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Q3801402 Matemática
A integral dupla de uma função f(x, y) = x^2y sobre a região D, definida por 1 "dx "d2 e 0 "dy "dx, é equivalente a "+[1,2] ("+[0,x] x^2y dy) dx. Esta integral representa o volume de um sólido limitado superiormente pela superfície f(x, y) e inferiormente pelo plano xy, sendo que a ordem de integração pode ser invertida sem alterar o valor do resultado, desde que os limites de integração sejam ajustados corretamente para a nova ordem, o que sempre é possível para regiões do tipo I e II.
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Q3801401 Matemática
Em um triângulo retângulo, as medidas dos catetos são a e b, e a medida da hipotenusa é c. Se aplicarmos o Teorema de Pitágoras, temos que a^2 + b^2 = c^2. Se este triângulo for rotacionado em torno de um de seus catetos, formando um cone, o volume desse cone é diretamente proporcional ao quadrado do cateto em torno do qual a rotação foi feita, e a área da superfície lateral é inversamente proporcional à hipotenusa quando um dos catetos é mantido constante.
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Q3801400 Matemática
Se um vetor v é um autovetor de um operador linear T com autovalor », então v também é um autovetor do operador T^2 + 2T + I com autovalor »^2+ 2» + 1, independentemente de T ser ou não um operador diagonalizável, e essa propriedade é decorrente da linearidade e associatividade das operações sobre os operadores, uma vez que I representa o operador identidade.
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Q3801399 Matemática
Considere a série de Taylor da função f(x) = exp(x^2) em torno de x=0. Se o termo de ordem n desta série é a_n * x^n, então o coeficiente a_n será diferente de zero apenas para valores de n que são múltiplos de 2, e ademais, o raio de convergência desta série é infinito, implicando que a função é analítica em todo o plano real e que a série converge uniformemente em qualquer intervalo fechado e limitado.
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Q3801398 Matemática
Um poliedro convexo tem 20 vértices e 30 arestas. Pela Relação de Euler, V - A + F = 2, o número de faces deste poliedro é 12. Se cada face desse poliedro fosse um pentágono, então o número total de arestas seria 5F/2, o que implicaria que 30 = 5F/2 e F = 12, sendo, portanto, um Dodecaedro, um dos Poliedros de Platão, que possui faces regulares e congruentes, validando a proposição.
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Q3801397 Matemática
Para um número complexo z = x + iy, a função f(z) = |z|^2 é analítica na origem, mas não é analítica em qualquer outro ponto do plano complexo, porque as equações de Cauchy-Riemann são satisfeitas apenas em z=0, e as suas derivadas parciais de segunda ordem não são contínuas em toda parte, o que contradiz a analiticidade. 
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Q3801396 Matemática
Situação hipotética: Um sistema dinâmico é modelado pela EDO y' = y^2 / (t*y - t) com t > 1. Assertiva: Esta é uma equação diferencial de primeira ordem separável, cuja solução geral pode ser expressa implicitamente, e sua não linearidade impede a aplicação do método do fator integrante para lineárizá-la diretamente sem uma substituição adequada.
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Q3801395 Raciocínio Lógico
Em um espaço métrico (X, d), um subconjunto A "† X é compacto se e somente se, para toda cobertura aberta de A, existe uma subcobertura finita. Considere o conjunto dos números racionais Q munido da métrica usual. Se A = [0, 1] ") Q, então A é um conjunto compacto em Q.
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Q3801394 Matemática
Dada uma função f(x, y) = arctan(y/x) com x != 0, seu gradiente no ponto (1, 1) é ortogonal à curva de nível de f que passa por esse ponto, o que implica que a derivada direcional de f na direção do vetor (1, -1) é nula, visto que este vetor é paralelo à curva de nível no ponto (1, 1).
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Q3801393 Matemática
Considera-se uma transformação linear T: V -> W, onde V e W são espaços vetoriais de dimensão finita. Se a matriz de T em relação a bases B de V e C de W é A, e se a dimensão do núcleo de T é n-rank(A), onde n é a dimensão de V, é correto inferir que a imagem de T é isomorfa ao espaço coluna de A, e, portanto, a linearidade da transformação implica que a soma direta do núcleo e da imagem sempre coincide com o domínio, o que não é verdadeiro se V e W forem distintos.
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Q3801392 Matemática
Se f(x) é uma função definida por uma série de potências convergente em um intervalo aberto (-R, R), e se g(x) = x * f'(x) + f''(x) para todo x neste intervalo, então a representação de g(x) como uma série de potências centrada na origem é tal que o coeficiente do termo x^n em g(x) é obtido a partir dos coeficientes de f(x) mediante uma relação de recorrência de segunda ordem, que pode ser linearmente dependente da derivada de f(x).
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Q3801391 Libras
As noções de pragmática em Libras abrangem não apenas o uso adequado da língua em diferentes contextos comunicativos, mas também a compreensão das nuances interacionais e culturais da comunidade surda, sendo indissociáveis dos aspectos linguísticos formais para a fluência comunicativa.
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Q3801390 Libras
A articulação entre Libras e português escrito, no processo de letramento de estudantes surdos, deve partir do pressuposto de que o português escrito é uma segunda língua com características gramaticais e semânticas distintas da Libras, exigindo estratégias pedagógicas que reconheçam essa diferença, em vez de uma transposição direta de regras da Libras para o português.
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Q3801389 Libras
O uso de recursos tecnológicos e multimodais no ensino de Libras é útil para a motivação dos alunos, mas não representa um diferencial significativo para o desenvolvimento de competências comunicativas em Libras, visto que a interação humana direta é o único fator determinante na aquisição de línguas de sinais.
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Q3801388 Libras
A produção cultural em Libras, que engloba narrativas visuais, poesia em sinais e performances artísticas, não se restringe a uma mera transcrição da cultura ouvinte, mas constitui um repertório singular que expressa a cosmovisão e as experiências da comunidade surda, desafiando a hegemonia da cultura oral.
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Q3801387 Libras
O conceito de 'surdez' enquanto deficiência sensorial (dimensão clínica) está em total dissonância com a visão cultural e sociolinguística da surdez, sendo inviável que ambas as perspectivas coexistam na formulação de políticas públicas educacionais coerentes e no atendimento às necessidades da comunidade surda.
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Q3801386 Libras
Situação hipotética: Uma escola implementa um currículo bilíngue para surdos, no qual a Libras é utilizada exclusivamente para a disciplina 'Linguagem e Cultura Surda', enquanto todas as outras disciplinas são ministradas em Português oral por professores ouvintes. Assertiva: Esta configuração curricular está em plena conformidade com o Decreto nº 5.626/2005 e as Diretrizes para a Educação Especial, pois assegura o contato com a Libras.
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Q3801385 Libras
O bilinguismo aditivo para estudantes surdos, que é a aquisição e desenvolvimento de Libras e Língua Portuguesa escrita, pressupõe que ambas as línguas sejam valorizadas e utilizadas como veículos de instrução, de modo que a proficiência em uma não prejudique o desenvolvimento da outra, promovendo um enriquecimento linguístico e cognitivo. 
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Q3801384 Libras
A terminologia em Libras em contextos educacionais e interdisciplinares demanda, prioritariamente, a criação de sinais específicos para cada conceito acadêmico complexo, visando a autonomia da Libras e desestimulando o empréstimo ou a adaptação de estratégias de sinalização semanticamente transparentes ou datilológicas. 
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Q3801383 Libras
A estrutura sintática da Libras, caracterizada pela flexibilidade da ordem dos constituintes e pela importância do papel das expressões não manuais para a marcação de funções gramaticais, é um sistema linguístico completo e complexo, que não se baseia em uma gramática linear como a do português.
Alternativas
Respostas
2681: X
2682: E
2683: C
2684: C
2685: E
2686: C
2687: C
2688: E
2689: E
2690: E
2691: C
2692: C
2693: C
2694: E
2695: C
2696: E
2697: E
2698: C
2699: E
2700: C