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O desafio ambiental de erradicar os lixões
Mais da metade de nossos municípios ainda utiliza lixões, o que exige a adoção de políticas públicas articuladas, capazes de levar as cidades ao desenvolvimento sustentável
“Novos dados divulgados pela ONU Meio Ambiente revelam que 145 mil toneladas diárias de resíduos urbanos são descartadas incorretamente na América Latina e no Caribe. O Brasil contribui de modo expressivo para a ocorrência desse grave problema, pois mais da metade de nossos municípios ainda utiliza os chamados lixões, nos quais tudo é lançado a céu aberto e para os quais, segundo se estima, destinam-se 40% de todo o lixo do país.”
Disponível em:<https://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/o-desafio-ambiental-de-erradicar-os-lixoes-7z0l6tw0uaj5qda0cydb0o3pf/> . Acesso em: 29 nov. 2018.
Para garantir a preservação do meio ambiente, o descarte correto do lixo é fundamental. Um dos objetivos da PNRS foi a instituição de uma ordem de prioridade para a gestão e o gerenciamento de resíduos sólidos, que consiste na: 1 - Não geração; 2 - Redução; 3 - Reutilização; 4 - Reciclagem; 5 - Tratamento dos resíduos sólidos; 6 - Disposição final ambientalmente adequada dos rejeitos.
Sobre o problema do tratamento do lixo no Brasil, é possível afirmar que:
A gestão das águas em Minas Gerais é regida pela Política Estadual de Recursos Hídricos (Lei n.º 13.199/1999). Essa Política visa a assegurar o controle, pelos usuários atuais e futuros, do uso da água e de sua utilização em quantidade, qualidade e regime satisfatórios.
Sobre a gestão das águas no estado de Minas Gerais e seus instrumentos, podemos afirmar que:
“LEI Nº 12.305, DE 2 DE AGOSTO DE 2010.
Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos;
altera a Lei n.º 9.605, de 12 de fevereiro de 1998;
e dá outras providências.
[...]
Art. 33. São obrigados a estruturar e implementar sistemas de logística reversa, mediante retorno dos produtos após o uso pelo consumidor, de forma independente do serviço público de limpeza urbana e de manejo dos resíduos sólidos, os fabricantes, importadores, distribuidores e comerciantes de:
I - agrotóxicos, seus resíduos e embalagens, assim como outros produtos cuja embalagem, após o uso, constitua resíduo perigoso, observadas as regras de gerenciamento de resíduos perigosos previstas em lei ou regulamento, em normas estabelecidas pelos órgãos do Sisnama, do SNVS e do Suasa, ou em normas técnicas;
II - pilhas e baterias;
III - pneus;
IV - óleos lubrificantes, seus resíduos e embalagens;
V - lâmpadas fluorescentes, de vapor de sódio e mercúrio e de luz mista;
VI - produtos eletroeletrônicos e seus componentes.
[...]”
Considerando a Lei n.º 12.305, de 2 de agosto de 2010, e a Deliberação do COPAM n.º 188, de 30 de outubro de 2013, analise as afirmativas a seguir.
I - A logística reversa é um dos instrumentos da Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS).
II - Os fabricantes, importadores, distribuidores e comerciantes dos produtos de que trata o artigo 33 da PNRS devem estruturar e implementar sistemas de logística reversa, mediante recebimento dos produtos após o uso pelo consumidor, de forma conjunta com o serviço público de limpeza urbana e de manejo dos resíduos sólidos.
III - Para os fabricantes, importadores, distribuidores e comerciantes dos produtos de que trata o artigo 33 da PNRS, o plano de gerenciamento de resíduos sólidos pode substituir o sistema de logística reversa.
IV - Em Minas Gerais, os fabricantes, os importadores e as respectivas cadeias de distribuição e comercialização podem apresentar propostas de modelagem do sistema de logística reversa, através dos editais de chamamento público elaborados e publicados pela FEAM.
Marque a alternativa CORRETA.
No programa Word, a aba “inserir” disponibiliza recursos de edição de texto. A respeito dessa aba, analise as seguintes afirmativas.
I - A inserção de cabeçalho inclui um texto na parte inferior de cada página.
II - A inserção de rodapé inclui um texto no alto de cada página.
III - Permite inserir números de página nos documentos.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s):
Considere as seguintes estruturas de dados com as propriedades definidas a seguir:
I - Inserção e remoção de elementos acontecem apenas na “cabeça” da estrutura.
II - Inserção de um nó no meio da estrutura pode ser realizada com custo computacional constante.
III - Respeito à política FIFO: o primeiro elemento que entra é o primeiro a sair.
As descrições acima se referem às seguintes estruturas, respectivamente,
Para armazenar os dados a serem utilizados por um sistema, o desenvolvedor pode fazer uso de uma, entre várias estruturas de dados existentes, em que cada uma é adequada a determinados contextos. Sobre as estruturas de dados, marque a alternativa CORRETA.
Considerando as informações e protocolos envolvidos no acesso à Internet, analise as seguintes afirmativas.
I - O FTP é um protocolo utilizado para a transferência de arquivos entre duas máquinas ligadas à Internet.
II - Um sistema de correio eletrônico permite a troca de mensagens que um usuário de Internet pode fazer para outras pessoas conectados à Internet.
III - O HTTP é um protocolo utilizado para controlar a comunicação entre o servidor de Internet e o browser ou navegador.
IV - O ICMP é um protocolo responsável por estabelecer a comunicação entre os computadores emissores e receptores de maneira que a informação não se perca na rede.
De acordo com as afirmativas acima, marque a alternativa CORRETA.
De acordo com os sintomas descritos para uma doença do tomateiro, assinale a alternativa que corresponde às características:
“É uma doença altamente destrutiva, pela rapidez na colonização de toda a parte aérea das plantas e na disseminação do patógeno na cultura. Tem ocorrência esporádica e está relacionada à persistência de baixa temperatura e alta umidade, principalmente no período chuvoso. A doença ataca toda a parte aérea da planta, mas, em geral, inicia-se pelos tecidos situados em sua metade superior. Nos folíolos, os primeiros sintomas surgem como manchas irregulares, de tecido encharcado verde-escuro, que podem aumentar rapidamente de tamanho e tomar grandes áreas dos folíolos. Nos frutos, em qualquer estádio, as lesões são do tipo podridão dura, de cor pardo-escura, profundas e de superfície irregular. Os esporângios são formados durante período de alta umidade relativa e de temperaturas ótimas entre 18-22ºC. Em condições úmidas, podem germinar diretamente ou produzir zoósporos biflagelados sob frio”.
Sobre o cultivo da cultura do milho, marque V para afirmativas verdadeiras e F, para as falsas.
( ) Além do rendimento de grãos, a variação da densidade de plantio não afeta as características produtivas da planta, como o número de espigas por planta (índice de espigas) e o tamanho da espiga.
( ) Temperaturas noturnas elevadas, por longos períodos, provocam senescência precoce das folhas e causam diminuição do rendimento de grãos.
( ) A adubação nitrogenada de cobertura pode ser realizada quando a planta está no estádio fenológico de 5 a 6 folhas.
( ) O coró é uma praga de solo que afeta as raízes da cultura do milho e pertence à ordem coleoptera.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:
I – Período sensório-motor. II – Período pré-operacional. III – Período das operações concretas. IV – Período das operações formais.
( ) Fase considerada como de transição também no aspecto de linguagem, pois observamos com frequência a criança falando sozinha, enquanto brinca ou realiza uma atividade qualquer (monólogo) – a criança fala o que está fazendo. Exemplo: enquanto come fala: “ nenê papa”. ( ) enquanto come fala: “ nenê papa”. Nesse período, a criança trabalha ativamente no sentido de formar uma noção do eu, de se distinguir como objeto dos demais objetos existentes no exterior e de se colocar em relação a eles. ( ) O sujeito é capaz de formar esquemas conceituais abstratos (conceituar termos como amor, fantasia, justiça, esquema, democracia) e realizar com eles operações mentais que seguem os princípios da lógica formal. ( ) Em função da capacidade adquirida de formação de esquemas conceituais, de esquemas verdadeiros, a realidade passa a ser estruturada pela razão. A criança tem um conhecimento real, correto e adequado de objetos e situações da realidade externa (esquemas conceituais), e pode trabalhar com eles de modo lógico.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: