Questões de Concurso
Para instituto mais
Foram encontradas 5.611 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Espanhol |
Q4285881
Não definido
Texto associado
Lea el fragmento del poema que forma parte del libro “Poesía en el tiempo y otros versos”, de Marcos López Herrador y conteste a las preguntas:
Leve, como una flor,
Es el soplo de la vida
que, con prudencia fingida
nace siempre de una flor.
Semejante cursilería
Jamás os la escribiré
Ni siquiera la pensaré
O reconoceré como mía.
Pero siempre daré la lata
Con que el mundo ha “estado” al revés
Y diré, sin “meter la pata”,
que, al menos por una vez
la semana se hace grata
cuando “nos” vemos a las tres.
(HERRADOR, Marcos López. Poesía en el tiempo y otros versos.Madrid: Almuzara, 2016. Adaptado).
En el verso “cuando ‘nos’ (verso 14) vemos a las tres”, el
pronombre “nos” adquiere el siguiente valor, según Torrego
(2000):
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Espanhol |
Q4285880
Não definido
Texto associado
Lea el fragmento del poema que forma parte del libro “Poesía en el tiempo y otros versos”, de Marcos López Herrador y conteste a las preguntas:
Leve, como una flor,
Es el soplo de la vida
que, con prudencia fingida
nace siempre de una flor.
Semejante cursilería
Jamás os la escribiré
Ni siquiera la pensaré
O reconoceré como mía.
Pero siempre daré la lata
Con que el mundo ha “estado” al revés
Y diré, sin “meter la pata”,
que, al menos por una vez
la semana se hace grata
cuando “nos” vemos a las tres.
(HERRADOR, Marcos López. Poesía en el tiempo y otros versos.Madrid: Almuzara, 2016. Adaptado).
Para expresar las emociones del yo-lírico, Herrador (2016)
se utiliza de la frase hecha “meter la pata” (verso 11).
Alberto Buitrago (1999) la reconoce como una expresión
muy usual de la lengua española, que tiene como
significado
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Espanhol |
Q4285879
Não definido
Lea las frases abajo.
“Su” alumno no le ha entregado la tarea de lengua.
“Este” alumno tiene muchas dificultades.
En estas frases, las palabras subrayadas (Torrego, 2000) se pueden clasificar, respectivamente, como:
“Su” alumno no le ha entregado la tarea de lengua.
“Este” alumno tiene muchas dificultades.
En estas frases, las palabras subrayadas (Torrego, 2000) se pueden clasificar, respectivamente, como:
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Espanhol |
Q4285878
Não definido
Texto associado
Lea la siguiente historieta de Mafalda y conteste a las preguntas:
En “‘la’ felicito señorita” (3º cuadro), “la” retoma la siguiente palabra en la historieta:
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Espanhol |
Q4285877
Não definido
Texto associado
Lea la siguiente historieta de Mafalda y conteste a las preguntas:
Sobre la acentuación de las palabras en la historieta,
analice los enunciados a continuación y señale (C) para
Correcto y (E) para Equivocado.
I. Mi (1º cuadro) es una palabra llana. II. Enséñenos (4º cuadro) es una palabra sobresdrújula. III. Mamá (1º y 2º cuadros) es una palabra aguda.
Señale la alternativa que presenta la secuencia correcta.
I. Mi (1º cuadro) es una palabra llana. II. Enséñenos (4º cuadro) es una palabra sobresdrújula. III. Mamá (1º y 2º cuadros) es una palabra aguda.
Señale la alternativa que presenta la secuencia correcta.
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Espanhol |
Q4285876
Não definido
Texto associado
Analice la tapa del libro “400 frases que uno dice a menudo y no sabe por qué” y conteste a las preguntas.
Respecto a “uno” en la frase “400 frases que ‘uno’ dice
(...)”, Torrego (2000) propone la siguiente clasificación
morfológica:
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Espanhol |
Q4285875
Não definido
Texto associado
Analice la tapa del libro “400 frases que uno dice a menudo y no sabe por qué” y conteste a las preguntas.
Según el diccionario de la Real Academia Española y
considerando lo que se propone en la tapa del libro, se
puede cambiar la locución adverbial “a menudo” por la
siguiente palabra sin alteración de sentido.
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285874
Não definido
Na obra “Inclusão Escolar: pontos e contrapontos” as
autoras alertam que com vistas a se contrapor ao referido
modelo, o objetivo na inclusão escolar é tornar reconhecida
e valorizada a diversidade como condição humana
favorecedora de
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285873
Não definido
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) preconizam a
atenção à diversidade da comunidade escolar e
baseiam-se no pressuposto de que a realização de
adaptações curriculares podem atender às necessidades
particulares de aprendizagem dos alunos. Consideram que
a atenção à diversidade deve se concretizar em medidas
que levam em conta não só as capacidades intelectuais e
os conhecimentos dos alunos, mas também seus(suas)
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285872
Não definido
Para que alunos com necessidades educacionais especiais
possam participar integralmente em um ambiente rico de
oportunidades educacionais com resultados favoráveis,
alguns aspectos precisam ser considerados, EXCETO,
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285871
Não definido
A educação tem se destacado como um meio privilegiado
de favorecer o processo de inclusão social dos cidadãos,
tendo como mediadora uma escola realmente para todos,
como instância
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285870
Não definido
A diversidade existente na comunidade escolar contempla
uma ampla dimensão de características. Necessidades
educacionais podem ser identificadas em diversas
situações representativas de dificuldades de
aprendizagem, como decorrência de condições individuais,
econômicas ou socioculturais dos alunos como crianças
I. com condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e sensoriais diferenciadas. II. com deficiência e bem-dotadas.
III. trabalhadoras ou que vivem nas ruas.
IV. de populações distantes ou nômades.
V. de grupos desfavorecidos ou marginalizados.
É correto o que se afirma em
I. com condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e sensoriais diferenciadas. II. com deficiência e bem-dotadas.
III. trabalhadoras ou que vivem nas ruas.
IV. de populações distantes ou nômades.
V. de grupos desfavorecidos ou marginalizados.
É correto o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285869
Não definido
Pensar em adequação curricular significa considerar o
cotidiano das escolas, levando-se em conta as
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285868
Não definido
O projeto pedagógico da escola, como ponto de referência
para definir a prática escolar, deve orientar a
operacionalização do currículo como um recurso para
promover o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos,
considerando-se os aspectos como o(a)
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285867
Não definido
Na obra “Um olhar sobre a diferença”, Paulo Ricardo Ross
aponta que numa sociedade capitalista as principais formas
de participação social dos homens são
I. educação. II. trabalho. III. organização política.
É correto o que se afirma em
I. educação. II. trabalho. III. organização política.
É correto o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285866
Não definido
Segundo Paulo Ricardo Ross, são temas a serem
polemizados:
I. o papel exercido pela educação especial na conjuntura atual do desenvolvimento das forças produtivas. II. as consequências das transformações históricas no mundo do trabalho, no processo de humanização e desumanização dos sujeitos de necessidades educativas especiais. III. o absolutismo do ensino, do mundo da cultura, dos direitos e dos deveres das conquistas das civilizações.
É correto o que se afirma em
I. o papel exercido pela educação especial na conjuntura atual do desenvolvimento das forças produtivas. II. as consequências das transformações históricas no mundo do trabalho, no processo de humanização e desumanização dos sujeitos de necessidades educativas especiais. III. o absolutismo do ensino, do mundo da cultura, dos direitos e dos deveres das conquistas das civilizações.
É correto o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285865
Não definido
A pessoa com deficiência mental encontra inúmeras
barreiras nas interações com o meio para assimilar as
propriedades físicas do objeto de conhecimento, por
exemplo cor, forma, textura, tamanho e outras
características retiradas diretamente desse objeto. Isso
ocorre porque são pessoas que apresentam prejuízos no
_______________, na _______________ e na
_______________ do conhecimento.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285864
Não definido
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) decorre
de uma nova concepção da educação especial, sustentada
legalmente, e é uma das condições para o sucesso da
inclusão escolar dos alunos com deficiência. Esse
atendimento existe para que os alunos possam aprender o
que é
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285863
Não definido
Na obra “Inclusão e educação: doze olhares sobre a
educação inclusiva”, Skliar aponta que, em educação, não
se trata de melhor caracterizar o que é a diversidade e
quem a compõe, mas de melhor compreender como as
diferenças nos constituem como humanos, como somos
feitos de diferenças. E não para acabar com elas, não para
domesticá-las, senão para mantê-las em seu mais
inquietante e perturbador
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Especial – Deficiência Intelectual |
Q4285862
Não definido
Acerca dos conceitos apresentados por Rodrigues sobre
inclusão e educação, assinale a alternativa correta.
Conheça nossos planos