apreciação e deleite que uma pessoa tem ao entrar em contato com uma obra ou manifestação de arte – é um conceito central na experiência artística, envolvendo a maneira como o espectador percebe, sente e interpreta aquela obra de arte, há correção em afirmar que uma característica essencial dessa experiência é ela:

A

Ser de natureza exclusivamente intelectual, envolvendo apenas a análise racional dos elementos formais e técnicos da obra de arte.

B

Ficar restrita à percepção visual da obra de arte, sendo irrelevantes outros sentidos ou contextos em que a obra é experienciada.

C

Ser mais completa unicamente quando o espectador possui um conhecimento detalhado da história da arte e das técnicas utilizadas na obra em questão.

D

Ocorrer quando o espectador experimenta uma resposta emocional ou intelectual profunda diante de uma obra de arte, sem que essa resposta seja motivada por interesses práticos ou utilitários.

E

Depender do alinhamento dos valores pessoais do espectador com a mensagem ou ideologia expressa pela obra de arte, sendo, portanto, uma experiência altamente subjetiva e ideológica.

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Q3544549

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte - Edital n° 1 |

Q3544549 Sociologia

Embora identidade e diversidade cultural sejam conceitos fundamentais no estudo das culturas e das sociedades, elas se diferenciam no seguinte aspecto: enquanto a identidade cultural se refere às características que definem um grupo específico, a diversidade cultural destaca a variação entre diferentes grupos. Isto significa que:
I. A identidade cultural refere-se apenas às tradições e práticas de um único grupo, enquanto a diversidade cultural é a soma de todas as culturas presentes em um território, sem considerar suas interações.
II. A identidade cultural aborda os aspectos comuns e compartilhados que caracterizam um grupo, como língua e tradições, enquanto a diversidade cultural refere-se à coexistência e interação de diferentes culturas e grupos dentro de um espaço ou sociedade.
III. Identidade cultural e diversidade cultural são sinônimos e podem ser usados de forma intercambiável para descrever quaisquer aspectos das culturas humanas.
Está correto o que se afirma apenas em:

A

I.

B

II.

C

III.

D

I e II.

E

I, II e III.

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Q3544548

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte - Edital n° 1 |

Q3544548 Pedagogia

Etapa crucial no desenvolvimento de práticas pedagógicas eficazes, o planejamento de ensino legítimo envolve a organização de diversos elementos didáticos voltados para a consecução dos objetivos educacionais. Para que a abordagem adotada nesse ato planejatório atenda de forma equilibrada e plena tanto as necessidades dos alunos quanto os objetivos curriculares do curso, é preciso que o planejamento de ensino:

A

Foque exclusivamente nos conteúdos a serem ensinados, deixando a escolha das estratégias e procedimentos avaliativos para o momento da aula, com base nas reações imediatas dos alunos.

B

Priorize a aplicação de métodos de ensino tradicionais e bem estabelecidos, com pouco espaço para inovação ou adaptação, garantindo que o conteúdo seja transmitido de forma padronizada para toda a turma.

C

Defina cuidadosamente os objetivos de aprendizado, mas deixe a elaboração dos materiais e atividades para o momento da aula, ajustando-os conforme a disponibilidade dos recursos e do tempo disponível.

D

Seja efetuado de forma flexível e detalhada, à revelia do feedback dos alunos ou da necessidade de ajustes durante o processo de ensino, garantindo que, por amor à coerência, o plano seja implementado exatamente como foi estabelecido.

E

Inclua uma análise detalhada dos pré-requisitos tanto dos alunos quanto dos objetivos curriculares, estabelecendo metas claras e estratégias diversificadas para alcançar esses objetivos, além de prever formas de adaptação às necessidades individuais dos alunos.

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Q3544547

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte - Edital n° 1 |

Q3544547 Educação Artística

O folclore paraense é rico em mitos, lendas e tradições que refletem a diversidade cultural e a herança histórica da região. Entre as lendas mais conhecidas, destaca-se a do boto, figura emblemática das festas populares, sobretudo das celebrações ao redor dos rios amazônicos. Considerando a complexidade e as variações desta lenda no contexto paraense, assinale, dentre as alternativas a seguir, a que melhor descreve a representação do boto e sua importância cultural para o folclore da região.

A

O boto é uma figura que representa o espírito protetor das águas amazônicas, venerado pelos ribeirinhos como um guardião da pesca e das embarcações, dissociado de quaisquer elementos de sedução ou de encantamento.

B

A lenda do boto, no folclore paraense, está exclusivamente associada à figura feminina do boto rosa, que seduz os pescadores e os ribeirinhos, transformando-os em peixes após o contato.

C

No folclore paraense, o boto é uma criatura aquática que, durante as noites de festa junina, se transforma em um belo jovem para seduzir as moças ribeirinhas, sendo responsável pelo nascimento de crianças sem pai reconhecido.

D

A figura do boto no folclore paraense está associada à crença de que ele possui poderes curativos, sendo invocado em rituais de cura realizados por pajés e curandeiros ao longo das comunidades ribeirinhas.

E

No contexto do folclore paraense, o boto é considerado uma figura mitológica que, ao contrário de outras regiões, é temido pelas comunidades locais, sendo responsável por desastres naturais como enchentes e tempestades.

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Q3544546

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte - Edital n° 1 |

Q3544546 Artes Visuais

Analisando o desenho abaixo, feito pelo polímata Leonardo da Vinci (1452-1519) e intitulado “o Homem Vitruviano”, cujas proporções são apresentadas como um modelo ideal para o ser humano, é correto afirmar que tal produção:
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

Simboliza a exuberância e o dramaticismo da escola barroca.

B

Representa fielmente a crua retratação da vida feita pela corrente realista.

C

Consubstancia os princípios estéticos do movimento romântico.

D

Repercute os postulados positivistas da arte contemporânea.

E

Sintetiza o ideário clássico da estética renascentista.

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Q3544545

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte - Edital n° 1 |

Q3544545 Artes Visuais

Além da arte rupestre, desenhos feitos nas paredes e nos tetos das cavernas, os seres humanos do período paleolítico também praticavam a escultura em pedra, construindo na maior parte das vezes artefatos representando a figura feminina de forma estilizada (REIS, Eliana Vilela dos. Manual compacto de arte. São Paulo: Rideel, 2010, p. 24-25). A descoberta em diversas partes do mundo de muitas estátuas como essas, tendo acentuadas as formas dos quadris, dos seios e do ventre, levam a crer que a mulher tinha um papel importante, indicando possivelmente que a sociedade do período era de natureza:

A

Feudal.

B

Matriarcal.

C

Tribal.

D

Patriarcal.

E

Femeal.

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Q3544544

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte - Edital n° 1 |

Q3544544 Música

Timbre, volume, altura, densidade e duração. São estes os cinco principais elementos formadores do som, os quais combinados entre si, permitem a criação de qualquer peça musical (Bennet, Roy. Elementos básicos da música. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990). A respeito do primeiro elemento (timbre), é possível propor a seguinte definição:
I. Ordenação dos sons musicais em intervalos diferentes, presidida por relações definidas na lógica musical, de que resulta um canto regular e agradável.
II. Qualidade dos sons, dependente da frequência das vibrações sonoras, que permite distinguir um som agudo de um som grave.
III. Característica ou qualidade sonora de um instrumento, pela qual se reconhece a diferente entre um trompete, um oboé e um violino, ainda que todos esses instrumentos estejam tocando a mesma nota.
Está correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

III, apenas.

E

II, apenas.

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Q3544543

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte - Edital n° 1 |

Q3544543 Educação Artística

Numa de suas aulas de artes, o professor Felinto pediu que os alunos fizessem em casa uma atividade de webquest coletando exemplos de linguagens artísticas que poderiam ser corretamente classificadas como arte efêmera. Os alunos que não conseguiram levar a bom termo a tarefa, se fossem candidatos a este concurso, assinalariam sem dúvida a alternativa que, ao invés de um exemplo de arte efêmera, apresenta um exemplo de arte perene, que é a alternativa:

A

Esculturas em areia ou gelo.

B

Grafites.

C

Happenings.

D

Espetáculos de dança.

E

Esculturas.

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Q3544542

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte - Edital n° 1 |

Q3544542 Pedagogia

Para José Carlos LIBÂNEO (Didática. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2013, p. 216), “a avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem”. Ciente de que a avaliação da aprendizagem se subdivide em pelo menos três modalidades (diagnóstica, formativa e somativa), julgue as assertivas a seguir, assinalandoas com V, se forem verdadeiras, ou F, se falsas:
( ) Como o próprio nome indica, a avaliação somativa se limita a fazer o somatório ou balanço dos resultados escolares cumulativos ao longo do período.
( ) Também chamada de avaliação processual, a avaliação diagnóstica é realizada no transcurso do período letivo, de forma contínua, visando acompanhar os alunos na consecução dos objetivos propostos
( ) A avaliação diagnóstica é de natureza preventiva: faz uma radiografia da situação inicial de um determinado processo didático, enfocando causas, efeitos e condições. Para tanto, verifica prérequisitos.
( ) A avaliação formativa visa selecionar, classificar, promover os alunos aptos para a série seguinte ou, pelo contrário, reter os considerados inaptos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V-V-F-V.

B

F-F-V-F.

C

V-F-V-F.

D

V-F-F-V.

E

F-V-V-V.

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